【小學(xué)英語面試教案】小學(xué)英語試講10分模板

【小學(xué)英語面試教案】小學(xué)英語試講10分模板

作為小學(xué)英語教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語課？

【參考答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理

發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，兒童的心理變化和大腦思維

最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn)，我認(rèn)為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好

以下幾點(diǎn)：

L重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

在英語教學(xué)過程中，要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步

興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初

步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)

下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，要懂得

童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來

源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。如

果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,

那么，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英

語的熱情和愛好了。

2.在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍。

在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰

和鼓勵(lì)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。

任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開展，還將削弱學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫

助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心

幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)

行。

3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言知

識(shí)，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多

種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動(dòng)，

做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生的聽力、英語的

口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英

語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),

要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、

敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語

言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)

起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生

良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書

寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

20XX年安徽教師招聘考試面試：教案材料之小學(xué)英語

20XX年安徽中小學(xué)教師招聘面試面授課程

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

會(huì)拼讀多音節(jié)詞interesting,exciting,difficult,boring,

expensive,矢口道意思；感矢口句型：Thisbookismoreinteresting

thanthatone.Thisgameisthemostexciting.Ithinkitismore

difficult/themostdifficult.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生理性購買圖書的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

拼讀單詞:interesting,exciting,difficult,boring,expensive

理解對(duì)話的意思，會(huì)讀句子，在會(huì)讀句子基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話活

動(dòng)練習(xí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)讀句子，在會(huì)讀句子基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)練習(xí)。

四、教具準(zhǔn)備

video.CD.wordcards

五、教學(xué)過程

（一）學(xué)生活動(dòng)

Greetingtoteacher.

Nicetomeetyou,too!

Answerteacher'squestions

Ifsabook.

Bookstore/bookshop

Answerquestions

YesIdo./NoIdon't.

Translatethedialogueingroupswithteacher'squestions.

Knowabout"e".

Watchthevideo

TheyareKenAnnandMocky.

Theywenttothebookstore.

Ane-book.

MonkeyKing.

《美猴王》

Watchthedialogueagainanddrawaline.

Answerquestionsaboutthedialogue.

Listentothedialogue.talkaboutthemeaningofthe

dialoguetogether.Readthewordsfollowtheteacher.

Listenandrepeatthedialogues.

readfollowteacher.

Listenguesstherightpicture.

BoysforKen

GirlsforAnn

TeacherforMockey.

Actthestoryingroups.

(二)教師活動(dòng)

一：Warmingup

Greeting

Nicetomeetyou!

二：Languagepreparation

1ShowaEnglishbooksask

What'sthis?Ifsa.

Wecanbuyitin.

DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comic

book?

2Forthetitle

Todaywewilllearn"Buyinge-book".(writethetitle)

Doyouknowe-book?

Explainue".e-mail?

三：learnthestory

1Watchandanswer.(Showthevideo)

Askstudentstowatchthevideowiththequestion:

Whoarethey?

WheredidtheygolastSunday?

Whatbookdidtheybuyatlast?

What'sthenameofthee-book?

DoyouknowtheChinesemeaning?

Explain.

2Showthevideo.

Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawaline

underthebook.3Listentranslate.

playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning

(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)

4Readspell

Readthewords.

四:Practice

1Watchrepeat

Playthevideoagain.

Playitonebyone

2Read

Askstudentstoreadfollowteacher.

3Game

Listentothedialogueandguesstherightpicture.

4Actthestoryindifferentroles.

Readmockey'sspeaking.

5Actthestoryingroups.

五：Homework

1Repeatthestoryfivetimes

2Readthedialoguestrytoknowthetext.

（六）板書設(shè)計(jì)

Unit10Buyinge-books

Lesson1

interestingexcitingdifficult

boringexpensive

Thisbookisinteresting.

Thisbookismoreinteresting.（thanthatone.）

Thisbookisthemostinteresting.

