2023年心理健康知識競賽試題及答案

心理健康知識競賽試題一、選擇題1、（）認(rèn)為自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)[單選題]*A、弗洛伊德B、馬西亞C、埃里克森√D、威廉·詹姆斯2、在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中，本我遵循的是（）[單選題]*A、現(xiàn)實(shí)原則B、快樂原則√C、道德原則D、健康原則3、正確認(rèn)識自我的比較法中不包含哪一種（）[單選題]*A、向上比較B、向下比較C、相似比較D、向外比較√4、心理學(xué)家到一個學(xué)校對一個班的小學(xué)生做了智力測驗(yàn)，然后心理學(xué)家從全班學(xué)生中隨機(jī)抽了三名學(xué)生，告訴老師說這三名學(xué)生是高智商人才。半年之后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是這三個學(xué)生的成績長進(jìn)很大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他同學(xué)的進(jìn)步。這叫做（）[單選題]*A、馬太效應(yīng)B、從眾效應(yīng)C、期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)√D、蝴蝶效應(yīng)5、大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)（）[單選題]*A、智力正常B、意志、行為健全協(xié)調(diào)C、自我意識良好，人格完整D、以上全是√6、心理學(xué)家阿特金森說，人的行為動機(jī)有兩大類一是力求成功，一是避免失敗。顯然，這很符合我們的常識。然而，人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人還會“害怕成功”，這種情結(jié)叫做（）[單選題]*A、約拿情結(jié)√B、俄狄浦斯情結(jié)C、水仙花情結(jié)D、自我設(shè)限7、人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路，一個是情緒腦，另一個是（）[單選題]*A、左半球B、右半球C、理性腦√D、小腦8、生化學(xué)家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn)，眼淚可以分為兩類——反射性眼淚和（）[單選題]*A、情緒性眼淚√B、喜極而泣的流淚C、切洋蔥辣出來的眼淚D、因風(fēng)沙揉出來的眼淚9、情緒健康的表現(xiàn)不包括（）[單選題]*A、表達(dá)方式恰當(dāng)B、情緒反應(yīng)適度C、積極情緒多于消極情緒D、積極情緒與消極情緒平衡√10、情緒的構(gòu)成，不包括哪個內(nèi)容（）[單選題]*A、心靈的感受——主觀體驗(yàn)B、情緒的鏡像——表情C、軀體的動員——生理喚醒D、情緒的控制——自控√11、“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)了群體的（）。[單選題]*A、從眾心理B、群體極化效應(yīng)C、服從心理D、社會懈怠作用√12、下列關(guān)于焦慮的說法中，哪個是正確的（）[單選題]*A、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是明確的B、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是具體的C、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是隱身的√D、焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是不存在的。13、下面關(guān)于壓力描述不正確的是（）[單選題]*A、壓力是由刺激引起的B、壓力概念最先由維克多·E·弗蘭克爾提出√C、壓力伴有軀體機(jī)能以及心理活動改變D、壓力是一種身心緊張狀態(tài)14、有追求幸福的人生目標(biāo)，把不懈努力、創(chuàng)造機(jī)會、積極進(jìn)取、合理管理時間等積極心理品質(zhì)和行為結(jié)果視為評價幸福的先決條件是（）幸福觀的體現(xiàn)。[單選題]*A、社會取向B、個人取向C、積極取向√D、消極取向15、人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾，這是講的哪個理論（）[單選題]*A、意義療法B、艾利斯理性情緒療法ABC理論√C、行為療法D、精神分析療法16、積極心理學(xué)是“關(guān)于人類(）和力量的科學(xué)”。[單選題]*A、樂觀B、美德C、幸?！