三年級(jí)信息技術(shù)教案

三年級(jí)信息技術(shù)教案（2011---2020）學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)運(yùn)算機(jī)周次時(shí)刻教學(xué)內(nèi)容節(jié)次12.27---3.2《信息處理及信息處理工具》《運(yùn)算機(jī)的組成》223.5---3.9《學(xué)會(huì)正確開關(guān)機(jī)》《運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用》233.12---3.16《鼠標(biāo)》《玩“紙牌”游戲》243.19---3.23《初識(shí)WindowsXP》《認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口》253.26---3.30《認(rèn)識(shí)鍵盤》《指法》264.2---4.13《指法》《認(rèn)識(shí)“畫圖”》274.16---4.20《畫線》284.23---4.27《畫方形和圓形》《畫多邊形》294.30---5.4《彩色世界》2105.7---5.11《圖形的修改》《添加文字》2115.14---5.18《存取圖形》《圖形的剪貼》2125.21---5.25《活用“畫圖”》2135.28---6.1《圖形的修改》《如何從網(wǎng)上下載漂亮的圖片》2146.4---6.8《儲(chǔ)存文件》《查找文件》2156.11---6.15《文件操作》《正確使用運(yùn)算機(jī)》2166.18---6.22《聲音的播放和錄制》《播放CD和VCD》2176.25---6.29期末復(fù)習(xí)2187.2---7.6期末考試2小學(xué)三年級(jí)運(yùn)算機(jī)教學(xué)工作打算課程標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）形成運(yùn)用運(yùn)算機(jī)處理信息的差不多能力能識(shí)別運(yùn)算機(jī)的外觀和常用輸入設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤）、輸出設(shè)備（如監(jiān)視器、打印機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如：音箱、耳機(jī)、話筒等）；能通過動(dòng)手組裝或觀看組裝示范，探究運(yùn)算機(jī)的差不多構(gòu)成，認(rèn)識(shí)不同部件的差不多功能。通過打字任務(wù)或簡(jiǎn)單的游戲，熟悉運(yùn)算機(jī)的差不多操作，熟練操作常用輸入輸出設(shè)備。（2）樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí)，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用適應(yīng)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)體會(huì)，體驗(yàn)信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用，逐步形成理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏捷捕捉有用信息、主動(dòng)獵取相關(guān)信息、甄別選擇正確信息、共享交流有益信息的良好信息意識(shí)；初步形成判定和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判定能力；能討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中的責(zé)任，初步形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。通過周圍的事例或觀看案例，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獵取、加工、儲(chǔ)備、表達(dá)和交流信息方面的作用，明白得信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明制造信息技術(shù)的差不多歷程，形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力，主動(dòng)參與科技創(chuàng)新的理想。（3）學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集與處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題（4）學(xué)會(huì)使用常用信息處理工具，運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多種方式，靈活地表達(dá)方法、創(chuàng)意和研究結(jié)果能依照內(nèi)容的特點(diǎn)，摸索表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)選擇合適的文字、圖表、圖像、聲音等素材，對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。教材分析信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獵取、加工、治理出現(xiàn)與交流信息的差不多能力，對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)判的能力，流暢地發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題的能力，遵守道德與法律法規(guī)，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值和責(zé)任感。（1）重視結(jié)合學(xué)生體會(huì)，突出實(shí)踐性信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要求學(xué)生能將獲得的操作技能遷移到實(shí)際的問題情境中，并能在不同的情境中靈活地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)技能，形成適當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用方案。因此，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動(dòng)情境，關(guān)心學(xué)生針對(duì)實(shí)際需要、在真實(shí)有味的情境中把握有用的知識(shí)和技能；同時(shí)要注意設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)情境，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)明白得概念，在難度不同的活動(dòng)中練習(xí)技能，關(guān)心學(xué)生在前后的概念之間建立聯(lián)系，提高操作技能的靈活性。要幸免采納脫離實(shí)際應(yīng)用情境的“照本宣科式”的教學(xué)方式，或強(qiáng)迫小學(xué)生進(jìn)行枯燥的軟件命令學(xué)習(xí)和機(jī)械操練，更要幸免要求小學(xué)生死記硬背信息技術(shù)知識(shí)。（2）技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持，積存操作體會(huì)、探究科技隱秘信息技術(shù)教育要注意“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生在摸索、探究和討論的基礎(chǔ)上，制造性地應(yīng)用技術(shù)；在操作過程中，鼓舞學(xué)生探究原理、總結(jié)方法、積存體會(huì)。在技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)的互動(dòng)中提高技術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)科技探究愛好。幸免脫離摸索的機(jī)械操作與缺乏探究的簡(jiǎn)單仿照，或者脫離技術(shù)實(shí)踐的“紙上談兵”式的信息技術(shù)教學(xué)。（3）自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)交流能力、形成良好信息意識(shí)信息技術(shù)教育要引導(dǎo)小學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，分享資料、合作交流，通過討論深化明白得，通過合作促進(jìn)社會(huì)建構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作過程中逐步學(xué)會(huì)積極共享自己的信息，合理表述個(gè)人觀點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)匾盟擞^點(diǎn)，培養(yǎng)與信息時(shí)代相適應(yīng)的交流能力和信息共享意識(shí)。信息技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵期明顯早于其他領(lǐng)域，有些學(xué)生在小學(xué)時(shí)期即開始在信息技術(shù)方面表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲和較高的制造性。應(yīng)通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合的方式，制造條件進(jìn)展學(xué)生愛好，挖掘?qū)W生潛力。教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過程中，要多鼓舞學(xué)生自主選擇，少些對(duì)主題的統(tǒng)一要求；多鼓舞學(xué)生大膽嘗試，少些機(jī)械仿照；對(duì)學(xué)生富有個(gè)性的操作方式或問題解決方法，要多些同意和認(rèn)可，少些打擊和漠視。第1課信息和信息處理工具教學(xué)目標(biāo)(1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息處理的工具。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)信息的概念、常用的信息處理工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀看老師，說說老師有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特點(diǎn))。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，事實(shí)上老師確實(shí)是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的周圍，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息怎么說是個(gè)什么呢？這確實(shí)是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:信息和信息處理工具)二、新授1．周圍的信息每天我們通過廣播、電視、報(bào)紙能夠獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對(duì)人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。最直截了當(dāng)?shù)奈覀冇醚劬次覀冏雷由系臅軌蚩吹綍镜念伾男畔?，厚度的信息。用手摸摸能夠獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞能夠獲得書本味道的信息，假如有顯微鏡還能夠看到書本紙張中的微觀世界。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。一個(gè)人的表情，能夠傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；能夠傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獵取和傳遞信息。2．信息與人類信息就在我們的周圍，我們的生活差不多離不開信息。信息差不多是一種對(duì)人類有用的資源，人類充分獵取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的信息和人體對(duì)人體需要營(yíng)養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；依照對(duì)氣象云圖的分析來推測(cè)以后的天氣情形；依照對(duì)學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的愛好小組；依照對(duì)班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)……(學(xué)生舉例)可見信息對(duì)我們的生活是多么的重要，學(xué)會(huì)獵取信息、儲(chǔ)備信息、處理信息和傳遞信息，差不多成為現(xiàn)代人必備的差不多技能之一。只有如此才能適應(yīng)今天如此的生活。3．信息處理人類能夠通過各種方式獵取信息，最直截了當(dāng)?shù)拇_實(shí)是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還能夠借助各種工具獵取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們能夠看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡能夠觀看微觀世界……我們的周圍有大量的信息，并不是所有的信息差不多上對(duì)我們有用的，因此我們要對(duì)獵取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，第一是獵取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息處理信息輸出信息)依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大伙兒，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是如何樣進(jìn)行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感受器官就能直截了當(dāng)獵取外界的各種信息，通過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判定等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，同時(shí)采納說話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。