更多內(nèi)容請(qǐng)查看：安徽人事考試網(wǎng)、蕪湖人事考試網(wǎng)、安徽

公務(wù)員考試網(wǎng)、安徽教師招聘考試網(wǎng)

面試教案材料之小學(xué)語文

一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字，了解

古詩大意。

（二）能力目標(biāo)：理解領(lǐng)悟詩意，學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩。

（三）情感目標(biāo)：想象古詩所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者憂傷之

情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，據(jù)題質(zhì)疑

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一首古詩叫《詠柳》，你還能背下

來嗎？（指名背再齊背）（課件）

2.介紹背景。（出示課件）

你們還記得這首詩是誰寫的嗎？對(duì)，他是詩人賀知章，他以

寫七絕為見長。他一生仕途順利，直到八十六歲才告老還鄉(xiāng)，在

離開京城時(shí)，文武百官都來送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫

詩送行，真夠風(fēng)光榮耀。當(dāng)他以一個(gè)普通老人的面貌回到闊別了

五十年的故鄉(xiāng)時(shí)，又是一番怎樣的場景呢？

3.揭示題目：

今天，我們來學(xué)習(xí)古詩《回鄉(xiāng)偶書》。（師板書課題）

4.據(jù)題質(zhì)疑：

（1）理解"偶書"，這里的"偶”"書"各是什么意思？

（2）看了題目，你想知道什么？

（師根據(jù)學(xué)生所提問題，進(jìn)行副板書，并梳理歸納）

（二）自主合作，初步感知

師：自由讀詩，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了

什么？

1.生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么？

2.檢查反饋：（課件）

（1）①出示生字新詞，指名讀，師生糾正②齊讀生字新詞。

（2）①指名讀詩②范讀（出示課件），生畫節(jié)奏③分組讀詩

④齊讀古詩

（三）細(xì)讀品味，感悟理解

1.學(xué)習(xí)第一句（課件）（出示第一二行）

（1）指名讀。

（2）點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語：少小、老大、鄉(xiāng)音、無改、鬢毛衰

引導(dǎo)學(xué)生邊觀察插圖邊說意思（板書：少小、老大、音無改、

鬢毛衰）

（3）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，

最后全班交流）

（4）師歸納，生質(zhì)疑：

師：學(xué)了這兩行詩，你有什么要問的？

生1：為什么幾十年后作者還回到家鄉(xiāng)來？

生2：這時(shí)他的心情如何？

（以上問題讓其他生來回答）

（5）師：看來同學(xué)們不僅會(huì)讀，還會(huì)思考。那么你們能“從

鄉(xiāng)音無改”與“鬢毛衰”這兩個(gè)詞中體會(huì)。

（6）指導(dǎo)朗讀：想象一下，如果你是作者，在闊別多年后

又返回到養(yǎng)育了自己的家鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的人們團(tuán)聚，想到家鄉(xiāng)人民的

熱烈歡迎、盛情款待的情景時(shí)一定會(huì)興奮不已?，F(xiàn)在誰能用讀出

作者此時(shí)的喜悅心情？（指名讀、齊讀）

（7）總結(jié)學(xué)法：

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們剛才學(xué)習(xí)的方法。（生試講，師概

括：抓住重點(diǎn)字詞，聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詩意。）現(xiàn)在請(qǐng)

同學(xué)們運(yùn)用這種方法來自學(xué)第三四行詩句。

2.學(xué)習(xí)第二句：（課件出示第三四行）

（1）出示句子，指名讀、齊讀

（2）學(xué)生運(yùn)用自學(xué)，再集體交流

師：哪位同學(xué)來說說你是怎么理解這兩行詩的？

生：（試說：我是抓住“師補(bǔ)充口頭提問：客在這里指誰？

［結(jié)合看圖］何處是什么意思？誰再來說說？）

師：幻想當(dāng)時(shí)的情景，你認(rèn)為兒童會(huì)說些什么呢？

生：（略）

師：你能想像出作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？（無奈、憂傷）

誰能通過朗讀來表達(dá)這種感情？

（3）指導(dǎo)朗讀古詩

3.串講詩意，體會(huì)情感：

（1）誰能用自己的話把全詩的意思講一講？

（指名講，同桌互講，全班交流）

（2）從這首詩中，你體會(huì)到什么？（板書：思鄉(xiāng)）

（3）小結(jié)：是啊，"月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，樹高千丈，

葉落歸根”詩人少小時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng)，離

開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，

這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意，同時(shí)又有淡

淡的憂傷，那么我們就帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一

讀這首詩。

（4）指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。）

4.挖掘課程，欣賞佳作

同學(xué)們，賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對(duì)熟悉的情和景，他一共寫

了兩首《回鄉(xiāng)偶書》。剛才我們學(xué)習(xí)的是第一首，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)習(xí)

