學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)8篇

第第頁(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)8篇學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1“老師”一個(gè)平常而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表由于最終能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)教授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，由于我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師品性為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都布置得井井有條，思考锝十分詳盡詳細(xì)。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。一、對(duì)學(xué)校的前景充分了信心，也對(duì)自我選取人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱誠(chéng)洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的完美藍(lán)圖，而且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充分了信心，也堅(jiān)決了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充分期望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們認(rèn)真介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)得到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我認(rèn)得到，作為高校老師，要有猛烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)得到高校教學(xué)不但僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對(duì)老師的工作一向十分尊敬，但是對(duì)如何才略夠不但僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)得的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)得、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校老師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)得從模糊到清楚、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。我認(rèn)得到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一、作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻變動(dòng)，包含從封閉性向開放性的變動(dòng)，從群體型到個(gè)性型的變動(dòng)，從權(quán)威型向民主型的變動(dòng)。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高校課程資料有著很多的特點(diǎn)，實(shí)在能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高校的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不但僅需要老師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的高校老師，確實(shí)要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才略收獲豐厚的回報(bào)。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。這次培訓(xùn)又布置了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)得到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)槟７?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦研討。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伙伴，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2本以為可以放假了，誰(shuí)知單位又予以我一項(xiàng)新的任務(wù)，去學(xué)習(xí)早教，是應(yīng)當(dāng)來(lái)學(xué)一學(xué)，終歸高校期間學(xué)的是3—6歲幼兒的教育，而忽視了0—3歲的，要作一名稱職的幼兒園老師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們了解的越多越好。我特別愉快單位能予以我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也認(rèn)真的學(xué)了四天，確實(shí)自身在早教方面欠缺的還很多，以下就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的一些小體會(huì)吧！最初我認(rèn)為早教就是父母在幼兒生活上予以更好的照料就可以了，等寶寶懂事了再教育也不遲，其實(shí)否則，大多數(shù)的年輕家長(zhǎng)對(duì)幼兒0—3歲的教育知識(shí)不了解，從而不能給幼兒適時(shí)適度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，這些大部分家長(zhǎng)知道，但是在其中如何正確的對(duì)待幼兒關(guān)鍵期才是一個(gè)緊要的問(wèn)題，現(xiàn)在的家庭父母老人承攬?zhí)鎿Q的越來(lái)越多，從而使幼兒失去了很多自主學(xué)戲的.機(jī)會(huì)，父母正確育兒態(tài)度和觀念的培養(yǎng)才是重點(diǎn)，父母是孩子的模范，言傳身教，都是孩子的一面鏡子，早教中還有一些技能、教育策略要注意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)要多和孩子做互動(dòng)，多溝通、多游戲給孩子，更要讓孩子多接觸真實(shí)的環(huán)境，通過(guò)大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富他的感知、從而提高思維和理解的本領(lǐng)。家長(zhǎng)幼兒正確的教育方法，寶寶生_玩，愛游戲，那就讓他玩能通過(guò)游戲能讓孩子感知四周的世界、感知社會(huì)、在幼兒和玩耍中幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言等各種本領(lǐng)得到全面的發(fā)展、“寓教于玩”是一個(gè)特別好的育兒方法哦！學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3在這兩天的學(xué)習(xí)中，我們傾聽了庫(kù)流超、肖紅茹、倪志鵬、任亞娜、黃雅輝等老師作的報(bào)告，從他們的經(jīng)過(guò)中，我真正的體會(huì)到什么才是老師的師德。師德，古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，新課程改革對(duì)師德予以了新的內(nèi)涵：1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平常中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才略樂(lè)觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才略自發(fā)、不絕地完善自我，才略在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不但僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自身。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個(gè)名企的時(shí)候，我的心情是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白搭，欣慰之余，我不絕的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。2、酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。了解學(xué)生，敬重學(xué)生，理解學(xué)生，把自身擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好伙伴。老師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)員付出了無(wú)盡的愛，但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢？近來(lái)一些媒體批判某些老師是“自卑制造者”。那些老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，批判、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見，很少鼓舞、稱贊、確定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛因斯坦在小的時(shí)候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓舞下，才有了后來(lái)的成就。作為一個(gè)老師，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放棄對(duì)學(xué)員的希望和信心，這才是他們成功的保證。3、以身作則、為人師表是師德的人格氣力。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力緊要從人格特征中顯示出來(lái)，老師是教人怎樣做人的人，首先自身要知道怎樣做人。