幼兒園大班主題教案《小鴨得救了》

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幼兒園大班主題教案《小鴨得救了》

活動目標

要求幼兒認真觀測畫面描述的環(huán)境，有關(guān)的動作和有關(guān)的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮想象力，編一個救小鴨的小故事。

培育幼兒的觀測的技能，連貫的表述技能和思維機敏性。

通過講解并描述圖意，使幼兒懂得遇事要臨危不亂，團結(jié)協(xié)作，樂于助人。

領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

教學(xué)重點、難點

重點：能依據(jù)觀測和想象，編講故事。

難點：通過啟發(fā)幼兒想象動物們就小鴨子的方法，進行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖一幅

活動過程

一聯(lián)系實際切入話題

小伙伴們，你們援助過別人嗎?或者得到別人的援助嗎?當時的心情如何?(簡約說一說)今日我們一起去看一看，遇到了困難的小鴨子得到哪些好伙伴的援助呢?

二出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀測，啟發(fā)幼兒用連貫完整的語言描述故事，編講故事。

1提問：這是什么地方?發(fā)生了什么事情?小動物們會想什么方法把小鴨救上來?(引導(dǎo)幼兒認真觀測，它們手里拿著什么?身邊有什么?)

2幼兒相互爭論救小鴨的方法。

3請幼兒講解并描述自己選擇的方法。

4幼兒編講故事。

要求幼兒不僅要講出方法，還要具體地說出事情是怎樣發(fā)生的?誰聽到叫聲走過來的?對小鴨說些什么?它是怎樣做的?別的伙伴是怎樣援助她它的?結(jié)果怎樣?提示幼兒不僅要把故事講得生動，還要給故事取個名字。

5小伙伴們，小鴨子遇到了危急，動物們都來想方法援助它，他們多團結(jié)啊!我們大家都是好伙伴，假如有哪位小伙伴有困難，或者遇到危急，我們能堅決果斷地伸出援助之手嗎?我想小伙伴們會的。

三拓展想象：除了圖中的小動物外，還有誰可以救小鴨子?它會怎樣救?(先讓幼兒爭論，再編講故事)

活動延伸：

幼兒把自己想到的方法畫出來，將講給同伴和家人聽

附故事:小鴨得救了

有一天，小鴨和白鵝一塊出去玩。小鴨很興奮，一邊走一邊呷呷呷地唱著歌。走著走著，一不當心，"撲通'一聲掉進坑里，它爬呀跳呀怎么也爬上不來，白鵝急得嘎嘎嘎直叫。

這是，正在樹上蕩秋千的小猴聽見了，立刻扯了一根藤條，一蹦一跳地來到坑邊，把藤條一頭抓在手里，一頭扔下去，它對小鴨說："小鴨，抓住藤條爬上來!'可是，小鴨抓住藤條直搖擺，怎么也上不來。正在菜地里的熊媽媽也聽見了叫聲，它說："我去挖條小溝吧，把池塘里的水引到小坑里，水滿了，小鴨就能浮現(xiàn)來。'小熊趕忙說："媽媽，您說的不行，挖溝得多長時間呀，還是讓我提水倒到小坑里吧。'熊媽媽說："你的方法好，快去提水吧。'小熊走到池塘邊，舀了一桶水，提到坑邊，向坑里倒。這時大象也過來了。它說："小熊的方法很好，但是慢了點兒，還是讓我來吧!'說完它伸出長鼻子，把小鴨卷到坑外。

小鴨子