事實(shí)上，在專門多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感受器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備關(guān)心我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來運(yùn)算……。在運(yùn)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量紛雜的工作交給運(yùn)算機(jī)來完成，用運(yùn)算機(jī)關(guān)心我們收集、儲(chǔ)備、加工、傳遞各種信息，既快又好，因此，人們也將運(yùn)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。運(yùn)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，運(yùn)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再通過信息處理軟件對(duì)信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于運(yùn)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，能夠及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì)；再如我們用運(yùn)算機(jī)運(yùn)算1+1=？，第一將題目信息從鍵盤輸入，運(yùn)算機(jī)運(yùn)算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。從運(yùn)算機(jī)產(chǎn)生那天到現(xiàn)在，運(yùn)算機(jī)差不多成為信息處理的重要工具。運(yùn)算機(jī)的產(chǎn)生僅僅50多年但它的進(jìn)展卻是史無先例的：1946年世界上第一臺(tái)電子運(yùn)算機(jī)“ENIAC”(ElectronicNumericalIntegratorAndComputer，即電子數(shù)字積分運(yùn)算機(jī))在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)運(yùn)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個(gè)繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。盡管世界上第一臺(tái)電子運(yùn)算機(jī)十分龐大，性能也不是專門高，然而它卻奠定了運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展史上，開創(chuàng)了一個(gè)新的紀(jì)元。電子運(yùn)算機(jī)從產(chǎn)生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管運(yùn)算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語(yǔ)言，儲(chǔ)備量小，要緊用于數(shù)值運(yùn)算。第二代是晶體管運(yùn)算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以儲(chǔ)備器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)操縱等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路運(yùn)算機(jī)，開始于1964年，這一代運(yùn)算機(jī)仍舊以儲(chǔ)備器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值運(yùn)算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，差不多能夠處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路運(yùn)算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范疇專門廣泛，差不多深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，運(yùn)算機(jī)的核心部件能夠集成在一塊或幾塊芯片上，從而顯現(xiàn)了微型運(yùn)算機(jī)。三、練習(xí)討論回答：信息和運(yùn)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子口述：人類處理信息的過程，舉幾個(gè)利用運(yùn)算機(jī)處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代運(yùn)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷進(jìn)展，使得信息的獵取和處理變得更加快捷，人們能夠方便地獵取來自全球的各種信息，也能夠?qū)⑿畔⒖焖俚貍鬟f到世界各地。我們的處理信息的能力直截了當(dāng)阻礙我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。第2課運(yùn)算機(jī)的組成教學(xué)目標(biāo)(1)了解運(yùn)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。(2)明白什么是運(yùn)算機(jī)軟件，了解運(yùn)算機(jī)軟件的作用。(3)了解運(yùn)算機(jī)處理信息的過程。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)(1)運(yùn)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。(2)運(yùn)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，運(yùn)算機(jī)那個(gè)詞關(guān)于我們來說差不多不再生疏了，它差不多滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們明白哪些有關(guān)運(yùn)算機(jī)的名詞呢？(依照學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是運(yùn)算機(jī)的硬件，有的是運(yùn)算機(jī)的軟件，還有一些則是運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的組成，運(yùn)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過大伙兒的共同努力，我相信大伙兒都會(huì)成為一個(gè)運(yùn)算機(jī)小行家。二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)1．硬件運(yùn)算機(jī)硬件從外觀上看，運(yùn)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件確實(shí)是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的運(yùn)算機(jī)部分。學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。(1)主機(jī)主機(jī)是運(yùn)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有專門多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能儲(chǔ)備輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，操縱其他設(shè)備的工作。打開運(yùn)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這確實(shí)是運(yùn)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板)，一樣地，運(yùn)算機(jī)的重要控件都做在運(yùn)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內(nèi)儲(chǔ)備器。微處理器是運(yùn)算機(jī)中集成程度最高的芯片，平常我們所說的“486”、“586”差不多上指微處理器的檔次和型號(hào)。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最聞名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了PentiumPro芯片，接著，又推出了PentiumⅢ處理器，現(xiàn)在又有了PentiumⅣ處理器。內(nèi)存是臨時(shí)存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備鍵盤要緊用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。事實(shí)上輸入設(shè)備還有專門多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設(shè)備顯示器能夠把運(yùn)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。一個(gè)運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是運(yùn)算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可依照需要配備，因此，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上差不多上能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2．軟件運(yùn)算機(jī)光有硬件還不行，它等因此一個(gè)尸體，沒有生命力，要是想讓運(yùn)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些確實(shí)是軟件。比如，要用運(yùn)算機(jī)畫畫，我們必須給運(yùn)算機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。運(yùn)算機(jī)事實(shí)上由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是能夠看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。運(yùn)算機(jī)軟件大體上能夠分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合治理運(yùn)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件要緊有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類。操作系統(tǒng)是運(yùn)算機(jī)的大總管，它負(fù)責(zé)治理和操縱運(yùn)算機(jī)各個(gè)部件和諧一致地工作，是一個(gè)最差不多、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)運(yùn)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等差不多上運(yùn)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。(2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是運(yùn)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在運(yùn)算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等差不多上應(yīng)用軟件。三、運(yùn)算機(jī)信息處理過程運(yùn)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，運(yùn)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到運(yùn)算機(jī)中，我們第一應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對(duì)那個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)那個(gè)字，假如認(rèn)識(shí)，大腦就能夠產(chǎn)生那個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識(shí)能夠利用字典查出那個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入那個(gè)字。如此連續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入到里面去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。運(yùn)算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的那個(gè)過程中，第一通過輸入設(shè)備鍵盤把那個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印那個(gè)字)。由此可見，運(yùn)算機(jī)的工作過程能夠用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來概括。四、小結(jié)今天你明白了哪些運(yùn)算機(jī)知識(shí)？五、練習(xí)(1)填空①內(nèi)儲(chǔ)備器一樣能夠分為和兩類。②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指運(yùn)算機(jī)的型號(hào)。③常見的外儲(chǔ)備器有、和等幾種。(2)你能說出運(yùn)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？(3)想一想：假如你要在運(yùn)算機(jī)中玩下象棋的游戲，該如何辦？第3課學(xué)會(huì)正確開關(guān)機(jī)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)難點(diǎn)了解運(yùn)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

