第三節(jié) 場面描寫中的動作元素(全文)

精品文檔-下載后可編輯第三節(jié)場面描寫中的動作元素(全文)所有的場面中，不管是人，是景，是物都不是靜止的。一個人平靜的表面下可能在思考;一個靜物會在其他事物影響下產(chǎn)生動態(tài)，即便一潭死水，也會泛起波紋，也有枯葉落下蕩起的漣漪，也會有說話或笑聲在上空回蕩。只要我們以動的眼光去觀察，以動的思維去思考，所有的事物都會有動的特征。描寫場面中的動作要注意“略”面“重”點(diǎn)。

寫面示例：

1.眾人先是一怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。

2.有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫;有的人要去車站接人，急得連連跺腳;有的人報(bào)怨小街太窄，不住地?fù)u頭嘆息;有的人干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而去。

3.校園里打乒乓球的左右騰躍，跳皮筋的上下躍動，丟手絹的前后追逐。

寫點(diǎn)示例：

1.柳爺領(lǐng)著人往二樓沖，二樓樓梯口機(jī)槍封著，幾十人圍著樓口干瞪眼。這時柳爺提著大刀來了?！肮韺O子，下點(diǎn)勁！”他喊著頂著鬼子尸體往上沖，被跟在后面的麻二拖下來，另外一個紅衣人頂著鬼子尸體上去，一會兒尸體骨碌帶著渾身槍眼滾下來?！袄夏?，加強(qiáng)岸上火力！”柳爺吩咐，然后扒下好多鬼子衣服，浸滿油，點(diǎn)著了火往樓頂扔，一會兒只聽嗚哇亂叫。

2.老師還沒來，小明正和同桌吃吃笑著。毛子臉朝前，裝作若無其事，手卻繞到身后悄悄把同桌屁股擰了一把。猴子目光專注地凝神窗外。金魚兒幾步躥到朱海箐跟前使勁咬了一陣耳朵……

3.被創(chuàng)世主安排在這個偏遠(yuǎn)的叢莽中的無數(shù)動物給這個世界帶來魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)可掬的熊，它們在小榆樹的枝椏上蹣跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的樹林中嬉戲;麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來在長滿紅草莓的草地上躑躅;黃嘴的綠鸚鵡、映照成紅色的綠啄木鳥和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去;蜂鳥在佛羅尼達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光，而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時發(fā)出陣陣嘶鳴。

練習(xí)：試著寫一寫這些場合中的不同人或事物的動作。

1.春節(jié)，爺爺家的餐桌上。（按年齡找準(zhǔn)角色動作）

2.宋金宇帶了零食到校，被組長抓了個現(xiàn)形。（誰在現(xiàn)場，分別有什么表現(xiàn)）

3.老師剛掃完地，地上又扔下一個紙團(tuán)。（老師眼睛掃視的對象的不同表現(xiàn)）

4.一千米長跑跑道旁的觀眾。（支持的、不支持的分別有什么表現(xiàn)）

5.拔河比賽現(xiàn)場。（身體的姿勢，臉上的表情，嘴里呼出的氣流，吶喊出來的聲音）

6.“紙上站兵”的幾位同學(xué)。（不同的姿勢和動作）

7.老師正批評沒交作業(yè)的劉勝歌。（主體人物和輔助人物）

8.平時學(xué)習(xí)不怎么好，又愛嘲笑別人的小明回答不上問題了。（關(guān)聯(lián)不同的人物動作表現(xiàn)）

9.考場上，老師在發(fā)卷子。（老師的動作，卷子單一形態(tài)和整體動態(tài)的變化）

10.一陣風(fēng)拂過的菜園