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第第頁幼兒園大班科學(xué)教案：紙是大力士

幼兒園大班科學(xué)教案：紙是大力士

紙是大力士

活動目標(biāo)：

1.想方法轉(zhuǎn)變紙的外形，來托起一本書。

2.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

紙假設(shè)干、書假設(shè)干、一張大的記錄表

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，提出問題：一張紙能托起一本書離開桌面嗎?

師：今日呀，來了兩位新伙伴，書寶寶和紙寶寶。書寶寶上下左右端詳了一下紙寶寶說："你看我的身體多強壯啊，我能很輕松地托起你，你那么瘦弱，呼~風(fēng)一吹就跑了，哈哈~~'紙寶寶聽了很不服氣，生氣地說："誰說的，我也可以托起你。'

師：小伙伴，你們認為紙寶寶能不能托起書寶寶呢?

二、幼兒猜測并爭論

幼：可以(不能)

師：有的小伙伴說可以，有的說不能。那現(xiàn)在請小伙伴爭論一下，認為不能的說說緣由，認為可以的用什么方法紙寶寶可以托起書寶寶?(幼兒開始爭論)

(爭論結(jié)束，老師可以請幾個幼兒上來講一下他們的想法)

三、幼兒試驗

師：現(xiàn)在在小伙伴身后的桌子上有書寶寶和紙寶寶，請小伙伴去試試看，用什么方法可以讓紙寶寶托起書寶寶?(幼兒開始操作，老師進行指導(dǎo)和肯定的引導(dǎo))

四、爭論溝通

師：(出示一張記錄表)小伙伴們都試過了，現(xiàn)在請一個小伙伴來說說你是用什么方法讓紙寶寶托起書寶寶?(讓幼兒上來展示他的方法)

師：一張紙轉(zhuǎn)變了它的外形之后就可以托起一本書離開桌面。(總結(jié))

五、繼續(xù)故事，提出問題：有什么方法用一張紙托起許多的書呢?

師：現(xiàn)在書寶寶不太快樂了，說："我能托起一張、兩張、三張、許多許多的紙，你可以托起許多本書嗎?

幼：可以(不能)

六、幼兒再次試驗

師：請小伙伴們合作看看你的方法能托起幾本書?(幼兒操作)

(操作結(jié)束，老師可以請個別幼兒上來展示一下)

師：我們今日用到了折的、團的、卷的方法讓紙變成了大力士，那我們回教室想想還有什么方法可以讓紙托起書離開桌子

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