對(duì)了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，那個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不行？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題，小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?？老師再重?fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了專門多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗?/p>

對(duì)了，第一是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。因此第一步我們要讓電腦睜開眼睛。如何做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛如何行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該如何做？事實(shí)上專門簡(jiǎn)單，確實(shí)是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情形

按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)覺了什么？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展現(xiàn)幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們依舊讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不行，他會(huì)動(dòng)氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導(dǎo)。第4課運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)(1)了解電子運(yùn)算機(jī)的差不多應(yīng)用。(2)能說顯現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀看能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解運(yùn)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入運(yùn)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都能夠見到忙碌的運(yùn)算機(jī)。那運(yùn)算機(jī)怎么說能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授有的同學(xué)只認(rèn)為運(yùn)算機(jī)能夠進(jìn)行高速的運(yùn)算，僅此而已。如此的方法就大錯(cuò)特錯(cuò)了，事實(shí)上除處理高速運(yùn)算之外，運(yùn)算機(jī)還能夠做的事太多了。還能夠充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計(jì)大師、信息治理員、電腦教師、……運(yùn)算機(jī)已成為一個(gè)名副事實(shí)上的多面手了。1．討論運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組競(jìng)賽討論運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）2．匯報(bào)歸納運(yùn)算機(jī)的幾種應(yīng)用各小組匯報(bào)本組所列出的運(yùn)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對(duì)各小組所列出的運(yùn)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出運(yùn)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面：(板書)(1)數(shù)值運(yùn)算(2)信息處理(3)自動(dòng)操縱(4)輔助設(shè)計(jì)(5)輔助教學(xué)3．運(yùn)算機(jī)各種應(yīng)用的講解電子運(yùn)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、運(yùn)算精度高、具有儲(chǔ)備和判定的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用是專門廣泛的：(1)數(shù)值運(yùn)算數(shù)值運(yùn)確實(shí)是運(yùn)算機(jī)最早，也是最差不多的應(yīng)用。隨著運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展，運(yùn)算機(jī)的數(shù)值運(yùn)算能力越來越強(qiáng)，數(shù)值運(yùn)算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要。導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開電子運(yùn)算機(jī)，因此，數(shù)值運(yùn)算在國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)并不是人力的競(jìng)爭(zhēng)，而是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。(2)信息處理運(yùn)算機(jī)能收集、儲(chǔ)備、加工和傳遞信息。信息處理是運(yùn)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會(huì)各行業(yè)。生產(chǎn)治理、辦公自動(dòng)化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館治理、都市交通治理等都離不開運(yùn)算機(jī)。(舉例，看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的運(yùn)算機(jī)斷層掃描技術(shù)(簡(jiǎn)稱CT)確實(shí)是通過運(yùn)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行處理，大夫通過屏幕能夠觀看到人體的內(nèi)部器官分層圖像，關(guān)心大夫診斷。運(yùn)算機(jī)的廣泛運(yùn)用，使得用一張信用卡或自動(dòng)提款卡，能夠在全國(guó)不同的都市存款或取款，能夠在專門多商場(chǎng)或超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)買商品。(3)自動(dòng)操縱(觀看運(yùn)算機(jī)自動(dòng)操縱的錄像片斷：無人操縱自動(dòng)生產(chǎn)線，自動(dòng)售票機(jī)等)運(yùn)算機(jī)能夠依照人們?cè)O(shè)定的要求，自動(dòng)、獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作。利用運(yùn)算機(jī)自動(dòng)采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時(shí)地監(jiān)測(cè)、操縱生產(chǎn)的過程。(4)輔助設(shè)計(jì)運(yùn)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是利用運(yùn)算機(jī)的圖形處理能力關(guān)心設(shè)計(jì)人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計(jì)工作。運(yùn)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計(jì)為例，往常幾十個(gè)設(shè)計(jì)人員要花費(fèi)幾周、甚至幾個(gè)月才能設(shè)計(jì)完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及成效圖，用運(yùn)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)只要幾天時(shí)刻就能夠完成了，大大地縮短了設(shè)計(jì)周期。利用運(yùn)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。(電腦展現(xiàn)各種種類的設(shè)計(jì)圖紙：建筑設(shè)計(jì)圖紙、裝潢圖紙、機(jī)械圖紙……)(5)輔助教學(xué)運(yùn)算機(jī)還能夠關(guān)心大伙兒學(xué)習(xí)，老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件，來關(guān)心大伙兒學(xué)習(xí)知識(shí)，如此學(xué)習(xí)變得直觀容易同意，原先用語(yǔ)言沒有方法表達(dá)出來的東西現(xiàn)在能夠通過運(yùn)算機(jī)輕松的表現(xiàn)出來。同學(xué)們現(xiàn)在能夠舉幾個(gè)上課老師如何利用運(yùn)算機(jī)關(guān)心學(xué)習(xí)的例子。（演示多媒體教學(xué)軟件）(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)取之不盡的信息資源庫(kù)。我們通過因特網(wǎng)搜索掃瞄信息。學(xué)習(xí)更多新的東西，我們還能夠在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流，老師同學(xué)不再有空間的距離，學(xué)習(xí)變得更方便快捷。我們甚至能夠坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。(演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站)三、練習(xí)[討論]運(yùn)算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰慧？運(yùn)算機(jī)的數(shù)值運(yùn)算與信息處理有什么區(qū)別？依照運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展趨勢(shì)進(jìn)行推測(cè)，說說以后的運(yùn)算機(jī)可能會(huì)是什么模樣的？[想想說說]運(yùn)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用專門廣泛，請(qǐng)舉出你周圍的幾個(gè)例子。四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們明白，運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用專門廣泛，隨著運(yùn)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。第5課鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握鼠標(biāo)的用法。

課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是如何樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地點(diǎn)像？

