【完整版】九年級上冊英語仁愛版第二單元知識點總結

Encouragesbtodosth鼓勵某人做某事 Actionsspeakthanwords.ThetraincanWeallknowthatyou‘reworkingforanorganizationthatproteThechildrenareverEncouragesb（not）todosth鼓勵某人做某事--Thankyou--it’spleasure/that’sallrightActionsspeaklouderReachaspeedof+具體速度“達到某種速度”Ataspeedof+具體速度“以某種速度”Attopspeed=atafullspeedMarrysbtosb把某人嫁給某人Allowsbtodosth允許某人做某事人教版九年級英語第八單元知識點總結一．單詞情態(tài)動詞表推測：語氣+時態(tài)（一）情態(tài)動詞表推測的三種語氣Hemust/may/mightknowtheanswertothisquestion?他一定/可能/也許知道這個問題的答2.否定句中用can’t/couldn’t(不可能),maynot/mightnot(可能不)。的過去式，而表示語氣較為委婉或可能性較小。（二）情態(tài)動詞表推測的三種時態(tài)1.對將來情況的推測，用“情態(tài)動詞+動詞原形”Shemust/may/might/couldarrivebef動詞原形”門鎖著，他不可能/可能不在家?？偨Y：對某一次的推測句型有兩部分：語氣和時態(tài)be表示對現(xiàn)在的推測語氣部分寫在前時態(tài)部分寫在后，組合在一起就是推測There+情態(tài)動詞＋be/dosth二．1.attend/join/joinin/takepartin我們打算星期天去東湖公園。你跟我們一道去好嗎？2)joinin多指參加小規(guī)模的活動如“球賽、游戲”等，常用于日?？谡Z。3)takepartin指參加會議或群眾性活動等，著重說明句子主語參加該項活動并在活動中發(fā)暑假期間我們將參加社會實踐。動，強烈反對奴隸制。4)attend是正式用語，及物動詞，指參加會議，婚禮，葬禮，典禮；去上課，上學，聽報告等。句子的主語只是去聽，去看，自己不一定起積極作用。如：(1)價值(不可數(shù)名詞)(2)益處，重要性(不可數(shù)名詞)。實際上，體育運動對人們的健康很有益處。我們已經(jīng)認識到好的故事書對孩子們的益處。①評價，尊重，重視valuable(寶貴的，有價值的)和invaluable(極寶貴的，極有價值的)并不是一對反義詞，而是一對意義相近的詞，后者比前者語氣更強，相當于extremelyvaluable。如：d.happen表示“碰巧或恰巧發(fā)生某事”時，還可用“Ithappens/happenedtha注：that從句中的主語是人時，此種結構可以與“sb.sound泛指任何聲音，不論其高低、是否悅耳等。如：noise表示“噪音、喧鬧”，指的是人們不愿聽到的聲音或嘈雜聲。它可以作可數(shù)名詞，也voice用于人時，指說話、歌唱或發(fā)笑的聲音，也可指發(fā)言權。用于其它方面時，常含悅耳之聲，如鳥鳴聲，樂器聲音等。如：5.wolfwife,knife,wolf,life,half,shelf,leaf,thief這些可數(shù)名詞由單數(shù)變復數(shù)時都是變f/fe為v，加-es.這樣記：妻子拿小刀要了狼的命，把它劈成了半，放在架子上，用樹葉蓋好，卻被小偷偷6.suit/fit/match均可表示“適合”。3)match指“和……匹配，和……相稱”：9.prevent/stop/keep...fromdoingsth“阻止某人做某事”在主動式中,stopsb.fromdoingsth.和preventsb.fromdoingsth.中的介詞from可以省略,但事）.在被動式中三個詞組中的from都不能省.此外,belongtosb.通?？梢院兔~性物主代詞或名詞所有格(一般是’s所有格)11.what’swrong=what’sup=what’sthematter=what’sthetrouble=what’stheproblem=whatlatest最近的；最新的remembertodo記得去做某事(未做)他拿起手邊的詞典開始查找這個生詞。在工廠勞動期間，學生們學到了許多關于機械方面的知識。