河北省保定市定州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題答案

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。第一部分（1—3題，18分）1.根據(jù)拼音，將漢字規(guī)范的寫在下面的田字格里。qínjiǎnjíeyuēshìyīzhǒngměidé【答案】勤儉節(jié)約是一種美德【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。勤儉節(jié)約，qínjiǎnjiéyuē，意思是勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。美德，měidé，美好高尚的品德。書寫時(shí)注意“勤、德”的結(jié)構(gòu)。2.閱讀下面文段，完成下面小題。①經(jīng)過這學(xué)期的語文旅行，讓我們發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)。②讀臧克家的《說和做——記聞一多先生的言行片段》，感受到聞一多先生鉆探古代典（jí）時(shí)的（qiè）而不舍的精神；③讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂瀾的氣勢(shì)；④讀魏巍的《誰是最可愛的人》，感受到志愿軍戰(zhàn)士深切的愛國主義精神和博大的國際主義情懷，欽佩之情_______；讀端木燕良的《土地的誓言》，感受到作者對(duì)這關(guān)東原野亙古不變的熱愛。（1）給文中加點(diǎn)字注音狂瀾（）亙古（）（2）根據(jù)拼音寫漢字典jí（）qiè而不舍（）（3）根據(jù)句子的意思，橫線上應(yīng)填入的成語是（）A.可歌可泣 B.氣沖斗牛 C.油然而生 D.浩浩蕩蕩（4）文段中有語病的一句是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】（1）①.lán②.ɡèn（2）①.籍②.鍥（3）C（4）A【解析】【小問1詳解】考查字音?？駷懀琸uánglán，巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。亙古，gèngǔ，整個(gè)古代；終古。【小問2詳解】考查字形。典籍，diǎnjí，泛指古代重要文獻(xiàn)。鍥而不舍，qièérbùshě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。【小問3詳解】考查成語運(yùn)用。A.可歌可泣：：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)；B.氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄；C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生；D.浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大；根據(jù)前面“欽佩之情”可知，應(yīng)用：油然而生。故選C。【小問4詳解】考查病句辨析。A．本句成分殘缺，去掉“經(jīng)過”或“讓”。故選A。3.古詩文默寫。（1）_________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無紙筆，_________________。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無才思，_________________。（韓愈《晚春》）（4）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的句子是：_________________，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）【答案】①.深林人不知②.憑君傳語報(bào)平安③.惟解漫天作雪飛④.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：憑、惟、漫、折柳、園。第二部分（4—19題，52分）一、（7分）閱讀詩歌，回答各題。木蘭詩（節(jié)選）昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。題木蘭廟唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②?！咀⑨尅浚孩俜髟贫眩诮駜?nèi)蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，為維護(hù)漢匈關(guān)系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。4.《題木蘭廟》一詩中，一、二兩句運(yùn)用_________________，手法，借助夢(mèng)境，讓木蘭脫下戰(zhàn)袍，換上紅妝，這與《木蘭詩》中_________________，_________________從試卷未節(jié)選部分中找）兩句相吻合，運(yùn)筆尤為巧妙，體現(xiàn)了詩人的創(chuàng)新。