聲學實驗專題

聲學實驗專題1請自選實驗器材設(shè)計實驗，說明聲音是有物體的振動產(chǎn)生的.實驗器材：實驗現(xiàn)象：2.、已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音．請寫出實驗所需器材、實驗步驟及實驗結(jié)論．（要求設(shè)計的實驗要有可行性，符合安全原則．）

（1）實驗器材：_______________________________________________；

（2）實驗步驟：_______________________________________________；

（3）實驗結(jié)論：_______________________________________________；

3.已知空氣可以傳播聲音,請你設(shè)計一個簡易實驗,證明液體也能傳播聲音.請寫出實驗所需器材及實驗步驟。

實驗器材：

實驗步驟：4.小雨想探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”，請你幫助他設(shè)計實驗過程

（1）猜想：聲音的響度可能與______有關(guān)．

（2）器材：_____________________________________．

（3）步驟：______________________________________________________________．

（4）現(xiàn)象：________________________________________________________________

（5）結(jié)論：聲音的響度與______有關(guān)．5物理興趣小組的同學在探究“音調(diào)與頻率關(guān)系”時，做了如下實驗（根據(jù)下列步驟，寫出聽到的和看到的現(xiàn)象并簡要說明你的理由）。實驗器材：一張舊年歷卡片（或有彈性的硬紙板）、一輛自行車。實驗步驟：⑴把自行車支起來，一手轉(zhuǎn)動腳踏板，另一手拿紙片，讓紙片的一頭接觸自行車后輪的輻條（注意：不能把手伸出去），先慢慢轉(zhuǎn)，會看到_______________；聽到_______________；原因是_____________________。⑵加快轉(zhuǎn)動，你會看到___________；聽到___________。再加快轉(zhuǎn)動，你將看到___________；聽到__________，原因是_____________________。⑶實驗結(jié)論是________________________________________。6.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系?；顒?：如圖所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。活動2：如圖所示，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次。（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系？（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？（3）通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？7.小明同學用5只粗細相同而高矮不同的瓶子作如下實驗：如圖所示，用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。由此現(xiàn)象，請你分析：

（1）嘴對5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么？

（2）5只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么？

（3）應(yīng)用上述實驗結(jié)論，說明吹笛子時，用手指堵住笛孔（如圖所示）能產(chǎn)生不同音調(diào)聲音的道理。

8.現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材（一種或兩種以上器材），設(shè)計三個有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實驗，按下表要求填寫。

器材實驗?zāi)康牟僮鬟^程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產(chǎn)生的用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲且鼓面在振動

9.

如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明______．以此將聲音傳到遠方。小明想：“聲音的這種波動我為什么看不見？這種說法到底對不對呢？”小明想了一會兒，起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉。小明將洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈，將鐵圈放在水中，使鐵圈附上一層薄膜。小明將鐵圈放在音響的喇叭前，打開音箱。這時，他發(fā)現(xiàn)，薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化，如圖22所示。⑴小明通過實驗說明了什么結(jié)論？_____________________________________________________________________。⑵小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程？_______________________________________________________________________________⑶小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法____________________。16.設(shè)計實驗這說明聲能傳遞能量。1.答案：器材：鼓、鼓錘、碎紙屑

現(xiàn)象：用鼓錘敲擊鼓面發(fā)聲時，放在鼓面上的碎紙屑會“跳"起來

2方法一：實驗器材：大廣口瓶、橡皮賽、小鬧表。實驗步驟：把小鬧表調(diào)至響振狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶里，聽小鬧鐘的聲音。用橡皮塞塞住廣口瓶的瓶口并塞緊，要求不漏氣，然后再聽小鬧鐘的鈴聲。實驗結(jié)論：瓶內(nèi)空氣和瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮賽隔離，如果此時仍能聽到小鬧鐘的鈴聲則可證明聽到的鈴聲是通過大廣口瓶和橡皮賽傳播出來的，即固態(tài)也能傳聲。方法二：實驗器材：白紙、鉛筆、長條桌。實驗步驟：同學甲在長條桌的一端用鉛筆在長條桌上用力均勻的寫“一”，同時同學乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽甲在白紙上寫“一”時的聲音，重復(fù)幾次實驗，都可以清楚的聽到寫“一”時的聲音。同學乙將耳朵離開桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實驗相比耳朵與筆的距離相同），同學甲在相同的條件下繼續(xù)寫“一”，重復(fù)幾次實驗，都聽不到甲在白紙上寫“一”的聲音。實驗結(jié)論：在相同的條件下，耳朵貼在桌面上聽到聲音，在空氣中則聽不到聲音，說明聽到的聲音是通過桌子傳播的，即固體可以傳聲。（其它合理答案也可）34.（1）振幅（2）音叉、小錘、帶有細線的乒乓球、鐵架臺（3）用較小的力敲音叉，然后去接觸掛在鐵架臺上的乒乓球，觀察乒乓球彈起的幅度，然后用較大的力敲音叉，再去接觸掛在鐵架臺上的乒乓球，觀察乒乓球彈起的幅度，進行比較。（4）當用較大的力敲，響度較大時乒乓球彈起幅度大。（5）振幅5.6（1）紙片劃得越慢，紙片振動得越慢，音調(diào)越低（2）紙片劃動速度一定，梳齒越疏，紙片振動越慢，紙片音調(diào)越低（3）音調(diào)高低與物體振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高

7答：（1）用嘴對著五只瓶口吹氣，五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲；

（2）每只瓶子產(chǎn)生的聲音不一樣，因空氣柱長短不一樣，故振動頻率不一樣，所以音調(diào)不一樣；

（3）吹笛子時，用手指堵住不同的笛孔，使空氣柱長短不一樣，因而振動頻率不一樣，用手指堵住的笛孔數(shù)越多，空氣柱越短，空氣柱振動的頻率越高，音調(diào)就越高．這樣就能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音8.提出問題：音調(diào)與什么有關(guān)？

猜想或假設(shè)：與振動的快慢有關(guān)；

器材及設(shè)計實驗：鋼尺一把，木梳．用鋼尺撥動木梳齒，先慢后快，比較聲音的高低；

探究結(jié)論：振動快音調(diào)高，振動慢音調(diào)低（答案不唯一）9細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)．

故答案為：固體（細棉線）可以傳聲．

（2）因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好．

故答案為：細金屬絲比細棉線傳聲效果好．

（3）說話聲引起棉線振動，棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，聲音在傳播過程中被阻斷，則振動就會停止，也就聽不到聲音了．

故答案為：聲音在傳播過程中被阻斷．

（4）如果線沒有拉直，那么由于線是松軟的，振動會被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動，另一方就聽不到聲音．

故答案為：不能．10（1）電鈴聲逐漸變??；

（2）電鈴聲逐漸變大；

（3）聲音不能在真空中傳播．11.一；聲音的傳播需要介質(zhì)；音調(diào)高低由頻率決定12（1）鬧鐘；適合做聲源的是自己能發(fā)生的物體；（2）方案二；（3