2022年廣東省揭陽市九年級第一次質(zhì)量監(jiān)測（中考模擬）語文試題

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一、句子默寫

1.根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）____________，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）飯疏食飲水，____________，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《論語》十二章）

（3）越明年，____________，____________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）陸游的《游山西村》中既寫出春社歡快，又表現(xiàn)民風淳樸可愛的句子是：____________，____________。

（5）默寫《望岳》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

岱宗夫如何？齊魯青未了。____________，____________。____________，____________。會當凌絕頂，一覽眾山小。

二、字詞書寫

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lìlín()人間。

（2）這也真夠huájī()，但是我決不能讓人看出來！

（3）“學而不厭，huìrénbùjuàn()，何有于我哉！”

（4）研究動物行為的科學家實驗的方法guàidànbùjīng()。

三、選擇題

3.下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（）

A．去年春節(jié)武漢的新冠疫情很嚴重，當時爸爸在那里出差暫時回不來，我和媽媽在家里憂心忡忡，卻毫無辦法。

B．《學習雷鋒好榜樣》這首家喻戶曉的歌曲常常在我耳邊響起。

C．大興安嶺到了三四月還是冰天雪地的，春天總是姍姍來遲。

D．國慶節(jié)當天，同學們不言而喻地來到天安門廣場看升旗儀式。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．有“克勤克儉”等優(yōu)良家風家訓流傳至今，也有諸如“上梁不正下梁歪”的警示世人。（在“警示”前加上“俗語”）

B．廣場舞為何在全國遍地開花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強的結(jié)果。（刪去“追求”）

C．勞動教育最本質(zhì)的問題不在于是否學會了加工零件技能，而是能建立勞動價值觀。（將“能”改成“能否”）

D．中國哲學自始就關(guān)注人，其體系中的學以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。（將“全面發(fā)展的人格”與“一種技藝”調(diào)換位置）

四、綜合性學習

5.漢字文化

(1)根據(jù)下圖，加深對字義理解。

觀察“集”的字形演變圖，可以推測“集”的本義是___________，如“沙鷗翔集”的“集”就是此義。后來，本義引申為“聚集、集合”之義，如成語“___________”中的“集”。

(2)劉老師以“穩(wěn)”字為例，講述了漢字字體發(fā)展演變的過程，下列“穩(wěn)”字的書體順序依次是（）

A．篆書楷書隸書行書

B．隸書篆書楷書行書

C．篆書隸書楷書行書

D．隸書篆書行書楷書

五、對比閱讀

閱讀下面兩個語段，完成問題。

文段1：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）

文段2：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族①為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理②皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父③，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳④仲永環(huán)謁⑤于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。）”（選自王安石《傷仲永》）

【注】①收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系。②文理；文采和道理。③賓客其父：請他父親去做客。④扳（pān）：同“攀”，牽，引。⑤環(huán)謁：四處拜訪。

6．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）年與時馳，意與日去。

8．文段1：諸葛亮告誡兒子要成才需要具備哪些條件？

文段2：證明了語段（一）中的哪一觀點？（用原文語句回答）

A．非寧靜無以致遠致：達到

B．非學無以廣才廣：廣闊

C．將復何及復：又

D．稍稍賓客其父稍稍：漸漸

六、課外閱讀

晏子治東阿①晏子治東阿①，三年，景公召而數(shù)（shǔ）②之曰：“普以子為可，而使子治東阿，今子治而亂，子退而自察也，寡人將加大誅③于子?！雹陉套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之。”景公許。于是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂（bēi）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內(nèi)（nà）④，便事左右，陂池之魚，入于權(quán)宗。（當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀）。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔荼闫Б?。景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復與焉?！薄?jié)選自劉向：說苑《理政》

[注]①東阿：齊國的阿邑，地名。②數(shù)：責備。③誅：責罰。④內(nèi)（nà）：納。⑤便僻：恭敬得很。

9．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（）10．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀。

11．簡要說說晏子前后兩次治理東阿的故事留給人們的啟示。（至少從兩個角度談啟示。）

A．改道易行/寒暑易節(jié)

