2023年簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用21篇）

2023年簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用21篇）一、什么是發(fā)言稿

發(fā)言稿是參與會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。發(fā)言稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。

二、簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用21篇）

在日常生活和工作中，我們運(yùn)用上發(fā)言稿的狀況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是我整理的簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用21篇），歡迎大家共享。

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

今日我們?nèi)辔迨患议L(zhǎng)在百忙中趕來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝大家的到來(lái)！今日，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的狀況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使這次家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)學(xué)校的群英會(huì)；更希望大家能暢所欲言，這次家長(zhǎng)會(huì)我們還邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)為我們介紹教子閱歷，希望這次溝通成為我們長(zhǎng)期合作的一個(gè)良好的開(kāi)端。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)近兩個(gè)月，我感覺(jué)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的改變挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)。期中考試已過(guò)，成果各位家長(zhǎng)也都看到了，進(jìn)步的我們給與激勵(lì)，退步的我們要找到緣由，再接再厲。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的地方。

一、三年級(jí)學(xué)生的改變

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象起先出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成果，比方為“U”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成果又會(huì)漸漸地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的改變。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，三年級(jí)起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)的語(yǔ)文，除了駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從上次期末考試的閱讀實(shí)力題上暴露出來(lái)的問(wèn)題，正是由于學(xué)生閱讀解題實(shí)力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)許多事情都處于新奇，起先有獨(dú)立性，不情愿將自己的小隱私與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告知孩子：假如遇到困難肯定要想方法，可以找父母幫忙。特殊要留意的是，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在指責(zé)孩子的時(shí)候肯定要把握好尺度。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純走向了困難。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的準(zhǔn)備。我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)特別普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理沖突：孩子們的辨別力比較弱，但又很想汲取簇新學(xué)問(wèn)。他們還不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就須要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清晰了。特殊須要指出的是，對(duì)孩子的教化，肯定要留意與學(xué)校老師的要求保持一樣，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將肯定出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、造成學(xué)生差異的緣由。

有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的改變，為什么有的孩子仍舊能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)潔，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教化的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母顯明的政治立場(chǎng)、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教化孩子，可以說(shuō)是“全天候”的。家長(zhǎng)并不只是在教化孩子時(shí)才教化孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候靜默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了?！闭且?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)切的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。

第三，家庭的重視程度有差異。每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想改變的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。或許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，或許是最近工作比較忙，開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度的確有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明登記了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)覺(jué)孩子少做、漏做，甚至不做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠(chéng)信教化又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事仔細(xì)的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教化。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成果，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、歡樂(lè)就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一些孩子成果出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮軐?shí)力有問(wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長(zhǎng)此以往地下去，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興致勃勃，談起孩子缺憾苦笑”的。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培育。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，信任總能打造屬于自己的一份廣袤天地的。

給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議

其實(shí)我們班全部的成果跟我們班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢。

在欣喜的同時(shí)，我也醒悟的相識(shí)到存在著許多問(wèn)題，我們班兩級(jí)分化比較嚴(yán)峻，成果好的同學(xué)有許多，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的相識(shí)。家長(zhǎng)有時(shí)候?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)切，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他。有些家長(zhǎng)甚至從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到學(xué)校（或打電話）和老師詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)。事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的努力之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好！歡迎各位家長(zhǎng)摯友的到來(lái)！首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，說(shuō)實(shí)在的，孩子的教化始終是我們關(guān)切的問(wèn)題，把孩子培育成才也是我們大家共同的責(zé)任，共同的愿望?，F(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、相識(shí)三年級(jí)：

或許許多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到，三年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的年級(jí)，也是一個(gè)爬坡的年級(jí)。什么是爬坡的年級(jí)呢？一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先，既要教給他們學(xué)問(wèn)，又要培育他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年同學(xué)們須要駕馭的學(xué)問(wèn)就猶如泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語(yǔ)文學(xué)習(xí)，各位家長(zhǎng)只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺(jué)，除了保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的接受實(shí)力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，許多學(xué)生一時(shí)難以轉(zhuǎn)化接受，這也是為什么剛上三年級(jí)時(shí)許多家長(zhǎng)質(zhì)疑胡老師的緣由。以為自家的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤會(huì)，胡老師是個(gè)怎樣的老師大家打聽(tīng)打聽(tīng)就會(huì)很清晰了，肯定是個(gè)優(yōu)秀、負(fù)責(zé)、有閱歷的好老師。

除了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也進(jìn)入到一個(gè)比較深的階段，雖說(shuō)教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)、解決問(wèn)題等一些內(nèi)容，但是還是有一部分難以立刻接受、消化、熟識(shí)、敏捷運(yùn)用，再者，本學(xué)期的課程會(huì)抓的特殊緊，連頭連尾，僅有4個(gè)月的時(shí)間，而這學(xué)期的任務(wù)又特殊重，再加上每學(xué)期都會(huì)有許多的活動(dòng)，所以有許多內(nèi)容，時(shí)間不允許訓(xùn)練嫻熟就要起先學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，因此就要麻煩大家主動(dòng)協(xié)作我們搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、匯報(bào)班級(jí)工作：

我們班有學(xué)生65名，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高。

作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充溢信念，但也不行否認(rèn)，孩子終歸是孩子，他們的自我約束實(shí)力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。

品德方面：

我可以很驕傲的說(shuō)，我班的同學(xué)都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見(jiàn)到老師就會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，誰(shuí)忘了帶東西準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)們搶著借給他，無(wú)論什么時(shí)候什么地方撿到只要不是自己的東西都會(huì)主動(dòng)上交······總之，班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)方面：

我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽(tīng)講用心、主動(dòng)發(fā)言、書(shū)寫仔細(xì)字型美麗、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯(cuò)的學(xué)生大有人在，在這里我就不一一說(shuō)了。當(dāng)然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課簡(jiǎn)單分心，課堂學(xué)習(xí)效率低，個(gè)別作業(yè)經(jīng)常寫不完，有的遺忘了做，還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒(méi)有恒心，沒(méi)有耐性。但請(qǐng)大家信任，不要以為老師不會(huì)管這樣的學(xué)生，相反，老師管的最多的，花的時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生，班里全部的孩子都是我的學(xué)生，我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì)，只是希望盡量努力使他們有所成果。在我們管教學(xué)生的過(guò)程中，請(qǐng)大家明白我們并不是針對(duì)哪一個(gè)學(xué)生，不要覺(jué)得老師不喜愛(ài)他，經(jīng)常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當(dāng)然假如有家長(zhǎng)不希望老師對(duì)自己的孩子太嚴(yán)格，可以找老師溝通溝通，我們絕不會(huì)強(qiáng)人所難。