那我們明白鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)能夠操作電腦，那么鼠標(biāo)到底如何用，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，假如認(rèn)確實(shí)學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大伙兒來看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標(biāo)的差不多姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來操縱顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，趕忙松開，請(qǐng)注意觀看，你會(huì)可不能？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

單擊左鍵

4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，趕忙松開。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，如此您能夠?qū)⒁粋€(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。

第6課玩“紙牌”游戲教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生把握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)運(yùn)算機(jī)知識(shí)。

2、使學(xué)生熟練把握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)運(yùn)算機(jī)的愛好。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練把握鼠標(biāo)器的操作方法。把握紙牌的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)把握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)過程

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序治理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，現(xiàn)在就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲確實(shí)是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到那個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌能夠移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也能夠直截了當(dāng)移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊能夠直截了當(dāng)移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，能夠在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找能夠移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也能夠按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就能夠看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是能夠移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。能夠?qū)⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也能夠?qū)⑴埔苿?dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，能夠開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊能夠移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就能夠使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

能夠用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的操縱按鈕，退出游戲。

也能夠用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

全課總結(jié)

你感受到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

第7課初識(shí)WindowsXP教學(xué)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和“開始”菜單。(2)把握WindowsXP的啟動(dòng)和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標(biāo)指針的含義。(4)初步把握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解WindowsXP，把握啟動(dòng)、退出的方法教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)器的操作，WindowsXP桌面和“開始”菜單教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了運(yùn)算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大伙兒都想打開運(yùn)算機(jī)去看夠怎么說。今天啊，老師就帶領(lǐng)大伙兒去瞧瞧！(板書：初識(shí)WindowsXP)二、新授1．WindowsXP的啟動(dòng)我們第一來學(xué)習(xí)如何樣打開運(yùn)算機(jī)，打開運(yùn)算機(jī)的步驟是：打開顯示器—打開主機(jī)電源”(板書：先打開顯示器，再打開主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開運(yùn)算機(jī)，向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。2．WindowsXP是什么(1)WindowsXP的作用打開運(yùn)算機(jī)后我們發(fā)覺運(yùn)算機(jī)屏幕上顯現(xiàn)了WindowsXP，那么WindowsXP是什么呢？WindowsXP是美國(guó)微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號(hào)。(板書：WindowsXP是系統(tǒng)軟件)運(yùn)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有方法工作的，有了WindowsXP運(yùn)算機(jī)才能為我們所用，WindowsXP是治理運(yùn)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(板書：治理硬件和軟件，提供環(huán)境)。(教師廣播邊說邊演示)WindowsXP的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件；……功能。(2)認(rèn)識(shí)桌面現(xiàn)在，同學(xué)們的運(yùn)算機(jī)都啟動(dòng)了，顯現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們能夠在上面擺放和移動(dòng)物品，因此我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)刻顯示。打開兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕能夠切換窗口。利用鼠標(biāo)能夠?qū)⑷蝿?wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用運(yùn)算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是臨時(shí)存放被刪除硬盤文件的地點(diǎn)，能夠刪除文件或者復(fù)原被刪除文件。桌面上能夠移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針能夠在桌面上移動(dòng)。三、鞏固練習(xí)[練一練](1)WindowsXP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原先的位置。(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)刻上，可顯示當(dāng)前的日期。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)運(yùn)算機(jī)(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，運(yùn)算機(jī)重新啟動(dòng)WindowsXP系統(tǒng)。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉運(yùn)算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么??？(學(xué)生回答自我總結(jié))第8課認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口，了解窗口的組成。(2)把握窗口的差不多操作。(3)初步認(rèn)識(shí)菜單命令。(4)進(jìn)一步把握鼠標(biāo)器的差不多操作方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)窗口基礎(chǔ)知識(shí)和差不多操作教學(xué)難點(diǎn)菜單命令的相關(guān)操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開運(yùn)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師：這時(shí)我們發(fā)覺桌面上打開了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱那個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題：認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的差不多操作。二、新授1．窗口的組成同學(xué)們，我們明白桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，因此標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口差不多最大化時(shí)那個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)2．窗口的差不多操作明白窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。事實(shí)上專門簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書：窗口的簡(jiǎn)單操作)。(1)最小化窗口[教師邊說邊演示]單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的那個(gè)按鈕，窗口就復(fù)原原狀。[操作練習(xí)]打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口復(fù)原原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口復(fù)原原狀。[操作練習(xí)]打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)覺他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀看回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。[操作練習(xí)]先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。