專(zhuān)題二課課時(shí)

解析

B項(xiàng)招zhāo。C項(xiàng)鮮xiān。D項(xiàng)屨jù。A2．下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．潛藏時(shí)晨牢獄覆亡

B．錦標(biāo)脈膊漫步嘴唇

C．慘白旅程甲板招展

D．殷切僵硬利劍祟高

解析

A項(xiàng)晨—辰。B項(xiàng)膊—搏。D項(xiàng)祟—崇。C3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)①望你們堅(jiān)持著高傲的________的榜樣。②我的父親，________不到我的手臂，他已沒(méi)有脈搏，也沒(méi)有了生命。③他已渾身冰涼，________了呼吸。④從可怕的旅程歸來(lái)，這勝利的船，________已經(jīng)達(dá)到。

A．忍耐感覺(jué)停止目的

B．忍受感受停滯目標(biāo)

C．忍耐感受停止目標(biāo)

D．忍受感覺(jué)停滯目的解析

“忍耐”指把痛苦的感覺(jué)或某種情緒抑制住不使表現(xiàn)出來(lái)?！叭淌堋敝赴淹纯唷⒗щy、不幸的遭遇等勉強(qiáng)承受下來(lái)?！案杏X(jué)”和“感受”都可指人體接觸客觀事物時(shí)所產(chǎn)生的反應(yīng)?！案杏X(jué)”多指人的感官對(duì)外界現(xiàn)象所產(chǎn)生的反應(yīng)?！案惺堋倍嘀附佑|外界事物所受到的影響或所得到的體會(huì)?！巴Ｖ埂敝覆辉龠M(jìn)行?！巴敝敢?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。“目的”與“目標(biāo)”都指人們要達(dá)到的某種境地或要實(shí)現(xiàn)的某種愿望、要求?！澳康摹敝匦袨榈囊鈭D，追求的結(jié)果；“目標(biāo)”著重行動(dòng)的方向。在詞語(yǔ)搭配上，“目標(biāo)”可以用“發(fā)現(xiàn)”、“暴露”、“轉(zhuǎn)移”等修飾，“目的”可以用“罪惡”、“反動(dòng)”、“可恥”等修飾?！澳繕?biāo)”只與“偉大”、“宏偉”等褒義詞搭配，“目的”可與褒義詞搭配，也可與貶義詞搭配?！澳康摹笨梢詷?gòu)成“目的性”、“目的地”等，“目標(biāo)”不再構(gòu)詞。答案

A4．下列作家作品對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(

)A．惠特曼—美國(guó)—《草葉集》B．普希金—前蘇聯(lián)—《上尉的女兒》C．屈原—楚國(guó)—《九歌》D．巴爾扎克—法國(guó)—《人間喜劇》

解析

“前蘇聯(lián)”改為“俄國(guó)”。B5．下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是(

)A．惟/草木之零落兮，恐/美人之遲暮

B．自由/會(huì)在門(mén)口/歡欣地/迎接你們

C．扈江離與/辟芷兮，紉秋蘭以/為佩

D．我們的船/已經(jīng)完全地/下錨了，它的航程/已經(jīng)終了

解析

應(yīng)改為“扈/江離與辟芷兮，紉/秋蘭以為佩”。C二、文本閱讀(25分)閱讀《致西伯利亞的囚徒》，回答6～9題。(20分)6．西伯利亞的囚徒身處何種環(huán)境？作者寫(xiě)這首詩(shī)的目的是什么？(4分)

答案

①礦坑的深處、陰暗的地底、陰暗的牢門(mén)、苦役的洞窟，象征著黑暗的現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)酷的生存環(huán)境。②作者寫(xiě)這首詩(shī)是希望十二月黨人不要喪失崇高的志向，不要對(duì)革命喪失希望；給予他們支持，讓他們對(duì)革命充滿信心。7．“你們的悲痛的工作和思想的崇高志向”指的是什么？(4分)

答案

“思想的崇高志向”指的是十二月黨人解放農(nóng)奴、推翻沙皇暴政的斗爭(zhēng)。由于這場(chǎng)轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)慘遭鎮(zhèn)壓而失敗，所以又稱(chēng)“悲痛的工作”，這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)革命者的深切同情。8．有人說(shuō)，詩(shī)的二、三節(jié)充滿浪漫主義精神，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

