大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴教案反思

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大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴教案反思

教材簡解

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛護(hù)它。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜歡之情，在本活動(dòng)中層層深入地開展，先讓幼兒通過參觀"動(dòng)物尾巴展'，觀測發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在"百科知識(shí)問答'中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。針對(duì)我班幼兒不同進(jìn)展水平，我先讓技能弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

設(shè)計(jì)理念

《指南》中指出：探究是科學(xué)討論的基本方法。探究既是兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，也是兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗(yàn)探究過程，進(jìn)展初步的探究技能。幼兒在對(duì)事物的認(rèn)真觀測中能自主發(fā)覺事物特征的差異，從而聯(lián)想其中的神秘，正是我們所期望的幼兒自主學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵之處。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。

2.加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜歡之情。

3.能大膽想象，情愿表達(dá)自己的想法。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、師生共同收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、卡片等，布置"動(dòng)物尾巴'展。

2、實(shí)物投影儀。

3、觀測記錄表假設(shè)干，記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過程

一、帶領(lǐng)幼兒參觀尾巴展，初步觀測，激發(fā)幼兒的探究欲望。

1、參觀"動(dòng)物尾巴展'。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)

師：小伙伴，今日我們一起去參觀"動(dòng)物尾巴展'，在參觀的時(shí)候我們要認(rèn)真觀測它們的尾巴，是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒分析爭論。

提問："剛才你看到了哪些動(dòng)物?'"它的尾巴是什么樣子的?'幼兒爭論、回答。

小結(jié)：原來，動(dòng)物們的尾巴是不同樣的，有的很大，有的沒有;有的很瘦長，有的毛茸茸的現(xiàn)在我們?cè)偃フJ(rèn)真地觀測一下，然后把你看到的記錄下來。

(評(píng)析：開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物尾巴展'，創(chuàng)設(shè)的簡約情境首先就吸引住了幼兒，在他們興味盎然地觀測尾巴之前，還提出了相關(guān)問題，讓幼兒帶著問題去觀測，可以讓觀測更加認(rèn)真到位。)

二、第二次參觀，運(yùn)用觀測記錄表。

1、出示、介紹觀測記錄表"首先請(qǐng)小伙伴選一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物，將它們的小圖貼在左上角，然后依據(jù)你觀測的內(nèi)容分別記錄在下面'。

第一："它有尾巴嗎?有或沒有都分別可以用什么圖案來標(biāo)記?'(幼兒爭論，回答)

第二："它的尾巴長嗎?假如長，我們可以做一個(gè)什么樣的標(biāo)記?不長又可以用什么來表示呢??'(幼兒爭論)

第三："它的尾巴大嗎?我們可以用什么標(biāo)記來表示'(幼兒爭論)

2、幼兒自由觀測記錄，老師在旁予以指導(dǎo)和援助。

"現(xiàn)在我們就拿上記錄表，選擇你感愛好的動(dòng)物去觀測吧!'

3、集體講解并描述自己的觀測結(jié)果。用實(shí)物投影儀放大幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。

(評(píng)析：幼兒再次觀測尾巴展，并選擇自己喜愛的動(dòng)物來進(jìn)行個(gè)體觀測，這樣能讓幼兒面對(duì)數(shù)量龐多的動(dòng)物尾巴不會(huì)手忙腳亂，而是能有針對(duì)性的去做相關(guān)的記錄。)

三、師生共同總結(jié)，得出結(jié)論。

1、"哪些動(dòng)物是沒有尾巴的?或是尾巴很大?'(蝴蝶等動(dòng)物沒有，松鼠等尾巴很大。)

2、"哪些動(dòng)物的尾巴很長很長?'(孔雀、小貓)

3、"哪些動(dòng)物的尾巴很短?'(小兔子、烏龜)

4、"你還知道哪些動(dòng)物的尾巴很特別?它們的尾巴是怎樣的?'幼兒依據(jù)已有閱歷回答。

5、"你知道小動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎?'幼兒回答。老師介紹動(dòng)物尾巴的用處。(袋鼠等動(dòng)物用來保持平衡、小狗等動(dòng)物用來表達(dá)心情等)

(評(píng)析：在這一系列動(dòng)物尾巴百科問答過程中，幼兒在基于自身已知閱歷的時(shí)候，還能聽到其他人的回答，大家的知識(shí)都能得到共享，可以拓展自己的知識(shí)。)

四、幼兒自由想象"假如我有一條尾巴'。

"假如我們?nèi)艘灿形舶湍菚?huì)是什么樣的呢?'幼兒暢談。

"小伙伴們想得真好，我們一起到班上去把我們美妙的愿望畫出來吧!'

帶幼兒出活動(dòng)室。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)中，幼兒進(jìn)行了自由聯(lián)想，他們的想法形形色色，通過將心比心，將自己想象成具有動(dòng)物的尾巴，從而能讓他們產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物更深層次的喜歡之情。)

活動(dòng)反思

愛好是最好的老師。由于簡約創(chuàng)設(shè)了情境，并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜愛的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有肯定的表達(dá)技能，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充斥兒童情趣的參觀"動(dòng)物尾巴展'的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀測，細(xì)心發(fā)覺，大膽地說。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很