小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃15篇

第第頁學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃15篇學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇1為落實(shí)《__市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng)，樹形象，優(yōu)服務(wù)”主題活動(dòng)方案》要求，加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，幫忙學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推動(dòng)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品行提升工程。共創(chuàng)__市文明學(xué)校標(biāo)兵校。經(jīng)研究，決議組織開展__試驗(yàn)學(xué)?！按蠹以L”活動(dòng)。一、活動(dòng)主題校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長。二、總體目標(biāo)1、全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；2、向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；3、與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；4、向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策創(chuàng)建星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房、推動(dòng)“童揚(yáng)”家風(fēng)品行提升項(xiàng)目等5、征求家長對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的看法和建議，對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、回復(fù)工作。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：參加成員：全體老師以班主任為主體、全體老師參加四、家訪對(duì)象本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生。尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。五、活動(dòng)形式1、走出去：班主任與本班學(xué)科老師合理搭配。廣闊老師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長需求，通過老師走進(jìn)學(xué)生家庭、與學(xué)生家長有效溝通。其中，老師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50%。引導(dǎo)“星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品行提升項(xiàng)目落實(shí)。2、請(qǐng)進(jìn)來：邀請(qǐng)家長到學(xué)校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長講堂活動(dòng)來推動(dòng)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品行提升工程。3、通過電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長有效溝通。六、實(shí)施階段從20__年__月開始，至20__年__月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段：1、準(zhǔn)備階段20_年__月__日至__月__日1樂觀發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，公布活動(dòng)方案，召開相關(guān)會(huì)議，縝密部署，提出工作要求，落實(shí)責(zé)任。2開展培訓(xùn)。對(duì)家訪老師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容重要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)老師提出紀(jì)律和安全要求。印制《家訪活動(dòng)記錄表》。3訂立計(jì)劃。班主任和任課老師要確定家訪對(duì)象，訂立家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)全班學(xué)生，采取上門走訪、電話訪、書__、短__等形式的家訪。其中，上門走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%，每名老師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動(dòng)記錄。2、家訪階段20__年__月__日至20__年__月__日1預(yù)約布置。老師依照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理布置時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、自動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度虛心誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓舞學(xué)生全面發(fā)展。2做好記錄。老師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫家訪活動(dòng)記錄表，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。3反饋溝通。老師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必需時(shí)可在班組老師間開展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、本領(lǐng)結(jié)構(gòu)等方面顯現(xiàn)的困難，訂立科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長看法和建議，要進(jìn)行整理、分類，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并訂立推動(dòng)方案。3、總結(jié)階段20__年__月__日集中家訪結(jié)束后，各班級(jí)、各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)“大家訪”活動(dòng)中采取的創(chuàng)新實(shí)踐和好方法、取得的好經(jīng)驗(yàn)。特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或簡訊及時(shí)上報(bào)政教處，由政教處提煉上報(bào)。參加家訪的老師每人以簡潔生動(dòng)的案例或情景描述等文體，家訪總結(jié)。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇2一、活動(dòng)目的為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長之間的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，老師了解學(xué)生的家庭情形和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康得到良好發(fā)展。二、活動(dòng)布置1、每學(xué)年進(jìn)行一次全員家訪，本次家訪以小組為單位。2、組建家訪團(tuán)隊(duì)（優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)生、班干部代表等）。3、康班向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德情況及在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長變化教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。4、家長之間相互探討，同學(xué)之間相互溝通。三、活動(dòng)行程1、準(zhǔn)備階段。