規(guī)范方面：

1、班內(nèi)許多學(xué)生自我約束實(shí)力較強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。

2、部分學(xué)生聽(tīng)講不仔細(xì)，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，平安問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上長(zhǎng)期帶錢，愛(ài)買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)身體健康有害。

座位方面：

許多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽坏膯?wèn)題對(duì)老師有看法，埋怨老師沒(méi)能讓自己的孩子做好位置。為了公允起見(jiàn)，我們會(huì)每星期調(diào)換一次，讓學(xué)生按規(guī)定自行調(diào)換，假如有特別狀況請(qǐng)大家剛好與老師溝通。會(huì)后歡迎大家想法子提建議。

三、有關(guān)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理以及教學(xué)工作：

您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗬锶藬?shù)較多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)，單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的，所以懇請(qǐng)大家主動(dòng)協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、從時(shí)間上看，我們只能在僅有的不足4個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，希望大家為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)有效的充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步，給以剛好、充分的確定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校的表現(xiàn)不好，但事實(shí)上，老師也只是想告知家長(zhǎng)，該學(xué)生最近的表現(xiàn)，有什么地方要?jiǎng)偤酶恼?，希望家長(zhǎng)和老師協(xié)作，一切努力，想出更好的教化方法幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家常常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

4、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)是適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋?，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況，不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

孩子的教化工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，假如我們?cè)诮袒暮⒆訒r(shí)，有令您不滿足之處，希望大家理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位提出珍貴的看法和建議，請(qǐng)大家信任我，無(wú)論什么事情我都努力做到公允、公正、一視同仁，請(qǐng)剛好與我們溝通。在今后的工作中信任有你們的關(guān)切和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

并借此機(jī)會(huì)祝福各位家長(zhǎng)合家華蜜、身體健康、工作順當(dāng)！感謝大家！

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是汪浩同學(xué)的家長(zhǎng)，首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，能讓我和大家探討孩子的成長(zhǎng)和教化，我感到特別榮幸。首先我要感謝張老師和夏老師，你們辛苦了。為了學(xué)生你們付出了許多的辛苦，兩位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的，更注意培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。汪浩轉(zhuǎn)到這個(gè)班到現(xiàn)在，進(jìn)步了許多，學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。雖然成果不是名列前茅，但是對(duì)于他自身，有著很大的提高。汪浩是一個(gè)比較淘氣孩子。上課留意力不集中，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，由于我的監(jiān)管不到位，也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師，你們辛苦了!

今日在這里介紹我的教化閱歷我談不上，只能是說(shuō)一說(shuō)我自己對(duì)孩子教化的一些方法。首先要正確的去評(píng)價(jià)自己的孩子，成果雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為孩子只要有進(jìn)步，不管是哪一方面的都是值得表?yè)P(yáng)的。學(xué)會(huì)贊美你的孩子，讓他認(rèn)為在你的心目中他是最優(yōu)秀的，給他自信念。這一點(diǎn)很重要。在平常多抽時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)他，把他看作一個(gè)個(gè)體，不能把自己的意愿強(qiáng)加于他，要敬重孩子。發(fā)覺(jué)他的愛(ài)好，并且培育他支持他去把這個(gè)愛(ài)好發(fā)展起來(lái)。每個(gè)孩子都有弱點(diǎn)，汪浩這個(gè)小孩鬼點(diǎn)子比較多，比較懶，常常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點(diǎn)，幫助他改掉這些毛病，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。接下來(lái)我詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)我對(duì)教化孩子的方法的幾點(diǎn)

一、以身作則，以自己為榜樣

這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平常的生活中我們做的還是不夠好。也有許多行為是干脆影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長(zhǎng)的都要留意。比如平常的文明行為，有些家長(zhǎng)很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，破壞公物，說(shuō)臟話等等不文明的行為。這些都在無(wú)時(shí)不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平常的生活中留意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)孩子就是一個(gè)很好的教化和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)們都在做些什么？許多家長(zhǎng)看電視，打牌，打嬉戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時(shí)候，就會(huì)分散他留意力，你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成果好與壞跟你的家庭賜予他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開(kāi)的。也有的孩子很自覺(jué)很優(yōu)秀，但是大部分孩子都是很貪玩自覺(jué)性差，這也是孩子的天性。所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作則，做孩子的榜樣。

二、培育孩子有愛(ài)心，能夠理解別人

現(xiàn)在的孩子都是被關(guān)切的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培育他們有愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)切別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當(dāng)他走向社會(huì)融入集體和團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會(huì)阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團(tuán)隊(duì)的合作。不要以為孩子還小，長(zhǎng)大了就好了?，F(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，很重要，我們肯定要意識(shí)到這一點(diǎn)。

三、不過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，培育孩子堅(jiān)毅獨(dú)立的性格

現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的實(shí)力很差，是許多家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身平安的前提下教他做一些簡(jiǎn)潔的事，比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中很多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他會(huì)得到熬煉。不做生活上的弱者。

四、注意成果但不要一味的追求成果。

每一個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說(shuō)一些損害孩子自尊心的話。要激勵(lì)他，了解他。依據(jù)他自身的條件給他一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成果，可以幫助他設(shè)定適合他自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是盲目的與成果優(yōu)異的孩子相比較。樹(shù)立他對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自己的信念，這一點(diǎn)很重要。

五、家長(zhǎng)要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通

家長(zhǎng)要多關(guān)注自己的孩子，并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問(wèn)題，家長(zhǎng)也要找到緣由，協(xié)作老師，幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且漸漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和適合自己的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)，培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

