【原創(chuàng)】用數(shù)對確定位置-洪素寬

用數(shù)對確定位置教師：洪素寬2016.04.20統(tǒng)一定位：第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行豎排—列橫排—行探究新知講臺桌比一比：我記得最快第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第3列第7行第5列第2行第6列第6行第1列第5行第2列第3行第4列第5行第6列第1行第8列第2行探究新知用數(shù)對表示物體位置的方法表示一個物體的具體位置用兩個數(shù)據(jù)，例如：第2列第3行可以用（2，3）來表示。（2，3）兩個數(shù)之間用逗號隔開表示在第3行表示在第2列探究新知

用計算機可以根據(jù)需要制作不同的表格。當(dāng)點擊表格菜單中的“插入表格”后，就會彈出下面這樣的一個對話框：我們可以根據(jù)表格的要求，輸入需要的列數(shù)和行數(shù)，如列數(shù)輸入“3”，行數(shù)輸入“2”，按“確定”后，就會出現(xiàn)如下的表格：32列數(shù)輸入“3”，行數(shù)輸入“2”想一想：如果列數(shù)輸入“5”，行數(shù)輸入“3”，會出現(xiàn)什么樣的表

格？列數(shù)輸入“5”，行數(shù)輸入“3”想想看：如果要設(shè)計一張你所在小組同學(xué)近幾年來身高變化情況的統(tǒng)計表，列數(shù)和行數(shù)各應(yīng)輸入幾？在小組里交流。

為了描述地球上各點的位置，地理學(xué)家建立了經(jīng)緯線的概念。從地球儀上看，連結(jié)北極和南極兩點的是經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的線圈是緯線，經(jīng)線和緯線分別按一定的順序編排表示“經(jīng)度”和“緯度”，“經(jīng)度”和“緯度”都用（o）(′)(″)表示。這樣，就可以根據(jù)經(jīng)緯線確定地球上任何一點的位置。例如北京在北緯39o57′，東經(jīng)116o28′。你知道嗎？

北緯39o57′東經(jīng)116o28′游戲題游戲要求：

請一位同學(xué)用數(shù)對點出另一個同學(xué)的位置，被點到的同學(xué)迅速起立之后接著點下一個同學(xué)，一直接力下去。第一關(guān)判斷題（1）某教室的課桌排成6列6行，敏敏坐的位置用數(shù)對表示是（2,7）。（）（2）如果數(shù)對（3，Y）和（4，4）表示的位置在同一行，那么Y=4。（）（3）數(shù)對（5，6）和（6，5）表示的位置是一樣的。 （）（4）在數(shù)對（3，3）中，前一個3表示行，后一個3表示列。 ()第二關(guān)×

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教師寄語贊學(xué)窮五心數(shù)其哦連例否重?zé)o快送峨南是棵樂陰押讓中家但福難甲法象好考懂樂學(xué)1235468721943找出以下數(shù)對：

（2,4）（5,1）（6,4）（9,1）（7,4）（2,2）（4,3）（3,4）再見謝謝大家！洪素寬2016.04.20涂一涂在下圖中找出（4,6）（3,5）（2,4）（2,3）（3,2）（4,1）（5,1）（6,2）（7,3）（7,4）（6,5）（5,6）表示的位置，涂一涂你發(fā)現(xiàn)了什么圖案。

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