2023浙江省教師招聘初中科學(xué)參考試卷及答案

一、選擇題：每小題1分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。

1.下列做法為了減小壓強(qiáng)的是（A）

A.鐵路鋼軌鋪在枕木上B.縫衣針做得很細(xì)

C.注射器針尖做得很尖D.菜刀的刀刃磨得很銳利

2.分析困難電路時(shí)，為了將電路簡(jiǎn)化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行志向化處理,

正確的處理方式是（D）

A.把電流表看成是一個(gè)大電阻B.把電壓表看成是一根導(dǎo)線

C.把電流表看成是斷開的D.把電壓表看成是斷開的

3.汶川發(fā)生大地震后，救援人員爭(zhēng)分奪秒搶救被埋在廢墟中的生還者時(shí)，運(yùn)用了一種先進(jìn)

的生命探測(cè)儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測(cè)到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認(rèn)為

這種儀器的工作原理最沒有可能的是（A）

A.碳-14測(cè)定B.聲波探測(cè)C.電磁波探測(cè)D.紅外線探測(cè)

4.以下四種實(shí)際應(yīng)用中，利用了光的反射的是（C）

A.手持放大鏡B.近視眼鏡C.奧運(yùn)采集圣火的凹面鏡D.紫外線驗(yàn)鈔機(jī)

5.“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！痹娭忻枋龅?/p>

月相（C）

A.是新月B.弓背向東C.出現(xiàn)在西方天空D.出現(xiàn)在農(nóng)歷初一

6.環(huán)境污染已成為人類社會(huì)面臨的重大威逼。下列現(xiàn)象：①溫室效應(yīng)；②赤潮；③酸雨；

④光化學(xué)污染；⑤臭氧空洞；⑥潮汐；⑦大頸項(xiàng)病，其中與環(huán)境污染無關(guān)的是（C）

A.②⑥B.①③⑤C.⑥⑦D.④⑤

7.如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的木棒的B端放在截面直徑為D的圓柱體上，且木棒保持水平，

用水平力F推木棒的A端，圓柱體在水平地面上向前滾動(dòng)，設(shè)木棒與圓柱體、圓柱體與地

面間均無滑動(dòng)現(xiàn)象，當(dāng)把木棒從圖甲位置勻速推至圖乙位置時(shí)，推力F做的功是（C）

A.FL/2B.FL+TTDC.2FLD.2FL+KD

8.下列說法不正確的是（A）

A.一切物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B.不銹鋼不是純凈物

C.硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，其水溶液呈電中性

D.加到雙氧水里的二氧化鎰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

9.下列有關(guān)試驗(yàn)操作的敘述正確的是（B）

A.為防止液體外灑，應(yīng)將滴管伸入試管內(nèi)

B.用氫氣還原氧化銅的試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，接著通H2使Fe2O3冷卻至室溫

C.密度空氣大的氣體只能用向上排空氣法收集

D.為了使配制的溶液濃度更精確，可以在量筒里溶解溶質(zhì)

10.某金屬元素R,它的氫氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為m,它的氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量為n。

則該金屬元素R的化合價(jià)為（B）

A.B.C.D.

11.將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的鹽酸蒸發(fā)掉10g水后，則該鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)（

C）

A.增大B.變?yōu)?0%C.變小D.不變

12.右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（D）

A.圖中③表示的生理過程時(shí)呼吸作用

B.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

C.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂乙槐欢?/p>

D.能量沿著食物鏈流淌，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累最多

13.小明用顯微鏡視察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在視野里能清楚地看到細(xì)胞比核細(xì)

胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是（C）

①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡②將反光鏡有凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡

③增大光圈，增加通光量④縮小光圈，減小通光量

A.①③B.①④C.②@D.②③

14.下列四個(gè)地區(qū)，水循環(huán)比較活躍的是（B）

A.長(zhǎng)江、黃河發(fā)源地區(qū)B.長(zhǎng)江中下游地區(qū)

C.新疆沙漠地區(qū)D.南極冰川地區(qū)

15.某科技愛好小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)速度的影響，在四個(gè)培育皿中分別放置濕濾紙，

并隨機(jī)各放入25粒具有生活力的小麥種子，然后將四個(gè)培育皿標(biāo)號(hào)并置于不同溫度的環(huán)境

中，每天記錄各培育皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進(jìn)行2周。你認(rèn)為最適合記錄該試驗(yàn)數(shù)據(jù)的表

