幼兒園小班下冊社會教案詳案：幼兒園里真快樂

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幼兒園小班下冊社會教案詳案：幼兒園里真歡樂

一、設(shè)計意圖：

"歡樂'是心理健康的重要表現(xiàn)之一。心理分析學(xué)派認為：歡樂是活動中的一種整體的、豐富的體驗，包含多種積極的、消極的心情狀態(tài)，心情之間的不斷沖突、轉(zhuǎn)化是一種動態(tài)體驗過程。

小班幼兒的心情不穩(wěn)定，也不會調(diào)整自己的心情，遇到一點不如意的事情就用哭來表達;雖然現(xiàn)在的孩子并不缺少物質(zhì)享受，但是總覺得不快樂。為此，設(shè)計此活動，目的在于引導(dǎo)幼兒用樂觀的心態(tài)面對生活，捕獲生活中的歡樂，體驗歡樂，培育幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格。

二、活動目標：

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、體驗幼兒園中歡樂的事情。

三、活動預(yù)備：

圖片三幅(活動教材：P22);幼兒照片每人一張;幼兒家庭生活照片數(shù)張。

幼兒園一角布置成"歡樂城堡'。(投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等)

四、重、難點分析：

活動重點：能講出幼兒園中歡樂的事情。

活動難點：找出身邊歡樂的事情。

五、活動過程：

(一)、導(dǎo)入

1、幼兒聽《歡樂舞》旋律跳著來到"歡樂城堡'。

2、老師向幼兒介紹"歡樂城堡'。

(二)開展

1、體驗歡樂

(1)幼兒從由氣球組成的大門進入。

(2)幼兒在"歡樂城堡'中玩耍。

幼兒任意選擇自己喜愛的器械、材料或自己玩，或找伙伴一起玩。老師要與幼兒一同玩耍，特別是性格內(nèi)向的幼兒，留意觀測他們的心情，盡量讓他們玩得興奮。

(3)詢問幼兒的感覺。

老師帶幼兒坐在草地上，相互說說自己的體驗："你喜愛玩嗎?興奮嗎?你最喜愛玩的是什么?為什么

2、講解并描述歡樂

師：有一群小伙伴，他們也很歡樂，他們?yōu)槭裁锤械綒g樂呢?

(1)依據(jù)圖片內(nèi)容講解并描述

提問：圖中有誰?在哪里?他們在干什么?他們歡樂嗎?你是怎么知道的?

老師提示幼兒留意觀測人物的表情，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

(2)啟發(fā)幼兒講解并描述幼兒園里還有哪些歡樂的事?

如，認識了一位新伙伴;學(xué)會了一首歌;發(fā)覺植物角里的小苗發(fā)芽了;春天到了，和老師、小伙伴一起去放風(fēng)箏、春游

3、查找歡樂。

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身邊有哪些歡樂的事。

通過觀看幼兒的家庭生活照片能體驗到：有一個美滿的家感到很歡樂;過生日時很歡樂、和爸爸媽媽一起游戲很歡樂等等。

(2)擴展話題的內(nèi)容

如，援助別人是一種歡樂;遇到困難不退縮，勝利了是一種歡樂。

(3)再次帶幼兒來到"歡樂城堡'，查找新的歡樂。

(三)、結(jié)束

老師讓幼兒知道：只要你每天歡樂，你就會成為"歡樂小天使'。

(四)、延伸

1、幼兒每天講出令自己歡樂的事，由家長代筆，寫在紙條上，然后由老師貼在環(huán)境布置上。

2、老師把每個孩子的歡樂事讀出來，使其和小伙伴們一起共享。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題為"爭做歡樂小天使，每天有個好心情'。由手狀的圖形組成的歡樂樹34棵布置于墻壁四周，每個小手的手心貼有孩子的照片，每個手指帖有5張紙條，供寫幼