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文檔簡介

16.“永遠”有多遠課前預(yù)習(xí)源自《點撥》第一步：朗讀課文，標自然段(本課有______個自然段)第二步：再讀課文，標畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認生字(查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表”中的生字)61．注音。①泡(

)②概(

)③突(

)④永(

)⑤際(

)⑥理(

)pào

lǐgàitū

yǒngjì2．借助字典，查下列詞語的意思。(1)永遠：_________________________________________(2)邊際：_________________________________________(3)突然：_________________________________________(4)理睬：__________________________________________________________________________________(5)大概：_________________________________________(6)眺望：_________________________________________表示時間長遠，沒有終止。邊緣；界限。表示來得迅速而又出乎意料。對別人的言語行動表示態(tài)度；表示意見(多用于否定式)。大致的內(nèi)容或情況。指從高處遠望。第四步：學(xué)習(xí)“會寫字”1．照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語。永(Y)(丶)永遠法(

)(

)________夜(

)(

)________接(

)(

)________根(

)(

)________兔(

)(

)________兔子F氵法術(shù)Y亠黑夜J扌接連G木樹根T

2．換部首變成新字再組詞。泡(

)(

)拍(

)(

)突(

)(

)跑跑步柏柏樹伏伏擊第五步：理解內(nèi)容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)本文主要寫了小老鼠為了弄清_________________這個問題，先后向________、________、________、____________、________請教，他們的回答各不相同。這個故事告訴我們_______________________________________________。不同的人會有不同的理解，面對問題要勇于探索“‘永遠’有多遠”小魚小馬小鳥小白兔媽媽第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________

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