格是（D）

16.對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)，下面情形不行能的是（A）

A.具有恒定速度，但有變更的速率B.具有恒定速率，但有變更的速度

C.加速度為零而速度不為零D.加速度不為零而速度為零

17.如圖所示，質(zhì)量相同的物塊A、B用輕彈簧連結(jié)后，再用細(xì)繩懸吊著，當(dāng)系統(tǒng)平衡后，

突然將細(xì)繩剪斷，則剪斷后瞬間（D）

A.A,B的加速度均為g

B.A,B加速度為零

C.A的加速度為零；B的加速度為2g

D.A的加速度為2g；B的加速度為零

18.一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在幾個(gè)力同時(shí)作用下的位移為。其中一個(gè)力為恒力，則這個(gè)力在該位過程中

所作的功為（A）

A.67JB.91JC.17JD.-67J

19.一勻稱帶電球面，若球內(nèi)電場(chǎng)強(qiáng)度到處為零，則球面上的帶電量為的面元在球面內(nèi)產(chǎn)

生的電場(chǎng)強(qiáng)度（C）

A.到處為零B.不肯定為零C.肯定不為零D.是常數(shù)。

20.下列各種場(chǎng)中不是渦旋場(chǎng)的（A）

A.靜電場(chǎng)B.穩(wěn)恒磁場(chǎng)C.感應(yīng)電場(chǎng)D.位移電流激發(fā)的磁場(chǎng)

21.氨水10mL,加蒸儲(chǔ)水稀釋到1L后，下列變更中正確的是（C）

①電離度增大②增大③數(shù)目增多

④增大⑤導(dǎo)電性增加⑥增大

A.①?@B.①③⑤C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑥

22.在肯定溫度下，容器內(nèi)某一反應(yīng)中M、N的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變更的曲線如圖，下

列表述中正確的是（D）

A.反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2MN

B.t2時(shí)，正逆反應(yīng)速率相等，達(dá)到平衡

C.t3時(shí)，正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率

D.tl時(shí)，N的濃度是M濃度的2倍

23.已知短周期元素的離子：aA2+、bB+、cC3—、dD—都具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，則下列

敘述正確的是（C）

A.原子半徑A>B>D>CB.原子序數(shù)d>c>b>a

C.離子半徑C>D>B>AD.單質(zhì)的還原性A>B>D>C

24.依據(jù)下表，下列敘述中正確的是（D）

序號(hào)氧化劑還原劑其它反應(yīng)物氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物

①C12FeBr2FeC13

②KMnO4H2O2H2SO402MnSO4

（3）KC1O3HC1（濃）C12C12

④KMnO4HCl（濃）C12MnC12

A.表中第①組反應(yīng)的氧化產(chǎn)物肯定只有FeC13（實(shí)為Fe3+）

B.氧化，性比較:KMnO4>C12>Fe3+>Br2>Fe2+

C.還原性比較:H2O2>Mn2+>CI—

D.④的離子方程式配平后，H+的化學(xué)計(jì)量數(shù)為16

25.生物體內(nèi)所占比例最大的化學(xué)成分是（D）

A.蛋白質(zhì)B.核酸C.脂類D.水

26.與呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器是（D）

A.核糖體B.高爾基體C.質(zhì)體D.線粒體

27.生物分類的基本單位是（B）

A.屬B.種C.品種D.科

28.全部生態(tài)系統(tǒng)都可以區(qū)分為四個(gè)組成成分，即生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和（A）

A.非生物環(huán)境B.溫度C.空氣D.礦質(zhì)元素

29.就教學(xué)方法而言，由科學(xué)老師對(duì)所授教材作重點(diǎn)、系統(tǒng)的講解并描述與分析，學(xué)生集中

留意力傾聽的方法是（B）

A.談話法B.講解法C,練習(xí)法D.引導(dǎo)發(fā)覺法

30.下列哪種活動(dòng)既是培育科學(xué)觀念與實(shí)力的最關(guān)鍵的途徑，也是培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力

最有效的手段？（A）

A.科學(xué)探究B.頭腦風(fēng)暴C.科學(xué)學(xué)問競(jìng)賽D.博覽科學(xué)類群書

二、填空題：每個(gè)空格1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。

1.英國(guó)男子馬爾科姆?拉姆住處離工作地點(diǎn)有51km路程，不過他每天靠騎自行車就可輕松

的在兩地間來回.拉姆的這輛自行車可非同尋常.速度最大可以達(dá)到56km/h,因此被媒體

稱為“子彈頭自行車”，如圖所示.

