大班科學(xué)活動教案《怎樣使它們都豎起來》

第頁共頁大班科學(xué)活動教案《怎樣使它們都豎起來》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠理解力學(xué)原理，了解物體豎直狀態(tài)的條件和要素；2.提高學(xué)生觀察力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實驗創(chuàng)新思維；3.鍛煉學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容：1.掌握基本力學(xué)原理，了解物體豎直豎立的條件和要素；2.利用實驗觀察，探索物體豎立的其他方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.師生互動，勾起學(xué)生興趣，引入活動主題；2.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體豎立的幾種情況，了解物體豎立的條件和要素。二、講授（15分鐘）1.講解力學(xué)原理，物體豎直豎立需要兩個條件：重力向下，支持力和夾持力與重力平衡；2.分析物體豎direct在不同情況下，所需的support力和夾緊力的大小和方向；3.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了重力、支持力和夾持力，還有什么其他力可以使物體豎direct？三、實驗設(shè)計（10分鐘）1.學(xué)生自由討論，提出自己認(rèn)為可以使物體豎立的辦法；2.學(xué)生分小組，設(shè)計實驗方案，實踐驗證各自的想法；3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在實驗過程中，我們應(yīng)該注意什么問題？四、實驗操作（25分鐘）1.學(xué)生按照實驗方案進(jìn)行實驗，觀察記錄；2.老師及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果。五、研討分析（15分鐘）1.學(xué)生小組展示實驗結(jié)果，進(jìn)行研討討論；2.學(xué)生分析實驗結(jié)果，總結(jié)各自的發(fā)現(xiàn)；3.教師總結(jié)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的各種方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到物體豎立的條件和要素是多樣化的；4.學(xué)生思考：有沒有一種方法可以使所有物體都豎立起來？為什么？六、拓展（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中還有哪些物體或場景需要豎立？2.學(xué)生動手制作模型，設(shè)計豎立方案；3.學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行合作交流；4.總結(jié)學(xué)習(xí)成果，分享對豎立問題的認(rèn)識和思考。七、小結(jié)（5分鐘）1.回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)力學(xué)原理，物體豎立的條件和要素；2.重申學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和思考方式。教學(xué)資源：1.實驗器材：各種不同形狀和材質(zhì)的物體，支撐材料，夾具；2.圖片和視頻資料：物體豎立的不同情況和實驗現(xiàn)象；3.實驗記錄表和展示材料。教學(xué)評價：1.學(xué)生實驗和觀察記錄；2