Unit6Ancientstories第五課時MorepracticeCulturecornerProject教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊

Unit6Ancientstories第五課時教學(xué)設(shè)計本單元第五課時Morepractice,Culturecorner&Project語篇研讀這節(jié)課是本單元的第五節(jié)課，是閱讀拓展課。重點是通過拓展閱讀了解《草船借箭》的故事，掌握用問題鏈和表格的方式梳理故事情節(jié)，介紹故事的梗概。本節(jié)課的語篇是一篇關(guān)于中國古代文學(xué)名著《三國演義》中草船借箭的故事。東漢末年到西晉初年的三國時代，周瑜給諸葛亮定了一個難以完成的任務(wù)，要求他在十天之內(nèi)制造10萬支箭。諸葛亮在霧霾天氣，將草船駛?cè)氩苘姞I地附近，將士們大聲擊鼓叫喊，曹軍誤認(rèn)為遭遇伏擊，向諸葛亮的草船上射箭，諸葛亮成功借來10萬支箭的故事。除此之外，本節(jié)課還拓展了《孫子兵法》的一些常識性介紹。通過多種語篇形式，讓學(xué)生了解草船借箭的過程，故事發(fā)生的歷史背景，《三國演義》這部文學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生的影響。用問題鏈和表格的方式梳理中外古代文學(xué)故事的情節(jié)，并介紹故事的梗概。本節(jié)課的語篇圍繞主題“中外歷史故事”，要求學(xué)生了解故事的情節(jié)，框架，產(chǎn)生的影響。Morepractice的短文，先通過提問解釋草船借箭的成語，同義句，一句話描述人物來理解故事的內(nèi)涵，再進(jìn)行故事結(jié)構(gòu)的分析，最后通過問題鏈深入理解故事情節(jié)。Culturecorner部分，先閱讀TheArtofWar從作者，影響，內(nèi)容三個方面了解《孫子兵法》，再將“三十六計”中的計謀進(jìn)行中文翻譯，加深對《孫子兵法》內(nèi)容的了解，最后通過錄音材料的介紹，深入了解《孫子兵法》在全世界各個領(lǐng)域產(chǎn)生的影響。Project部分，先用拆盲盒的游戲，讓學(xué)生對所要講述的歷史故事有一個大概的了解，再以小組活動的形式，根據(jù)故事簡介的結(jié)構(gòu)框架，進(jìn)行講述。學(xué)情分析《草船借箭》是耳熟能詳?shù)臍v史故事，所以故事情節(jié)和歷史背景學(xué)生基本都了解，用英語講述，在語言表達(dá)方面需要學(xué)習(xí)。草船借箭是《三國演義》的節(jié)選，這部文學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生的影響，應(yīng)該重點跟學(xué)生拓展一下。另外故事性記敘文的寫作方法，邏輯結(jié)構(gòu)等是本單元學(xué)習(xí)的重點，在前面幾個課時已經(jīng)系統(tǒng)掌握了，Project部分要求用問題鏈和表格的方式梳理情節(jié)，介紹故事梗概，是對前面幾個課時的鞏固，相對來說，比較容易完成。教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)課時教學(xué)目標(biāo)能夠了解草船借箭的過程，故事發(fā)生的歷史背景，名著《三國演義》產(chǎn)生的影響；能夠?qū)W習(xí)用問題鏈和表格的方式梳理故事情節(jié)，介紹故事的梗概。1.語言能力：能夠掌握跟草船借箭相關(guān)的語言表達(dá)。2.學(xué)習(xí)能力：能夠掌握用問題鏈和表格的方式梳理故事情節(jié)，介紹故事的梗概。3.思維品質(zhì)：能夠掌握中外歷史故事所產(chǎn)生的影響。4.文化意識：能夠了解《孫子兵法》一些常識性的介紹，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠掌握跟草船借箭相關(guān)的語言表達(dá)。能夠掌握用問題鏈和表格的方式梳理故事情節(jié)，介紹故事的梗概。教學(xué)難點：能夠掌握中外歷史故事所產(chǎn)生的影響。能夠了解《孫子兵法》一些常識性的介紹，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)方法英語教學(xué)活動觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)流程圖一句話或者成語來描述一句話或者成語來描述CaoCao,ZhugeLiang,ZhouYu.將《孫子兵法》中的計謀翻譯成中文聽錄音，完成空格中的內(nèi)容，了解《孫子兵法》的影響問題：解釋草船借箭的成語同義句：君子生非異也，善假于物也梳理結(jié)構(gòu)框架，完成表格回答問題鏈拆盲盒：Doyouknowanyfamousstoriesfromhistory?