（1）以最大速度計(jì)算，拉姆從住處到工作地點(diǎn)只有▲小時(shí)（保留2位小數(shù)）.

（2）從圖中拉姆的騎行姿態(tài)分析，此時(shí)自行車的運(yùn)動(dòng)▲肯定發(fā)生變更。

2.電網(wǎng)覆冰導(dǎo)致斷裂、倒桿，造成供電危急，2023年，南方某地雪災(zāi)中電線結(jié)起冰柱，原

先直徑為2cm的鋁電線結(jié)冰直徑達(dá)到了20cm,若相鄰兩電桿間的電線長(zhǎng)度為50m,回答下

歹I」問題：（p鋁=2.7x103kg/m3,p冰=0.9x103kg/m3,g取1ON/kg）

（1）電線結(jié)起的冰柱主要是由▲（說明緣由）。

（2）結(jié)冰前，兩電桿間每根電線的重力為▲No

(3)估算結(jié)冰后兩電桿間每根電線的重力增加▲No

3.2023年5月8日9時(shí)17分，年輕的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巔——珠穆朗瑪峰

頂將北京奧運(yùn)會(huì)的“祥云''火炬高高舉起。一團(tuán)以“幻想”命名的火焰。在一個(gè)前所未有的高度

把人類的幻想變成現(xiàn)實(shí)?；鹁嬉?40C低溫、空氣淡薄、大風(fēng)環(huán)境下順當(dāng)燃燒，在不變更

外觀的條件下科技人員對(duì)火炬進(jìn)行了必要的改造。其中之一是將火炬平常運(yùn)用的丙烷氣體燃

料改制為特別配方的固體燃料。請(qǐng)回答：

(1)丙烷(C3H8)屬于▲機(jī)物，已知一個(gè)碳原子中有6個(gè)電子，則一個(gè)丙烷分子中共

有個(gè)▲電子。

(2)從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為這種特別配方的固體燃料要能在珠峰頂上順當(dāng)燃燒，應(yīng)具

有的性質(zhì)是▲,配方中除可燃物外還應(yīng)有在受熱條件下能▲的物質(zhì)。

4.為了解環(huán)境因素對(duì)維生素C含量的影響，從而更好地保存有關(guān)食物，某愛好小組同學(xué)依

據(jù)維生素C可使高鎬酸鉀(KMnO；)溶液褪色的原理，進(jìn)行了如下表所示的試驗(yàn)。

編號(hào)維生素C溶液的處理方法使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)

1放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)15

2劇烈陽光直射5小時(shí)后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)22

3煮沸10分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)21

(1)他們探究了▲對(duì)維生素C含量的影響；

(2)他們的探究對(duì)我們啟示是：在貯存富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)▲,

以防止其中的維生素C過量流失，降低食物的養(yǎng)分價(jià)值；

(3)為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，他們用pH試紙測(cè)得該維生素C溶液的pH在1至2之

間，說明維生素C具有▲性。

5.一質(zhì)點(diǎn)沿軸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是，其中以計(jì)，以計(jì)。前三秒內(nèi)它的位移為▲。

6.一磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為，則通過一半徑為R,開口向z軸正方向的半球殼表面的磁通量

的大小為▲韋伯。

7.試驗(yàn)室可由軟鐳礦(主要成分為MnO2)制備KmnO4,方法如下：軟錦礦與過量固體K

OH和KclO3在高溫下反應(yīng)，生成鐳酸鉀(K2MnO4)和KC1：用水溶解，濾去殘?jiān)?，濾液

酸化后，K2MnO4?請(qǐng)回答：

(1)軟銃礦制備K2MnO4的化學(xué)方程式是▲；

(2)K2MnO4制備KMnO4的離子方程式是▲

8.紅海中營(yíng)群居生活的紅陋魚有一種驚奇的現(xiàn)象，即在缺少雄性紅蜩魚的雌魚群體中，總

會(huì)有一條雌魚變成雄魚，且身體也變得比其他雌魚健壯。為說明這一現(xiàn)象，有人做了如下兩

組試驗(yàn)(注：兩組紅媚魚生長(zhǎng)狀況、試驗(yàn)裝置、條件剛好間都相同)。通過你對(duì)試驗(yàn)視察和

理解，該試驗(yàn)說明：▲。

9.科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，一般來說，科學(xué)探究的基本過程具有六個(gè)要素：▲;進(jìn)行猜