[試一試]我們還能夠通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地點(diǎn)，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地點(diǎn)把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動(dòng)窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)覺“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這確實(shí)是窗口的拖動(dòng)操作，能夠用這種方法移動(dòng)窗口的位置。[操作練習(xí)]先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，事實(shí)上這專門容易。我們能夠?qū)⒅羔樢苿?dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)覺指針的形狀發(fā)生了變化，呈，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就能夠分別改變窗口的寬度和高度，假如我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能夠同時(shí)改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們能夠單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)覺菜單中有專門多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，說明：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在能夠選擇使用的命令，灰色的命令則表示臨時(shí)不能使用的命令。[試一試]打開查看(V)菜單命令，能夠看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)覺了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”。“”表示那個(gè)菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)覺“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”，表示那個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們能夠用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)覺那個(gè)命令左邊的“√”的消逝了，表示那個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消逝。同學(xué)們?cè)谕ㄟ^操作發(fā)覺一下帶有“…”的命令有什么專門的?學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個(gè)“對(duì)話框”演示)那個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”。“對(duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。4．窗口滾動(dòng)(教師邊說邊演示)打開一個(gè)窗口，假如窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們能夠利用“滾動(dòng)條”來做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就能夠看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試]逐步增大窗口，觀看滑塊長(zhǎng)度的變化。單擊窗口左上角，彈出操縱菜單，單擊其中“最小化”命令，觀看其作用和操作什么地點(diǎn)相同？分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀看標(biāo)題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)劑得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？我們今天明白了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些差不多的操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來說不再生疏了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解與應(yīng)用它。第9課認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)目標(biāo)(1)了解鍵盤的分區(qū)。(2)把握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。(3)學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的操縱鍵。(4)能在“寫字板”中輸入字符。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)主鍵盤區(qū)的四個(gè)操縱鍵；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。教學(xué)難點(diǎn)雙字符鍵、Shift和Backspace鍵。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們差不多能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來操縱電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們操縱使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們能夠通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到運(yùn)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作運(yùn)算機(jī)最差不多的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)運(yùn)算機(jī)鍵盤。(板書課題：認(rèn)識(shí)鍵盤)二、新授1．鍵盤分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個(gè)分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)操縱鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。[學(xué)生觀看辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)]2．主鍵盤區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)要緊由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵等組成的。(板書：字母鍵數(shù)字鍵符號(hào)鍵)(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)共有26個(gè)英文字母鍵，請(qǐng)同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置。(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)由0~9十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀看數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地點(diǎn)？(3)符號(hào)鍵(變化一種顏色突出顯示符號(hào)鍵)符號(hào)鍵包括常用的一些字符。我們觀看一下符號(hào)鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)覺字符鍵上都有兩個(gè)字符)我們把它叫做雙字符鍵。[學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作][試一試]單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直截了當(dāng)擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)覺了什么？(直截了當(dāng)擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)(4)專門操縱鍵(變化一種顏色突出顯示專門操縱鍵)熟悉鍵的位置。[學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能]①將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)覺什么？(光標(biāo)到了下一行，Enter是起到換行的作用)②按一下CapsLock鍵發(fā)覺鍵盤的右上方的“CapsLock”指示燈亮了；接下來我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，我們發(fā)覺了什么？(我們鍵入的是大寫字母，按下capsLock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài))；再按一下CapsLock鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“CapsLock”指示燈也不亮了。③按一下Backspace我們會(huì)發(fā)覺什么？按一下Space我們又發(fā)覺什么？(……)另外Shift鍵的功能我們剛剛差不多試過了，左右各一個(gè)，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl和Alt各有兩個(gè)，功能相同(演示兩個(gè)操縱鍵的功能)。[練一練](1)練習(xí)輸入26個(gè)小寫字母，再輸入大寫字母。(2)練習(xí)輸入下列符號(hào)，每個(gè)符號(hào)中間空兩格，每組之間空一行。3．光標(biāo)操縱鍵區(qū)(教師演示講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個(gè)鍵的名稱。(打開一個(gè)課前預(yù)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀看光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。[操作練習(xí)][議一議]將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？(……)4．小鍵盤區(qū)(教師演示講解小鍵盤區(qū)要緊個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能)(出示主鍵盤區(qū)圖)數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學(xué)符號(hào)鍵(+、-、*、/)，和一個(gè)回車鍵。按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號(hào)燈是亮依舊滅？現(xiàn)在雙字符鍵是數(shù)字鍵依舊光標(biāo)移動(dòng)鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。(學(xué)生匯報(bào)，檢驗(yàn)結(jié)果)三、小結(jié)學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真許多。我們認(rèn)確實(shí)認(rèn)識(shí)了我們這位新朋友－鍵盤，搞清晰了它各部分的名稱，和要緊的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第10課指法教學(xué)目標(biāo)(1)把握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。(2)把握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作適應(yīng)。(3)學(xué)會(huì)使用“學(xué)打字”軟件。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)正確的指法、熟練的輸入。