第一部分學(xué)習(xí)理解第二部分應(yīng)用實踐話題導(dǎo)入視頻：《出師表》英文配音語篇：《三國演義》的英文介紹第三部分創(chuàng)新遷移小組活動小組活動：Tellthestorytothewholeclass語篇閱讀：theArtofWar教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動設(shè)計意圖效果評價通過問題：解釋草船借箭的成語，同義句：君子生非異也，善假于物也，用一句話或者成語來描述故事人物，能夠掌握跟草船借箭相關(guān)的語言表達(dá)。（學(xué)習(xí)理解）通過梳理草船借箭的結(jié)構(gòu)框架，完成表格，回答問題鏈，進(jìn)一步了解故事情節(jié)，拆盲盒，小組活動，能夠掌握用問題鏈和表格的方式梳理故事情節(jié)，介紹故事的梗概；能夠掌握中外歷史故事所產(chǎn)生的影響。（應(yīng)用實踐）任務(wù)一：LeadinT：Hello,boysandgirls.LastclassweknewZhugeLiangfromthestoryoftheEmptyCityTrick.Heisfullofresources.AndheisthePrimeMinisteroftheShuKingdom.Let’senjoyareadingabouttheNorthernExpeditionMemorialofZhugeLiang.視頻：《出師表》英文配音。通過視頻，將語文和英語進(jìn)行跨學(xué)科融合，賞析中英文之間的差異，同時也訓(xùn)練一下聽力技能。語篇：《三國演義》的英文介紹。通過語篇，了解閱讀材料《草船借箭》的寫作背景。任務(wù)二：PrelearningT:InChineseliterature,CaoChuanJieJianisanidiom.Sowhocantellmethemeaningofthisidiom,orwhocandescribethestoryofthisdiom?問題：解釋草船借箭的成語。讓學(xué)生各抒己見，用自己的語言來描述一下對草船借箭這個成語的理解。同義句：君子生非異也，善假于物也。Thegentlemanisbybirthnodifferentfromanyotherman;itisjustthatheisgoodatmakinguseofthings.可以根據(jù)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)，先讓學(xué)生解釋這句話的意思，老師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。用一句話或者成語來描述CaoCao,ZhugeLiang,ZhouYu.說曹操曹操到：Speakofthedevil,andheshall/will/issuretoappear.DidyouhearwhathappenedtoAnnayesterday?Oh,speakofthedevil,heresheis.萬事俱備，只欠東風(fēng)：Everythingiswellprepared,especiallythatwhichiscrucial.任務(wù)一：通過導(dǎo)入的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面的教學(xué)做鋪墊，同時讓學(xué)生能夠?qū)Ρ咎谜n的教學(xué)感興趣。任務(wù)二：通過一系列的教學(xué)活動，理解草船借箭的內(nèi)涵，和主要人物的性格。邀請學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求聲音洪亮，無發(fā)音錯誤。小組代表進(jìn)行回答，回答的學(xué)生加小組考核分1分。通過語篇閱讀：theArtofWar，將《孫子兵法》中的計謀翻譯成中文，聽錄音，完成空格中的內(nèi)容，了解《孫子兵法》的影響，能夠了解《孫子兵法》一些常識性的介紹，增強(qiáng)民族自豪感。（創(chuàng)新遷移）任務(wù)三：WhilelearningT:ThestoryofCaoChuanJieJianisveryfamous,soallofyouhasknownaboutthisstory.Thetextonthebookisverysimple.Let’sseethestructureofit.梳理草船借箭的結(jié)構(gòu)框架，完成表格?；卮饐栴}鏈，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。WhattaskdidZhouYugiveZhugeLiang?WhatdidZhugeLiangaskhissoldierstodo?WhatdidCaoCao’ssoldiersthinkwhentheyheardthesoundsofthedrumsandtheshouting?WhatdidCaoCaoorderhissoldierstodo?