想和假設(shè)；制定支配，設(shè)計(jì)試驗(yàn)；視察與試驗(yàn)，獲得事實(shí)與證據(jù)；▲:表達(dá)與溝通。

10.科學(xué)課程的核心理念和總目標(biāo)是。

三、解答題：共50分。必要的題目解答應(yīng)寫出推理、演算步驟。

1.(本題滿分4分)

生活在高原的人們常用高壓鍋煮食物，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較一(1)—o以下是

電壓力鍋和它的工作電路圖，R1為工作時(shí)的加熱電阻，標(biāo)有額定功率為800W。R2為保溫

保壓電阻，且R2=2R1,S1為壓力開關(guān)，當(dāng)壓強(qiáng)達(dá)到設(shè)定值時(shí)S1會(huì)自動(dòng)斷開，S2為限時(shí)

開關(guān)，可以設(shè)定加熱時(shí)間。求：

(2)當(dāng)鍋內(nèi)氣壓為110千帕?xí)r，鍋內(nèi)氣體對(duì)鍋蓋(400厘米2)的壓力多大？

(3)正常工作時(shí)，RI阻值多大？

(4)若用此電壓力鍋煮骨頭湯，S2限時(shí)60分鐘。SI、S2同時(shí)閉合，工作30分鐘后，S

1達(dá)到限壓值斷開，S1閉合至限時(shí)結(jié)束。此過程中共消耗多少電能？

2.(本題滿分5分)

年頭久遠(yuǎn)的銅器表面往往生有綠色銅銹，其主要成份為化合物：堿式碳酸銅［Cu2(OH)2C

03],其化學(xué)性質(zhì)類似于堿和碳酸鈣。若要除去銅器表面上的銅銹，可用稀鹽酸或稀硫酸與反

應(yīng)生成溶液和氣體除去。

(1)寫出稀硫酸和堿式碳酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：

O

(2)列式計(jì)算：2000克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的硫酸溶液，可以和多少克堿式碳酸銅反應(yīng)？

(保留1位小數(shù)：相對(duì)原子質(zhì)量：H-l；C-12；Cu-64；0-16；S-32)

3.(本題滿分4分)

為探討干旱對(duì)玉米產(chǎn)量的影響，以及在發(fā)育過程中供應(yīng)有機(jī)養(yǎng)分能否彌補(bǔ)因干旱所造成的產(chǎn)

量損失，某探討人員選擇多株相像且具有花芽的玉米植株，隨機(jī)分成等量的三組，進(jìn)行如下

表的試驗(yàn)處理，試驗(yàn)的第八天雌花開花，對(duì)這些玉米同時(shí)進(jìn)行人工授粉。在試驗(yàn)期間，定時(shí)

測(cè)量子房的淀粉含量以反映子房發(fā)育過程中養(yǎng)分的變更，所得結(jié)果分別如圖所示。依據(jù)圖表

回答下列問題。

組另IJ甲乙丙

每日澆水水量(mL)2005050

每日莖部注入蔗糖溶液量(mL)0030

(注：每日澆水200mL為玉米生長(zhǎng)水分足夠狀態(tài)：人工授粉后再同時(shí)賜予三組玉米足夠的

水分條件)

(1)成熟玉米種子其養(yǎng)分物質(zhì)主要貯存在_____。

(2)依據(jù)圖示，下列敘述正確的是______。

A.在缺水的狀態(tài)下，子房?jī)?nèi)淀粉含量持續(xù)上升

B.在水分足夠的狀態(tài)下，子房?jī)?nèi)淀粉含量因受粉而快速上升

C.在缺水的狀態(tài)下，莖部加注蔗糖溶液可使子房?jī)?nèi)淀粉含量持續(xù)上升

D.在缺水的狀態(tài)下，受粉前的子房?jī)?nèi)淀粉含量可由莖部加注蔗糖溶液得到補(bǔ)充

(3)人工授粉后同時(shí)賜予正常的水分條件，但乙、丙子房?jī)?nèi)的淀粉含量仍不能正常增加，

由此可推斷，_____會(huì)嚴(yán)峻影響種子后續(xù)發(fā)育。

（4）列出一個(gè)上述試驗(yàn)中采納的方法。

4.（本題滿分5分）

歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變更可能變小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離

氧，其主要成分是氫氣、氮?dú)?、甲烷和氨。由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上?/p>

大氣成分類似。1953年米勒做了一個(gè)探究地球上的生命是如何起源的試驗(yàn)（右圖是米勒試

驗(yàn)的裝置圖）。米勒向裝置中通入推想的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放

電和照耀紫外線的方法代替原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸。請(qǐng)依據(jù)右圖回答下列