藾、快樂17、提出集體潛意識這個概念的是（）[單選題]*A、弗洛伊德B、榮格√C、弗洛姆D、羅杰斯18、用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展，并忽視環(huán)境和社會實(shí)踐活動對人格發(fā)展的影響是下列哪個學(xué)派（）[單選題]*A、行為主義B、人本主義C、精神分析√D、認(rèn)知學(xué)派19、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）[單選題]*A、多血質(zhì)√B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)20、較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是（）[單選題]*A、心境√B、情緒C、情感D、感情21、（）對于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于，發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基本原理，推進(jìn)了對行為的研究[單選題]*A、華生B、班杜拉C、桑代克D、斯金納√22、關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是（）[單選題]*A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)B、適度的焦慮有利于考試C、沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮√D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮23、在人際關(guān)系發(fā)展的階段中，較少有人能發(fā)展到第幾階段（）[單選題]*A、定向階段B、情感探索階段C、感情交流階段D、穩(wěn)定交往階段√24、法國生物學(xué)家貝爾納說過“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們（）[單選題]*A、克服從眾心理B、不迷信書本C、走出思維定勢√D、拓寬知識領(lǐng)域25、（）學(xué)派深信，學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過程[單選題]*A、精神分析B、行為主義C、人本主義√D、存在主義26、下列關(guān)于良好人際關(guān)系的說法中，哪個是錯誤的（）[單選題]*A、雙方之間不能有沖突和不一致意見√B、人格平等是良好人際關(guān)系的最重要前提C、是接納的、坦白的、信賴的關(guān)系D、是沒有害怕與恐懼的深度關(guān)系27、下列表述中錯誤的是（）[單選題]*A、“一俊遮千丑”、“一好百好”講的是光環(huán)效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)會讓我們對人的認(rèn)識出現(xiàn)偏差C、“以小人之心，度君子之腹”講的是投射效應(yīng)D、刻板效應(yīng)是一種心理定勢，是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象，不會產(chǎn)生認(rèn)識偏差√28、關(guān)于人際吸引因素熟悉性，下列哪個說法錯誤（）[單選題]*A、熟悉能增加喜歡的程度B、次數(shù)也有一定界限，超過界限會讓人厭煩C、對反面的東西隨著熟悉度增加會更喜歡√D、對反面的東西再熟悉也不會喜歡29、下列表述中正確的是（）[單選題]*A、在對陌生人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)比較明顯√B、在對陌生人的認(rèn)知中，近因效應(yīng)比較明顯C、對熟識的人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)更起顯著作用D、首因效應(yīng)又叫新穎印象，近因效應(yīng)又叫第一印象30、心理學(xué)家阿龍森的“犯錯誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，證明了下列四種情形的人，哪一種情形下最受人歡迎（）[單選題]*A、才能出眾而犯了錯誤的人√B、才能出眾而未犯錯誤的人C、才能平庸而犯了錯誤的人D、才能平庸而未犯錯誤的人31、有效的溝通技巧不包括（）[單選題]*A、聆聽的技巧B、沖突技巧√C、談話的技巧D、非言語交往技巧32、美國心理學(xué)家斯滕伯格（RobertJ、Sternberg）的愛情三角理論認(rèn)為所有的愛情不包括哪種成分（）[單選題]*A、理想√B、親密C、激情D、承諾33、千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的（）[單選題]*A、增值交換規(guī)律√B、減值交換規(guī)律C、自我價值保護(hù)規(guī)律D、情境控制規(guī)律34、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（）[單選題]*A、環(huán)境適應(yīng)B、自我評價C、人際關(guān)系狀況√D、情緒健康35、下列說法錯誤的是（）[單選題]*A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈B、主體主觀上對嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評價并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會較輕微C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)√D、挫折具有兩面性36、根據(jù)危機(jī)的發(fā)生發(fā)展過程可將危機(jī)分為四個階段，第二階段是（）[單選題]*A、創(chuàng)傷性應(yīng)激事件使當(dāng)事者情緒焦慮水平上升，并影響到日常工作、學(xué)習(xí)與生活，因此，本階段采取常用的應(yīng)對機(jī)制來拮抗應(yīng)激所致的焦慮和不適，以恢復(fù)原有的心理平衡B、常用的應(yīng)對機(jī)制不能解決存在的問題，創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)持續(xù)存在，生理和心理等緊張表現(xiàn)加重并惡化，當(dāng)事者的社會適應(yīng)功能明顯受損或減退√C、當(dāng)事者情緒、行為和精神癥狀進(jìn)一步加重，促使其應(yīng)用盡可能的應(yīng)對或解決問題的方式來力圖減輕情緒困擾，其中也包括社會支持和危機(jī)干預(yù)等D、系活動的危機(jī)狀態(tài)。