【教案】Unit2Reading+for+Writing+教學(xué)設(shè)計人教版（2019）必修第一冊+

學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計“TravellingAround”學(xué)科核心素養(yǎng)單元教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元圍繞旅行這一主題展開，內(nèi)容涉及計劃制訂、行前準(zhǔn)備、景點(diǎn)介紹、旅游文明行為以及旅游業(yè)發(fā)展利弊的討論等內(nèi)容。引言部分主要表達(dá)的是旅行，于年輕人而言，是教育的一部分；于年長者而言，則是一種經(jīng)歷，想讓人們認(rèn)識旅行意義及其重要性。Listeningandspeaking部分則談的主要是旅行所需和如何計劃，了解旅行培養(yǎng)學(xué)生制訂計劃時全面考慮、系統(tǒng)安排的意識與能力。Readingandthinking部分主要講的是南美洲國家——秘魯?shù)慕榻B和旅游宣傳冊，了解秘魯?shù)穆糜钨Y源，同時了解這個國家的地理、歷史、文化及景觀，是為了增加學(xué)生了解非英語國家的機(jī)會，使其擁有更廣闊的國際視野。Listeningandtalking體現(xiàn)的是國內(nèi)旅行計劃及其相關(guān)注意事項(xiàng)，主題是熟悉電話預(yù)訂的過程及需要了解的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)相關(guān)電話用語，然后模擬生活中的場景。Discoverusefulstructure是為了掌握現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來計劃的用法，并運(yùn)用這一表達(dá)與同伴討論周末計劃。Readingforwriting部分是以電子郵件和宣傳頁的結(jié)合介紹了作者的西安旅行計劃；介紹了作者的西安旅行計劃，旨在認(rèn)識中華文化瑰寶，探索、思考國內(nèi)外有價值的旅游資源及其文化內(nèi)涵。Videotime介紹了馬丘比丘，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何全面看待問題，權(quán)衡利弊，呼吁文明旅游?；谝陨蟽?nèi)容，我們可以將本單元有機(jī)分成三個小版塊：旅行前的準(zhǔn)備、旅行中的意義、旅行后的感悟，最終讓學(xué)生通過制定行前計劃，提高規(guī)劃能力，通過了解國內(nèi)外的著名景點(diǎn)和文化特色，拓展國際視野，最后了解旅游業(yè)發(fā)展的利弊，樹立文明游客意識。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.梳理如何做好旅行前的準(zhǔn)備1.1學(xué)生能夠談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備工作，并與同伴分享旅行計劃。1.2學(xué)生能夠能夠通過打電話預(yù)訂并安排旅行中的吃、住、行等事宜。 1.3學(xué)生能夠通過搜尋、閱讀并梳理不同類型的旅游介紹性文本來了解旅行目的地。2.體會旅行中的意義2.1學(xué)生能夠了解國內(nèi)外知名旅行景點(diǎn)的景觀和文化特色，設(shè)計旅游宣傳冊推薦家鄉(xiāng)的旅游文化。2.2學(xué)生能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)搨€人旅行計劃。2.3學(xué)生能夠通過閱讀郵件梳理出關(guān)于旅行計劃的必備信息，確定并總結(jié)旅行計劃的大綱以及表達(dá)情感的具體語言并通過模仿文本的組織和語言特點(diǎn)寫一封關(guān)于旅行計劃的電子郵件。3.樹立文明旅游意識3.1學(xué)生能夠通過觀看對馬丘比丘的介紹視頻，思考探討旅游業(yè)發(fā)展帶來的機(jī)會與問題，并嘗試提出解決問題的途徑。3.2學(xué)生能夠通過閱讀梳理旅游帶來的常見問題和深刻理解文明旅行的重要性并踐行起做法?！竞诵娜蝿?wù)】1.小組合作談?wù)撛诼眯星暗臏?zhǔn)備和如何預(yù)訂。2.聽懂別人的旅行計劃，并完成書上的檢測題。3.完成對閱讀文章的詞匯和理解等方面的測試性練習(xí)，對秘魯有更好的了解。3.完成書上關(guān)于語音的訓(xùn)練大聲朗讀。4.小組合作制定一個旅行計劃。5.寫一篇旅行計劃。【課時安排】第1課時ListeningandSpeaking第2課時ListeningandTalking第3-4課時Readingandthinking第5課時Discoverusefulstructures第6-7課時Readingforwriting第8課時VideoTime第9課時Workbook(reading)第10課時Project第6-7課時【內(nèi)容/段落】本部分有兩個語篇電子郵件和宣傳冊。第一篇是Richard給中國朋友的一封電子郵件，其主要說明自己國慶節(jié)計劃和家人去西安旅行。文本共有四段：第一段介紹計劃的目的地西安兵馬俑、主要原因。第二段講述旅行的其他景點(diǎn)、及期盼的心情。第三段講述出行的交通方式。第四段談自己的想法以及期待朋友的回信，了解朋友的旅行計劃。第二篇是兵馬俑的旅游宣傳頁，介紹了兵馬俑的基本情況，以此為學(xué)生提供這個旅行計劃的背景知識。兩篇文本都是對我國著名文化名城西安的介紹，這里的兵馬俑是中華文化的瑰寶，被稱為“世界八大奇跡”。