六、把孩子當(dāng)作摯友，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題

不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待，他們現(xiàn)在的年紀(jì)已經(jīng)懂得許多，我們要花更多的時(shí)間來(lái)了解他，當(dāng)你專心去了解他的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說(shuō)的話有些時(shí)候自己也會(huì)得到啟發(fā)。我們家長(zhǎng)要養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣。每天都要詢問(wèn)他在學(xué)校里有沒(méi)有什么好玩的事情？有沒(méi)有什么事情須要我們的幫助？今日有在學(xué)校有沒(méi)有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得學(xué)問(wèn)？你有沒(méi)有交到摯友？和同學(xué)在一起有沒(méi)有相處得很好？等等一些問(wèn)題。當(dāng)你去跟他說(shuō)這些的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得自己是被關(guān)注的，被了解的。他也會(huì)很情愿跟你說(shuō)許多，不管他跟我們說(shuō)什么，學(xué)習(xí)方面的也好，其他方面的也好。我們都要專心去傾聽(tīng)。讓自己成為他的摯友。不論你再忙也不能忽視你的孩子。很對(duì)人會(huì)說(shuō)我的孩子有這樣那樣的問(wèn)題，這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的問(wèn)題也是你自己的責(zé)任。所以肯定要變更自己。

夏老師、張老師，各位家長(zhǎng)，今日我能在這里和大家共享我在教化自己的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸，汪浩同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來(lái)。從不熟識(shí)到漸漸適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，并且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，這和兩位老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育和幫助是分不開(kāi)的，特別感謝張老師、夏老師，還有各位同學(xué)對(duì)他的幫助。我希望我們家長(zhǎng)也能夠有更多的溝通，相互學(xué)習(xí)在教化孩子方面的閱歷和方法。讓我們做更合格的家長(zhǎng)，培育出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次感謝張老師和夏老師，你們辛苦了！

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝您能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與本班的家長(zhǎng)會(huì)，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。

今日重點(diǎn)跟家長(zhǎng)探討及匯報(bào)以下問(wèn)題：

一、品德方面：

我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的主動(dòng)性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；哪個(gè)老師須要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能主動(dòng)地協(xié)作；見(jiàn)到老師也都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中會(huì)很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。

但是有的事情我須要在這提示各位家長(zhǎng)，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì)，可以說(shuō)我們的家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他去體會(huì)，我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，間或講講自己的艱辛和不簡(jiǎn)單，這樣他們漸漸會(huì)變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦專心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在變更著自己，這種變更可以是一句暖和的話，可以是一個(gè)愛(ài)護(hù)的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。

總之，我們有許多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長(zhǎng)最極端的處理方法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì)跟著有陰影，身體上的難受忍一忍就過(guò)去了，可是假如心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì)許久的跟著他了。我們可以實(shí)行少給或者不給零花錢。

二、學(xué)習(xí)方面：

信任這也是家長(zhǎng)最關(guān)切的問(wèn)題。我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。

1、在班級(jí)中有一部分學(xué)生在德智體方面始終保持較好的，有：xxx等人。在學(xué)習(xí)中始終保持著主動(dòng)刻苦向上的，有：xx等；在對(duì)待學(xué)習(xí)看法上不是很端正，沒(méi)有完全意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有，一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不剛好，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現(xiàn)竊竊私語(yǔ)嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是：xx等學(xué)生。

2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長(zhǎng)的移動(dòng)電話都加入到了移動(dòng)飛信業(yè)務(wù)，本身不會(huì)對(duì)你的手機(jī)又任何的費(fèi)用，除你回復(fù)短信之外。每天我都會(huì)抽時(shí)間把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，其目的是讓家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)短信來(lái)檢查孩子的作業(yè)?；蛟S家長(zhǎng)無(wú)法想象，學(xué)生總會(huì)有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來(lái)這是我們對(duì)學(xué)生的一個(gè)忽視，假如他算準(zhǔn)了你不會(huì)檢查，或者只是一目十行一帶而過(guò)，那他肯定無(wú)法養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

其實(shí)我們?cè)谥肛?zé)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)留意檢討自己，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)許多事情是可以避開(kāi)的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結(jié)果。

本班的家長(zhǎng)有大部分的面孔是生疏的，或許你覺(jué)得沒(méi)事就不須要跟老師溝通，相反，假如你等到我找你給你打電話了，那就說(shuō)明事情已經(jīng)發(fā)生了，而假如你覺(jué)察到學(xué)生身上有哪些不對(duì)勁了能剛好的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子過(guò)關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問(wèn)和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動(dòng)表現(xiàn)。

多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以剛好、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但事實(shí)上，老師也只想告知家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師協(xié)作，一起努力，想出更好的教化方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、平安方面：

四年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)對(duì)什么事物都充溢新奇的的年齡，他們對(duì)什么都感愛(ài)好，騎自行車、三輪車，踢球，假如從孩子身上出現(xiàn)什么問(wèn)題而你做家長(zhǎng)的沒(méi)有剛好的詢問(wèn)制止，那么孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的，所以久而久之就形成了一種意識(shí)和習(xí)慣?；蛟S是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞，我信任許多家長(zhǎng)可能對(duì)最近幾起校內(nèi)傷人事務(wù)不是很了解，所以你們才會(huì)一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯(cuò)誤。

1、針對(duì)于騎車上學(xué)的學(xué)生

2、針對(duì)于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生

3、針對(duì)于乘坐班車回家的學(xué)生

4、針對(duì)于在學(xué)屋等候家長(zhǎng)接送的學(xué)

四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培育

1、品德行為習(xí)慣

2、文明行為習(xí)慣

3、健康行為習(xí)慣

4、衛(wèi)生行為習(xí)慣

5、平安行為習(xí)慣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教化，已越來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分，或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先對(duì)各位的到來(lái)表示歡迎，其次對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間又不顧夏日的燥熱而坐在這里表示感謝！一年來(lái)，每周學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情及學(xué)生的個(gè)別表現(xiàn)我都通過(guò)班級(jí)博客、飛信的形式和各位家進(jìn)步行了溝通，在這里就不贅述了。下來(lái)，我主要就兩個(gè)方面——養(yǎng)成教化和暑假生活談一談。養(yǎng)成教化即培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教化，前蘇聯(lián)聞名教化家烏申斯基有一個(gè)精彩的比方：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息熬煎人，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：教化就是培育習(xí)慣。習(xí)慣在內(nèi)容上包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠老師，主要在學(xué)校這個(gè)教化場(chǎng)所養(yǎng)成。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵就是聽(tīng)老師的話。比如：當(dāng)我們?cè)谡n外閱讀上達(dá)成共識(shí)之后，閱讀必備小三樣：一書(shū)、一本、一筆，即養(yǎng)成采蜜的習(xí)慣，把自己所找尋到的好詞、好句記錄下來(lái)，有的孩子在老師強(qiáng)調(diào)一遍之后就學(xué)會(huì)了，比如：楊詩(shī)雨、劉辛珂、鄧欣怡、李玉瑩、姚泓澤等。