老師工作有猛烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才略起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行全都的人。4、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為啟程點(diǎn)變動(dòng)為以學(xué)生的“練”為啟程點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、替換學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識(shí)的更新是日新月異的，老師不能將全部的知識(shí)都教會(huì)學(xué)員，但是老師教會(huì)的是學(xué)員的思想，成為學(xué)生在老師引導(dǎo)下取得知識(shí)、訓(xùn)練本領(lǐng)、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)合。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。5、終身學(xué)習(xí)、不絕進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)落伍的不安全。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需變動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)今知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步調(diào)。常常有個(gè)問(wèn)題縈繞在耳邊：我還能做些什么來(lái)挽救我的學(xué)生，我想答案就是：認(rèn)真去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，只要你認(rèn)真了，就會(huì)有很多的收獲和奇跡等待你。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4這次中學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，為我們老師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的增補(bǔ)，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其緊要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才略更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)緊要。教學(xué)中不但僅老師要擅長(zhǎng)提問(wèn)，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。另外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不絕地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，漸漸轉(zhuǎn)向研究型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡快和幸福。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！芭μ角笞晕业腵教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的緊要素養(yǎng)。重視老師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真選取的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱誠(chéng)去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不絕發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)廣博、察看敏銳、充分自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不絕發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)廣博、察看敏銳、充分自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。向書本請(qǐng)教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的變動(dòng)。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不絕學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的老師。這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的變動(dòng)。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不絕學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的老師。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)老師培訓(xùn)。透過(guò)_______天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包含對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包含觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：透過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)教授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品性為學(xué)生樹立起模范。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不但僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不但僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過(guò)在教育中不絕學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情形的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才略漸漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為緊要，且具有必需的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的模范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是特別高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超出他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德發(fā)展。老師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分緊要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其猛烈的，只有猛烈的職責(zé)感才略帶動(dòng)起工作的熱誠(chéng)和動(dòng)力，才略真正意識(shí)到自我職業(yè)的緊要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和更改，為學(xué)生樹立好的模范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱誠(chéng)融入自我的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有職責(zé)感還是不足的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的伙伴。所以關(guān)懷、珍惜學(xué)生是一個(gè)好老師最起碼的道德，是猛烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的敬重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著認(rèn)真、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最緊要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，教授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。假如要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師個(gè)性緊要。由于，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能安靜，能夠說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為老師，不但僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們老師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活自身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)那時(shí)候的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才略做一名好老師呢？透過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自我“教書育人”的思想，要漸漸從以下幾個(gè)方面努力去做：（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以猛烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以猛烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)酷愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。