每次家訪前一日，由家長填寫家訪記錄表，想要了解的問題提前交給康老師，家訪時(shí)由康老師向家長反饋情況。2、家訪階段。（20__年__月__日—20__年__月__日）每月兩次老師家訪，小構(gòu)成員及時(shí)反饋溝通。3、總結(jié)階段。每次家訪結(jié)束，家長們及時(shí)總結(jié)本次家訪的收獲和感想，寫好家訪總結(jié)。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和自動(dòng)性，加強(qiáng)中學(xué)校教育工與家長的溝通，緊密學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，辦人民滿意的教育，取得家長和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，引起全社會(huì)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛，引導(dǎo)家長用正確的方法開展家庭教育，了解學(xué)生的家境情形，做到自發(fā)接受學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)老師的教育、教學(xué)工作和師品性為的監(jiān)督，建設(shè)和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可連續(xù)發(fā)展的育人大環(huán)境，落實(shí)區(qū)教育局組織的“千名老師進(jìn)萬家”活動(dòng)，訂立我校的老師家訪活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目的通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一名人民滿意的老師，促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。三、活動(dòng)時(shí)間布置1、20__年__月，家訪活動(dòng)發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組和家訪小組組長：__組員：__、__、__、__、__家訪小組一：__、__、__、__家訪小組二：__、__、__、__家訪小組三：__、__、__、__家訪小組四：__、__、__、__家訪小組五：__、__、__、__家訪小組六：__、__、__、__家訪小組七：__、__、__、__家訪小組八：__、__、__、__家訪小組九：__、__、__、__（2）班主任老師為各家訪小組組長，具體負(fù)責(zé)各小組家訪實(shí)施。（3）建立學(xué)生情況檔案。（4）設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話。（5）設(shè)計(jì)老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。2、20__年__月（第一二周）家訪活動(dòng)實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成上進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前責(zé)備學(xué)生；不得隨便把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式替換家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校教育的看法和建議等。3、20__年__月（第三周）家訪活動(dòng)總結(jié)階段學(xué)校教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)收集老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)工作方法。并訂立下一步活動(dòng)布置。四、家訪內(nèi)容1、向家長宣傳教育法規(guī)、課改理念、教育教學(xué)思想等，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；2、了解學(xué)生的思想情形、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等；3、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)本身孩子要求等看法和建議。五、家訪要求1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。2、各小組盡量做到全部家訪。3、家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的。理解和支持。4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)本身孩子要求等看法和建議。宣傳本身的。教育思想、教育方法，突出本身的教育特色。5、了解學(xué)生的思想情形，家庭情形、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。6、老師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。7、被家訪的學(xué)生要有代表性，有肯定的掩蓋面，可以是貧困生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、學(xué)優(yōu)生、潛力生等要特別重視。8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度不冷不熱，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參加，便于老師、家長、學(xué)生三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長發(fā)怨氣、批判責(zé)備學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式替換家訪。9、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對(duì)學(xué)校教育的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。五、訪后工作相對(duì)集中的家訪活動(dòng)結(jié)束后，各小組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家訪中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹立家訪活動(dòng)的先進(jìn)典型，并進(jìn)行宣傳推廣。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇4隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們老師對(duì)學(xué)生的情況也越來越了解。但是，終歸在學(xué)校的時(shí)間里，學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力仍舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起搭配教導(dǎo)。這樣才略更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。家訪的目的，不但僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解本身的情形，了解老師和家長對(duì)他的期望。為此，我對(duì)這次的家訪做出計(jì)劃如下：一、班級(jí)的情況分析我們班共有學(xué)生__人，男生__人，女生__人。從數(shù)量和情況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完結(jié)婚訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的漸漸完成這份工作。為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住住址，對(duì)家訪的先后次序做做好規(guī)劃。接著，再通過次序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必需的情況下，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長和本身商定好時(shí)間相互見面。二、學(xué)生的準(zhǔn)備進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的，不但不能隱瞞，我還必必需帶動(dòng)他們的樂觀性，要讓他們認(rèn)得回到家中訪的目的`并不是為了批判他們，而是為了鼓舞他們。