而這些同學(xué)無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活還是人際交往方面都略高一籌。生活習(xí)慣的培育起先于一個(gè)人誕生后，影響最大的人莫過(guò)于父母。生活習(xí)慣方面特殊注意細(xì)微環(huán)節(jié)，比如吃飯，有的孩子能做到不挑食，吃飯時(shí)盡量不說(shuō)話，吃完后餐桌、地面都是干凈的，而個(gè)別的就不是很好了，有的愛(ài)說(shuō)話、發(fā)呆、東張西望，遇到喜愛(ài)吃的就能吃撐，不喜愛(ài)吃的就一副不情愿的樣子，而交往習(xí)慣則是一個(gè)人情商凹凸的體現(xiàn)。

人的一生，20%有智商確定，80%由情商主宰。情商高的人的主要表現(xiàn)是大方、合群、有主見(jiàn)、落落大方、敬重他人、懂得共享、與人合作、主動(dòng)助人、信任別人、會(huì)觀賞別人、能體諒他人、得到別人幫助時(shí)不吝惜致謝、做錯(cuò)事時(shí)會(huì)主動(dòng)致歉。班上的同學(xué)也是各不相同，有的同學(xué)一年來(lái)和其他人發(fā)生沖突的次數(shù)屈指可數(shù)，而有的幾乎每天和其他人發(fā)生沖突；有的從未和老師、家長(zhǎng)頂過(guò)嘴，有的則不然…那么，怎樣培育孩子的好習(xí)慣呢？

我的總結(jié)是：充分學(xué)習(xí)，充分熬煉，充分睡眠，充分經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是暑假作業(yè)、自己的愛(ài)好班，及課外閱讀，每天的學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)間不少于四個(gè)小時(shí)。充分熬煉如打乒乓、打籃球、踢毽子，擁有一個(gè)棒棒的身體。充分睡眠即早睡早起，中午要午休，盡量按學(xué)校的作息時(shí)間執(zhí)行，擁有健康的生活規(guī)律。充分經(jīng)驗(yàn)即參與一些競(jìng)賽，參與夏令營(yíng)，觀看一些演出，看看名勝古跡如名人故居、博物館，看看高校，在這兒特別提示家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)多看一些文化氛圍濃重的地方。

時(shí)間的確過(guò)得很快，兩個(gè)月之后我們要一起升入五年級(jí)了。五年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是生理更成熟了，心理五年級(jí)。屬于高段，所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都和以前不一樣了。五年級(jí)每天晚上要上三節(jié)晚課，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)會(huì)更深、更廣，學(xué)習(xí)的任務(wù)也會(huì)增加一些。但是，只要能將一句話仔細(xì)地履行，每個(gè)同學(xué)都會(huì)成為卓越者，那就是——聽(tīng)老師的話。感謝大家！

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)、各位老師:

大家好！

今日由我來(lái)給大家介紹以下三個(gè)方面的論題：

①校心理教化的開(kāi)展?fàn)顩r；

②學(xué)生主要心理苦惱；

③家長(zhǎng)可讓做什么，我們學(xué)校的心理健康教化在領(lǐng)導(dǎo)的重視、老師的參加、家長(zhǎng)的協(xié)作下，已漸漸走出一條具有我校特色的心育之路，詳細(xì)實(shí)施狀況跟大家匯報(bào)一下：

圍繞一個(gè)目標(biāo)：

讓每個(gè)孩子身心健康發(fā)展

抓住兩個(gè)重點(diǎn)：

面對(duì)全體的預(yù)防性教化

針對(duì)個(gè)別的矯正性教化

詳細(xì)實(shí)施途徑：

1．開(kāi)設(shè)心育晨會(huì)課，每個(gè)星期五的早上8:00~8:30，全校每個(gè)班級(jí)（二年級(jí)除外），開(kāi)展面對(duì)全班的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，內(nèi)容可讓是教材上的，也可讓是班主任依據(jù)本班階段存在的普遍突出的問(wèn)題綻開(kāi)活動(dòng)或探討，使學(xué)生獲得自我心理調(diào)整和疏導(dǎo)的技能，培育良好的心理品質(zhì)，具有心理健康意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立健康第一的觀念。

2．充分發(fā)揮心理詢問(wèn)室——心吧的功能。個(gè)別同學(xué)的心理困惑和行為偏差，通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)的形式不肯定能得到剛好的關(guān)注和解決，而心吧就是彌補(bǔ)這個(gè)不足，心吧全天開(kāi)放，為學(xué)生的個(gè)別來(lái)訪供應(yīng)了優(yōu)雅舒適的場(chǎng)所，由定職的心理詢問(wèn)老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)接待來(lái)訪的學(xué)生，剛好、有效地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活各方面的苦惱，另外，開(kāi)設(shè)了靜靜話信箱，學(xué)生有了苦惱想詢問(wèn)而又不敢的，可讓先寫信到靜靜話信箱，將自己的心理困惑或苦惱寫出來(lái)，心理老師看到后會(huì)剛好與他們聯(lián)系，約這些同學(xué)到心吧來(lái)談心。

3．同伴閑聊室的開(kāi)設(shè)

有時(shí)候?qū)W生有了苦惱，更情愿跟同伴去說(shuō)，基于這點(diǎn)，我們學(xué)校從四~六年級(jí)的同學(xué)中選拔出一批同伴閑聊員，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)，懂得一些溝通的投巧和心理方面的學(xué)問(wèn)，獲得同伴詢問(wèn)員的資格，共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會(huì)上，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)同伴閑聊詢問(wèn)星期一~星期五，每天兩位同學(xué)值班中午12：00~12：40，接待來(lái)訪的同學(xué)在溝通和溝通中，來(lái)詢問(wèn)的同學(xué)豁然開(kāi)朗，同伴閑聊員也讓自己的閱歷共享幫助了同學(xué)，體驗(yàn)到幫助別人的歡樂(lè)。

