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第第頁小班語言活動三只蝴蝶教案反思

小班語言活動三只蝴蝶教案反思

設(shè)計意圖：

《三只蝴蝶》這個故事，選擇了小伙伴生活中較熟識的蝴蝶為角色，講解并描述了三只蝴蝶在查找避雨的地方時不離不棄的友情故事。現(xiàn)在的小伙伴大多都是獨(dú)生子女，特別是小班年齡的孩子，缺乏友愛品質(zhì)，喜愛"以自我為中心'，所以和小伙伴講這個故事，即符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

活動目標(biāo)：

1.能寧靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.喜愛三只蝴蝶對伙伴的不離不棄，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，相互援助。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1.紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶;紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。

2.指偶：紅、黃、白三只蝴蝶、掛圖。

3.音樂《蝴蝶飛》

活動過程：

一、幼兒隨著音樂飛進(jìn)活動室

二、創(chuàng)沒問題、情境、激發(fā)幼兒愛好。

三、老師完整講解并描述故事，幼兒傾聽故事。

提問：故事中有誰?

提問：它們在哪里玩?它們之間發(fā)生了什么事情?

四、老師邊用指偶表演邊講解并描述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：這個故事的名字叫什么?

提問：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰?

提問：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎?

提問：最末是誰援助了三只蝴蝶?

五、幼兒自由交談。

小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，在遇到困難時團(tuán)結(jié)友愛、不離不棄。

六、請小伙伴分角色表演。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的

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