依據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的轉(zhuǎn)變這個(gè)印象，讓同學(xué)們認(rèn)得到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。三、家長方面的通知去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是必需的。為了能不給家長添麻煩，我必需簡單明白的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的溝通就變的特別緊要。我應(yīng)當(dāng)定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長聯(lián)系。四、自我的準(zhǔn)備最終，也是最緊要的，面對(duì)這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的敬重自己和自信，也為了讓家長搭配我們的教學(xué)。我如何去完成本身的工作就顯得特別緊要了。而且還要面對(duì)__名孩子的家長，這個(gè)準(zhǔn)備量也特別的大了，為此，我必需盡早準(zhǔn)備，及時(shí)的準(zhǔn)備！五、結(jié)束語家訪這個(gè)詞，確實(shí)小時(shí)候的本身也特別的不喜愛，但是成為老師，我也喜愛這些同學(xué)們，我必需去轉(zhuǎn)變他們對(duì)這個(gè)詞的理解！信任這次的家訪過后，大家都會(huì)有不一樣的轉(zhuǎn)變！學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇5趁著這次假期，我們學(xué)校決議進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長搭配工作，我們事先做好家訪工作計(jì)劃，而且按計(jì)劃進(jìn)行先后工作。我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大多數(shù)不是特別遙遠(yuǎn)，著給我們家訪供應(yīng)了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好準(zhǔn)備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數(shù)不能太多，所以布置兩人為一組進(jìn)行家訪。一、規(guī)劃路線依照我們家訪的原則，重點(diǎn)訪問的是家境困難的貧困學(xué)生，終歸他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作，并組好開學(xué)布置工作計(jì)劃，對(duì)于訪問的路線，我們會(huì)從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開始，每個(gè)學(xué)生花費(fèi)變天時(shí)間了解，重要的交通工具是學(xué)校的小型校車，有學(xué)校駕駛員駕駛，構(gòu)成三人慰問團(tuán)，共同去了解情況，為了避開一些不必需的事情發(fā)生，我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃，對(duì)于學(xué)生的基本工作操作都必必需做到一點(diǎn)，就是要定時(shí)，按質(zhì)量完成，每個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)基本的素養(yǎng)要求。同時(shí)必必需做到接觸回到家中長，在去家訪前做好家訪時(shí)間布置，而且詢問好家訪的具體時(shí)間計(jì)劃，保證本身家訪工作順利完成，而且要經(jīng)過學(xué)生家長的同意才略夠去，否則顯現(xiàn)無功而返的情況會(huì)嚴(yán)重影響到基本的工作情況的。二、了解學(xué)生家庭情況當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中，我們會(huì)分兩路，一路是來接學(xué)生家中的情況，自動(dòng)與家長溝通，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境，調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施，假如特別不好我們還會(huì)帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學(xué)校特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生讀書的好處，終歸很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負(fù)擔(dān)會(huì)不讓學(xué)生上學(xué)，或者對(duì)他們上學(xué)支持的少，所以為了避開顯現(xiàn)這樣的情況，我們就必必需讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將來可以有一個(gè)更高的可能，同時(shí)對(duì)于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對(duì)其評(píng)價(jià)，弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面，看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，是在家里面玩游戲，還是在做作業(yè)，對(duì)于這些情況我們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓父母做好更重學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇6家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的緊要增補(bǔ)，成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性與自動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。我班的學(xué)生有本地的也有外地的，但是很多父母都沒有時(shí)間管孩子，更不要說與老師自動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的緊要部分。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的多而雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以稱贊為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講加強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的`缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及本領(lǐng)的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過家訪很多家長不但會(huì)談到本身孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)得我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過家訪將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會(huì)除去誤會(huì)，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃?yīng)寶貴看法。通過必需的家訪，我信任我的班級(jí)將會(huì)更有凝集力，更加團(tuán)結(jié)。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇7一、家訪的必需性家訪——老師教育的延長家庭教育的增補(bǔ)。學(xué)生的成長和發(fā)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最重要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得回到家中庭和社會(huì)的搭配和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們的具體要求是：1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”2、變“被動(dòng)家訪”為“自動(dòng)家訪”自動(dòng)家訪，防患未然，使家長能自動(dòng)搭配老師做好工作，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參加教育活動(dòng)”我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，加強(qiáng)教育的力度。