答案①要革命就會(huì)有流血犧牲，就會(huì)有災(zāi)難，而在斗爭(zhēng)中才會(huì)有勝利的希望。把“希望”說(shuō)成是“災(zāi)難的姊妹”，表現(xiàn)了革命者的不屈精神和樂(lè)觀態(tài)度。②愛(ài)情和友誼會(huì)像“我的自由的歌聲”一樣“傳進(jìn)你們苦役的洞窟”，充滿想像和理想的色彩。9．“枷鎖”和“利劍”分別象征什么？為什么最后送上的是“利劍”而不是“鮮花”？(6分)

答案

“枷鎖”象征著沙皇專(zhuān)制制度的鎮(zhèn)壓；“利劍”象征著革命者繼續(xù)戰(zhàn)斗的不屈精神。送給戰(zhàn)友們“利劍”來(lái)表示對(duì)勝利的歡迎，其原因是這首詩(shī)是寫(xiě)給戰(zhàn)士的，是寫(xiě)給斗爭(zhēng)的人們的，是激勵(lì)戰(zhàn)士們勇作斗爭(zhēng)的號(hào)角武器。閱讀《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！》，回答第10題。(5分)10.《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！》如何表達(dá)了詩(shī)人對(duì)林肯總統(tǒng)的熱愛(ài)和深切的悼念之情？

答案

這首詩(shī)作者主要運(yùn)用象征的手法來(lái)描述林肯這個(gè)人物的形象，贊美林肯的業(yè)績(jī)，表達(dá)對(duì)林肯的敬仰與愛(ài)慕之情：

(1)航程結(jié)束，航船凱旋，船長(zhǎng)卻倒下了。噩耗伴隨著勝利的巨大歡樂(lè)而來(lái)，人們?yōu)榇L(zhǎng)的死而悲慟、痛惜。第一節(jié)，詩(shī)人用象征的手法通過(guò)航船的勝利返航表現(xiàn)林肯的功績(jī)，形象地贊頌林肯。這一節(jié)描繪了航船的形象：堅(jiān)定、威嚴(yán)而且勇敢；突出了航程之艱苦，勝利的來(lái)之不易。借此來(lái)肯定“船長(zhǎng)”林肯的偉大功績(jī)，表達(dá)對(duì)他的愛(ài)。在抒情方式上，詩(shī)人直稱(chēng)林肯為“我的船長(zhǎng)”，表達(dá)了一個(gè)士兵、一個(gè)水手對(duì)自己的統(tǒng)帥的愛(ài)戴之情。(2)人民群眾為航船凱旋而熱情歡呼，鐘聲號(hào)角齊鳴，旗幟飄揚(yáng)，鮮花飛舞，但船長(zhǎng)倒下了，人們是多么悲痛！第二節(jié)描寫(xiě)的歡慶勝利的場(chǎng)面極為壯觀，通過(guò)側(cè)面描述人民群眾對(duì)林肯的愛(ài)戴、敬仰之情，來(lái)贊頌林肯。在抒情方式上，詩(shī)人稱(chēng)林肯為“親愛(ài)的父親”，把他當(dāng)做最親近的人，這比上節(jié)只稱(chēng)林肯為船長(zhǎng)感情更近一層。對(duì)林肯直接稱(chēng)為“你”，這第二人稱(chēng)與“父親”的稱(chēng)呼相配合，直接與林肯對(duì)話，感情熱切而真摯。(3)航船下錨，大功告成，而船長(zhǎng)永遠(yuǎn)倒下了。第三節(jié)詩(shī)人從歷史的角度肯定了林肯的功績(jī)，并表達(dá)了自己萬(wàn)分悲痛之情。詩(shī)人終于從想像(夢(mèng)境)中回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，明確地知道“船長(zhǎng)”是真的死了。在這一節(jié)里，詩(shī)人把林肯改稱(chēng)為“他”，表明詩(shī)人清醒的絕望、極度的悲痛。三、課堂延伸(22分)閱讀下面一首詩(shī)，回答11～14題。(12分)致恰達(dá)耶夫普希金愛(ài)情、希望、平靜和光榮，并不能長(zhǎng)久地把我們期誑，就是青春的歡樂(lè)，也已經(jīng)像夢(mèng)，像朝霧一樣地消亡；但我們的內(nèi)心還燃燒著愿望，在殘暴的政權(quán)的重壓之下，我們正懷著焦急的心情，在傾聽(tīng)祖國(guó)的召喚。我們?nèi)淌苤谕恼勰?，等候那神圣的自由時(shí)光，正像一個(gè)年輕的戀人，在等待那真誠(chéng)的約會(huì)一樣?，F(xiàn)在我們的內(nèi)心還燃燒著自由之火，現(xiàn)在我們?yōu)榱藰s譽(yù)獻(xiàn)身的心還沒(méi)有死亡，我的朋友，我們要把我們心靈的美好的激情都呈現(xiàn)給我們的祖邦！同志，相信吧：迷人的幸福的星辰就要上升，射出光芒，俄羅斯要從睡夢(mèng)中蘇醒，在專(zhuān)制暴政的廢墟上，將會(huì)寫(xiě)上我們姓名的字樣。11.詩(shī)的開(kāi)頭，用什么手法寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的感情？(4分)