4．養(yǎng)正心理探討院

我們學(xué)校還成立了養(yǎng)正心理探討院，這是一個(gè)學(xué)生組織由專職心理老師做指導(dǎo)老師，小探討員由四~六年級(jí)班主任舉薦的十幾位同學(xué)組成，主要是對(duì)學(xué)校、身邊的心理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查探討，從心理學(xué)的角度去解讀這些現(xiàn)象和問(wèn)題，分析緣由，找出解決的方法，學(xué)期初的進(jìn)修由這些同學(xué)自己申報(bào)課題，主要是自己視察到的自己感愛(ài)好的問(wèn)題，比發(fā)說(shuō)：為什么上課愛(ài)走神？怎樣的一名受歡迎的班干部？作業(yè)拖拉怎么辦？等等身邊的現(xiàn)象，每個(gè)星期四第三節(jié)課下課之后的半小時(shí)時(shí)間是小探討員活動(dòng)時(shí)間，大家溝通各自的感受和課題進(jìn)展?fàn)顩r以及遇到的一些困難，共同商議解決，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，小探討員在口頭表達(dá)、人際交往、寫作實(shí)力、自主探究學(xué)習(xí)等各方面都有了顯著的提高，在老師的指導(dǎo)下，他們還主編了《心苑》小報(bào)，向全校同學(xué)宣揚(yáng)心理健康方面的小學(xué)問(wèn)和探討院動(dòng)態(tài)，關(guān)注校內(nèi)中的熱點(diǎn)話題，受到了師生的好評(píng)。

5．感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

學(xué)校設(shè)有特地的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，定期對(duì)一、二年級(jí)留意力不集中，多動(dòng)、自控實(shí)力差的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合這個(gè)詞大家可能還不是很熟識(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)力是大腦本身所具有的功能，但這種功能的發(fā)展還須要靠環(huán)境的刺激和需求刺激，須要有適量的運(yùn)動(dòng)，隨著獨(dú)生子女的增多，多動(dòng)的孩子越來(lái)越多，好動(dòng)擔(dān)心，留意力不集中、缺乏自信、脾氣急躁、丟三拉四、偏食、排食、笨手笨腳、孤獨(dú)自悶等，有人認(rèn)為是多動(dòng)癥，事實(shí)上并非如此，這些都是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，造成兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的緣由往困難、主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和誕生后的撫育方式有關(guān)，例如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，尤其是沒(méi)讓孩子學(xué)過(guò)爬就會(huì)走，孩子靜坐多，活動(dòng)少，過(guò)分愛(ài)護(hù)，限制孩子的活動(dòng)范圍等，這些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)或許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，到了學(xué)齡期就會(huì)在學(xué)習(xí)實(shí)力和性格上有所表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)和老師操勞，3~7歲是兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵期，有效地對(duì)兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠充分開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能，防正各種不良行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響，對(duì)12歲以下的兒童進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練也有明顯效果。

以上是對(duì)我校心理健康教化工作的一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

其次個(gè)話題是小學(xué)生的苦惱

前一段時(shí)間我們對(duì)全校學(xué)生做了一個(gè)我的苦惱調(diào)查，結(jié)合我在做心理詢問(wèn)工作接觸到的案例談一談小學(xué)生的主要心理問(wèn)題，或者說(shuō)是苦惱主要集中在以下三個(gè)方面：

1．人際關(guān)系方面：主要表現(xiàn)為：

①膽小、摯友少、孤卑

②好友朋之間說(shuō)壞話，忽視

③擔(dān)憂摯友不限自己玩

④與人交往時(shí)不知該說(shuō)什么等等

2．來(lái)自家庭的苦惱：

①父母常常吵架，學(xué)習(xí)受影響

②考得不好父母責(zé)罵

③父母布置的家庭作業(yè)太多，沒(méi)有自由

④父母沒(méi)時(shí)間陪自己，不理解自己，限制太多，不讓看電視等

⑤父母冤枉自己

3．學(xué)校學(xué)習(xí)方面：

①學(xué)習(xí)成果不志向

②學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，學(xué)習(xí)看法不端正

③自控實(shí)力差，上課不能集中留意力

面對(duì)孩子的種種苦惱我們可以做什么？

作為家長(zhǎng)，我們可以做些什么？

第三個(gè)話題：

人們常說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母的作用是學(xué)校教化、社會(huì)教化取代的，孩子性格的養(yǎng)格，習(xí)慣的形成跟家庭影響不行分，從這一點(diǎn)上說(shuō)，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的縮影。

1．營(yíng)造良好的家庭心理氛圍

心理學(xué)家講：假如孩子生活在指責(zé)中，他便學(xué)會(huì)了遣責(zé)，假如孩子生活在收視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信，假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界，家庭環(huán)境與氛圍從一出現(xiàn)就影響著心理發(fā)展和品德的形成，好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長(zhǎng)，有的孩子在這樣或那樣的毛病，如任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、生活自理實(shí)力差，不疼惜東西，不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑等等，最有效的方法就是建立良好的家庭氛圍、家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的，所長(zhǎng)家也要以身作則，做孩子的榜樣，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康和諧的家庭氛圍，建議大家做到

①不在孩子面前爭(zhēng)吵或大打出手，這會(huì)讓孩子幼小的心靈缺乏平安感；

②不在家里打牌、搓麻將等；

③訂閱報(bào)刊雜志，豐富業(yè)余生活，培育孩子的閱讀實(shí)力；

④家長(zhǎng)說(shuō)話做事要守信用，在孩子心中樹(shù)立家長(zhǎng)的威信

2．獎(jiǎng)懲分明，對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)孩子剛好處理訂正

孩子出現(xiàn)良好的行為假如得不到剛好強(qiáng)化，就會(huì)發(fā)生自然消退，良好的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成表?yè)P(yáng)和激勵(lì)正是一種強(qiáng)化的方式，如孩子考了一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，要表?yè)P(yáng)激勵(lì)，而不是擔(dān)憂他下次考不好而冷淡處理，如孩子吃飯很慢，有一次他吃得很快，很干凈，就讓他看他喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，以后孩子吃飯就可能變快了。

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

下午好!