拆盲盒：Doyouknowanyfamousstoriesfromhistory?讓學(xué)生用一句話說明每個盲盒里的故事簡介。CaoChongweighsanelephantKongRongandthepearsTianJiinahorseraceColumbusandtheeggTheGreatFireofLondon小組活動：Tellthestorytothewholeclass根據(jù)問題鏈，將盲盒里的故事按照草船借箭的形式介紹出來。小組成員討論完成，小組代表介紹，或者小組成員合作介紹。Whatisthetitleofthisstory?Whendidthestoryhappen?Wheredidthestorytakeplace?Whowasinthestory?Whathappenedatthebeginning,inthemiddleandattheendofthestory?Whatcanwelearnfromthestory?任務(wù)四：PostlearningT:TheEmptyCity,CaoChuanJieJian,andtheTrojanHorsearethestrategiesinmilitary.ThebookSunziBingfahasgreatinfluencesonmilitarystrategies.Let’slearnsomethingaboutthebook.語篇閱讀：theArtofWar讓學(xué)生從作者，影響，內(nèi)容三個方面了解《孫子兵法》。將《孫子兵法》中的計謀翻譯成中文。Fooltheskytocrossthesea.瞞天過海Lootaburninghouse趁火打劫Watchthefiresburningacrosstheriver隔岸觀火B(yǎng)eatthegrasstostartlethesnake打草驚蛇Inflictinjuryononeselfinordertowintheenemy’strust苦肉計聽錄音，完成空格中的內(nèi)容，了解《孫子兵法》的影響。任務(wù)三：通過一系列的教學(xué)活動，鞏固故事性記敘文的寫作思路和口語表達(dá)能力。任務(wù)四：通過一系列的教學(xué)活動，在拓展《孫子兵法》知識面的同時，訓(xùn)練閱讀理解技能和聽力技能。小組進(jìn)行討論之后，邀請每組學(xué)生進(jìn)行Pairwork展示，要求聲音洪亮，無發(fā)音錯誤，站在不同的角度尊重個體差異。展示的學(xué)生加小組考核個人分1分。以小組形式進(jìn)行討論，小組代表回答，加小組考核集體分5分，要求：不能出現(xiàn)一處語言錯誤考核分減1分。閱讀拓展課評價量表IcanItemsGood(???)Notbad(??)Tryharder(?)useclearandconcisesentencestodescribeproblems.givereasonableadvice.useclearandconcisesentencestodescribeproblems.Languageusecorrectspelling.Icanusecorrectpunctuation.usecorrecttense.課時作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖基礎(chǔ)題：整理筆記，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言知識點掌握最基本的語言知識；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容提高題：出一期與著名歷史文學(xué)故事相關(guān)的班級報紙或雜志掌握故事性記敘文的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。加深對本單元內(nèi)容的理解和消化拓展題：用搜索引擎上網(wǎng)查《孫子兵法》相關(guān)的信息拓展對春秋戰(zhàn)國時期和《孫子兵法》的了解加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和消化課后反思（實施后填寫）本節(jié)課的內(nèi)容比較枯燥，Morepractice部分的拓展閱讀是小學(xué)語文課本的文章，初中階段用英語來學(xué)習(xí)草船借箭的故事，對學(xué)生來說新鮮感和難度不具備挑戰(zhàn)性。所以這一部分的內(nèi)容跟Project部分講述歷史故事的簡介結(jié)合起來，分析了一下草船借箭的文章結(jié)構(gòu)，沒有做重點輸出，給學(xué)生拓展了一些相關(guān)的趣味性的知識。Project部分放在任務(wù)三Whilelearning中進(jìn)行了小組活動的練習(xí)，歷史性故事的簡介，這種寫作結(jié)構(gòu)和方法，在本單元前