們欣賞第二首，一起與作者體會(huì)回到家鄉(xiāng)的那種感受。

（出示課件，師誦讀：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。）

（四）表演想象，拓展延伸

（師：同學(xué)們學(xué)得真起勁，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)

合自己的想象，試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再與同伴合作演

一演。（提示：如果你是賀知章，離開家鄉(xiāng)幾十年之后，回到自己

的家鄉(xiāng)，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？你當(dāng)時(shí)看到的、聽到的和你想象

中的一樣嗎？）

L（1）分角色試練表演。（2）指定小組在班上展示表演o（3）

師模仿“記者”，采訪“賀知章”。

師：同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò)，那么其他同學(xué)學(xué)了這首古詩后還

有什么收獲？（生談）

2.齊背古詩，并邊背邊想象情景。

（五）示范指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣

1.讓生找出本詩的生字，并看看要怎么正確書寫。

2.出示課件中的生字書寫順序，師邊講解。

3.學(xué)生試寫（每個(gè)生字各寫2個(gè)），師巡視，生寫后互檢。

（六）自主選擇，培養(yǎng)能力。（任選一題）

師：同學(xué)們，本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)我們都完成了，現(xiàn)在我們到

作業(yè)超市去逛逛，然后你們選拔自己喜歡的題目作為課后的練習(xí)

題。

1.背誦并默寫古詩。

2,為《回鄉(xiāng)偶書》完成一幅詩配畫。

3、自編故事，再與伙伴交流。

20XX年福建省莆田教師招聘面試教案材料之小學(xué)英語

20XX年福建省莆田教師招聘面試教案材料之小學(xué)英語

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

會(huì)拼讀多音節(jié)詞interesting,exciting,difficult,boring,

expensive,知道意思；

感知句型:Thisbookismoreinterestingthanthatone.This

gameisthemostexciting.Ithinkitismoredifficult/themost

difficult.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生理性購買圖書的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

拼讀單詞:interesting,exciting,difficult,boring,expensive

理解對(duì)話的意思，會(huì)讀句子，在會(huì)讀句子基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話活

動(dòng)練習(xí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)讀句子，在會(huì)讀句子基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)練習(xí)。

四、教具準(zhǔn)備

video.CD.wordcards

五、教學(xué)過程

（一）學(xué)生活動(dòng)

Greetingtoteacher.

Nicetomeetyou,too!

Answerteacher'squestions

It'sabook.

Bookstore/bookshop

Answerquestions

YesIdo./NoIdon't.

Translatethedialogueingroupswithteacher'squestions.

Knowabout"e".

Watchthevideo

TheyareKenAnnandMocky.

Theywenttothebookstore.

Ane-book.

MonkeyKing.

《美猴王》

Watchthedialogueagainanddrawaline.

Answerquestionsaboutthedialogue.

Listentothedialogue.talkaboutthemeaningofthe

dialoguetogether.

Readthewordsfollowtheteacher.

Listenandrepeatthedialogues,

readfollowteacher.

Listenguesstherightpicture.

BoysforKen

GirlsforAnn

TeacherforMockey.

Actthestoryingroups.

(二)教師活動(dòng)

一：Warmingup

Greeting

Nicetomeetyou!

二：Languagepreparation

1ShowaEnglishbooksask

What'sthis?It'sa.

Wecanbuyitin.

DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comic

book?

2Forthetitle

Todaywewilllearn"Buyinge-book".(writethetitle)

Doyouknowe-book?

Explain"e".e-mail?