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面對(duì)著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面對(duì)的一個(gè)新的課題是引導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要掌握與家長交往，引導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更多而雜。二、家訪要做好準(zhǔn)備工作1、了解學(xué)生家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣喜好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的每次家訪前，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要實(shí)現(xiàn)什么目的？如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與掌控家訪時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免延誤家長的工作。4、提前預(yù)約家訪前，必需與學(xué)生家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白揮霍時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不但能使學(xué)生家長及時(shí)了解老師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)搭配，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)得，而且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想情形，得到了家長的搭配與支持，老師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇8家訪的目的，不但僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解本身的情形，了解老師和家長對(duì)他的期望。為此，我對(duì)這次的家訪做出計(jì)劃如下：一、班級(jí)的情況分析我們班共有學(xué)生__人，男生__人，女生__人。從數(shù)量和情況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完結(jié)婚訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的漸漸完成這份工作。為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住住址，對(duì)家訪的先后次序做做好規(guī)劃。接著，再通過次序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必需的情況下，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長和本身商定好時(shí)間相互見面。二、學(xué)生的準(zhǔn)備進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的，不但不能隱瞞，我還必必需帶動(dòng)他們的樂觀性，要讓他們認(rèn)得回到家中訪的目的并不是為了批判他們，而是為了鼓舞他們。依據(jù)過去的`經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的轉(zhuǎn)變這個(gè)印象，讓同學(xué)們認(rèn)得到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。三、家長方面的通知去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是必需的。為了能不給家長添麻煩，我必需簡單明白的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的溝通就變的特別緊要。我應(yīng)當(dāng)定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長聯(lián)系。四、自我的準(zhǔn)備最終，也是最緊要的，面對(duì)這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的敬重自己和自信，也為了讓家長搭配我們的教學(xué)。我如何去完成本身的工作就顯得特別緊要了。而且還要面對(duì)__名孩子的家長，這個(gè)準(zhǔn)備量也特別的大了，為此，我必需盡早準(zhǔn)備，及時(shí)的準(zhǔn)備！五、結(jié)束語家訪這個(gè)詞，確實(shí)小時(shí)候的本身也特別的不喜愛，但是成為老師，我也喜愛這些同學(xué)們，我必需去轉(zhuǎn)變他們對(duì)這個(gè)詞的理解！信任這次的家訪過后，大家都會(huì)有不一樣的轉(zhuǎn)變！學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇9跟著新一輪課程變革的到來，我們的作業(yè)也將等候新的應(yīng)戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，班級(jí)是學(xué)校的緊要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。怎么才略將班級(jí)作業(yè)打開得繪聲繪色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的作業(yè)是怎樣進(jìn)行的。作為一名副班主任，怎么合作好班主任，讓班級(jí)充分活力與立異，為了能更好地刻畫孩子們的心靈，讓他們得到全面的打開使新學(xué)期班級(jí)能有更新的氣味，特?cái)M定方案如下：一、本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全作業(yè)為主線”。要時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在作業(yè)的首位。平常要多打開活動(dòng)，以活動(dòng)方法加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。二、班級(jí)紀(jì)律方面。一個(gè)班級(jí)，要想有杰出的班風(fēng)，有必需要有杰出的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)下手：1、課堂紀(jì)律首要師生一起擬定班規(guī)班紀(jì)，并擬定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到風(fēng)趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由所以孩子們本身擬定的，這樣變被迫的各種要求為自動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“提到就要做到?！?、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)刻，杰出的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來活潑而輕松的氣氛。但是，五光十色的課間活動(dòng)，便是處理課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特色，選用師生一起參加的方法，打開“跳繩，做游戲，拍球“等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增長師生之間的戀愛，擴(kuò)展溝通的空間。一起，隨時(shí)提示學(xué)生要注意的風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)合，寓教于樂。3、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成杰出的行為習(xí)慣，習(xí)慣團(tuán)體日子，將在班級(jí)打開“路隊(duì)小標(biāo)兵“評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不但做到快，齊，靜，而且可以進(jìn)行自主辦理。