大家好，首先我還是表示感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，今日到會(huì)的家長(zhǎng)足以看出您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和老師都是常常聯(lián)系的。可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式溝通孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等個(gè)方面的表現(xiàn)，探討教化孩子的方式方法?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、相識(shí)一年級(jí)

一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想假如地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)實(shí)。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化學(xué)問(wèn)以外，主要是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，許多事情都不太適應(yīng)。這就須要各位家長(zhǎng)和老師親密協(xié)作，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更須要家長(zhǎng)的協(xié)作，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共30人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力。我對(duì)我的學(xué)生充溢信念，但也不行否認(rèn)，孩子終歸還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就須要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來(lái)，共同打造您孩子的美妙將來(lái)!下面我將本班前一個(gè)月的有關(guān)狀況向大家作一簡(jiǎn)潔介紹：

（一）、班級(jí)詳細(xì)狀況

首先說(shuō)一下班級(jí)的詳細(xì)狀況。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的常規(guī)教化漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)秀的好學(xué)生：xxx,xxxx。他們上課仔細(xì)、發(fā)言主動(dòng)、作業(yè)能認(rèn)仔細(xì)真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步的有：xx,xx。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生：xx,xx,xx。還有少部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果不夠志向。

(二)學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)方面

(1)課堂表現(xiàn)

一年級(jí)的課堂，特別重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能主動(dòng)思索回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課用心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律特別好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“靜靜話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不主動(dòng)思索問(wèn)題，惰性很強(qiáng)。

(2)其他方面

有些孩子書(shū)寫仔細(xì)、字型美麗。還有一些孩子酷愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課簡(jiǎn)單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常遺忘做;還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有耐性。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫的非常潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能仔細(xì)對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥當(dāng)解決。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭恢鞠??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)摯友感到不理解：我每天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢?在這里我想慎重地告知各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理實(shí)力還很差，許多字都不相識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)須要你共同和他一起完成。特殊是語(yǔ)文家庭作業(yè)，一會(huì)兒語(yǔ)文老師會(huì)說(shuō)到。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，肯定不要讓你的孩子因?yàn)榭捶ǖ牟欢苏鴰?lái)將來(lái)的缺憾，端正他們的學(xué)習(xí)看法，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)起先吧!

三、匯報(bào)考試狀況

雖然考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)待孩子的考試成果，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。特殊是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當(dāng)耐性地、心平氣和地幫孩子找緣由，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

一年級(jí)學(xué)生留意力穩(wěn)定時(shí)間短，識(shí)字少導(dǎo)致理解實(shí)力差，還有考試時(shí)普遍存在的問(wèn)題，做題速度快，不會(huì)檢查，導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成果不是太志向。這次考試全班優(yōu)秀17人，滿分的有一人，全部及格。這次成果相比較上次期末成果，普遍偏低，一方面上學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)行了長(zhǎng)期、大量題的復(fù)習(xí)，本學(xué)期時(shí)間短，這次考試前沒(méi)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？荚嚦晒恢鞠虻募议L(zhǎng)希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

總之要提高成果并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)潔做起難。要做到他們須要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教化孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時(shí)間的，身為父母必需在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的三非常之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的`努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、平安方面

平安工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，平安工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生不玩火，電;不接觸危急品;外出要征得家長(zhǎng)的同意;上下學(xué)剛好回家，不在路上玩耍，不和生疏人說(shuō)話等等有關(guān)平安方面的教化。

(二)、學(xué)習(xí)方面

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

督促并幫助孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因?yàn)椴蛔屑?xì)，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括仔細(xì)、工整、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今日的管理是為了明天的放手。平常我在班里發(fā)覺(jué)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜愛(ài)寫著寫著就開(kāi)小差了，喜愛(ài)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正須要家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。并且留意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

(三)、生活方面

1、培育學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面須要家長(zhǎng)留意：

(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：20到教室上早讀，下午1：20到教室傾聽(tīng)校內(nèi)廣播?，F(xiàn)在下午上四節(jié)課5:20放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事剛好向老師請(qǐng)假。

(2)要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)峻了，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注。

(3)留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情剛好和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事剛好和我溝通。還有家長(zhǎng)要讓孩子記住自己的手機(jī)號(hào)，以防學(xué)生在校有突發(fā)狀況，家長(zhǎng)能剛好通知家長(zhǎng)。

敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校教化不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)重視。最終，請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。感謝大家!

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是一年的班主任蘇老師。首先感謝各位家長(zhǎng)摯友能來(lái)參與我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也誠(chéng)心的希望今后的工作能得到大家的理解支持和協(xié)作。

下面我說(shuō)一下幾方面的要求：

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間

１、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

9月1日正式上課，早晨到校的時(shí)間是8：00到8：10，中午放學(xué)時(shí)間是周一11：15，周二到周五10：50中午到校時(shí)間1：40，下午放學(xué)時(shí)間4：00。請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教化孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。

接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，奢侈您的珍貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不留意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)止步線外接孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門，到止步線外您再招呼自己的孩子回家，肯定不要在門口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門。我們每天會(huì)將孩子送到固定的位置等待您來(lái)接，這樣會(huì)很便利您接孩子，也保證平安。希望各位家長(zhǎng)能大力協(xié)作。

一年級(jí)的孩子還小最好由家長(zhǎng)接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能剛好接孩子，肯定要和老師提前打好招呼，以免孩子焦急，再就是讓孩子記住不論遇到什么狀況肯定先找班主任，讓孩子在傳達(dá)室門口等候，肯定不要自己隨意走動(dòng)，直到家長(zhǎng)來(lái)接，不要跟生疏人走。

合理的支配好孩子的午休時(shí)間，一年級(jí)中午沒(méi)有小飯桌，肯定要支配好孩子的飯吃飯和休息。

２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）您要限制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家肯定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整齊、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)肯定不能邊寫邊玩，一起先孩子寫作業(yè)就要求寫仔細(xì)，寫不好就重寫，千萬(wàn)不要讓孩子糊弄作業(yè)，寫不好也交上，我還讓他重寫。你每天能看一看他的作業(yè)，檢查一下并給孩子簽上字。聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀、拼音、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成剛好寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)愛(ài)好特別有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。

（２）你要限制好孩子休息的時(shí)間。每天晚上8點(diǎn)30分之前，肯定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