三learnthestory

1Watchandanswer.(Showthevideo)

Askstudentstowatchthevideowiththequestion:

Whoarethey?

WheredidtheygolastSunday?

Whatbookdidtheybuyatlast?

What'sthenameofthee-book?

DoyouknowtheChinesemeaning?

Explain.

2Showthevideo.

Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawaline

underthebook.

3Listentranslate.

playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning

(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)

4Readspell

Readthewords.

四:Practice

1Watchrepeat

Playthevideoagain.

Playitonebyone

2Read

Askstudentstoreadfollowteacher.

3Game

Listentothedialogueandguesstherightpicture.

4Actthestoryindifferentroles.

Readmockey'sspeaking.

5Actthestoryingroups.

五：Homework

1Repeatthestoryfivetimes

2Readthedialoguestrytoknowthetext.(六)板書設(shè)計(jì)

Unit10Buyinge-books

Lesson1

interestingexcitingdifficult

boringexpensive

Thisbookisinteresting.

Thisbookismoreinteresting.(thanthatone.)

Thisbookisthemostinteresting.

20XX年福建教師招聘考試筆試成績查詢?nèi)肟冢?/p>

20XX年福建省莆田教師招聘考試面試閱讀資料：

中公莆田分校地址：莆田市城廂區(qū)荔華東大道598號(hào)啟迪國

際1號(hào)樓302

教師入編面試小學(xué)英語全英文說課稿

Goodmorning/afternoon,everyone.MynameisXXX.My

numberisXXX.I"msohonoredandpleasuretohavethechance

tobeheresharingmylessonwithyou.

TheteachingmaterialIchoosetoillustrateistakenfromXXX.

Myteachingplanwillinclude5parts:theanalysisofteaching

material,teachingaims,theimportantanddifficultpoint,

teachingmethodsandteachingprocedure.

Part1Analysisofteachingmaterial

Thisunitintroducesanddevelopsthethemeof"XXX",Ss

areexpectedtomasterthenewwords(……)andtousethe

sentencepatterns(??????)inpropersituation.Theteachingmaterial

mainlydescribes(……),anditshowsallofthenewknowledge

points.Therefore,itisintheimportantpositionofthisunit.IfSs

canmasteritwell,itw川bebenefitforthemtolearntherestof

theunit.

Part2Teachingaims

Accordingtothenewcurriculumstandardandthesyllabus,

andafterstudyingtheteachingmaterialandthefactsoftheSs,I

settheteachingaimsasfollows:

1,Knowledgeobjects

1)Sscanunderstandthecontentcorrectly.Theycanread

andplaythedialogue;

2)Sscanlisten,read,sayandspellthecorewords(……);

3)Sscanusethesentencepatterns(……)properly.

2,Abilityobjects

1)TotrainSs"abilitiesoflisteningandspeaking;

2)TotrainSs"abulityofworkingingroups.

3,Moralobjects

TofosterSs"conciousnessofgoodcooperationandproper

competition.

Part3Importantanddifficultpoints

Accordingtothesyllabus,theimportantpoints:haveSsfully

understandthecontent,helpthemtoreadandplaythedialogue.

Thedifficultpoints:1)HelpSstoreadthedialoguefluently,and

helpthemtoreadandplaythedialogue;2)makesuretheycan

readthecorewordscorrectly.

Part4Teachingmethods

Well,howtoachievetheteachingaims,stresstheimportant

pointsandpeakthroughthedifficultpoints?Thekeyistomake

useoftheproperteachingmethods.

Ssareexpectedtolearninrealsituation,soIwillusesome

pictures,words,sentencecardsandbodylanguagetohelpthem

getabetterunderstandingofthecontent.Ataperecorderand

multi-mediacomputerwillhelpmetoachievetheaims.

TheTask-basedteachingmethod,Communcativeteaching

methodandGroupcooperationteachingmethodwillbeusedin

thisperiod.

Part5Teachingprocedure

Inordertorealizetheteachingprocedureproperlyand

effiently,andundertheprincipleof..studentcentered",Idivide

theteachingprocedureinto5steps:

Step1Lead-in

IwillplayaEnglishsongforSsandhaveafreetalkrelated

tothisperiodwiththem.

