大班語言活動說課稿教案《保護我們的朋友》

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大班語言活動說課稿教案《愛護我們的伙伴》

一、說教材

(一)教材分析：

情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中，都是一個不容被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，愛護動物是一個全社會都應參加的問題，環(huán)保應當從娃娃做起，從自我做起。因此，我設計并組織了這次活動，重在從小培育孩子的環(huán)保意識和愛惜小動物的情感。教學中，我始終圍圍著這一主題，引導幼兒積極的主動的去發(fā)覺、去思索、去探究。從而實現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮老師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

(二)幼兒現(xiàn)狀分析：

大班幼兒年齡比較大，有獨立思索和認知的技能，對待問題有自己的想法。動物對幼兒來說并不生疏，幼兒都特別的喜愛小動物，動物是人類的好伙伴，在這個活動中，我留意培育幼兒愛惜環(huán)境、愛護動物的情感。重在從小培育幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的愛心，憐憫心。

(三)目標定位：

活動目標是整個教學活動的起點和歸宿，在活動中起導向的作用，依據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況，我制訂以下目標：

1、簡約了解動物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受傷的緣由，探討愛護動物的、愛護環(huán)境的方法。

3、培育幼兒的語言表達技能、想象力、制造力、動手操作技能。

(四)活動重點：

通過學習讓幼兒愛惜動物，愛護環(huán)境。

(五)活動難點：

讓幼兒知道如何愛護動物，愛惜環(huán)境。

(六)活動預備：

動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。

二、說教法

依據(jù)活動目標，我采納整體教學、分組教學、個別教學的方式以幼兒為主體老師為主導。老師力求成為幼兒學習、活動的支持者、合，引導者，從而培育幼兒的語言表達技能、想象力、制造力、動手操作技能。

三、說學法

本次活動我讓幼兒通過動一動、看一看、說一說、想一想、做一做，培育幼兒的愛惜動物和愛護環(huán)境的情感。

(一)動一動：《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇應貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的視野和閱歷，所以我選擇了幼兒喜歡游戲。讓老師以游戲開汽車來帶領(lǐng)幼兒進入環(huán)境布置，讓幼兒來到布置好環(huán)境進行旅游，以激發(fā)幼兒的學習愛好。

(二)看一看：讓幼兒觀測各個環(huán)境中的小動物。讓幼兒把到旅游地點看到的小動物說出來，培育幼兒的觀測技能。

(三)說一說：讓幼兒把看到的說出來，把自己的想法說出來，熬煉幼兒的語言表達技能。

(四)想一想：通過此環(huán)節(jié)培育幼兒動腦筋想問題。

(五)做一做：《綱要》中指出：提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探究提供活動的條件。在活動中我為每個幼兒預備了可操作的材料讓幼兒親自動手操作。熬煉了幼兒的動手操作技能。

四、說活動過程

活動流程：開汽車去旅游認識動物演示課件動手操作

(一)創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的愛好。

進入環(huán)境1、草地、山坡：

師：小伙伴，今日天氣真好，我們開著小汽車去旅游，你們預備好了嗎?我們出發(fā)了(播放小司機的歌曲)師帶領(lǐng)有幼兒開著小汽車來到草地。

師：小伙伴，我們來到了草地，你們看這里生活著哪些小動物?了解了這些小動物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。

進入環(huán)境2、森林：

師：小伙伴，看一看我們現(xiàn)在到那里了?

師：為什么是森林呢?你從哪里看出來的?

師：那小伙伴你們看一看大森林里都藏著哪些小動物?請你找一找?它們都在哪?大森林我們先參觀到這兒?，讓我們開著小汽車繼續(xù)出發(fā)。

進入環(huán)境3、大海：

師：小伙伴，你們快來看呀，我們到什么地方了?

師：大海是什么樣子的?誰來說一說大海的特征?

師：請你來說一說大海里有什么小動物?

(二)引發(fā)幼兒思索，了解動物和人類的關(guān)系。

1、誰能說一說你喜愛那種小動物?

2、小動物可以援助我們干什么?

3、老師小結(jié)：小伙伴說的真好，動物是我們?nèi)祟惖幕锇?，給我們的生活帶來了歡樂，有的小動物可以援助人類勞動如：牛、馬等。有的小動物可以愛護莊稼，消滅害蟲如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等。總之，動物和我們生活在這個地球上，誰也離不開誰。

(三)演示課件，加強幼兒愛惜環(huán)境、愛護動物的意識。

1、觀看課件：

(1)森林被砍伐，小鳥受傷。

(2)海水被污染，小魚受傷。

(3)人們在打裂，小動物受傷。

2、請你說一說看了這些圖片的心情?請你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的?

4、我們該怎樣愛護我們身邊的環(huán)境和小動物?

(四)愛心救助，創(chuàng)建家園。

動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話，他說：他們哪里收了一批受傷的小動物，想請我們小伙伴援助做兩件事：

(1)包扎小動物的傷口。

(2)這些小動物的生存環(huán)境被破壞了，請你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動物一個舒適的生存環(huán)境。

(3)幼兒鉆過山洞走過小橋來到目的地。

(4)幼兒分組操作;給受傷的小動物包扎傷口粘貼森林繪畫海洋

(5)援助完受傷的小動物你現(xiàn)在的心情怎樣，上心情卡片表示出來。

(五)活動延伸：

讓我們開著小汽車繼續(xù)去援助需要我們援助的小動物。

五、活動分析：

動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，愛護動物是一個全社會都應當參加的問題。環(huán)保應當從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培育孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜動物的情感。愛好是學習的動力和源泉，作為孩子來說，全部可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于愛好，而動物是幼兒最感愛好最喜愛的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢，活動開始玩開汽車的游戲，援助幼兒回憶各種動物，孩子的心情高漲，反應激烈。開心的體驗出動物是人類的伙伴這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說出自己喜愛的小動物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)懷和憐憫小動物，我利用課件，通過看圖片幼兒知道了愛護環(huán)境，知道小動物可憐。結(jié)束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口，改造森林、繪畫海洋