5.結(jié)合內(nèi)容，簡要分析兩詩表達(dá)了木蘭怎樣的情感？【答案】4.①.虛實(shí)結(jié)合（現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合）②.當(dāng)窗理云鬢③.對(duì)鏡帖花黃5.思鄉(xiāng)與報(bào)國?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩句賞析。第一空：《題木蘭廟》前兩句意為：手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮做兒郎，但也在夢(mèng)中像曾經(jīng)那般給自己畫眉。前一句為實(shí)寫，展現(xiàn)木蘭馳騁沙場的英姿。后一句為虛寫，寫木蘭的夢(mèng)境，表現(xiàn)木蘭的女兒情懷和對(duì)平靜生活的向往。第二空：《木蘭詩》中的“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”意為：面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。描寫了木蘭回到家鄉(xiāng)，脫下戰(zhàn)袍，恢復(fù)女兒身，對(duì)鏡梳妝的樣子。【5題詳解】考查比較閱讀。《木蘭詩》中的“愿為市鞍馬，從此替爺征”表現(xiàn)了木蘭對(duì)父母的孝順和愛國情懷?！霸格Y千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。《題木蘭廟》中的“幾度思?xì)w還把酒”表現(xiàn)了木蘭對(duì)家鄉(xiāng)的思念。二、（14分）閱讀下面的文言文，回答各題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有位又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①即更刮目相待（）②勤與樸為余處世立身之道（）③謂有明日可補(bǔ)（）④未嘗間斷（）7.劃分句子停頓，停兩處。如是者數(shù)年未嘗間斷亦無所苦8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）偶遇事冗，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。9.甲、乙兩文中的多種讀書方法值得借鑒，試概括出兩種?！敬鸢浮?.①.另，另外②.是③.認(rèn)為④.曾經(jīng)7.如是者數(shù)年/未嘗間斷/亦無所苦8.示例：（1）你說你事務(wù)多，誰比得上我呢？（2）有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會(huì)抽出時(shí)間來完成這件事情。9.示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。【解析】【6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：就應(yīng)該用新的眼光看待。更，另，另外。（2）句意：勤樸是我處世立身的原則。為，是。（3）句意：認(rèn)為明天可以補(bǔ)上。謂，認(rèn)為。（4）句意：從來沒有間斷。嘗，曾經(jīng)?！?題詳解】考查斷句。句意：像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。根據(jù)句意可斷句為：如是者數(shù)年/未嘗間斷/亦無所苦?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)卿，你。言，說。孰，誰。若，像。(2)偶，偶然。冗，繁雜。雖，即使。明日，第二天。故，所以。為，做?！?題詳解】考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文中的““但當(dāng)涉獵，見往事耳””可得：泛讀法。根據(jù)乙文中“日日寫字一頁，看書二十頁”可得：定量讀書法。根據(jù)乙文中的“用朱筆圈批”可得：圈點(diǎn)批注法。根據(jù)乙文中的“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”可得：定時(shí)讀書法。點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇课易罱?yàn)檐妱?wù)繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅(jiān)持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點(diǎn)批注，每天以完成這件事情為最好。有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會(huì)抽出時(shí)間來完成這件事情。然而這個(gè)計(jì)策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時(shí)來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補(bǔ)；也不會(huì)因?yàn)槊魈煊惺?，今天提前完成。