當(dāng)事者由于缺乏一定的社會支持、應(yīng)用了不恰當(dāng)?shù)男睦矸烙鶛C(jī)制等，使得問題長期存在、懸而未決，當(dāng)事者可出現(xiàn)明顯的人格障礙、行為退縮、自殺或精神疾病37、擁有心流體驗(yàn)的前提是（)[單選題]*A、清晰的目標(biāo)√B、模糊的目標(biāo)C、短期的目標(biāo)D、長遠(yuǎn)的目標(biāo)38、有關(guān)積極情緒的作用，下列哪種說法不對(）[單選題]*A、更長壽B、更高層次的成功C、建立更好的人際關(guān)系D、沒有痛苦情緒√39、某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾病（）[單選題]*A、反應(yīng)性精神病B、情感性精神障礙√C、精神分裂癥D、人格障礙40、"觸景生情"是（）[單選題]*A、有意回憶B、無意回憶√C、間接回憶D、機(jī)械回憶41、當(dāng)我們開始嚴(yán)肅地思考“我是誰”“我從哪里來”“我要往何處去”這樣的命題，標(biāo)志著何者逐漸形成（）[單選題]*A、內(nèi)在自我B、心理自我√C、生理自我D、社會自我42、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（）。[單選題]*A、過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B、遇到困難，能夠忍受C、把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折√D、對于同事外人的議論并不在意43、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（）的表現(xiàn)。[單選題]*A心境√B激情C應(yīng)激D美感44、對一個事件產(chǎn)生侵入性回憶,同時持續(xù)處于高度警覺狀態(tài)，最可能是什么癥狀（）[單選題]*A、強(qiáng)迫癥B、驚恐障礙C、穢語癥D、創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙√45、古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒（）[單選題]*A、喜、懼、哀、怒B、喜、哀、怒、懼C、喜、懼、怒、哀D、喜、怒、哀、懼√46、對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的不正確的是（）[單選題]*A、人的情緒表現(xiàn)總是與一定情境有關(guān)B、人在表露情緒時總會伴有生理變化C、說明人經(jīng)常會出現(xiàn)喜怒無常的現(xiàn)象√D、觸景生情的心理現(xiàn)象47、小張?jiān)谌沼浝飳懙馈胺艑W(xué)時，鈴聲是悅耳的考試時，鈴聲是緊張的思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明（）[單選題]*A、鈴聲通常會導(dǎo)致積極情緒B、鈴聲—般會引起消極情緒C、任何事物都會產(chǎn)生不同情緒D、不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒√48、有的同學(xué)遭遇失敗后，便會認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（）[單選題]*A、絕對化B、糟糕至極C、過分概括化√D、亂貼標(biāo)簽49、如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做（）[單選題]*A、形象記憶B、邏輯記憶C、情緒記憶√D、運(yùn)動記憶50、根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于成年早期的個體主要心理發(fā)展任務(wù)是建立（）[單選題]*A、親密感√B、勤奮C、自主性D、智慧51、以下哪種表達(dá)不帶有絕對化的不良認(rèn)知（）[單選題]*A、我必須每件事情都要成功B、你必須對我好C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為√52、在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（）[單選題]*A、自由聯(lián)想B、顯現(xiàn)聯(lián)想C、阻抗D、移情√53、大學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏得周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強(qiáng)大，大學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。[單選題]*A、動機(jī)沖突B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C、自由與自律的沖突D、自尊與自卑的沖突√54、（），是指個人的認(rèn)知或行為會不知不覺地迫于所處群體的無形壓力，而不由自主地迫于所處群體的無形壓力，而不由自主地與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。