theywentout.老師告訴學生們在出去之前把地上的東西收拾起來，把房間整理干凈。neighborhood鄰居指地區(qū)也可指附近地區(qū)的人Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公園，他也不去。表結構，意為“也許是、可能是”。條件有三：這三個條件必須同時滿足，缺一不可！2.主句謂語是一般現(xiàn)在時(1)關于because：語氣最強，表示直接原因，可用于回答why提出的問題、引導表語從句、用于強調(diào)句等，而其余三者均不行：(3)關于for：是并列連詞(其余三者為從屬連詞)，它有時可表示因果關系(通常要放在主句a.當notonly…butalso連接兩個主語時，謂語動詞的數(shù)原則上與其相近的主語保持一致。b.為了強調(diào)，可將notonly置于句首，此時其后的句子通常要用部分倒裝的形式。havefundoingsth.做某事玩得愉快。pointat：指向，主要是指向的近距離的地方。pointto:指向，指出；主要指的是比較遠的地方。pointout:給某人指出方向,錯誤等(1)so是副詞，用來修飾形容詞或副詞。例如:名詞，其后需加不定冠詞a或an.例如:當單數(shù)可數(shù)名詞前面有形容詞修飾時，也可以用so,但要改變冠詞的位置。例如:我摔了很多跤，以致全身青一塊紫一塊的。只有這么少的時間，我們無法按時完成工作。2.當little作“小的”講，修飾名詞時，其前面仍須用such,而不用so.如:這些孩子太小了，無法做任何事情。26.當play指彈奏樂器時，常在樂器前用定冠詞當play指進行球類運動時，則不用定冠詞28.intheway擋道/inthisway以這種方式/ontheway在路上/起撿起去野餐某個不尋常的東西隔壁鄰居感覺不安感覺困倦彼此離開制造恐懼在社區(qū)里去游泳池逃跑在實驗室沒主意追趕趕公交車不但...而且...洗澡照進紀念祖先多于，超過指出，指明一些...另一些...一組...的中心一些醫(yī)療目社區(qū)里不再神秘上周,在一個安靜的社區(qū),一件奇怪的事情發(fā)生了。居民在夜里聽到的聲音,但沒有人知道為什么。維克多·史密斯認為這是青少年樂趣而史密斯夫人和他們的鄰居,海倫·瓊斯將其歸咎我們現(xiàn)在知道在附近發(fā)生了什么事。管理員的站是建在附近的森林。樹木被砍伐使車站的浣熊發(fā)現(xiàn)食物在附近的垃圾桶,所以他們每天晚上回來?，F(xiàn)在這個神秘的問題已經(jīng)解決。社區(qū)的人們感到難過,他們正試圖幫助他們。26.補充現(xiàn)在完成時態(tài)⑵表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果r⑶①表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)和表示過去某一時刻延續(xù)到現(xiàn)在（包括②注：非延續(xù)性動詞在現(xiàn)在完成時態(tài)中定句連用。應轉(zhuǎn)為相應的延續(xù)性動詞如：人教版九年級英語第五單元知識點總結Unit5Whataretheshirtsmadeofproduce/widely/process/beknownfor/pack/producglove/international/competitor/its/form/clay/celebration/balloon/papercuttlively/fairy/historical/heat/polish/complete1).produce可以表示生產(chǎn)汽車、機器producecars生產(chǎn)汽車也可以表示生產(chǎn)糧食蔬菜producewheat生產(chǎn)小麥2).make制造，主要指制造工業(yè)品makecars制造汽車、3).grow主要指種植、栽培莊稼，農(nóng)產(chǎn)品growwheat種小麥根據(jù)題意可知，第一空“是怎樣泡茶”maketea；第二空是“種茶樹”growteatrees3.lively1）live“活著的”，通常指物，不指人，常用來作定語放名詞的前面。還指“實況轉(zhuǎn)播的”。2）living意為“活著”強調(diào)說明“尚在人間”，“健在”，可用來指人或物，作定語或表語。例注意：living前加上the,表示類別，指“活著的人們”。