幼兒園小班主題教案《認(rèn)識(shí)小手》

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幼兒園小班主題教案《認(rèn)識(shí)小手》

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

技能目標(biāo)：培育幼兒觀測(cè)力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)及合作交往技能。

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做很多事情，援助幼兒初步掌控愛(ài)護(hù)手的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做很多事情。

活動(dòng)預(yù)備

手的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

手指操調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，導(dǎo)入新課。游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做"小手小手拍一怕，我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手放下來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一怕，我把小手藏起來(lái)。'

二、基本部分

從生活閱歷入手，認(rèn)識(shí)手的各部分名稱(chēng)。

1、師：剛才呀，我們小伙伴和自己的小手做了游戲.看看老師今日給大家?guī)?lái)了怎樣的小手(看圖片)現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手?幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?

(1)師;看圖片這兩只手哪只大，哪只小?幼兒紛紛說(shuō)出自己的見(jiàn)解。小伙伴也都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法，將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指)小結(jié)：小伙伴都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手

(2)舉手游戲：老師說(shuō)"一只手'"兩只手'"一雙手'師：小伙伴們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指)

2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱(chēng)

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小伙伴都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們，先請(qǐng)小伙伴看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)?找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。師介紹："這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指'老師伸出大、小拇指，問(wèn)幼兒："哪個(gè)大，哪個(gè)小?'師伸出一個(gè)手指引東西，介紹："點(diǎn)東西的手指叫食指'介紹："還有一個(gè)手指沒(méi)出名字，我們叫它無(wú)名指'

(2)小結(jié)：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長(zhǎng)的手指呀叫中指，大的粗的叫大拇指，小的細(xì)的叫小拇指，點(diǎn)東西的手指叫食指，沒(méi)出名字的叫無(wú)名指

(3)引導(dǎo)幼兒再觀測(cè)，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)

(4)以游戲式鞏固。休息：現(xiàn)在呀，我們要請(qǐng)我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、結(jié)束部分

(1)手的作用

(2)愛(ài)護(hù)手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?依據(jù)幼兒講解并描述出示幻燈片。

小結(jié)。

通過(guò)課程知識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做很多事情，援助幼兒初步掌控愛(ài)護(hù)手的方法。以下是為您搜集整理提供到的小班教案《認(rèn)識(shí)小手》內(nèi)容，盼望對(duì)您有所援助!歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

設(shè)計(jì)背景

幼兒園需要把幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放