教學(xué)難點(diǎn)速度、準(zhǔn)確率、鍵位識(shí)記。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)把握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。(2)把握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作適應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)鍵盤的正確指法及打字姿勢(shì)教學(xué)過程一、導(dǎo)入課后有同學(xué)們問老師：如何樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？事實(shí)上，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：第8課指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1．基準(zhǔn)鍵把握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是A、S、D、F、J、K、L、；八個(gè)鍵(板書：基準(zhǔn)鍵：A、S、D、F、J、K、L、；)。其中F和J上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給F和J加著重號(hào))。2．手指分工(出示手指分工示意圖)告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢(shì)說明：正確規(guī)范的操作姿勢(shì)，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。(教師說明，學(xué)生跟著做)(1)坐姿端正，軀體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近軀體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一樣在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)差不多鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。學(xué)生擺好姿勢(shì)，教師檢查糾正。3．操作要求在把握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。[練一練](1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。(2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對(duì)比課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了哪些鍵；學(xué)會(huì)大字的正確姿勢(shì)還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收成專門大哦，連續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過《學(xué)打字》軟件練習(xí)，強(qiáng)化正確的打字姿勢(shì)及指法。教學(xué)重點(diǎn)熟悉正確的打字姿勢(shì)及指法教學(xué)過程一、導(dǎo)入問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指？打字的正確姿勢(shì)是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。今天我們連續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，只是我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個(gè)專門有味的軟件相信，同學(xué)們會(huì)喜愛的！二、新授(1)(教師演示)啟動(dòng)“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個(gè)快捷方式，雙擊就能夠打開“學(xué)打字”程序，這是我們就能夠看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就能夠進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫面)。(2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法)進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動(dòng)鍵，就能夠在左邊的菜單上下移動(dòng)，選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就能夠開始打字練習(xí)了。假如想退出“學(xué)打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學(xué)打字”?！皩W(xué)打字”軟件由易到難預(yù)備分別設(shè)計(jì)了“指法入門”“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤練習(xí)”“初級(jí)測(cè)試”“中級(jí)測(cè)試”“標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試”“游戲”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，專門快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。三、學(xué)生練習(xí)今天我們第一來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)學(xué)生匯報(bào)成果(速度，準(zhǔn)確率)。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將連續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。第11課認(rèn)識(shí)“畫圖”教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出WindowsXP的“畫圖”窗口。(2)認(rèn)識(shí)WindowsXP“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)WindowsXP“畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)過程一、引入為慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了運(yùn)算機(jī)繪畫競(jìng)賽，小明參加了這次競(jìng)賽。瞧！下面確實(shí)是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用運(yùn)算機(jī)畫圖的軟件有專門多，小明使用的是WindowsXP里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識(shí)那個(gè)“畫圖”程序。出示課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”二、新授1．啟動(dòng)“畫圖”程序步驟：在啟動(dòng)WindowsXP后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時(shí)屏幕上就顯現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序(師巡視)2．認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)在那個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這確實(shí)是用來畫畫的地點(diǎn)，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱畫畫因此需要專門多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具如何樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)覺什么？(顯現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能關(guān)心經(jīng)歷。那么我們?nèi)绾螛觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕趕忙凹下去，這表示差不多選定了“直線”工具，使用它就能夠到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器不明白同學(xué)們有沒有發(fā)覺，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別顯現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范疇的。(師演示)(4)顏料盒一幅好的圖畫因此少不了色彩，你們明白選擇顏色的地點(diǎn)嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就能夠了。3.退出“畫圖”程序假如我不想畫畫了，那如何樣來退出那個(gè)“畫圖”程序呢？方法：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，顯現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)假如還沒有儲(chǔ)存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)顯現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，假如單擊“是(Y)”按鈕，則儲(chǔ)存圖形后再退出；假如單擊“否(N)”按鈕，則不儲(chǔ)存圖形就退出；假如單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練]練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。教師巡視。4．練習(xí)(1)說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。三、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了如何樣進(jìn)入與正常退出WindowsXP的“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。第12課畫線教學(xué)目標(biāo)(1)把握畫線工具的使用，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形。(2)學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)“曲線”畫圖工具的使用方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)把握畫線工具的使用教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫線操作教學(xué)過程一、引入瞧，這是一面小旗，它是由哪幾部分組合而成的？(演示圖畫)那如何樣來畫這面小旗呢？我們今天就來學(xué)習(xí)。二、新授1．直線工具(畫旗桿)旗桿是一條較粗的直線，我們能夠使用什么工具來畫呢？方法：①單擊工具箱中的“直線”工具按鈕；“工具狀態(tài)選擇器”中顯現(xiàn)了線寬，那個(gè)地點(diǎn)的線寬有何作用呢？一旦選擇了某種線寬，這種線寬不僅決定“直線”工具、“曲線”工具的線寬，而且還決定著“矩形”工具、“橢圓”工具等工具的線寬。假如要改變“矩形”工具、“橢圓”工具的線寬，則需要通過改變“直線”工具或“曲線”工具線寬來實(shí)現(xiàn)。(師演示)②單擊“工具狀態(tài)選擇器”中最粗的線寬。③在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)(畫旗桿的起始點(diǎn))，按下左鍵拖動(dòng)至另一點(diǎn)(畫旗桿的終止點(diǎn))，然后松開左鍵。如此旗桿就畫好了。那個(gè)地點(diǎn)的直線實(shí)際上相當(dāng)于數(shù)學(xué)課上說的線段，依照兩點(diǎn)確定一條線段及作線段圖的方法就能夠畫出來了。2．曲線工具(畫旗面)旗面是由三條曲線組成的，我們用什么工具來畫呢？