山東省濟寧市魚臺縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題

2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試題第Ⅰ卷（選擇題共20分）選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，每小題1分，共20分）1．下面的時間軸上，元謀人生活的年代是（）A．① B．② C．③ D．④2．半坡人制作的陶器種類有很多，如飲食器碗、缽、盆、盂等，炊煮器罐、鼎等，據(jù)此可知半坡人的生活狀態(tài)是（）A．茹毛飲血，狩獵為生 B．黑陶精美，鐵器鋒利C．燒煮食物，粟米飄香 D．稻谷滿倉，物質(zhì)豐富3．歷史傳說雖蘊含著某些比較可靠的歷史信息，但不能等同于歷史史實。歷史史實是完全真實存在的客觀事實。下列屬于歷史史實的是（）A．北京人已經(jīng)學(xué)會使用火 B．炎帝教民開墾耕種C．黃帝建造宮室，制造船只 D．大禹治水4．既是西周初年分封的諸侯國，又在春秋時期稱過霸，還是戰(zhàn)國七雄之一，該國是（）A．晉國 B．燕國 C．齊國 D．趙國5．下圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知（）甲骨文周代金文小篆隸書楷書A．漢字是我國唯一文字 B．漢字都來源于象形字C．漢字的演變由簡到繁 D．漢字的發(fā)展一脈相承6．“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也?！薄疤旄庇蓙碇苯拥靡嬗冢ǎ〢．大禹治水 B．都江堰的修建C．商鞅變法的實施 D．秦朝統(tǒng)一的完成7．“早在春秋時期，有一位教育家主張有教無類，招收不同出身的學(xué)生，促進了教育在民間的發(fā)展。”這位教育家是（）A．墨子 B．董仲舒 C．孔子 D．老子8．從呂思勉《秦漢史》的部分目錄中，可以看出兩漢的主要社會問題是（）第六章漢末事跡第十章后漢衰亂第一節(jié)元帝寬馳第一節(jié)后漢外戚宦官之禍上第二節(jié)成帝荒淫第五節(jié)靈帝荒淫第三節(jié)衰帝縱恣第六節(jié)后漢中葉后外患第七章新室始末第十一章后漢亂亡第四節(jié)新莽事四夷第二節(jié)董卓之亂第五節(jié)新莽敗亡第四節(jié)東漢諸侯相攻A．地方割據(jù)加劇 B．豪強地主勢力膨脹C．諸侯王爭霸 D．皇帝無能與外戚宦官專權(quán)9．秦始皇和漢武帝為安定北邊，都曾派兵大舉反擊一個游牧民族的進擾，這個游牧民族是（）A．突厥 B．匈奴 C．契丹 D．女真10．古代中國科技發(fā)展長期走在世界前列。下列科技成就與下圖人物相關(guān)的是（）A．發(fā)明了活字印刷術(shù) B．撰寫《齊民要術(shù)》C．開創(chuàng)了中醫(yī)臨床理論體系 D．創(chuàng)制最先進歷法《大明歷》11．材料描述的作品是（）原名《太史公書》，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，共130卷。——《簡明中國歷史讀本》A．《史記》 B．《春秋》 C．《傷寒雜病論》 D．《尚書》12．“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻?！辈牧戏从车倪@一歷史時期的特點是（）A．早期國家與社會變革 B．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C．政權(quán)分立與民族交融 D．繁榮與開放的時代13．把曹魏、北魏、西晉、前秦四個政權(quán)歸屬同一類的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．都曾統(tǒng)一過北方 B．都由少數(shù)民族建立C．都定都洛陽 D．都實行過改革并取得成功14．如下圖的歷史手抄報設(shè)計，其空白框中填寫的標(biāo)題應(yīng)為（）A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)15．諸葛亮在《出師表》中寫道：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！蔽闹小疤煜氯帧本置嫘纬傻臉?biāo)志是（）A．220年，曹丕稱帝 B．221年，劉備稱帝C．222年，孫權(quán)稱吳王 D．229年，吳國建立16．西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱宗室諸王的措施導(dǎo)致曹魏孤立而亡。因此西晉一改曹魏對待兄弟子侄的嚴(yán)密監(jiān)視的做法，大肆封同姓諸王，并派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這種做法的惡果是（）A．大澤鄉(xiāng)起義 B．八王之亂 C．黃巾起義 D．七國之亂17．下圖所示文物發(fā)現(xiàn)于甘肅嘉峪關(guān)，反映了魏晉以來北方內(nèi)遷民族（） 牧馬圖（魏晉墓磚畫） 犁耕圖（魏晉墓葬壁畫）A．生活習(xí)俗轉(zhuǎn)變 B．生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變 C．飲食愛好轉(zhuǎn)變 D．思想觀念轉(zhuǎn)變18．在影視作品中，出現(xiàn)不合史實的場景、物品或前后場景不一致，被稱為“穿幫”。電視劇《三國》攝制組布置了一個曹植的書房場景，根據(jù)你所學(xué)過的歷史知識判斷，以下哪個道具的出現(xiàn)會導(dǎo)致“穿幫”（）A．椅子上放著一件絲綢衣服 B．書桌上有一摞書籍C．墻上掛有顧愷之的《洛神賦圖》 D．桌上放有一盤葡萄19．他不僅在中國享有盛名，在世界上也廣為人知，巴黎“發(fā)現(xiàn)宮”科學(xué)博物館的墻壁上注文介紹了他求得的圓周率，莫斯科大學(xué)禮堂的走廊上鑲嵌有他的大理石塑像?！八笔牵ǎ〢．賈思勰 B．華佗 C．王羲之 D．祖沖之20．時空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與圖①②③④相對應(yīng)的朝代是（）A．①東周 ②東漢 ③南朝 ④北魏 B．①東周 ②三國 ③南朝 ④北朝C．①西周 ②東漢 ③東晉 ④北魏 D．①西周 ②三國 ③東晉 ④北朝第Ⅱ卷（非選擇題共30分）一、我國歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家，特別是如何解決中央與地方的關(guān)系，是歷代帝王都很重視的一個問題。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（10分）材料一秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。——《史記·秦始皇本紀(jì)》（1）從材料一中看出，秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行的什么制度？