小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)已知比一個(gè)數(shù)多少幾分之幾的數(shù)是多少求這個(gè)數(shù)教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第五課時(shí)：已知比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解“已知比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題方法；能交熟練地解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。重點(diǎn)會(huì)解決“已知比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)運(yùn)用線段分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件呈示復(fù)習(xí)題第等式計(jì)算24-2436+36某農(nóng)具廠原計(jì)劃每月生產(chǎn)農(nóng)具600件，實(shí)際每月比計(jì)劃增產(chǎn)，照這樣計(jì)算，實(shí)際全年生產(chǎn)農(nóng)具多少件？回憶舊知，完成復(fù)習(xí)題喚醒舊知，為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備講授新課新課講授課件出示教材例題小明的體重是35千克，他的體重比爸爸的體重輕，小明爸爸的體重是多少千克？出示問(wèn)題向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生根據(jù)題目思考討論，合作探究。（1）通過(guò)題目你知道哪些信息？（2）要求的是()的體重。（3）題目中單位“1”的量是（）。（4）請(qǐng)你根據(jù)你理解到的題意畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系。（三）結(jié)合書(shū)本例題的分析與解答的內(nèi)容，畫出線段圖解析題意。（1）課件呈示線段圖，并在黑白簡(jiǎn)要板書(shū)出線段圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖完成一下填空：把爸爸的體重看作單位“1”，平均分成（）份，小明的體重相當(dāng)于其中的（）份，也就是說(shuō)小明體重是爸爸的。講解數(shù)量關(guān)系提問(wèn)：小明體重和爸爸的體重之間有著怎樣的等量關(guān)系呢？（四）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系列方程解答（1）提問(wèn)：根據(jù)已知的等量關(guān)系，你能列出方程解決這道題目嗎？請(qǐng)列出方程并解方程。（提示學(xué)生進(jìn)行小組合作探究）（2）指引小組代表進(jìn)行討論結(jié)果的匯報(bào)。（3）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況進(jìn)一步講解如何列方程解決問(wèn)題。方法拓展：用算術(shù)方法解答單位“1”=小明的體重，單位“1”未知，用除法計(jì)算。隨堂練習(xí)填空題看圖列式計(jì)算（三）應(yīng)用題（四）知識(shí)遷移題思考、討論完成問(wèn)題向?qū)伎加懻摚嬀€段圖完成填空題思考討論合作探究認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講完成練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生理解題目培養(yǎng)學(xué)生提取重點(diǎn)信息的能力培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力突破難點(diǎn)突破重點(diǎn)隨堂檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度課堂小結(jié)提