（二）要鼓舞自我“學(xué)無(wú)止境”我要在新學(xué)年里，不絕學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自我具有一桶源源不絕的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。（三）要酷愛自我的學(xué)生老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種酷愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充分情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，做學(xué)生的知心伙伴、這種愛也需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒嵴\(chéng)，對(duì)他們予以各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、酷愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享成功的喜悅，分擔(dān)曲折的苦惱。透過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成績(jī)?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全部學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許很多多平常的和不平常的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、顯現(xiàn)、遭逢、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)期的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)過(guò)的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師就應(yīng)酷愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自我的不足，以名師為模范，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇620xx年xx月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師布置了為期十二天的崗前培訓(xùn)。在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員布置了新老師必備技能課程，也為我們布置了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講老師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，無(wú)論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，由于自身在校時(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，由于形勢(shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需加強(qiáng)使命感，樹立好模范。提高自身的業(yè)務(wù)水平，擁有堅(jiān)固結(jié)實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中確定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深老師學(xué)習(xí)，不絕充實(shí)自身，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的老師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自身的位置是特別緊要，有了這個(gè)約莫的概念，我們就很清楚：自身從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重點(diǎn)。通過(guò)深刻的理論敘述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果實(shí)現(xiàn)比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，老師成長(zhǎng)途徑很多，確實(shí)需要我們好好去反思和借鑒。常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最緊要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而長(zhǎng)期地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱呼的好老師，做個(gè)不絕進(jìn)步，永不絕步的陽(yáng)光老師，用自身扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探究和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素養(yǎng)教育！從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新老師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新老師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們供應(yīng)了特別好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先老師必必需有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才略為學(xué)生供應(yīng)模范。所以老師的心態(tài)和素養(yǎng)是特別緊要的。這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有心義。從整個(gè)教育大背景、老師的如何成長(zhǎng)、老師的心理、老師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了敘述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自身的理解和體會(huì)：必必需將理論轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自身正確的定位?！芭踔活w心來(lái)，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提示我將來(lái)的人生道路該如何邁步。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7暑假的一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)，也是要去好好的利用起來(lái)。此次參加教學(xué)的培訓(xùn)，也是讓我對(duì)于教學(xué)，對(duì)于工作有了更深的感悟，讓我明白，多去溝通，多去學(xué)習(xí)，也是會(huì)更容易成長(zhǎng)，對(duì)于自身日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自身，此次培訓(xùn)也是有些體會(huì)。高中的教學(xué)，壓力也是很大的，學(xué)生們都是為了高考而努力，而我們老師也是要去教好從而讓學(xué)生們有更多的收獲，去提高成績(jī)，我們?nèi)握n老師雖然只是負(fù)責(zé)一門的課程的，但是也是要深入的研究，去把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)，去讓學(xué)生有收獲，并做好引導(dǎo)，讓他們感興趣，樂(lè)意自動(dòng)樂(lè)觀的來(lái)學(xué)好，不要顯現(xiàn)偏科的情況發(fā)生，而培訓(xùn)里老師也是講了很多關(guān)于日常教學(xué)之中的一些問(wèn)題，如何的去解決，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自身是在用的而有些確實(shí)以前都不怎么了解的，可以受培訓(xùn)也是一種溝通，去聽老師講，和同事們一起多溝通讓我也是對(duì)于日常的教學(xué)有了更深感受，能去做的更好，特別是學(xué)到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。培訓(xùn)之中也是對(duì)于復(fù)習(xí)方面有了一些講解，讓我也是對(duì)于高三的教學(xué)有了更多了解，同時(shí)自身下個(gè)學(xué)期也是要進(jìn)入到高三來(lái)教學(xué)生，可以說(shuō)此次的培訓(xùn)很及時(shí)，也是自身能去把所學(xué)更好的運(yùn)用，高三的教學(xué)也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準(zhǔn)備，而且新的知識(shí)也是沒有了，緊要是復(fù)習(xí)鞏固為主，所以也是有很多的知識(shí)點(diǎn)要去講細(xì)，要讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)弄懂為高考而做好準(zhǔn)備。老師也是講了很多關(guān)于在復(fù)習(xí)之中的一個(gè)教學(xué)方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多。特別是一些知識(shí)點(diǎn)的講解方式，以前自身也是沒有從這個(gè)角度去考慮過(guò)的，一個(gè)人的本領(lǐng)是有限的，但是多聽優(yōu)秀老師是如何教學(xué)，也是可以給自身更多的可能和方向，讓自身更懂得如何的做來(lái)提升，把工作做得更好一些。此次的培訓(xùn)，可以說(shuō)讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白，自身其實(shí)也是有很多的方面要連續(xù)的學(xué)習(xí)，多一些溝通，從而能讓自身得到提升，平常和同事也是要更多溝通，相互的學(xué)習(xí)，這樣工作也是能更順利做好，把學(xué)生教的更好了，下學(xué)期也是快要到來(lái)，不過(guò)我也是會(huì)準(zhǔn)備好，去面對(duì)壓力，做好自身該做的本職工作。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8作為即將上崗的新老師，我參加了