像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。三、（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。打春①打春，就是立春。②打春，是春回大地的節(jié)氣。在24節(jié)氣中，再?zèng)]有比立春更讓人這么喜氣洋洋的了。立春帶著溫暖不聲不響就撲進(jìn)了千山萬水，融入了千家萬戶。風(fēng)變?nèi)崃?，柔得像嬰兒那綿綿的嫩手，拍打到哪兒，哪兒的禾苗就可了勁地生長；雨變潤了，潤得像蓄滿了養(yǎng)分的酥油茶；天變暖了，暖得屋外也像是農(nóng)民冬日里燒熱的大炕，娃兒們吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃兒們樂，蘇醒了的青蛙也樂，樂得亮開噪子唱上了，青蛙一唱，燕子就上場了，在天地間上下起舞……春天真好?、壅婧玫拇禾欤菑牧⒋洪_的頭，起的步?？蔀樯对勰歉咐相l(xiāng)親要把立春喊成打春！乍一聽，弄得人心里怪別扭的。打，打架，打鬧，打仗……為啥要把一個(gè)慈眉善眼的春天和這么個(gè)“打”字撮合在一塊，這不是喬太守亂點(diǎn)鴛鴦譜了嗎？④仔細(xì)一想，滿不是這么回事。這打春，比那立春，要形象得多，要生動(dòng)得多，要活靈活現(xiàn)得多！和“打”字結(jié)伴的詞不光是打架，打鬧，打仗，還有很多很多，多的辭典上密密麻麻弄出了好幾頁子。別的咱不多說了，撿出幾個(gè)熟悉的品品味道吧?、菹认肫鹨粋€(gè)——打草稿。草稿不是正式稿子，可是沒有草稿，也就沒有定論的文稿。草稿所以草，是那繁雜的思緒就像春風(fēng)撫過，春雨潤過的土地，剛剛還是“草色遙看近卻無”，轉(zhuǎn)眼間就“萬紫千紅春滿園”了。而這“草色遙看近卻無”，到“萬紫千紅春滿園”的過程，用的那個(gè)“打”字，實(shí)際是說“孕育”哩！孕育不是出生，卻比出生更重要。草稿不是定稿，卻比定稿更重要。定稿不過是強(qiáng)化一個(gè)角落，要的是“一枝紅杏出墻來”；不過是刪繁就簡，要的是“萬綠叢中紅一點(diǎn)”。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是沒有那起先的草稿，哪會(huì)有后來的定稿？說透了，這打草稿就是謀劃，就是構(gòu)思，就是初創(chuàng)。如此理解，那么這“打春”不就是謀劃春天，構(gòu)思春天，初創(chuàng)春天嗎？在這么好的時(shí)令到來時(shí)，多思思，多想想——“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，不是“一年之計(jì)在于春”嗎？把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子！這春“打”得應(yīng)該。⑥又想起一個(gè)——打鼓。想起打鼓，就想起家鄉(xiāng)的威風(fēng)鑼鼓。那鑼鼓要是響起來呀，聽得人血液在脈管里使勁地奔跑，靈魂在思想里高興地舞蹈。那個(gè)聲響，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是……不說了，你就是把人間最有聲威，最有氣魄的詞語都喊遍，也無法描畫威風(fēng)鑼鼓的神韻。這人間的鼓打到這個(gè)份上，真把人類從小蟲蟲、猿猴猴到現(xiàn)在這個(gè)樣子，這個(gè)主宰天下的膽識(shí)氣魄都活畫出來了。這鼓打得好！打得好的鼓不是天天打，時(shí)時(shí)打，是有了節(jié)日，有了喜事，值得美美慶賀一回了，才痛痛快快打一場鼓，打一場驚天動(dòng)地的鼓。如果把“鼓”字換成“春”字，“打鼓”就變成了“打春”，沒想到這“打春”里有這么激動(dòng)人心的意思?！按虼骸本褪囚[春，鬧騰個(gè)紅紅火火的春天，鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天，鬧騰個(gè)天遂人愿的春天。看來這春還是打著好?、叽虼海褪潜攘⒋汉?！老輩人說打春，咱這輩人也說打春，下一輩子，下下輩子千萬千萬也別忘了打春！10.品味第②段中畫橫線的句子，說說它好在哪里。立春帶著溫暖不聲不響就撲進(jìn)了千山萬水，融入了千家萬戶。11.請(qǐng)說說第④段“這打春，比那立春，要形象得多，要生動(dòng)得多，要活靈活現(xiàn)得多”一句在文中的作用。12.文中第⑤⑥段對(duì)“打春”作了形象化的解釋，請(qǐng)寫出文中原話。13.結(jié)合全文，簡要說說作者在最后一段表達(dá)的思想感情和深刻寓意?！敬鸢浮?0.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天悄悄來到人間，給人們帶來了溫暖，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。11.過渡。不僅表明了作者對(duì)“打春”的看法，而且引出了下面第⑤⑥段對(duì)“打春”的形象化的解釋。12.第⑤段：“打春”不就是謀劃春天，構(gòu)思春天，初創(chuàng)春天嗎？第⑥段：“打春”是鬧春，鬧騰個(gè)紅紅火火的春天，鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天，鬧騰個(gè)天遂人愿的春天。13.