答案

用對(duì)比和襯托的手法，寫(xiě)出了激蕩在詩(shī)人心中的難以抑制的感情——對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài)。12.“正像一個(gè)年輕的戀人，在等待那真誠(chéng)的約會(huì)一樣”的含意是什么？(2分)

答案

這是一個(gè)比喻句，作者把對(duì)自由的渴望比喻為“正像一個(gè)年輕的戀人，在等待那真誠(chéng)的約會(huì)一樣”，以表達(dá)內(nèi)心的焦急。13.詩(shī)中“迷人的幸福的星辰”指什么？(2分)

答案

這也是一個(gè)比喻句，比喻作者心目中追求向往的祖國(guó)的美好未來(lái)。14.這是一首愛(ài)國(guó)題材的政治抒情詩(shī)，寫(xiě)于1818年。請(qǐng)歸納這首詩(shī)的主旨。(4分)

答案

詩(shī)人滿懷熾熱的情感，表達(dá)了獻(xiàn)身祖國(guó)的赤誠(chéng)，對(duì)自由的渴望以及對(duì)未來(lái)必勝的信念。閱讀下面一首詩(shī)，回答15～16題。(10分)頌歌海涅我是劍，我是火焰。黑暗里我照耀著你們，戰(zhàn)斗開(kāi)始時(shí)，我?jiàn)^勇當(dāng)先，走在隊(duì)伍的最前列。我周?chē)怪业膽?zhàn)友的尸體，可是我們得到了勝利。我們得到了勝利，可是周?chē)怪业膽?zhàn)友的尸體。在歡呼勝利的凱歌里響著追悼會(huì)嚴(yán)肅的歌聲。但我們沒(méi)有時(shí)間歡樂(lè)，也沒(méi)有時(shí)間哀悼。喇叭重新吹起，又開(kāi)始新的戰(zhàn)斗。我是劍，我是火焰。15．詩(shī)人在詩(shī)中用第一人稱(chēng)敘寫(xiě)有什么好處？(4分)

答案

用第一人稱(chēng)便于直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)革命的禮贊之情。16．“劍”與“火焰”的比喻在詩(shī)中起了什么作用？

(6分)

答案

詩(shī)人向往著如火如荼的戰(zhàn)斗生活，希望手中的筆是投入到推翻舊制度的殊死斗爭(zhēng)中去的“火”與“劍”，并能夠沖在“最前列”。“劍”與“火焰”的比喻表現(xiàn)了詩(shī)人火一般的熱情和雄偉激越的氣魄。四、語(yǔ)言運(yùn)用(8分)17.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)空缺的句子，要求所填句子與前后句內(nèi)容、句式一致。(4分)

沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著登山者的遺體；

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；

_____________，________________

；人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有訣別，有無(wú)可奈何的失落。大海是偉大的因?yàn)樘幪幐≈臍埡〉窃率莻ゴ蟮囊驗(yàn)橛刑魬?zhàn)者號(hào)的隕落18.請(qǐng)仿照畫(huà)線短語(yǔ)，在文中畫(huà)線處填上四個(gè)短語(yǔ)，四個(gè)短語(yǔ)要有恰當(dāng)?shù)捻樞颉?4分)

祖國(guó)是什么？最簡(jiǎn)單的回答是，它是與你有血緣關(guān)系的一片土地以及生活在其中的人。然而，

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，

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，________________

，

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，當(dāng)于佑任悲

鳴“山之上，國(guó)有殤”的時(shí)候，“祖國(guó)是什么”的答案還那么簡(jiǎn)單嗎？

當(dāng)蘇軾放言“大江東去”的時(shí)候當(dāng)岳飛吟誦“八千里路云和月”的時(shí)候當(dāng)文天祥慨嘆“零丁洋里嘆零丁”的時(shí)候當(dāng)毛澤東高歌“江山如此多嬌”的時(shí)候五、隨堂練筆(20分)19．請(qǐng)用給詩(shī)著色的方法，寫(xiě)一首詩(shī)，內(nèi)容自選，立意自定，題目自擬?！緟⒖祭摹可n黃的古月馮乃超