方法：①單擊工具箱中的“曲線”工具按鈕，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇線寬。②在已畫好的旗桿頂端處，按照畫直線的方法，拖動(dòng)出一條與旗桿垂直的直線。③將指針指向直線的上方，再拖動(dòng)直線，使它彎曲成一段弧，調(diào)整弧的形狀，直到彎度適當(dāng)時(shí)松開左鍵；再將指針指向曲線的下方，拖動(dòng)曲線并調(diào)整曲線的形狀，形成第二段弧，松開左鍵。這時(shí)第一條曲線就畫好了。(師演示)選擇“曲線”工具拖動(dòng)出直線以后，指針指向哪一個(gè)方位拖動(dòng)，這要依照曲線的弧形來決定。哪邊需要彎曲就向哪邊拖動(dòng)。能夠畫一條弧的曲線，也能夠畫兩條弧的曲線。(師演示)注意：一條曲線只能彎曲兩次。④用同樣的方法畫出另外兩條曲線，組成旗面，如此一面小旗就畫好了。3．學(xué)生練習(xí)畫一面小旗，師巡視。[試一試]利用工具箱中的畫線工具，試著在運(yùn)算機(jī)上畫出下面的圖形。三、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，并會(huì)利用它們畫一些簡(jiǎn)單的圖形，要專門注意一條曲線只能彎兩次。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生把握畫線工具的使用，區(qū)別直線和曲線工具的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)“曲線”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具或“曲線”工具畫線以外，還能夠使用“鉛筆”工具。二、新授1．鉛筆工具方法：①單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕。②在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)作為線的起點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到另一點(diǎn)松開左鍵，一條線就好了。(師演示)注意：“鉛筆”工具要緊用來畫任意曲線，但用這種方法畫線，拖動(dòng)時(shí)不容易操縱線的形狀，因此，作圖時(shí)盡可能少用。2．范畫學(xué)生打開書本，看本課最后的練一練。示范畫“天鵝”(邊示范，邊講解)畫曲線時(shí)，應(yīng)先把曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)連成一條直線，然后在需要彎曲的地點(diǎn)拖動(dòng)鼠標(biāo)，注意只能彎曲兩次。三、學(xué)生練習(xí)(師巡視指導(dǎo))四、交流作品第13課畫方形和圓形教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。(2)能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、引入在上課前老師先請(qǐng)你們看一幅畫(演示圖畫)，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看一下，那個(gè)房子分別是由哪些圖形組成的？(長(zhǎng)方形、正方形、圓角長(zhǎng)方形、橢圓)那我們應(yīng)該如何樣來畫這座房子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。出示課題：畫方形和圓形(板書)二、新授1．矩形工具(畫房子的主體)第一我們應(yīng)該畫出房子的主體，是一個(gè)長(zhǎng)方形，我們能夠用工具箱中的矩形工具來畫。(師演示)(1)單擊工具箱中的“矩形”工具按鈕。(2)在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢冒聪伦箧I，以確定房子主體的左上角位置，再向右下角拖動(dòng)，中意后，松開左鍵，如此房子的主體就畫好了。請(qǐng)一位同學(xué)上來演示用矩形工具畫一扇門。(注意門的位置)問：房子的窗戶是什么形狀的？正方形我們?nèi)绾蝸懋嬆?？?qǐng)同學(xué)們自己在書上找到答案(讀一讀)。在房子主體內(nèi)確定好窗戶的位置后，按下Shift鍵，再拖動(dòng)鼠標(biāo)，中意后松開鼠標(biāo)，窗戶就畫好了。下面請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2．圓角矩形工具(畫房子的房頂、煙囪)房頂是什么形狀的？我們能夠用工具箱中的“圓角矩形”工具來畫。它的畫法與“矩形”工具是一樣的，誰(shuí)來試一下，把房頂和煙囪畫出來。學(xué)生演示(確定好房頂?shù)奈恢煤螅蟿?dòng)出一個(gè)合適的圓角長(zhǎng)方形)。3．橢圓工具(畫煙)煙囪里冒出的煙是橢圓形的，我們能夠用工具箱中的“橢圓”工具來畫，先單擊“橢圓”工具，然后從煙囪口向右上方，分別拖動(dòng)畫出三個(gè)橢圓。(師演示)學(xué)生練習(xí)(把剩余部分畫好)師巡視指導(dǎo)[練一練]畫出下面的圖形。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了橢圓工具、矩形工具和圓角矩形工具的使用方法，并學(xué)會(huì)用它們畫一些圖形。第14課畫多邊形教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)“多邊形”畫圖工具的使用方法。(2)能運(yùn)用“多邊形”畫圖工具作多邊形。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)“多邊形”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講述：同學(xué)們，我們差不多把握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個(gè)新的圖形。教師出示：提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形，５條邊)二、新授提問：請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽遥囈幌?，哪個(gè)工具能夠畫那個(gè)多邊形？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。講述：許多同學(xué)在工具箱中發(fā)覺“多邊形”工具能夠畫出多邊形。然而，同學(xué)們?cè)谑褂眠^程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是專門“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看如何樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示畫五邊形，同時(shí)講述：畫多邊形第一單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先畫出一條線段；請(qǐng)同學(xué)們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做１，終止位置叫做２，現(xiàn)在我按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到３處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到４處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到５處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標(biāo)左鍵就能夠了。提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)覺？(五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在５處雙擊，運(yùn)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫好。)講述：請(qǐng)同學(xué)們將課本“試一試”中的(1)畫一下：學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫課本“試一試”中的五角星嗎？小結(jié)：教師簡(jiǎn)單講評(píng)學(xué)生的練習(xí)，同時(shí)向?qū)W生說明一個(gè)畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對(duì)應(yīng)的圖形。出示下列圖形：提問：你們能畫那個(gè)啞鈴嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)。講述：同學(xué)們都能畫那個(gè)啞鈴，然而好多同學(xué)畫出來的啞鈴不整齊。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的畫法，注意一個(gè)名字叫Shift的按鈕。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)請(qǐng)學(xué)生練習(xí)練一練中的圖形。四、課堂小結(jié)教師講評(píng)學(xué)生的練習(xí)情形，可將部分學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展現(xiàn)。第15課彩色世界教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)置換前景色和背景色。(2)把握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)把握對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色的方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生把握使用不同的顏色工具，對(duì)不同區(qū)域的圖片進(jìn)行著色。教學(xué)重點(diǎn)“噴繪”工具的使用方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示下列圖形。提問：這些圖形你們都會(huì)畫嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X上將這些圖形畫出來。講述：為了使同學(xué)們的畫更好看，今天我們要學(xué)習(xí)如何對(duì)圖形著色。二、新授提問：請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙粋€(gè)“噴涂”工具。試一下，當(dāng)鼠標(biāo)指針指在它上面時(shí)，能看到什么樣的提示文字？(涂色)講述：你能將剛才的圖形變成下面的模樣嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。講述：專門多同學(xué)在涂色過程中發(fā)覺在繪畫區(qū)下面有一個(gè)顏料盒，只要用鼠標(biāo)在合適的顏色上選取就能夠了。提問：什么緣故顏料盒的左邊有兩個(gè)顏色？講述：在顏料盒的左邊有兩個(gè)色塊，分別表示前景色和背景色，打開“畫圖”窗口時(shí)，運(yùn)算機(jī)給定的前景色為黑色，背景色為白色。假如要改變前景色，能夠單擊顏料盒中的顏色塊；假如要改變背景色，則能夠右擊顏料盒中的顏色塊。(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)[練習(xí)]將顏料盒前景色換成紅色，將背景色換成綠色。出示：講述：上面的房子多漂亮啊？如何樣才能畫出這幢房子呢？要點(diǎn)：在工具箱中找到“噴涂”工具。選擇合適的顏色進(jìn)行填充。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠區(qū)別噴槍、刷子和取色工具的用法，并能對(duì)自己的作品進(jìn)行著色。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別噴槍、刷子、去顏色工具的不同用法教學(xué)過程一、導(dǎo)入講述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了涂色工具的用法，今天我們就用它完成課本上的“試一試”。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、新授講述：除了能夠使用涂色工具進(jìn)行著色外，請(qǐng)同學(xué)在工具箱中找一找，還有什么工具也能處理圖形的顏色？學(xué)生嘗試練習(xí)。三、小結(jié)教師分別請(qǐng)學(xué)生演示噴槍、刷子和取色工具的用法。