[單選題]*A、首因效應(yīng)B、思維定勢C、暈輪效應(yīng)D、從眾心理√55、有些人，在很緊張的時候，總會把手指放到嘴里，或者啃指甲，這種反應(yīng)被稱為（）。[單選題]*A、逃避B、退化√C、固著D、幻想56、《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。這種行為屬于（）。[單選題]*A、逃避B、固著C、退化D、轉(zhuǎn)向攻擊√57、心理咨詢是（）[單選題]*A、心理咨詢師對于求助者各類行為問題進(jìn)行矯治B、心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題√C、心理咨詢師對求助者各類心理問題進(jìn)行矯治D、心理咨詢師協(xié)助求助者分心理問題58、“高度的沖動性和攻擊性,無羞慚感,行為大多受偶然動機(jī)、情緒沖動、或本能愿望所驅(qū)使,缺乏計(jì)劃性或預(yù)謀?！笨赡苁牵ǎ┑娜?。[單選題]*A、強(qiáng)迫型B、表演C、反社會型√D、分裂型59、下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。（）[單選題]*A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求√60、以下說法對的是（）[單選題]*A、高峰體驗(yàn)是一種很少有人能夠獲得的極其愉悅的體驗(yàn)。B、高峰體驗(yàn)可以通過重演畫面來獲得體驗(yàn)后通路√C、高峰體驗(yàn)無法重復(fù)，需要不斷堆疊來提高心理舒適度。D、高峰體驗(yàn)有可能產(chǎn)生負(fù)面的效果。61、（）是人們對其生活質(zhì)量所做的情感性和認(rèn)知性的整體評價。[單選題]*A、社會幸福觀B、心理幸福感C、主觀幸福感√D、道德幸福感62、巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)說明了（）學(xué)說。[單選題]*A、學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)理論B、條件反射√C、觀察學(xué)習(xí)理論D、學(xué)習(xí)頓悟說63、根據(jù)斯滕伯格的愛情三元理論，激情+承諾是（）的愛情。[單選題]*A、浪漫B、同伴C、愚昧√D、空洞64、在自我同一性的四個階段中，“經(jīng)過認(rèn)真的思考和探索,我很清楚自己想要什么,醫(yī)生工作最適合我?！睂儆谝韵履膫€階段（）[單選題]*A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得√65、下列哪項(xiàng)具體品格優(yōu)勢不屬于“正義”品格優(yōu)勢（）[單選題]*A、領(lǐng)導(dǎo)力B、洞察力√C、公平D、團(tuán)隊(duì)精神66、人們從一個人的一種品質(zhì)的存在推斷出他還具有其他一些品質(zhì)的傾向,這種從一種已知的特征推知其他特征的普遍傾向的效應(yīng)是（）[單選題]*A、預(yù)言效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)√D、投射效應(yīng)67、皮亞杰有關(guān)恒河猴的實(shí)驗(yàn)證明依戀重要的原因是(）。[單選題]*A、信任B、血緣C、溫柔D、溫暖√68、“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式,個體習(xí)得性的形成相應(yīng)的行為與情緒?！苯凶觯ǎ?。[單選題]*A、社會系統(tǒng)理論B、人際系統(tǒng)理論C、家庭系統(tǒng)理論√D、環(huán)境系統(tǒng)理論69、懂得如何去適應(yīng)環(huán)境的變化,也能用忍耐等方式在社會中滿足自己。這樣的人屬于以（）為主導(dǎo)人格的人。[單選題]*A、本我B、超我C、他我D、自我√70、1989年世界衛(wèi)生組織將健康劃分為（）[單選題]*A、身體健康、情緒健康、社會適應(yīng)正常B、心理健康、智力正常、人際關(guān)系和諧C、身體健康、心理健康、人格完整D、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)正?！?1、英子身高165cm、50kg,她總覺得自己特別胖,這種認(rèn)知屬于（）[單選題]*A、自我偏差B、現(xiàn)實(shí)自我C、軀體自我√D、客觀自我72、一般情況下，良好的心理適應(yīng)過程是（）[單選題]*A、適應(yīng)—轉(zhuǎn)變—發(fā)展√B、適應(yīng)—發(fā)展—轉(zhuǎn)變C、轉(zhuǎn)變—適應(yīng)—發(fā)展D、轉(zhuǎn)變—發(fā)展—適應(yīng)73、“學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后,想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難,仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使努力成效也不大。”這種現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中的（）現(xiàn)象。