人教七年級(jí)歷史下冊(cè)121課知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖課件

人教七年級(jí)歷史下冊(cè)121課知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖課件匯報(bào)人：2023-12-13contents目錄引言知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理思維導(dǎo)圖制作技巧思維導(dǎo)圖實(shí)例展示學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)01引言人教七年級(jí)歷史下冊(cè)是初中歷史課程的重要內(nèi)容，涵蓋了多個(gè)歷史時(shí)期和事件。課程背景通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的歷史知識(shí)，了解歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律，培養(yǎng)歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。課程目標(biāo)課程背景與目標(biāo)思維導(dǎo)圖概述思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，通過圖形化的方式呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。思維導(dǎo)圖在歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用利用思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生更好地梳理歷史事件、人物和時(shí)間等知識(shí)點(diǎn)，建立清晰的知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，思維導(dǎo)圖還可以幫助學(xué)生更好地理解和分析歷史事件，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。思維導(dǎo)圖在歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用02知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理知識(shí)點(diǎn)一：古代中國(guó)的政治制度商朝春秋戰(zhàn)國(guó)實(shí)行內(nèi)外服制度，政治中心位于河南安陽(yáng)。諸侯爭(zhēng)霸，分封制逐漸崩潰。夏朝西周秦朝中國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代，實(shí)行王位世襲制。實(shí)行分封制和宗法制，政治中心位于陜西西安。統(tǒng)一六國(guó)，實(shí)行郡縣制，建立了中央集權(quán)的政治制度。知識(shí)點(diǎn)二：古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，主要生產(chǎn)糧食、棉花等農(nóng)作物。包括紡織、冶煉、陶瓷等，技術(shù)水平較高。隨著城市的發(fā)展，商業(yè)逐漸繁榮，出現(xiàn)了貨幣和市集。古代中國(guó)的文化豐富多彩，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等。農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)文化古代中國(guó)的衣食住行有著獨(dú)特的特點(diǎn)，如漢服、四大發(fā)明等。衣食住行禮儀風(fēng)俗宗教信仰古代中國(guó)的禮儀風(fēng)俗豐富多彩，如婚禮、葬禮等。古代中國(guó)的宗教信仰包括道教、佛教等。030201知識(shí)點(diǎn)三：古代中國(guó)的社會(huì)生活03思維導(dǎo)圖制作技巧首先需要確定思維導(dǎo)圖的中心主題，即課程的主要內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)。明確中心主題根據(jù)中心主題，確定與之相關(guān)的分支主題，每個(gè)分支主題都是中心主題的一部分或延伸。確定分支主題在每個(gè)分支主題下，可以進(jìn)一步細(xì)分出子主題，形成思維導(dǎo)圖的層次結(jié)構(gòu)。細(xì)分子主題確定中心主題與分支主題

使用圖形、顏色和關(guān)鍵詞豐富內(nèi)容使用圖形可以使用圖形來形象地表示不同的知識(shí)點(diǎn)，如使用箭頭表示事件的發(fā)展過程，使用氣泡圖表示人物關(guān)系等。使用顏色可以使用不同的顏色來表示不同的分支主題或子主題，使思維導(dǎo)圖更加醒目和易于區(qū)分。使用關(guān)鍵詞在每個(gè)節(jié)點(diǎn)上使用關(guān)鍵詞來概括該部分的主要內(nèi)容，避免長(zhǎng)篇大論，使思維導(dǎo)圖更加簡(jiǎn)潔明了。在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，應(yīng)該去除冗余和無關(guān)的信息，只保留核心和重要的知識(shí)點(diǎn)。去除冗余信息應(yīng)該突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用不同的顏色、字體或圖形來強(qiáng)調(diào)這些部分。