問題：

（1）米勒試驗(yàn)屬于（選填“黑箱試驗(yàn)”、“比照試驗(yàn)”、“模擬試驗(yàn)”）。

（2）假如在試驗(yàn)裝置的氣體中有氧氣存在，試驗(yàn)過程中極有可能發(fā)生。

（3）在絕大多數(shù)的試驗(yàn)中，往往用水作為冷卻劑，主要緣由是。

（4）從地球上的生命是如何起源的角度，視察到試驗(yàn)收集氨基酸混合物的現(xiàn)象，你得出的

結(jié)論是。

（5）1972年米勒又起先做另一個(gè)試驗(yàn)，他把早期地球可能具有的氨和氟化物（一種小分子）

的混合物溶液密封于小瓶?jī)?nèi)，置于一78。（2的低溫下達(dá)25年之久，結(jié)果發(fā)覺小瓶?jī)?nèi)生成了生

命的基本物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)的組成成分--堿基和氨基酸，據(jù)些可作出的推想。

5.（本題滿分4分）

如圖所示，一質(zhì)量為的球，從質(zhì)量為M的圓弧形槽中自靜

止滑下，設(shè)圓弧形槽的半徑為R。若全部摩擦都可忽視，求小球剛

離開圓弧形槽時(shí)，小球和木塊的速度各是多少？

6.（本題滿分5分）

牙齒表面由一層硬的、組成為Ca5（P04）30H的物質(zhì)愛護(hù)著，它在唾液中存在下列平衡：

Ca5(PO4)30H(S)5Ca2++3PO43—+OH—

（1）進(jìn)食后，細(xì)菌和酶作用于食物，產(chǎn)生有機(jī)酸，這時(shí)牙齒受腐蝕，其緣由是。

（2）已知Ca5（P04）3F（S）的溶解度比上面的礦化產(chǎn)物更小，質(zhì)地更堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)用離子方

程式表示，當(dāng)牙膏中配有氟化物添加劑后能防止踽齒的緣由。

（3）依據(jù)以上原理，請(qǐng)你提出一種其他促進(jìn)礦化的方法：。

7.（本題滿分6分）

近年來在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試，如①構(gòu)建稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中，

雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片

內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng)；②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻，削減蟲害。此外，一些

水稻遭受蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì)，引來天敵殲滅害蟲，科學(xué)家稱之為稻田三重養(yǎng)分關(guān)系。

依據(jù)上述材料，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在哪些種間關(guān)系。（各舉一例）

（2）在稻田三重養(yǎng)分關(guān)系中，水稻通過信息引來天敵，防治害蟲。

（3）轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻不行能一勞永逸地解決蟲害問題，因?yàn)椤?/p>

（4）畫出稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌圖（不考慮與人的聯(lián)系）。

8.（本題滿分5分）

簡(jiǎn)述科學(xué)課程相比分科課程的獨(dú)特作用？

9.（本題滿分5分）

簡(jiǎn)述課堂教學(xué)的導(dǎo)入方式？并為講授新課“水的密度”設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的課堂導(dǎo)入。

10.（本題滿分7分）

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：科學(xué)的核心是探究，教化的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)

體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。于是，科學(xué)新課程實(shí)施中，許多科學(xué)老師主

動(dòng)嘗摸索究式教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)?？涩F(xiàn)實(shí)狀況是，有許多聲音都在質(zhì)疑科學(xué)探

究課堂，認(rèn)為大多科學(xué)探究課都是偽探究。由此，我們不得不深思，原委什么樣的科學(xué)探究

才是真探究呢？如何來區(qū)分科學(xué)探究的真與偽呢？真科學(xué)探究又如何實(shí)施呢？請(qǐng)你就這些

問題談下自己的看法。

參考答案

一、選擇題

待定稿再整理。

二、填空題

1.(1)0.91(2)方向(或狀態(tài))

2.(1)水凝固而成的(2)424；(3)14130(13000?15000均可)

3.(1)有；26(2)著火點(diǎn)低；放出氧氣

4.(1)光照、溫度(2)避光、低溫(3)酸

5.13

6.nR2C

7.(1)3MnO2+6KOH+KClO33K2MnO4+KCl+3H2O(2)3Mn+4H+==MnO2J+2Mn+

2H2O

8.生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

9.提出科學(xué)問題；檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)

10.提高每個(gè)學(xué)生的科