[單選題]*A、學(xué)習(xí)疲倦B、高原現(xiàn)象√C、學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象D、學(xué)習(xí)瓶頸期74、愛自己的第一步是（）[單選題]*A、接納自己√B、改變自己C、放棄自己D、批評自己75、我們?nèi)绾伪粍e人看待和承認(rèn),這屬于（）[單選題]*A、理想自我B、自我管理C、自我形象D、社會自我√76、以下哪一個是薩提亞提出討好型的溝通模式的特點(diǎn)（）[單選題]*A、忽略自我√B、專注自我C、專注情境D、專注過程77、以下哪種是比較不好的溝通方式（）[單選題]*A、盡可能清楚明白的、詳細(xì)的指出另一半令自己不滿的行為B、使用第一人稱陳述來表達(dá)自己的感受,以“我”打頭,描述自己的感受C、如果對對方的思想、情感作出猜想和判斷,要與對方確認(rèn)D、溝通時使用“總是”或“從不”這樣的詞語√78、以下哪一個是薩提亞提出指責(zé)型的溝通模式的特點(diǎn)（）[單選題]*A、專注他人B、忽略他人√C、專注情境D、專注過程79、薩提亞提出的識別情緒的工具——冰山中（冰山理論）,處于水平面上的是什么（）[單選題]*A、行為√B、應(yīng)對方式C、感受D、觀點(diǎn)80、以下技巧中,哪條不屬于傾聽技巧（）[單選題]*A、復(fù)述B、澄清C、情感回應(yīng)D、讀心術(shù)√81、嬰兒期的個體如果能夠及時得到適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)與反饋,這將有助于其形成（）。[單選題]*A、焦慮型依戀B、安全型依戀√C、矛盾型依戀D、回避型依戀82、參照《中國精神疾病分類方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)》,出現(xiàn)的抑郁癥狀持續(xù)超過（）以上的時間,才可能會被診斷為抑郁癥。[單選題]*A、1周B、2周√C、1個月D、2個月83、依戀理論主要是指嬰兒早期和（）建立的親密關(guān)系模式。[單選題]*A、父親B、母親√C、保姆D、兄弟姐妹84、以下哪一個是薩提亞提出超理智型的溝通模式的特點(diǎn)（）[單選題]*A、忽略情境B、專注自我和他人C、忽略自我和他人的感受√D、專注情境85、西方心理學(xué)家弗洛伊德將生命意義的積極取向稱之為（）。[單選題]*A、生的本能B、愛的本能√C、性的本能D、建設(shè)的本能86、改變悲觀的解釋風(fēng)格，可以對（）進(jìn)行反駁。[單選題]*A、事件本身B、事件的想法和解釋√C、想法引起的感覺D、想法引起的行為87、在心理學(xué)中，描述動機(jī)強(qiáng)度與解決問題效率關(guān)系的是（）[單選題]*A、耶基斯-多德森定律√B、韋伯定律C、首因效應(yīng)D、馬太效應(yīng)88、根據(jù)洛薩達(dá)模型，積極情緒與消極情緒的臨界點(diǎn)一般為（）[單選題]*A、21B、41C、32D、31√89、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于記憶中的哪個階段（）[單選題]*A、識記B、保持C、再認(rèn)√D、回憶90、積極心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）[單選題]*A、魯森斯B、弗洛伊德C、斯金納D、塞利格曼√91、下列與大腦左半球活動有關(guān)的是（）。[多選題]*A、言語√B、情緒C、閱讀√D、書寫√92、下列與大腦右半球活動有關(guān)的是（）。[多選題]*A、邏輯推理B、空間關(guān)系√C、欣賞音樂√D、藝術(shù)√93、塞利格曼提出的幸福要素包括（）。[多選題]*A、積極情緒√B、投入√C、人際關(guān)系√D、意義√E、成就√94、下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）。[多選題]*A、目光√B、表情√C、動作、姿勢√D、觸摸√95、9根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時間和緊張度,可以將情緒分為（）和（）。[多選題]*A、體驗(yàn)B、心境√C、激情√D、應(yīng)激√96、情緒心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義情緒“情緒是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它是粗糙的或經(jīng)過精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見，情緒至少包括下列維度（）[多選題]*A、情緒主體的主觀體驗(yàn)√B、情緒主體的生理喚醒√C、情緒主體的外顯行為√D、情緒主體所處的情境97、下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）。[多選題]*A、個性及社會發(fā)展√B、信息獲取√C、身心健康√D、安全感√98、大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列（）方面[多選題]*A、正確的自我意識√B、良好的情緒控制能力√C、和諧的人際關(guān)系√D樂觀的生活態(tài)度√99、遇到情緒困擾時，下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解情緒（）[多選題]*A、向親人、老師或者朋友訴說√B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助√C、任憑自己胡思亂想D、把一切寫下來，借此整理自己的思緒√100、大學(xué)生挫折的社會支持來自哪些方面（）。