思想感情：表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛，對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。寓意：生活需要一種奮發(fā)向上的精神，我們要用滿腔的熱情對(duì)待人生，創(chuàng)造美好的生活?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查句子賞析。根據(jù)“帶著、不聲不響、撲進(jìn)、融入”分析，把“春天”人格化，采用了擬人的修辭方法，結(jié)合“不聲不響就撲進(jìn)了千山萬水，融入了千家萬戶”理解，生動(dòng)形象的寫出了春天悄悄來到人間，給人們帶來了溫暖。結(jié)合上文“再?zèng)]有比立春更讓人這么喜氣洋洋的了”可知，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。【11題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第③段“為啥要把一個(gè)慈眉善眼的春天和這么個(gè)‘打’字撮合在一塊，這不是喬太守亂點(diǎn)鴛鴦譜了嗎？”分析，“這打春，比那立春，要形象得多，要生動(dòng)得多，要活靈活現(xiàn)得多！”分析，承接上文。結(jié)合第⑤段“定稿要比草稿好得多，美得多，可要是沒有那起先的草稿，哪會(huì)有后來的定稿？說透了，這打草稿就是謀劃，就是構(gòu)思，就是初創(chuàng)。如此理解，那么這‘打春’不就是謀劃春天，構(gòu)思春天，初創(chuàng)春天嗎？”、第⑥段“‘打春’就是鬧春，鬧騰個(gè)紅紅火火的春天，鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天，鬧騰個(gè)天遂人愿的春天。看來這春還是打著好！”分析，“這打春，比那立春，要形象得多，要生動(dòng)得多，要活靈活現(xiàn)得多”引起下文對(duì)“打春”的形象化的解釋。【12題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。作者在肯定“打春，比那立春，要形象得多，要生動(dòng)得多，要活靈活現(xiàn)得多！”后，緊扣與“打”字結(jié)伴的詞概括即可。結(jié)合第⑤段“這打草稿就是謀劃，就是構(gòu)思，就是初創(chuàng)。如此理解，那么這‘打春’不就是謀劃春天，構(gòu)思春天，初創(chuàng)春天嗎？”得出：“打春”不就是謀劃春天，構(gòu)思春天，初創(chuàng)春天嗎？結(jié)合第⑥段“如果把‘鼓’字換成‘春’字，‘打鼓’就變成了‘打春’，沒想到這‘打春’里有這么激動(dòng)人心的意思?！虼骸褪囚[春，鬧騰個(gè)紅紅火火的春天，鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天，鬧騰個(gè)天遂人愿的春天?？磥磉@春還是打著好！”得出：“打春”是鬧春，鬧騰個(gè)紅紅火火的春天，鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天，鬧騰個(gè)天遂人愿的春天?！?3題詳解】本題考查體會(huì)感情和寓意。情感：結(jié)合第⑥段“如果把‘鼓’字換成‘春’字，‘打鼓’就變成了‘打春’，沒想到這‘打春’里有這么激動(dòng)人心的意思?！虼骸褪囚[春，鬧騰個(gè)紅紅火火的春天，鬧騰個(gè)威威風(fēng)風(fēng)的春天，鬧騰個(gè)天遂人愿的春天?？磥磉@春還是打著好！”分析，文章用較多的筆墨將“打春”和“立春”進(jìn)行比較后認(rèn)為“打春，就是比立春好！”抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛的感情?！袄陷吶恕薄霸圻@輩子”“下一輩子”“下下輩子千萬千萬”都別忘了打春！從時(shí)間的角度表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。

寓意：結(jié)合第⑤段“這打草稿就是謀劃，就是構(gòu)思，就是初創(chuàng)。如此理，……把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子！這春‘打’得應(yīng)該”分析，春季是一年四季之始，作者將它類比成寫文章打草稿，認(rèn)為“這打草稿就是謀劃，就是構(gòu)思，就是初創(chuàng)，如此理解，那么這打春不就是謀劃春天、構(gòu)思春天、初創(chuàng)春天嗎？”由此可見作者要求人們要用滿腔熱情去對(duì)待人生，努力開拓、創(chuàng)造美好生活。四、（5分）閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空?！安缓染蜐L出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”14.上述語段中的“她”是_________，語段刻畫了她的__________________特點(diǎn)。15.