(噴槍和刷子能夠?qū)⑦x中的情形色畫出來，取色工具能夠在畫面上選取需要的顏色)四、鞏固練習(xí)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師講評(píng)學(xué)生的練習(xí)情形，依照時(shí)刻展現(xiàn)部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。第16課圖形的修改教學(xué)目標(biāo)把握使用“橡皮”、“裁剪”、“選定”和“放大鏡”等繪圖工具來修改圖形的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生使用常用的圖形修改工具對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單地修改。教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示：提問：你們能畫月亮嗎？請(qǐng)你們?cè)囈幌隆?請(qǐng)學(xué)生演示月亮的畫法，教師進(jìn)行講述)二、新授要點(diǎn)：①兩個(gè)圓的大小和位置要合適。②使用橡皮時(shí)，要注意觀看顏料盒中的背景色和畫圖區(qū)的背景色是否一致，假如不一致，必須改變顏料盒中的背景色。③單擊橡皮工具時(shí)，能夠在工具狀態(tài)選擇器中選擇橡皮的大小。④最后使用涂色工具進(jìn)行涂色。學(xué)生練習(xí)畫月亮，教師巡視指導(dǎo)。提問：除了使用橡皮工具進(jìn)行修改外，還有沒有什么方法將兩個(gè)交叉的圓修改成月亮？請(qǐng)同學(xué)參考課本上的方法進(jìn)行嘗試。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行演示，教師講解。①使用工具箱中的橢圓工具畫出兩個(gè)交叉的圓。②單擊工具箱中的選定按鈕，在畫圖區(qū)拖動(dòng)出一個(gè)長(zhǎng)方形，那個(gè)長(zhǎng)方形應(yīng)正好能將圖形的余外部分罩住。③選擇編輯菜單中的清除選定區(qū)域。④選擇涂色工具進(jìn)行著色。講述：除了使用橡皮和選定工具修改圖形外，還能夠使用裁剪工具。(教師出示裁剪工具的圖標(biāo))請(qǐng)學(xué)生嘗試使用裁剪工具修改畫面，體會(huì)它和選定工具的不同之處。(選定工具：長(zhǎng)方形裁剪工具：任意形狀)講述：請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的方法將前幾節(jié)課畫的房子中的窗戶由正方形改成圓形。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。出示：提問：那個(gè)圖形你能畫出來嗎？請(qǐng)你將上面的圖形分別涂上四種顏色。講述：有的同學(xué)的圖形是如此的，這是如何回事？(顏色會(huì)漏出來)講述：這時(shí)我們需要使用放大鏡。教師演示放大鏡的使用①選擇放大鏡工具，畫圖區(qū)顯現(xiàn)長(zhǎng)方形框。②將長(zhǎng)方形框框住需要修改的圖形，單擊放大。③進(jìn)行局部修改。④單擊放大鏡工具，在工具狀態(tài)選擇器中選擇三、鞏固練習(xí)修改課本“練一練”中的圖形。四、小結(jié)教師講評(píng)學(xué)生的練習(xí)情形，能夠展現(xiàn)部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。第17課添加文字教學(xué)目標(biāo)把握使用“文字”工具為圖畫添加文字的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)“文字”工具的使用方法。、教學(xué)難點(diǎn)“文字工具欄”命令和漢字的輸入。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小明在運(yùn)算機(jī)上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個(gè)圖畫名“房子”，并寫上“小明畫”這幾個(gè)字。他該如何樣操作呢？二、新授(1)操作步驟(教師演示)①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透亮方式。在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)顯現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透亮方式插入到圖中，下面一種是按透亮方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透亮方式”時(shí)，所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透亮方式”時(shí)，所添加文字的就可不能把自身的背景色帶入圖畫中。因此通常情形下按透亮方式處理。[練一練]讓學(xué)生上機(jī)自己來觀看一下兩者的區(qū)別。③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們能夠利用顏料盒來選擇不同的顏色。④在畫圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。強(qiáng)調(diào)拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì)顯現(xiàn)一閃耀光標(biāo)。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號(hào)為20?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號(hào)的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。[練一練]讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法版本4.0”。⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的那個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中顯現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。教師：現(xiàn)在，文字便不能再做任何修改了。(2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個(gè)字。[練一練]請(qǐng)學(xué)生依照前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫素材上輸入詩(shī)歌、短文等，最后完成課本“練一練”中的內(nèi)容。四、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，使得圖畫圖文并茂。第18課存取圖形教學(xué)目標(biāo)(1)把握儲(chǔ)存和讀取方法。(2)認(rèn)識(shí)運(yùn)算機(jī)磁盤、光盤等儲(chǔ)備介質(zhì)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)圖形的儲(chǔ)存和讀取。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小明想把畫好的房子儲(chǔ)存起來，該如何辦呢？教師介紹：需要長(zhǎng)期儲(chǔ)存的信息通常儲(chǔ)存在磁盤和光盤中。磁盤包括軟盤和硬盤(展現(xiàn)軟盤和硬盤)，它們差不多上通過磁盤驅(qū)動(dòng)器儲(chǔ)備或讀取信息的(展現(xiàn)軟盤驅(qū)動(dòng)器和硬盤驅(qū)動(dòng)器)。我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB(兆字節(jié))，大約能夠儲(chǔ)備七十多萬(wàn)個(gè)漢字。硬盤通常都密封在硬盤驅(qū)動(dòng)器中，它的容量比軟盤大得多，儲(chǔ)備和讀取信息的速度也較快。大量的信息還能夠儲(chǔ)存在光盤中(展現(xiàn)光盤)。一張光盤的容量是一般軟盤的四百多倍。一般的光盤驅(qū)動(dòng)器只能讀取光盤上的信息(展現(xiàn)光盤驅(qū)動(dòng)器)，光盤刻錄機(jī)則既能讀取光盤上的信息，又能將信息“刻錄”到光盤上(展現(xiàn)光盤刻錄機(jī))。注意：使用磁盤時(shí)要注意防熱、防潮、防磁，硬盤還要放震動(dòng)，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。教師：現(xiàn)在小明明白了“房子”那個(gè)圖形能夠儲(chǔ)存在哪些地點(diǎn)了。那怎么說該如何來做呢？1．圖形的儲(chǔ)存操作步驟：(教師演示、講解)①單擊“文件(F)”菜單中的“儲(chǔ)存(S)”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。②選擇“全拼輸入法版本4.0”，在“文件名(N)”框中輸入漢字“房子”。這一步可讓學(xué)生來完成。③單擊“儲(chǔ)存(S)”按鈕。因此我們也能夠把圖畫存在其它文件夾中，只需在“另存為”對(duì)話框的“儲(chǔ)存在(I)”框中選擇其它儲(chǔ)存位置即可。圖形儲(chǔ)存后，還能夠連續(xù)畫圖或修改，畫圖完成后，再次單擊“文件(F)”菜單中的“儲(chǔ)存(S)”命令。[練一練]學(xué)生練習(xí)圖形儲(chǔ)存?，F(xiàn)在小明修改好了第一幅畫，又要修改第二幅畫了，那如何樣把第二幅畫給調(diào)用出來呢？2．圖形的讀取(教師演示、講解)①單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)…”命令，彈出“打開”對(duì)話框。②在列表框中單擊圖形文件名“房子”。③單擊“打開(O)”按鈕。[練一練]學(xué)生練習(xí)讀取圖形教師：大伙兒現(xiàn)在能夠比較一下讀取文件和儲(chǔ)存文件的相同與不同之處：兩個(gè)命令都在“文件(F)”菜單中；讀取文件和儲(chǔ)存文件一樣，一樣情形下，WindowsXP會(huì)第一打開硬盤驅(qū)動(dòng)器C盤的“我的文檔”文件夾；在操作中都需要選定文件存放的位置、文件名和文件類型，再分別單擊“打開(O)”按鈕或“儲(chǔ)存(S)”按鈕。(可讓學(xué)生通過幾次練習(xí)自己得出結(jié)論)三、鞏固練習(xí)完成上述例子，并分別讀取和儲(chǔ)存“我的文檔”下其它圖形文件；完成教材后的“練一練”習(xí)題。四、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了如何儲(chǔ)存和讀取圖形的方法，并通過儲(chǔ)存和讀取圖形來對(duì)圖形進(jìn)行了一些修改。第19課圖形的剪貼教學(xué)目標(biāo)(1)把握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。(2)學(xué)會(huì)“編輯”菜單中的“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)能夠在操作中把握?qǐng)D形剪貼及復(fù)制的技巧。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)學(xué)生打開“畫圖”程序，畫一個(gè)圓、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長(zhǎng)方形。(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區(qū)域”命令外，還提供了什么操作命令？(3)提問：“復(fù)制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實(shí)現(xiàn)什么功能？(4)學(xué)生觀賞畫圖作品。(5)師：從剛才的作品中，大伙兒能夠發(fā)覺，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡(jiǎn)便地畫出這種類似的圖形呢？事實(shí)上確實(shí)是運(yùn)用了編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令。(6)出示課題：圖形的剪貼。二、新授出示例圖師告訴學(xué)生，這張圖就能夠用復(fù)制、粘貼的命令來簡(jiǎn)化操作。師生共同討論圖形及畫法。1．畫風(fēng)車葉子在畫板中畫風(fēng)車的第一片葉子。師：其它葉子就能夠通過復(fù)制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時(shí)，同樣第一要先選定某一圖形。演示操作：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹斑x定”按鈕，同時(shí)選擇“按透亮方式”；在畫板中選定第一片葉子。[做一做]學(xué)生畫第一片葉子，并選定所畫葉子2．“復(fù)制、粘貼”風(fēng)車葉子師：圖形的復(fù)制必須執(zhí)行兩