2023年信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

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信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科技也在不斷的長進(jìn)，下面是我收拾的信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，巴望對你有關(guān)心。

信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一

通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了絕對的控制和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級的第一學(xué)期主要以MSOffice辦公系統(tǒng)的WORD和EXCEL（20xx版）為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝點(diǎn)個(gè)人博客等技巧組織本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中，養(yǎng)育信息技術(shù)素質(zhì)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主意。

教學(xué)優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)是比較異常的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，商議和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

教學(xué)不足

學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

計(jì)劃制定：

第一、教學(xué)措施

1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)主意，教學(xué)技能

2）注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3）養(yǎng)育學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4）課堂中注重講練結(jié)合，充足發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5）加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)

第二、教誨措施

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完美機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，鄭重處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教誨教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞小學(xué)工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。通過這次的半期測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

二、詳細(xì)內(nèi)容

第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主意。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)

培優(yōu)的主要目標(biāo)放在能力養(yǎng)育和信息素質(zhì)上（分析、解決問題遷移能力）。

補(bǔ)差的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識控制和基本能力上，重在關(guān)心一些學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，暴躁輔導(dǎo)等教誨主意，供養(yǎng)異常關(guān)心，采取分層、分組的方式，關(guān)心他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足，如舉行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)登。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高，掙脫差生的困境。

信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施計(jì)劃

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，體貼他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)主意等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)舉行相應(yīng)的`輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)光和第六節(jié)課，對各種情況的學(xué)生舉行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的主意輔導(dǎo)。詳細(xì)主意如下：

1．課上差生操作演示，中等生糾正，優(yōu)等生解決難題。

2．安頓座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成績鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的須要時(shí)光和須要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才干上好課，才干保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。實(shí)踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合，游戲激趣，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增強(qiáng)信息程度，圍繞重點(diǎn)，增強(qiáng)強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答，養(yǎng)育學(xué)生思維的靈巧性，養(yǎng)育學(xué)生思維的寬闊性和變通性。

4．每周舉行一次測試—“周考”，每月舉行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

（四）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一、不歧視學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如優(yōu)秀生可以給他們絕對難度的題目讓他們舉行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目舉行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

三、常常與家長聯(lián)系，互相了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，養(yǎng)育學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

五、不定期地舉行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識舉行抽測。

六、要考究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識舉行網(wǎng)絡(luò)，把知識舉行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生控制；上習(xí)題評講課時(shí)