幼兒園小班音樂教案《勤快人和懶惰人》及教學(xué)反思

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幼兒園小班音樂教案《勤快人和懶散人》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲，能用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶散人。

2、嘗試創(chuàng)編新歌詞。

3、理解勤快人和懶散人在廚房中的各種表現(xiàn)，知道自己要做個(gè)勤快人。

4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

與歌曲內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)

環(huán)境布置：圖片假設(shè)干張(醫(yī)生、廚師、工人、理發(fā)師)

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

《鞋匠歌》師：我們一起做鞋子。

《粉刷匠》師：我們來做粉刷匠。

師：小伙伴真能干，都是勤快人。

2、學(xué)新歌

師：這兒也有一些勤快人，他們正在什么地方?在干什么呢?

(1)老師邊出示圖標(biāo)邊唱歌

師：歌里勤快人在干什么?我們一起說一說。(說歌詞)

跟著琴聲唱一唱。(兩遍吧)

(2)出示懶散人圖標(biāo)

這些人在廚房干什么?他們是勤快人嗎?

他們是什么人?懶散人會(huì)炒菜嗎?會(huì)做飯嗎?會(huì)蒸饅頭嗎?(出示"'號(hào))

我們把歌詞說出來。

不跟琴聲我們唱一唱，跟著琴聲唱一唱。

(3)完整演唱

師：這首歌第一段唱的是勤快人，第二段唱的是懶散人，歌的名字叫《勤快人和懶散人》。我們把兩段連起來唱一唱。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶散人。

師：勤快人很愛勞動(dòng)，他們勞動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作很快，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(應(yīng)當(dāng)有精神地唱，要唱的快些。)

師：懶散人懶懶散散，無精打采的，我們?cè)趺闯畔髴猩⑷四?(要演唱慢些、軟綿綿的唱。)

師：對(duì)了，我們來試一試。

4、讓幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己選擇唱勤快人的一段或是懶散人的一段，可以一邊唱一邊表演，看誰表演得最好。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的仿編，鼓舞幼兒充分想象，并引導(dǎo)幼兒將自己的看法編進(jìn)歌詞中。

師：除了剛才我們唱的勤快人，還有誰也是勤快人?

勤快人在家里會(huì)做什么?懶散人在家里又會(huì)做些什么?

例如：有些勤快人呀，正在家里勞動(dòng)，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服。

師：勤快人和懶散人在花園里會(huì)做什么呢?

有些勤快人呀，正在花園勞動(dòng)，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子。

師：勤快人和懶散人在菜場(chǎng)會(huì)做什么事呢?

有些勤快人呀，正在菜場(chǎng)賣菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜。

師：勤快人和懶散人在理發(fā)店會(huì)做什么事呢?

有些勤快人呀，正在理發(fā)店工作，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)。

?8?5老師小結(jié)：小伙伴今日正能干，那你們以后要做勤快人還是懶散人啊!?

老師相信你們勤勞的小手會(huì)把我們的將來變得更美妙!

活動(dòng)反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是非常優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會(huì)了而且特別喜愛唱，在活動(dòng)中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平常的生活中也常