其次方面是關(guān)于學(xué)習(xí)生活用品

1、學(xué)習(xí)用品：

（1）作業(yè)本的打算，漢語(yǔ)拼音本、生字本、寫字練習(xí)、小演草。每本書(shū)給孩子把書(shū)包好透亮塑料皮寫好班級(jí)姓名。本子上也寫好班級(jí)姓名。把本子夾在大本中。（說(shuō)明大本小本、作業(yè)記法意思）

（2）文具的打算，盡量給孩子打算筆袋，因?yàn)閯偲鹣鹊臅r(shí)候孩子會(huì)常常把文具盒碰掉地上，這樣很簡(jiǎn)單把新買的文具盒摔壞，孩子可能會(huì)心疼可能會(huì)膽怯 ，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的留意力，而且會(huì)發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的留意力。假如換成筆袋能這樣的事情就會(huì)避開(kāi)許多。筆袋里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，5支銷好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。不要帶削筆刀、削筆器，刀子。剪刀不要隨意帶，美術(shù)課上要求帶，要帶圓頭剪刀，不帶尖頭的。

（3）為孩子打算一本記事本記作業(yè)、記要求，每天查看孩子記事本上的內(nèi)容，并按記事本上的內(nèi)容檢查作業(yè)、做好其次天的打算。

（4）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子打算好其次天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習(xí)用品，肯定別忘了作業(yè)。剛起先的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了肯定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。每天把本子角書(shū)角整理平壓好，把小本夾在語(yǔ)文書(shū)中。

2、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、帶一瓶水（在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)、姓名）。以后隨天氣的改變，要記得帶好雨衣，不要帶傘。自己實(shí)行肯定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

在孩子沒(méi)有校服之前讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，周一升旗上身穿白色衣服襯衣，下身傳黑褲子或深色衣服。女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)崾緦W(xué)生穿校服。

為孩子打算好一塊抹布，留作每天清掃時(shí)運(yùn)用，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作其次天用。

第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力短暫還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫字的時(shí)候就須要家長(zhǎng)在一旁陪著，有些題還須要家長(zhǎng)讀題才能做。尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書(shū)寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提示肯定不會(huì)根據(jù)課堂上規(guī)范的姿態(tài)（書(shū)寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的學(xué)問(wèn)程度還不深，但是新課標(biāo)的學(xué)問(wèn)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很簡(jiǎn)單把新課的生字記會(huì)。

3、為孩子打算幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)孩子識(shí)字量還不多的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以給孩子打算一些帶拼音的兒童讀物，兒童畫(huà)報(bào)等，閱讀的范圍應(yīng)當(dāng)廣一點(diǎn)，培育孩子的閱讀愛(ài)好。在孩子過(guò)生日時(shí)，家長(zhǎng)可以將書(shū)作為生日禮物送給孩子，兩周帶孩子去一次書(shū)店，體驗(yàn)讀書(shū)的歡樂(lè)，閱讀實(shí)力增加了，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、作文都大有好處。

第四方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

1、孩子的合群教化。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛(ài)的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺(jué)狀況，剛好與老師聯(lián)系。

2、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)當(dāng)是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，假如我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。有什么事剛好給我打電話。家長(zhǎng)應(yīng)和老師常常保持聯(lián)系。讓孩子記住家長(zhǎng)的電話，家庭住址。

我的電話號(hào)碼是：

王老師電話：

感謝家長(zhǎng)參與新學(xué)期的第一冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)，在以后的工作中，希望能得到你們的支持和協(xié)作，感謝。

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

你們好，首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。今日我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，就是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

班級(jí)介紹

我們這個(gè)班級(jí)是由我從幼兒園帶過(guò)來(lái)的孩子和一部分其他幼兒園來(lái)的孩子組合的。通過(guò)一個(gè)月來(lái)與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)我對(duì)每個(gè)孩子的狀況已經(jīng)有了一些了解。從整體看來(lái)，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，留意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能在課堂上主動(dòng)動(dòng)腦，能在上課時(shí)，主動(dòng)舉手發(fā)言。我為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，這個(gè)學(xué)期我們班進(jìn)行了各種評(píng)比。在各種評(píng)比手段中我感覺(jué)學(xué)生對(duì)自己是不是得到小星星、小紅旗很在意，所以我就充分利用這一點(diǎn)，制定了我們的班規(guī)。大家可以看這邊的評(píng)比欄中就是孩子們這一個(gè)來(lái)月得到的。評(píng)比欄充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，效果特別好。

學(xué)習(xí)方面：兩科學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，比較突出的有：。上課仔細(xì)聽(tīng)講并能大膽發(fā)言的有：xx,xx。語(yǔ)文成果優(yōu)秀的有：xx,xx,xxx。數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的有：xx,xx,xx。紀(jì)律方面進(jìn)步大的有：xx,xx,xx。學(xué)習(xí)方面進(jìn)步大的有：xx,xx,xx。還須要在學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)的有：xx,xxx,xxx。學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言的有：xx,xx,xx。頭腦聰慧，上課愛(ài)搞小動(dòng)作的有：xx。大部分學(xué)生能夠在課堂上留意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是留意力不集中，每次必需老師點(diǎn)到他的名字，可是等老師一轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候，他又起先低頭了。老師的問(wèn)題他根本沒(méi)有聽(tīng)清晰，這樣很影響他的學(xué)習(xí)。

閱歷溝通

1、激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能剛好的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字，有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字，特別好，但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠勁，希望家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作。

2、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以這樣說(shuō)：好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求，家長(zhǎng)要幫助孩子讀題，并耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)班中成果不夠志向的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，你肯定很發(fā)覺(jué)自己的孩子其實(shí)是很聰慧、可愛(ài)的。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能剛好了解孩子在學(xué)校的狀況，所以希望家長(zhǎng)協(xié)作我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我常常望見(jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是事實(shí)上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。所以希望家長(zhǎng)也能仔細(xì)，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)仔細(xì)的寫了。我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子

作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

2、行為上要接著輔導(dǎo)孩子

比如，要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，常常望見(jiàn)有的書(shū)包里面一塌糊涂的，不知道家長(zhǎng)是否每天檢查了孩子的書(shū)包。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)、輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，孩子們就做得很不錯(cuò)的。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

4、加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。在班級(jí)教化過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。

零碎事：

1、平安問(wèn)題是最重要的

2、發(fā)覺(jué)孩子有問(wèn)題，剛好和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通