每一個(gè)路隊(duì)將分別樹立一個(gè)小隊(duì)長，每天守時(shí)向班級(jí)報(bào)告路隊(duì)情形，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)辦理。三、衛(wèi)生方面。講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成杰出的日子習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚調(diào)配值日生清掃，樹立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。關(guān)于自動(dòng)，及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)賞。一起使用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，一起要精心培育小干部。第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓舞小干部斗膽作業(yè)，點(diǎn)撥他們作業(yè)方法；第三、嚴(yán)格要求小干部在常識(shí)、才略上獲得更大前進(jìn)，在紀(jì)律上一馬當(dāng)先，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四、培育干部聯(lián)合協(xié)作的精力，要可以經(jīng)過干部這個(gè)小團(tuán)體樹立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體打開批判與自我批判，構(gòu)成團(tuán)體的布置性、紀(jì)律性和樂觀心，亦即“以面帶面”。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的發(fā)掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)日子，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)辦理。五、做好單個(gè)學(xué)生的教育作業(yè)。老師在布置學(xué)生打開團(tuán)體活動(dòng)的一起，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行單個(gè)教育作業(yè)。班團(tuán)體中總有一些比較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性情孤僻，或是頑皮搗亂。班主任有必需做好這些特別學(xué)生的教育作業(yè)。具體做法如下：關(guān)于單個(gè)學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的情緒，思想上不要輕視，戀愛上不要厭煩，情緒上不能粗獷。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，長于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的樂觀因素，特別是要注意培育后進(jìn)生的敬重自己心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父親媽媽，曉之以理，細(xì)如雨絲。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇10隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面對(duì)著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面對(duì)的一個(gè)新的課題是引導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不行避開地要掌握與家長交往，引導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更多而雜。在家庭教育引導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長教育思想、教育觀念的引導(dǎo)；對(duì)家長家庭教育基本規(guī)律的引導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。一、聯(lián)系與溝通工作計(jì)劃要教育好老師學(xué)會(huì)與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別緊要。二、家訪也要提前備課學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制本領(lǐng)的學(xué)校生來講，假如引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，常常到學(xué)生家里去家訪。常常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的樂觀性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才略取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問題。1、目的性和期望值每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要實(shí)現(xiàn)什么目的？如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？2、了解學(xué)生家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣喜好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。3、提前預(yù)約家訪前，必需與學(xué)生家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白揮霍時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。4、時(shí)間的選擇與掌控家訪時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免延誤家長的工作。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中重要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得回到家中庭和社會(huì)的搭配和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”：轉(zhuǎn)變以往的隨便請(qǐng)家上進(jìn)?！坝?xùn)話”為自動(dòng)走進(jìn)家庭，將看法和建議送回到家中庭中。2、變“被動(dòng)家訪”為“自動(dòng)家訪”：自動(dòng)家訪，防患未然，使家長能自動(dòng)搭配學(xué)校做好工作，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參加教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，加強(qiáng)教育的力度?？傊瑯淞⒘己玫纳鐣?huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇11我也是要對(duì)于學(xué)生去做一個(gè)家訪，了解學(xué)生們的一個(gè)情況，對(duì)于這次的家訪，我也是要做好計(jì)劃，才略更好的去把家訪給你做好。首先我也是要列出我要家訪的學(xué)生名單，了解他們的住址，明確哪些學(xué)生住的地方是比較近的，這樣我也是可以統(tǒng)一布置幾天的時(shí)間去到這一部分學(xué)生的家庭里去探望，這樣就避開了由于一個(gè)個(gè)依照名單來，導(dǎo)致了交通的時(shí)間比較長，也是挺難布置時(shí)間的，同時(shí)也是需要和家長去溝通，他們的一個(gè)時(shí)間是什么時(shí)候方便一點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的.家訪布置也是需要確定好時(shí)間，這樣也是不會(huì)延誤了，或者導(dǎo)致到了學(xué)生的家里，而家長不在的情況發(fā)生，而且一些學(xué)生的情況，有些可以簡短的了解，一些需要認(rèn)真的多和家長溝通，所以也是需要把時(shí)間給確定好。特別是一些問題學(xué)生，更是需要和家長們有更多的溝通，而不是僅僅走個(gè)過場(chǎng)，那樣的話其實(shí)和沒有家訪也是沒有區(qū)別的，對(duì)于一些表現(xiàn)好的學(xué)生，并不需要太多的時(shí)間去花費(fèi)在家訪上面，終歸在學(xué)校的表現(xiàn)，家長們也是瞧到了，而且也是沒有那么多的一個(gè)問題，而對(duì)于成績?cè)愀?