Purpose:toattractSs"attentionandconductthe

atmosphereofEnglishlearning.

Step2Presentation

1)Asweallknow,thesubstanceofEnglishiscommunication

andtheenvironmentofcommunicationislife.SobeforeIpresent

thedialogue,l"llcreatarealsituationforSstospeakEnglishfreely

andhappily.

Purpose:ThistaskwillarouseSs"interestandencourage

themtoaskquestionswithnewknowledge.

2)GuideSs"attentiontothedialogue,andhavethemread

thedialogueindividuallytogetthemainidea.Ssareexpectedto

answersomequestionsrelatedtothenewwords.Inthisway,the

newwordsaretaught.Meanwhilel"llstickthesentencepatterns

ontheBb.Ssneedtopractisethenewwordsandsentence

patternsindifferentways.

Purpose:ItwillbemucheasierandclearforSstoacceptthe

newlanguagepoints.Properpracticeisbenefitforconsolidation.

Step3Practice

IwillaskSstolistentothetapeandencouragethemto

imitatetoreadandsay.Theywillreadindifferentrolesandin

pairs,thentrytorecitethetext.Guidethempayattentiontothe

pronunciationandintonation.

Purpose;totrainSs"abilitiesoflisteningandspeakingand

theirgoodsenseofEnglishlanguage.

Step4Consolidation

Therearelotsofwaystoconsolidatethenewknowledge,

playinggameisagoodway.Sointhisstep,Iwillplayacartoon

withnovoiceforSs,andaskthemtomakethedialogue.

AccordingtothephysiologyofSs,l"llholdagroup

competitionduringthegame,andaskthemtofinishtheblanks.

Purpose:thistaskisdesignedtostressSs"positionofhostin

class.ItcanarouseSs"interest.AlsoitwillhelpSstodevelopgood

habitsandachievetheirsgoalsofmasteringthelearntknowledge.

Step5Extention

Isthistheendoftheclass?Idon"tthinkso.Ifthere"sanend,

Ithinkitshouldbeinreallife.Sothestep5isnecessary.I"ll

encourageSstousewhattheyhavelearntinclassto

communicatewitheachotherinreallife.Thiswillalsobeastheir

homework.

AsfortheBb,itmainlyaboutthenewwordsandsentence

patterns.

Inaword,thewholeperiodisdesignedforeasystepsto

stepsthatarechallenging.ItwillbebenefitforSstoacquire

information,knowledge,andtheirabilitiesandskillswillbewell

trained.

Thaf'sall.Thankssomuchforyourattention.

小學(xué)英語試講教案1

下面附上我所寫的教案中的教學(xué)過程：

Story-----JennyGoesToCity

Step1.Greetings

(1)Goodmorning/Howareyou.

(2)whosondutytoday?

Step2.Revision

(1)拿不同顏色的粉筆，進(jìn)行一一提問，

對(duì)答對(duì)的學(xué)生，給予掌聲，呈上真誠的目光，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小

紅花。Whatcolourwasit?

It'sred/green/blue/yellow

（2）做游戲

what'smissing?

Its.......

教師從不同顏色粉筆中，隨意抽出一支，問學(xué)生少了哪一顏

色，

帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。促使學(xué)生們所學(xué)單詞掌

握的更牢固更準(zhǔn)確！

Step3.Freetalks

Doyoulikeshopping?

這個(gè)話題學(xué)生比較熟悉，貼近生活，紛紛舉手發(fā)言，

從中引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

Step4.Teaching

1）提出2個(gè)問題，讓學(xué)生們帶著問題去看故事短文，時(shí)間定為

10分鐘Jenny:Howtogotothecity?

whyshedoesnt.......?

再這10分鐘學(xué)生閱讀期間，老師寫好一部分板書.

2）針對(duì)提出的2個(gè)問題，展開討論，回答問題，并及時(shí)給予學(xué)生

答案的指導(dǎo)

3）放3遍磁帶短文錄音，讓