例如：Thelivingmustfinishthework3）alive意為“活著”，側(cè)重說明生與死之間的界限(本來會死但沒有死)，既可指人，也可指物；可用來作表語，后置定語或賓補。例如：4）lively則意為“活潑的”，“活躍”，“充滿生氣的”，可作定語、表語或賓補，既可指人，Jennyisalivelygirl.Everythingislivelyhere.這兒一切都生機勃勃。livelive物現(xiàn)場的living人/物定語、表語living人/物后置定語、表語、賓補生與死的界限lively人/物定語、表語、賓補生氣勃勃的,無活著的beknown/famous/well-knowninbeknown/famous/well-knobebegoodforbegoodto=bekind/friendlytobegoodat=dowellin后接表示人和事物的名詞后接表示人的名詞后接名詞、代詞或動名詞對……有益對……友好擅長……begoodwith=geton/alongwith與……相處融洽后接表示人的名詞7.find意為“找到、發(fā)現(xiàn)”，通常指找到或發(fā)現(xiàn)具體的東西，也可通常含有“經(jīng)過困難曲折”的含義，指找出較難找到的、無形的、抽象的東西哪里”成雙成對的名詞只有復數(shù)形式，類似的詞還要：“apairof+復數(shù)名詞”做主語時，謂語動詞與pair的形式一致。18.全世界（3）即使（4）由...制成的(表示制成成品后，仍可看出原材料是什么)/由...制成的(在成品中已無法辨認原材料）成/在......生產(chǎn)/因...聞名/作為…而聞名/在…聞名/為…知曉/被用于...（2）/不論/據(jù)我所知/用手采摘/對……有益/擅長/對…友好/對…相處融洽/在每個月的最后一個星期五/制造高科技產(chǎn)品/在地球表面/許多不同種類的/例如/根據(jù)，按照/作為……的象征/張貼/好運/在高溫下/在山腰上/在…邊上/造成交通事故/把……變成……/處于困境中/上升,上漲/剪紙/在春節(jié)期間/孔明燈/盡力做某事/環(huán)境保護/派人去請/避免做某事/日常用品/查明；弄清/去度假/發(fā)出（光亮,聲音放出；生出/童話故事/一幅美麗的畫/覆蓋（3）/傳統(tǒng)藝術的特殊形式/在周圍，存在/熱氣球/中國陶土藝術/陶土作品/歷史故事/飛機模型/不僅在過去還在現(xiàn)在/他們自己的/被看作是（3）/地下停車場/關于…的研究/例如（2）/藝術與科學展覽會/事實上/放風箏/幸福的光明象征/被送去加工/一個17歲學生/美國品牌/好運/被畫上.../精美物品-是由絲綢制成的。在美國制成。由王叔叔制成。語法全解語法全解被動語態(tài)進行完成進行將來willdo過去將來Will+be+過分be+be-ing3.AlotofnewroadsbuiltinthewestofChina.被動語態(tài)常用于以下兩種情況：1．不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者；這棵樹是那個男孩弄斷的。特殊疑問句的語序為：疑問詞＋一般疑問句。例如：？（將主動語態(tài)變被動語態(tài)應注意幾個特殊情況：1．含雙賓語的主動結構變?yōu)楸粍咏Y構時，有兩種方法：①將間接賓語變?yōu)橹髡Z，直接賓語保持不變；②將直接賓語變?yōu)橹髡Z，間接賓語用介詞to或for引導。例如：雙賓語，很奇特，被動語態(tài)有兩個，用人簡單用物難，難在人前to,for添常見的接雙賓語的動詞有: 2.Ihavewrittenhimaletter.________________________________ 2．短語動詞的被動語態(tài)：在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，要將短語動詞視為一個整體，其后的介詞或①Thisdictionarymustn'tfromthelibrary.Thechildrenwillfind等也適用于以上結構)表示主語內(nèi)在品質(zhì)性能為不及物，只能用主動，常見的有sell,write,cook,wash,write.Theydon’tallowsmoking.MymotherallowsmetowatchTV.8.牢記（相關）句型據(jù)說