班級(jí)正在舉行《駱駝祥子》閱讀成果交流分享會(huì)，有同學(xué)搜集了不同時(shí)期的文學(xué)評(píng)論名家對(duì)《駱駝祥子》的評(píng)論，你最認(rèn)同哪一種評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說明理由。洋車夫、老媽子、便衣警探、車廠老板、妓女、擺小攤的，他們出沒的場所是大雜院、小茶館和街邊巷口。在老舍的筆下，他們都有了生命，有了靈魂，使我們了解了他們也有夢(mèng)想，也有奮斗，也都活鮮鮮的，惹人愛、惹人怒，可歌和可泣?！ㄋ抉R長風(fēng)）老舍在祥子所代表的下層城市貧民身上所發(fā)現(xiàn)的人與人之間的冷漠、個(gè)人奮斗道路破滅以后的茍且忍讓，在一定程度上反映了國民性格中的某些弱點(diǎn)?！ㄥX理群）【答案】14.①.虎妞②.潑辣霸道，蠻不講理。15.示例一：我認(rèn)同錢理群的看法，因?yàn)樵凇恶橊勏樽印分?，我看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命地拉車，乘客卻對(duì)他沒有半句關(guān)懷。我還看到了祥子在小福子死后吃喝嫖賭的生活狀態(tài)。這些夢(mèng)想破滅后的茍且反映出國民性格中的某些弱點(diǎn)。示例二：我認(rèn)同司馬長風(fēng)的看法。如小說中的高媽雖然是一個(gè)不起眼的小人物，但她的善良、熱心腸給讀者留下了深刻的印象，在祥子不小心摔傷的時(shí)候，高媽十分關(guān)心祥子的傷勢(shì)，并給自尊心很強(qiáng)、打算辭工的祥子以安慰，是一個(gè)善良的人。【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看”可以判斷出，這是虎妞，從“不喝就滾出去”“傻駱駝”“辣不死你”表現(xiàn)出她潑辣霸道，蠻不講理?！?5題詳解】本題考查對(duì)名著評(píng)價(jià)的把握。首先選出自己認(rèn)同的評(píng)價(jià)，再聯(lián)系內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。如同意第一種說法，可結(jié)合司馬長風(fēng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，寫出老舍筆下“有生命、有靈魂、有夢(mèng)想、有奮斗,惹人愛、惹人愁,可歌和可泣”的人物即可。如曹先生：一個(gè)平凡的教書人，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”；如果同意第二種說法，從“下層城市貧民身上人與人之間的冷漠、個(gè)人奮斗道路破滅以后的茍且忍讓”方面分析人物。如小福子：一個(gè)善良的、可悲的人物，是祥子喜歡的人，但留給我們的只有深深的同情和無限的思考。五、（14分）閱讀下面的短文，完成下面小題。一張車票①她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚地向車站走去。②她沒有帶一點(diǎn)兒子平時(shí)喜愛吃的東西，只是帶著一個(gè)母親懺悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年管教所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。③她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊(duì)伍后面。目光突然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺，心頓時(shí)顫抖起來。那白色的標(biāo)尺線，仿佛是一條閃光的皮鞭……④“媽媽，剛才阿姨給我量身高時(shí)，我把腿彎著，沒有過線?！币粋€(gè)稚嫩的童音。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一個(gè)年輕的母親，正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃！”“媽媽好！媽媽好！”小男孩抱住媽媽的頭，甜甜地說。⑤“媽媽不好！”她的聲音在顫抖，嘴唇在囁嚅，雙腳不由自主地跨出了長長的隊(duì)伍，一下站到這對(duì)陌生的母子身邊。⑥這突如其來的舉動(dòng)，使年輕的母親有點(diǎn)愕然，她用睥睨的目光望著她問道：“你是說誰呀？”⑦“我是在說自己，也是在說你！”她內(nèi)疚而又真誠地說。⑧“我有什么值得你說的，真是奇怪！”年輕的母親氣惱地回答。⑨“媽媽，我們走！”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促?！安荒茏撸　彼@得十分激動(dòng)，聲音都嘶啞了。⑩“你憑什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。?“憑一顆懺悔的母親的心！”她眼里閃動(dòng)著淚花，語氣是那樣凝重；并且顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙，羞容滿面的遞給她說：“請(qǐng)你看看我這篇拙文，不，嘗嘗這?？喙桑　?年輕的母親放下手中的小男孩，好奇地接過報(bào)紙，猛然一個(gè)醒目的標(biāo)題映入眼簾——《從一張車票說起一個(gè)母親的懺悔》——“啊……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。?