一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計劃3篇

一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計劃3篇一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)情分析

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。

二、教材分析

本冊教材共二十二課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）編寫的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的`樂趣。

設(shè)計應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材重點、難點

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)措施

１、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

３、教會學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

５、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。

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一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。

二、全冊教材分析

本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）編寫的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的`各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學(xué)措施：

1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

3、教會學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫注重同學(xué)審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近同學(xué)、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級小同學(xué)身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在復(fù)雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設(shè)計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的`人〉〈夏日〉。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學(xué)重點

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

3、讓同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。

4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

五、教學(xué)措施

1、同學(xué)的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級同學(xué)活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