人教版新起點第六年級上冊 Unit4 教案-第三課時

Unit4《Feelings》教案——第三課時教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容，并能根據(jù)短文完成相應(yīng)的任務(wù)。2．使學(xué)生能夠應(yīng)用本課句型：Whatdayisittoday?It’s...today.Howdoyoufeel?Iam...Why?Because...等更全面地談?wù)撟约阂恢軄淼男那椤?．理解Storytime的故事并完成相應(yīng)任務(wù)。教學(xué)重點使學(xué)生能夠應(yīng)用本課句型：Whatdayisittoday?It’s...today.Howdoyoufeel?Iam...Why?Because...等更全面地談?wù)撟约阂恢軄淼男那椤＝虒W(xué)難點理解Storytime的故事并完成相應(yīng)任務(wù)。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、故事學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法課前準(zhǔn)備1．教學(xué)錄音磁帶。2．一周的心情調(diào)查表。3．教學(xué)課件。課時安排1課時教學(xué)過程Warming-up1．播放第二課時的歌曲：《Youlooksohappy.》，進入本課課堂。2．展示各種心情圖片，復(fù)習(xí)第一課的詞語：scared,worried,angry,proud,ill,angry,proud,sad,excited,happy,win,race,find,cry等3．師生口語交流，教師提問下列問題，學(xué)生手拿心情圖片，回答。T：Youlooksad.Why?S1：IamsadbecauseI...T：Youlookhappy.Why?S2：IamhappybecauseI...T：Howdoyoufeeltoday?S3：Ifeel...becauseI...T：Howdoyoufeeltoday?S4：Ifeel...becauseI...可以多讓幾個同學(xué)做這個口語展示環(huán)節(jié)，手拿不同的心情圖片，復(fù)習(xí)上一課的句型。Presentation師：Todaywe’lllearnmoreaboutfeelings.Let’shavealookatAndy’sfeelings.TurntoPage48.Thequestion:HowdidAndyfeelonWednesdayandFriday?Listentothetape，thestudentsfollowit.Thestudentsanswerthequestion.屏幕分段展示句子，教師講解內(nèi)容：日記一：Shelikesplayingbasketballandlisteningtomusic.like+動詞ing.喜歡做某事。Afterschoolwewenttoasingingcompetition.放學(xué)后，我們?nèi)⒓恿艘粋€歌唱比賽。competition比賽、競賽。Wewonfirstplace.我們得了第一名。不規(guī)則動詞過去式：feel--felt.have--had.is,am--was,get--got.go--went.win--won.sing--sang.本日記的動詞連接：had,got,felt,was,is,likes,was,hope,went,sang,won,felt.小天使對她的評價是：Welldone.做得好。Goodsinging.唱得好。日記二：hospital醫(yī)院。finishmyhomework完成我的作業(yè)。Ihurtmyleg.我傷了我的腿。不規(guī)則動詞的過去式：hurt--hurt.本段日記的動詞連接：had,was,went,was,didn’tfinish,was,played,hurt,was.再次聽錄音，學(xué)生跟讀。Practice學(xué)生自讀短文內(nèi)容，完成任務(wù)：圈出表達心情的詞語來，并把原因畫上線。根據(jù)短文內(nèi)容，完成課本49頁任務(wù)。同桌相互提問回答：Whatdayisittoday?It’s...today.Howdoyoufeel?Iam...Why?Because...教師使用“學(xué)樂師生”APP錄音，把優(yōu)秀活動對話分享給全體同學(xué)。3．根據(jù)剛才的問答，以小短文的形式寫在49頁下面的橫線上，小組內(nèi)成員交流寫作成果。Presentation師：下面我們要聽《灰姑娘》的故事了，聽故事前先看一看PartB的任務(wù)，要求根據(jù)短文完成句子。請同學(xué)們先把句子讀一遍。播放故事錄音，學(xué)生聽。播放故事錄音，學(xué)生跟讀。故事有些難度，教師就部分內(nèi)容進行講解。Practice1．根據(jù)故事完成PartB的任務(wù)。2．先由部分同學(xué)說答案，教師再使用“學(xué)樂師生”APP拍照，把答案分享給全班同學(xué)，確保同學(xué)們的答案正確。3．表演灰姑娘的故事，五人為一組，有解說員，有繼母，兩個姐妹，灰姑娘，把故事表演一遍。教師再使用“學(xué)樂師生”APP錄像，把優(yōu)秀組的表演分享給全班同學(xué)?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了更多描述心情的知識，還學(xué)習(xí)了一個故事，重點學(xué)會了用英語來表達自己的心情，同學(xué)們，我們應(yīng)該做到，高興時，讓好友分享自己的快樂心情，不高興時，把不快樂的事說出來，心情就會好很多。同學(xué)們，你能做到嗎？家庭作業(yè)熟讀48頁的小短文，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，分享給全班同學(xué)。寫一篇作文，描述自己一周來的心情以及原因。小組內(nèi)交流寫作成果。板書Unit4FeelingsLesson3Unit4FeelingsLesson3feel--felt.have--had.is,am--was,get--got.go--went.win--won.sing--song.hurt--hurt.日記一的動詞：had,got,felt,was,is,likes,was,hope,went,sang,won,felt.日記二的動詞：had,was,went,was,