學(xué)生應(yīng)該對此有深刻的認(rèn)識，并引以為豪。同時，學(xué)生通過寫作活動，探索、思考國內(nèi)外有價值的旅游資源及其文化內(nèi)涵。該郵件主題明確，與本單元主題旅行一致、結(jié)構(gòu)清晰，時態(tài)采用將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的計劃，人稱以第一人稱為主，語言輕松隨意，并使用了富有情感的表達(dá)，是一篇很好的寫作模板，有很高的參考價值。【側(cè)重目標(biāo)】1.學(xué)生能夠通過閱讀郵件梳理出關(guān)于旅行計劃的必備信息。2.學(xué)生能夠確定并總結(jié)旅行計劃的大綱以及表達(dá)情感的具體語言。3.學(xué)生能夠通過模仿文本的組織和語言特點(diǎn)寫一封關(guān)于旅行計劃的電子郵件?！驹u價任務(wù)】1.學(xué)生閱讀并檢查旅行計劃中包含的信息，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。2.學(xué)生們根據(jù)每一段的大意列出旅行計劃的細(xì)節(jié)；閱讀并發(fā)現(xiàn)表達(dá)作者情感的表達(dá)方式，并添加更多內(nèi)容。3.學(xué)生們通過制定大綱、添加細(xì)節(jié)和描述自己的情緒來起草旅行計劃。【學(xué)習(xí)過程】Step1:warming-up教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題，學(xué)生談?wù)撝袊臒衢T旅游城市。(1)Forforeignvisitors,whichcityinChinamayattractthemthemost?(2)WhatdoyouthinkisspecialaboutXi'an?Step2:Pre-reading教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兵馬俑的圖片，談?wù)撜掌瑑?nèi)容，學(xué)習(xí)兵馬俑的表達(dá)。(1)WhatdoyouknowaboutTerracottaArmy?Step3:While-reading1.學(xué)生閱讀關(guān)于兵馬俑的宣傳頁，教師引導(dǎo)學(xué)生回答下面問題并初步感知表達(dá)情感的語言結(jié)構(gòu)：Whatamazesyouthemost?2.學(xué)生閱讀Richard寫給XiaoLi的郵件，梳理郵件中旅行計劃所提及的方面。(1)ReadRichard'semailtohisfriendandfigureoutwhataspectsarementionedinthetravelplan.3.學(xué)生閱讀Richard寫給XiaoLi的郵件，分析郵件的文本結(jié)構(gòu)，并填寫表格。(1)ReadRichard'semailandsummarizetheemailinthetable.4.學(xué)生閱讀Richard寫給XiaoLi的郵件，歸納出郵件中表達(dá)情感的語言結(jié)構(gòu)。(1)ReadRichard'semailandunderlinethewordsandphrasestoexpressemotionintheemail.Step4:Post-reading(Writing)1.教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材第31頁活動2的兩個表格，進(jìn)行模仿寫作。(1)WriteanemailtoRichardtointroduceyourtravelplanusingthefollowingsampleoutline.Paragraph1:goingtoLondontoseetheTowerofLondonParagraph2:BigBen,WestminsterAbbey,LondonEye,MillenniumBridgeParagraph3:bytrain,shorttripParagraph4:buysomesouvenirs2.教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材第31頁活動2的兩個表格梳理自己旅游計劃的寫作結(jié)構(gòu)和可以使用的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行適當(dāng)拓展，繪制自己的寫作藍(lán)圖，完善框架內(nèi)容，給Richard寫回信談?wù)撟约旱募倨诼眯杏媱潯?1)Brainstormwhataspectstomentioninyourtravelplan.(2)Sortouttheoutlineofyouremailaccordingtothetwotables(Page31,Activity2)andadddetailstotheoutline.(3)Finishthefirstdraft.3.教師引導(dǎo)學(xué)生對照評價清單（教材第31頁活動3-2提供的寫作項(xiàng)目清單），修改自己的初稿。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評，為同伴的寫作提出修改意見，并進(jìn)行作文修改。(1)Reviseyouremailaccordingtothechecklist(Page31,Activity3)(2)Sharewithyourpartnerandevaluateeachother’semailaccordingtoth