3、不準(zhǔn)孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯

4、每天晚上檢查孩子的學(xué)習(xí)用具，看是否帶齊。也要教化孩子管好自己的東西。

最終送給家長(zhǎng)們一句話：假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。我希望每一個(gè)孩子都能生活在美妙精彩的世界里。我歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我溝通。感謝大家！

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的老師、家長(zhǎng)摯友，敬愛(ài)的孩子們：

大家好！

我是xx的媽媽，很感謝—老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在xx學(xué)校xx班發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最真誠(chéng)的敬意和最誠(chéng)心的感謝！老師們，你們辛苦了！

說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我很驚慌，也很慚愧。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)教化孩子的閱歷，二是因?yàn)槲业呐畠涸谶@高手如云的隊(duì)伍里學(xué)習(xí)成果并不是很優(yōu)秀，但她身上有我始終引以為傲的陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，獨(dú)立，主動(dòng)向上，樂(lè)于助人，關(guān)切集體，信任健全的人格，定會(huì)有絢麗的人生。今日，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來(lái)探討、溝通，我的孩子同你們得才兼?zhèn)涞暮⒆酉啾?，還有許多不足；我同各位優(yōu)秀家長(zhǎng)相比，實(shí)在也是很不稱職。所以我要說(shuō)，其實(shí)我更多的是想向各位在座的家長(zhǎng)摯友們學(xué)習(xí)你們勝利的育兒閱歷。

今日，我們來(lái)自四面八方，目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹牛瑸榱撕⒆觽兊拿烂顚?lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。

一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。

這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。xx階段，仍舊是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)可能比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提示他們?cè)谏攀撤矫娌灰?，要均衡養(yǎng)分。xx階段是體魄和心智大比拼的時(shí)候，身體是革命的本錢，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，怎么談學(xué)習(xí)；當(dāng)然我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，教化孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。

到了xx階段，特殊是在xx，高手如云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也更大，我不要求她非要考多少名，但肯定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好她的份內(nèi)之事。凡事肯定要做到不遺余力。不拋棄，不放棄。考試，成果和排名恒久是家長(zhǎng)最關(guān)切的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)的慶賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣簡(jiǎn)單使他飄飄然?？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)立刻去指責(zé)他，而是勸慰他激勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要?jiǎng)偤酶恼?/p>

三、多溝通、多溝通，和孩子成為摯友。

放他喜愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，間或陪陪孩子看他喜愛(ài)看的電視。聊他喜愛(ài)聊的話題。時(shí)時(shí)常的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，我們可以更多更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們肯定要敬重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門，在學(xué)校里許多事情情愿和我們共享，思想上沒(méi)有隔閡。處理問(wèn)題的時(shí)候肯定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，找尋相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。

四、給孩子一個(gè)溫馨歡樂(lè)的家庭氛圍。

現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每個(gè)月就只能回家兩三天，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他驚慌的神經(jīng)得到充分的放松。孩子在家自己盡量不出去，少出去應(yīng)酬，多留在家里陪陪他。聊聊學(xué)校生活，與老師同學(xué)相處的狀況。

假如把孩子比方成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線肯定要給風(fēng)箏足夠的翱翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能翱翔到志向的彼岸！以上這些是我伴隨孩子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教化無(wú)定法，須要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我信任，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，肯定會(huì)度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而充溢的——生活，勝利的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。

最終各位家長(zhǎng)工作開(kāi)心、身體健康，?？蓯?ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌！再一次向辛勤培育孩子的老師們說(shuō)一聲，感謝了！感謝大家！

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級(jí)介紹

我們班27個(gè)男生，23位女生。整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流淌紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。可是也存在許多問(wèn)題，部分男同學(xué)總喜愛(ài)追攆打鬧，自我約束力差。上課隨意插話、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象照舊存在。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別溝通。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

語(yǔ)文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級(jí)平均分97.98分。我始終覺(jué)得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合實(shí)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。許多孩子閱讀理解實(shí)力推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。這次考試，我們班一些平常很不錯(cuò)的孩子并沒(méi)有考到100分，可我并沒(méi)有覺(jué)得他們的學(xué)習(xí)實(shí)力比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力差。作為一個(gè)低年級(jí)段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的看法，我可以允許你有錯(cuò)誤，但是我決不允許馬虎和浮躁看法不端正導(dǎo)致的錯(cuò)誤?？纯催@張?jiān)嚲?，基礎(chǔ)部分哪一題老師沒(méi)帶同學(xué)練過(guò)，可同是一個(gè)老師教的，為什么會(huì)有差距，差距在哪？現(xiàn)在的孩子有那個(gè)是笨的，沒(méi)有，沒(méi)有笨孩子，只有學(xué)習(xí)不仔細(xì)的孩子。家長(zhǎng)們，你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血。舉個(gè)例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來(lái)成果平平，我還特地找過(guò)幾位的家長(zhǎng)溝通。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成果的背后有我們家長(zhǎng)辛勤的付出，我為孩子們的進(jìn)步興奮，為有這樣負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)感到欣慰。我們班有一大批仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子嚴(yán)格要求的好家長(zhǎng)。比如說(shuō)

1、開(kāi)展活動(dòng)，熬煉實(shí)力。

班級(jí)活動(dòng)：成語(yǔ)故事競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、評(píng)比最佳小導(dǎo)游競(jìng)賽。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中熬煉孩子的綜合實(shí)力，全面了實(shí)施素養(yǎng)教化。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一一敘述了。

2、養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培育，大多數(shù)的孩子正漸漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上經(jīng)?；ㄙM(fèi)許多時(shí)間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比如樹(shù)立榜樣、言語(yǔ)提示、眼神示意、課堂競(jìng)賽，以及結(jié)合教學(xué)的奇妙引導(dǎo)等等。講課時(shí)，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。主動(dòng)發(fā)言可以幫助孩子遵守紀(jì)律，培育孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力。

聞名的教化家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教化？簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培育，壞習(xí)慣要訂正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持究竟，許多人在培育習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。

簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！下面我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、相識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的改變，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的改變：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到困難，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)切他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共51人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充溢信念。但也不行否認(rèn)，孩子終歸還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就須要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來(lái)，共同打造您孩子的美妙明天！

（一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班51同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約15人，較好的約14人，一般的約13人，較不志向的約9人。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問(wèn)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。

簡(jiǎn)潔