突出重點(diǎn)思維導(dǎo)圖應(yīng)該保持清晰的層次結(jié)構(gòu)，避免交叉和混亂的連接。保持層次結(jié)構(gòu)保持思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)潔明了04思維導(dǎo)圖實(shí)例展示夏朝建立時(shí)間建立者古代中國(guó)的政治制度思維導(dǎo)圖政治制度商朝建立時(shí)間古代中國(guó)的政治制度思維導(dǎo)圖建立者政治制度西周古代中國(guó)的政治制度思維導(dǎo)圖建立時(shí)間建立者分封制古代中國(guó)的政治制度思維導(dǎo)圖03建立時(shí)間01宗法制02東周古代中國(guó)的政治制度思維導(dǎo)圖建立者春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸古代中國(guó)的政治制度思維導(dǎo)圖123農(nóng)業(yè)古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化思維導(dǎo)圖01水利工程的建設(shè)02手工業(yè)03古代中國(guó)手工業(yè)的發(fā)展歷程古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化思維導(dǎo)圖手工業(yè)的主要部門和特點(diǎn)手工業(yè)的代表作品和技藝古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化思維導(dǎo)圖商業(yè)古代中國(guó)的商業(yè)發(fā)展歷程商業(yè)的主要形式和特點(diǎn)商業(yè)的代表城市和貿(mào)易路線01020304古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化思維導(dǎo)圖衣食住行古代中國(guó)的服飾文化古代中國(guó)的飲食文化古代中國(guó)的社會(huì)生活思維導(dǎo)圖古代中國(guó)的交通工具和交通路線社會(huì)風(fēng)俗古代中國(guó)的居住文化古代中國(guó)的社會(huì)生活思維導(dǎo)圖古代中國(guó)的節(jié)日和習(xí)俗古代中國(guó)的婚姻和家庭制度古代中國(guó)的宗教信仰和民間信仰古代中國(guó)的社會(huì)生活思維導(dǎo)圖05學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)根據(jù)班級(jí)規(guī)模和實(shí)際情況確定。分組每組選擇一個(gè)與本課內(nèi)容相關(guān)的主題，如“唐朝的繁榮與衰落”、“宋元時(shí)期的科技與文化”等。確定主題小組成員根據(jù)所選主題，共同討論并制作思維導(dǎo)圖?？梢詤⒖冀滩摹⒔梯o或其他相關(guān)資料，也可以發(fā)揮創(chuàng)意自行設(shè)計(jì)。制作思維導(dǎo)圖建議每個(gè)小組分配10-15分鐘的時(shí)間來完成思維導(dǎo)圖制作。時(shí)間安排學(xué)生分組制作思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)在分享和交流過程中，要尊重他人的勞動(dòng)成果，避免惡意評(píng)價(jià)或嘲笑。同時(shí)，也要鼓勵(lì)同學(xué)們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，共同進(jìn)步和提高。展示與分享每個(gè)小組選派一名代表，將本組的思維導(dǎo)圖展示給全班同學(xué)，并分享制作心得和體會(huì)。交流與討論其他同學(xué)可以提出問題、建議或意見，與展示小組進(jìn)行交流和討論。教師也可以給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。時(shí)間安排建議每個(gè)小組分享時(shí)間控制在5-8分鐘內(nèi)，留出足夠的時(shí)間供全班同學(xué)交流和討論。分享與交流思維導(dǎo)圖制作心得06教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生在構(gòu)建思維導(dǎo)圖時(shí)是否涵蓋了教材中的主要知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容是否全面。內(nèi)容豐富度評(píng)價(jià)學(xué)生思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)是否清晰，各部分之間的邏輯關(guān)系是否合理。結(jié)構(gòu)清晰度對(duì)思維導(dǎo)圖的布局、顏色、字體等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)美觀、易讀的思維導(dǎo)圖。美觀度針對(duì)學(xué)生在構(gòu)建思維導(dǎo)圖過程中存在的問題，提出具體的改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)、調(diào)整結(jié)構(gòu)等。建議對(duì)學(xué)生思維導(dǎo)圖的點(diǎn)評(píng)與建議課程亮點(diǎn)不足之處改進(jìn)方向展望對(duì)本次課程的總結(jié)與展望01020304總結(jié)本次課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生表現(xiàn)突出的方面。指出