，或者表現(xiàn)不好的學(xué)生，則是需要針對(duì)性的提前做好他們的問題表現(xiàn)，到時(shí)候到了學(xué)生家里也是可以特別好的去和家長們?nèi)ミM(jìn)行溝通。同時(shí)對(duì)于這次的家訪，我也是需要把時(shí)間都是確定好，調(diào)配好時(shí)間，不能影響了本身在其余事情上面的布置，可以說家訪不但是需要和家長來對(duì)時(shí)間，同時(shí)也是需要和本身的一些工作來對(duì)時(shí)間，可以說還是需要有很認(rèn)真的計(jì)劃才行，把時(shí)間布置都列表出來，這樣也是更加的清楚了。而這次家訪的一個(gè)目的也是重要了解學(xué)生們?cè)诩倨诘囊恍┣闆r，雖然之前也是通過了視頻的方式，或者和家長電話的溝通，但是一些面對(duì)面的溝通也是特別的必需，終歸有些時(shí)候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的，無法更加準(zhǔn)確的去轉(zhuǎn)達(dá)信息，我也是知道這次的家訪緊要性特別的大，所以也是需要提前的把計(jì)劃列出來，做出表格，每個(gè)學(xué)生家訪的目的細(xì)化下去，這樣才略更好的去執(zhí)行。到了家訪的時(shí)候，也是可能顯現(xiàn)一些意外的情況，或者時(shí)間的調(diào)配方面也是需要去轉(zhuǎn)變，也是要依據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去做好計(jì)劃的調(diào)整，去把家訪的工作給做好了。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇12家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的緊要增補(bǔ)，成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性與自動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。孩子的父母每天為了生計(jì)奔忙，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師自動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的緊要部分。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的多而雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以稱贊為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講加強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的高玉帥樂觀性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中稱贊他的樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)特別好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學(xué)，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解他的家庭，我信任家長對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作予以肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及本領(lǐng)的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過家訪很多家長不但會(huì)談到本身孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)得我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平常很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我信任通過家訪，我和這些家長將會(huì)除去誤會(huì)，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃?yīng)寶貴看法。通過必需的家訪，我信任我的班級(jí)將會(huì)更有凝集力，更加團(tuán)結(jié)。家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前肯定要做好準(zhǔn)備工作。具體為以下幾點(diǎn)：1、了解學(xué)生家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣喜好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的每次家訪前，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要實(shí)現(xiàn)什么目的？如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與掌控家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免延誤家長的工作。4、提前預(yù)約家訪前，必需與學(xué)生家長提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白揮霍時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不但能使學(xué)生家長及時(shí)了解老師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)搭配，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)得，而且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想情形，得回到家中長的搭配與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校班主任家訪工作計(jì)劃篇13家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的緊要增補(bǔ)，成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性與自動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的班主任老師，應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是特別好，父母每天為了生計(jì)奔忙，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師自動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的緊要部分。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的多而雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以稱贊為主，關(guān)愛為本。在與家長溝通中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講加強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田德順樂觀性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且本身潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中稱贊他的樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的看法。家長也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)特別好。再如：我班的李綜紅由于家庭困難，父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，而且常常遲到，平常與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的`工作給與肯定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及本領(lǐng)的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過家訪很多家長不但會(huì)談到本身孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