[多選題]*A、開展心理咨詢√B、注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”√C、加強(qiáng)個體積極的心理指導(dǎo)√D、創(chuàng)設(shè)挫折情境，鍛煉意志√101、遇到哪些情況，心理咨詢師會突破保密原則（）[多選題]*A、來訪者（求助者）在咨詢中表達(dá)了涉及人身傷害的想法，且經(jīng)評估的確有可能√B、因法律刑事案件，法院或公安機(jī)關(guān)提出要求時√C、因?qū)I(yè)需要而報(bào)告案例，征得來訪者同意，隱去個人背景資料√D、來訪者（求助者）有嚴(yán)重身體疾病102、下列選項(xiàng)屬于大學(xué)生常見的挫折反應(yīng)的是（）[多選題]*A、冷漠√B、焦慮√C、攻擊√D、幻想√103、良好的溝通方法有哪些（）[多選題]*A、精確表述√B、積極傾聽√C、守禮而鎮(zhèn)定√D、尊重和確認(rèn)的力量√104、以下選項(xiàng)哪些屬于自負(fù)的表現(xiàn)（）[多選題]*A、自視過高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行√B、看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多√C、面對挑戰(zhàn)時，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù)D、過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心√105、心理調(diào)適方法有哪些（）[多選題]*A、改變態(tài)度√B、不要認(rèn)為自己一無是處√C、凡事都要看到事物有益的一面√D、扮演好自己的各種角色，避免角色沖突√106、106真誠地對待他人，具體盡量做到哪些方面（）[多選題]*A、做一個耐心的頇聽者,鼓勵別人談他們自己√B、談對方感興趣的事√C、多提別人的名字√D、贊揚(yáng)，讓別人感到自身很重要√107、遵循交往的一般原則是什么（）[多選題]*A、真誠守信，熱情交往√B、尊重他人，平等交往√C、寬容大度，互惠互利√D、學(xué)會欣賞，接受不同√108、社交恐怖的癥狀表現(xiàn)主要包括（）。[多選題]*A、逃避或回避與人接觸√B、冷漠孤僻C、抑郁沮喪D、為此而深感煩惱痛苦√E、置身于社交場景就焦慮驚恐√109、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)和（）。[多選題]*A、多血質(zhì)√B、抑郁質(zhì)√C、興奮質(zhì)D、膽汁質(zhì)√110、下列屬于心理障礙范圍的是（）。[多選題]*A、焦慮√B、抑郁√C、強(qiáng)迫癥√D、失眠111、在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會使人對某些群體的成員產(chǎn)生（）。[多選題]*A、態(tài)度B、偏見√C、歧視√D距離112、下列對于促進(jìn)心理健康的意義的描述正確的有哪些（）[多選題]*A、有助于提高自我防范意識B、有助于心理疾病的防治√C、有助于個人的心理健康√D、有助于推動家庭和社會的精神文明建設(shè)√113、下列哪些行為屬于抑郁癥的八條標(biāo)準(zhǔn)（）[多選題]*A、自覺疲乏√B、暴飲暴食C、有輕生觀念√D、不愿與人交往√114、大學(xué)生心理發(fā)展中的常見問題有哪些（）[多選題]*A、社會適應(yīng)問題√B、學(xué)習(xí)能力問題C、性的困惑問題√D、情緒情感問題√115、如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）。[多選題]*A、明確任務(wù)√B、合理定位√C、掌握方法√D、保持積極的心態(tài)√116、心理咨詢的功能包括（）。[多選題]*A、促進(jìn)自我選擇和承擔(dān)√B、促進(jìn)有效行動√C、找到真正的問題√D、傾訴心情和疏泄情緒√117、關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于內(nèi)歸因的是（）。[多選題]*A、學(xué)習(xí)能力√B、努力程度√C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運(yùn)氣118、人際關(guān)系沖突的平息包括（）[多選題]*A、接受不一致或沖突的不可避免性√B、避免關(guān)于沖突的錯誤觀點(diǎn)√C、學(xué)會“爭吵”，坦誠溝通化解沖突√D、關(guān)系如確已破裂無法修復(fù)，學(xué)習(xí)接受失敗，但要吸取教訓(xùn)√119、自卑者與自信者的區(qū)別在于（）[多選題]*A、自卑者的認(rèn)同感依賴于外部，自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部√B、自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢,自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢√C、自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部，自信者的認(rèn)同感依賴于外部。D、自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢。120、大學(xué)生自我意識的提升方法有（）[多選題]*A、正確認(rèn)識自我√B、積極悅納自我√C、合理調(diào)控自我√D、不斷超越自我√