（2分）結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇實行了什么制度來加強對地方的控制？（2分）材料二到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決。——[美]阿爾伯特·克雷格《哈佛極簡中國史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出武帝“又用主父偃之計”的措施。（2分）此措施起到了怎樣的作用？（不得照抄原文）（2分）材料三秦漢是我國多民族形成與發(fā)展時期?！钥涨胺睒s的經(jīng)濟文化、眾多的人口和廣大的地域成為中華民族的主題凝聚核心。秦漢統(tǒng)一與邊疆開發(fā)，奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各民族共同為一體的“華夷一統(tǒng)”的現(xiàn)實。——《“大一統(tǒng)”思想與中國古代疆域的形成》（3）根據(jù)材料三，指出秦漢時期對我國統(tǒng)一多民族國家形成產(chǎn)生的影響。（2分）二、一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（10分）材料一春秋戰(zhàn)國時期，諸侯相互兼并，華夏族與周圍其他各民族交往越來越頻繁，逐漸形成了以華夏為主的統(tǒng)一的多民族的封建國家。直到漢朝以后，華夏族才漸漸稱為漢族?！x自董耀會《萬里長城縱橫談》（1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的影響。（2分）材料二晉、南北朝之時，是向來被看做黑暗時代的，其實亦不盡然。這一時代，只政治上稍顯黑暗，社會的文化，還是依然如故?！渲嘘P(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移?！簳x南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”，一到隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡，良非偶然?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ?5卷》（2）根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時期人口遷移的特點。（2分）材料三國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用式之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。今欲斷諸北語，一從正音?！粲泄蕿?，當(dāng)降爵黜官。各宜深戒。如此漸習(xí)，風(fēng)化可新?！段簳罚?）材料三反映的是我國歷史上的哪次改革？（2分）結(jié)合所學(xué)知識，說出這次改革的歷史作用。（2分）材料四習(xí)近平總書記對中華民族的顯著特征從4個“共同”作出了深刻闡述：我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書寫的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的?！氯A網(wǎng)《習(xí)近平的民族觀》（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓Σ牧纤牡睦斫?。?分）三、圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，七年級歷史小組進行了以下探究，閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（10分）【文化載體—淵源流長】材料一自古書契多編以竹簡，其用縑帛（絲織品）者……（蔡）倫乃造意（發(fā)明創(chuàng)造），用樹膚、麻頭及敞布、魚網(wǎng)以為紙?！稌稀逗鬂h書》材料二蓋紙舊已有之，特蔡倫善造（善于改造）爾，非創(chuàng)也。——陳槱《負(fù)暄野錄》材料三如下圖[西漢]紙本地圖（出土于甘肅省天水放馬灘五號漢墓）。（1）紙是文化傳承的載體，中國是造紙術(shù)的故鄉(xiāng)。對比材料一、二概括兩位史學(xué)家在哪一問題上產(chǎn)生了意見分歧。（1分）結(jié)合材料三，你贊同材料一還是材料二史學(xué)家的觀點，并說明理由。（3分）【文化交流—溝通中外】（2）絲綢之路是古代東西方文化交流大動脈。闡述上面兩幅圖片之間的關(guān)系。（2分）簡述絲綢之路開通的意義。（2分）【文化傳承—繼往開來】材料四習(xí)近平總書記指出：“在5000多年文明發(fā)展進程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)……把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。”（3）國民之魂，文以化之；國家之神，文以鑄之。請你助力“傳承中華優(yōu)秀文化”提出行動建議。（2分）

2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試題參考答案第Ⅰ卷（選擇題共20分）題號12345678910答案ACACDBCDBC題號11121314151617181920答案ABADDBBCDC第Ⅱ卷（非選擇題共30分）一、（10分）（1）分封制（2分）；郡縣制（2分）（2）措施：“推恩令”（2分）作用：削弱了王國勢力，大大加強了中央對地方的控制（2分）（3）秦漢是我國多民族形成與發(fā)展時期，奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各民族共同為一體的中華民族（2分）二、（10分）（1）促進了各民族交往；逐漸形成了統(tǒng)一的多民族的封建國家（答出一點即可，2分）（2）北方少數(shù)民族內(nèi)遷；黃河流域的民族向外遷移（北方人南遷）（答出一點即可，2分）（3）改革：北魏孝文帝改革（2分）作用：促進了民族交融；增強了北魏的實力（答出一點即可，2分）（4）中華文明是民族交融的結(jié)果，是各民族共同創(chuàng)造的（意思合理即可，2分）三、（10分）（1）分歧：蔡倫是否為造紙術(shù)的發(fā)明者（1分）；贊同：我贊同材料二的觀點（1分）理由：考古發(fā)現(xiàn)是了解歷史的重要依據(jù)，蔡倫是東漢時期的人物，考古學(xué)家出土了西漢時的紙本地圖，說明造紙術(shù)在西漢已經(jīng)發(fā)明，早于蔡倫時代（2分）（2）張騫出使西域為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)，而絲綢之路又是張騫出使西域的繼續(xù)和發(fā)展（