“媽媽，我們快走呀！”小男孩搖著媽媽的腿嚷著。?“不，不能走，我們補(bǔ)票去！”年輕的母親說道。16.請(qǐng)賞析第?段加橫線句子表達(dá)效果。17.為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？18.開頭運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？19.“年輕母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了”，請(qǐng)?jiān)囍δ贻p母親此時(shí)的心理，并寫出來。（不超過80字）【答案】16.運(yùn)用動(dòng)作描寫，形象的寫出了人物悔恨的心理。17.熟悉是因?yàn)樗男『⒁沧鲞^這樣的事，她也說這樣的話；可怕是因?yàn)樗男『⒆呱狭朔缸锏牡缆贰?8.運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)了她對(duì)自己以前教子失敗悔恨、痛苦的心情；為下文的情節(jié)發(fā)展打下鋪墊，激發(fā)讀者閱讀興趣。19.（開放題，圍繞以下幾點(diǎn)，言之成理即可。）為自己的逃票行為感到羞愧；對(duì)今后出現(xiàn)的嚴(yán)重后果感到后怕；對(duì)她的情況感到同情；慶幸今天遇到了她，讓自己不再做這種貪小便宜的事?！窘馕觥俊?6題詳解】考查語句賞析?！八劾镩W動(dòng)著淚花”是對(duì)她的神態(tài)描寫?！皯{一顆懺悔的母親的心！”是對(duì)她的語言描寫。聯(lián)系句中的“懺悔”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她內(nèi)心的悔恨。【17題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第④段“媽媽，剛才阿姨給我量身高時(shí)，我把腿彎著，沒有過線”、第?段“年輕母親放下手中的小男孩，好奇地接過報(bào)紙，猛然，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入眼簾——《從一張車票說起——一個(gè)母親的懺悔》”可知，這位母親從這一對(duì)母子的對(duì)話里想到過往，所以覺得熟悉。想到自己當(dāng)初也是從貪圖一點(diǎn)小便宜開始，縱容兒子，才使兒子走上了犯罪的道路。所以才會(huì)覺得可怕。【18題詳解】本題考查賞析句子。“邁著、垂、走去”是對(duì)她的動(dòng)作描寫。從這些動(dòng)作里，可以看出她內(nèi)心的對(duì)于兒子的愧疚，因?yàn)樗龥]有把兒子教育好。兒子此時(shí)進(jìn)了少年勞教所，她的內(nèi)心無比痛苦。作為一個(gè)母親，看著兒子不但沒成才，還走了犯罪的道路，她又覺得羞愧。所以這些動(dòng)作生動(dòng)形象地刻畫了她內(nèi)心懺悔、痛苦、羞愧的心情。聯(lián)系下文可知，此處她的動(dòng)作和這些動(dòng)作里反映出來的心情引出下文她阻止的一對(duì)母子貪圖小便宜而逃票的行為。以生動(dòng)的描寫開篇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?9題詳解】本題考查揣摩人物心理。開放類試題，符合人物的身份和當(dāng)時(shí)的情境，言之成理即可。如：真沒有想到貪圖小便宜會(huì)帶來這樣的惡果，如果沒有她的提醒，我還認(rèn)為自己做得很對(duì)呢。我真是不應(yīng)該呀，既不應(yīng)該貪圖小便宜逃票，也不應(yīng)該對(duì)她斥責(zé)，我真該好好感謝她呀！第三部分（50分）20.生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”——“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺。請(qǐng)以“有真好”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整；（2）以記敘為主，兼有議論、抒情；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】例文有書香的人生真好那是讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)剛發(fā)下來的嶄新的《語文》和《算術(shù)》課本，我愛不釋手。一頁一頁地揭開來翻閱，忽覺有一種香氣鉆進(jìn)了鼻孔。我就對(duì)同桌說：“哎呀，書頁有香味呢?！蓖谰蛯⒈亲淤N近書頁長長地吸著氣嗅起來，其他同學(xué)瞧見也紛紛效仿，爾后是一片贊嘆聲。老師看著大驚小怪的我們，笑著說：“這叫書香，是書的油墨味。”于是，“書香”這個(gè)字眼從此扎根于我的心底。我將課本用牛皮紙小心包上書皮，因?yàn)閾?dān)心書香會(huì)全部溜掉，我一用完課本就緊緊合上書頁?？衫蠋煹恼n本卻經(jīng)常打開來翻扣在講桌上。老師不在的時(shí)候，我就悄悄拿起老師的課本嗅，書香猶存。嗨，老師的課本墨香多多呢?；蛟S是書香的誘引吧，我成了嗜書如命的書癡。讀的書多了，存的書也就多了，可飄散著濃濃墨香的書卷卻越來越少