幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)尺子

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)尺子

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各式各樣的尺，了解其用途，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、思維技能。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的運(yùn)用方法，培育幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：各式各樣的尺

2、幼兒每人一把尺子。

過程過程

一、認(rèn)識(shí)各式各樣的尺。

1、課件：各式各樣的尺

(1)請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的尺子給小伙伴介紹。

要求說出叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。

(2)老師講解各種尺的特征。

2、爭(zhēng)論溝通

請(qǐng)幼兒說一說比較有趣、非常的尺。

3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

二、比較尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)

1、找出尺的不同點(diǎn)。

(1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

(個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。)

(2)引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、外形等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

2、找出尺的共同點(diǎn)。

尺有這么多不同，有沒有相同的地方?

小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

三、測(cè)量活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

(1)請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。

(以各自的尺為單位測(cè)量。)

(2)請(qǐng)幼兒說說是怎樣測(cè)量的。

(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：

測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，

接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，

也不能多計(jì)，最末的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

2、實(shí)際測(cè)量：測(cè)量課桌的長(zhǎng)度(120厘米)。

(1)幼兒用自己的尺測(cè)量。

(可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，說出測(cè)量距離。)

(2)爭(zhēng)論：為什么你們測(cè)量的課桌長(zhǎng)度會(huì)涌現(xiàn)不同的數(shù)字?

小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

(3)老師援助幼兒測(cè)量課桌的長(zhǎng)度(120厘米)。

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)域投放各種直尺，供幼兒