B．景公許/雜然相許

C．下席而謝之曰/長跪而謝之曰

D．再拜/一鼓作氣，再而衰

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面選文，完成下面小題。“冠”之禮法知多少曹保順①現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常接觸到含有“冠”的詞語，比如“衣冠楚楚”“怒發(fā)沖冠”“桂冠”“奪冠”等。在古代，“冠”是貴族所戴“帽子”的總稱。如果了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“冠”的習俗，便不難發(fā)現(xiàn)，“冠”總與禮法制度有關(guān)聯(lián)。②《禮記》記載：“男子二十，冠而字?！奔粗腹艜r男子到二十歲要舉行冠禮。周代的“冠禮”，是貴族男子二十歲時由父親在宗廟里主持的成年禮，儀式上還要請來賓為他取“字”。行禮時由來賓加冠三次：先加緇布冠（用黑麻布做的冠），表示從此有治人的特權(quán)；次加皮弁（biàn）（用白鹿皮做的冠），表示從此要服兵役；最后加爵弁（赤黑色的平頂冠），表示從此有權(quán)參加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一經(jīng)加冠，社會和家庭就會按成人的標準要求他。③在古代，“冠”一般只有貴族男子方能佩戴?！夺屆分姓f：“二十成人，士冠，庶人巾?！笔咳酥傅氖琴F族，庶人指的是百姓。《晉語》云：“人之有冠，猶宮室之有墻屋也?！笨梢姡F族非?？粗厮麄兊摹肮凇保肮凇背蔀橘F族的常服，也成為他們身份的標志。據(jù)《左傳》記述，衛(wèi)國內(nèi)亂，子路被人砍斷了系冠的纓，他說：“君子死，冠不免?！庇谑峭Ｏ聭?zhàn)斗來“結(jié)纓”，結(jié)果被對方殺死。）④古人凡遇重要場合必須戴冠，否則就是違禮。據(jù)《漢書》記載，漢武帝接見臣屬有時不拘戴冠之禮，但碰到耿直而敢于進諫的都尉汲黯卻不敢隨隨便便。有一次，武帝接見臣下時沒有戴冠，恰逢汲黯入宮奏事，武帝便急忙躲進帳中不敢見他?？梢姡肮凇本哂星f嚴正大的意義，即使是帝王也不可隨意褻瀆。⑤在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”?！肮凇庇姓帧e次序的禮法制約功用?！吨芏Y》中記載，從君王到大夫，隨著爵位、官職的由高到低，冠上的絲帶、玉飾和彩飾也漸次遞減，從而形成形制上的差異。人們只能選擇與自己身份相符的“冠”來佩戴，如果違反了這種禮制，便是僭越，甚至會招來殺身之禍。據(jù)《左傳》記載，子臧因為戴了不合身份的“鷸冠”，終被誘殺。⑥戴什么樣的“冠”還因不同的場合而各有定規(guī)，如田獵或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”，等等。這些做法形成習慣，又成為一種帶有強制性質(zhì)的法規(guī)。據(jù)《左傳》記載，衛(wèi)獻公召見臣子孫文子、寧惠子，兩人穿戴整齊應(yīng)召前來，衛(wèi)獻公卻跑到園囿里去射大雁，遲遲不見他們。孫、寧兩人去找獻公，獻公沒有按照禮法摘去打獵戴的皮弁就同他們說起話來，結(jié)果兩人大怒，進而謀反。⑦綜上所說，可知古人關(guān)于“冠”的禮法制度有相當復雜的內(nèi)容：戴不戴“冠”以及戴什么樣的“冠”，與人的年歲、身份，以及所處場合都有著密切的關(guān)系。這在直觀上表現(xiàn)為人們戴冠所需遵循的種種禮法，而深層含義則定以“冠”作為禮制的象征，用來節(jié)制人們的言行舉止。（選文有刪改）12．請選出下列對選文理解和分析不正確的一項（）13．選文第③段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？

14．請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。

【材料一】古代行冠禮時的祝詞：“令月吉日，始加元服。棄爾幼志，順爾成德。”大意是：在吉日里，給你加“冠”。望你拋棄少兒的玩性，追求美好的品德。

【材料二】終軍是西漢人，他在弱冠之年（古代男子行冠禮時，體猶未壯，故稱“弱冠”）向漢武帝主動請纓，愿擒縛南越王而歸，平定南方邊境。

【材料三】宋濂在《送東陽馬生序》中說：“既加冠，益慕圣賢之道?！?/p>

A．“冠”是古代禮制的一種象征，古人戴冠要遵循相關(guān)的禮法，一旦戴上“冠”，人們的言行舉止就會受到約束。

B．古代男子二十歲時行冠禮，加冠時先戴赤黑色的平頂冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后戴用黑麻布做的冠。

C．選文中第③段“‘冠’一般只有貴族男子方能佩戴”一句中的“一般”，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D．本文在結(jié)構(gòu)上采用總分總形式，并使用大量文獻資料作為佐證，客觀地介紹了“冠”之禮法的相關(guān)知識。

15.閱讀下面的文字，完成問題。木頭開花葉瑞芬①走出商場大門，迎面撲來蒙蒙的細雨?？粗陝轁u大，張偉沒有回商場樓上的辦公室，而是返身走到一樓的鋪面。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里。已經(jīng)是晚上九點多了，商場晚上是不許留人的，而這個來自大山里的男孩正在燈下默默地畫著圖紙。②阿木見到張偉進來，連忙支起身子?！皩Σ黄?，我知道這個時候我不該在這里，可是……”阿木語帶尷尬地說道。③張偉理解地笑笑，他以為正值青春年少的阿木肯定是跟女朋友吵架了才會下班不走的。④門外的雨越下越密集，張偉的愁煩也跟著泛上來。原以為挺過了幾年前那場金融危機，自己的家具店能夠幸存下來必能迎來轉(zhuǎn)機，然而眼下店里的生意卻每況愈下，再不升級轉(zhuǎn)型恐怕只能坐以待斃了，怎么辦呢？⑤“舊的商機消失后，新的商機肯定會出現(xiàn)……機會機會，我的機會在哪里？”煩惱的張偉拋開手機，從櫥柜里拿出一瓶紅酒，準備邀阿木一起喝一杯。⑥“別畫了?！睆垈ィ┬表⒛臼种械墓P，帶點嘲笑的語氣說，“再怎么畫，也畫不出鈔票來！”）⑦阿木憨憨地笑笑：“偉哥，俺這畫不是給人看的，是給自個兒看的，外人還真看不懂哩。”⑧“什么畫還留著自己看？”張偉的好奇心升起來。⑨“俺這是圖紙，只要按著圖紙做，木頭也可以開花的?！雹狻斑@么神奇？”張偉立馬找來工具箱扔到阿木面前，“你這就叫木頭開個花給我看看！”?不消片刻，奇跡發(fā)生了，阿木手上的邊角木料經(jīng)過一番錛刨斧鋸后，居然成了一朵玫瑰形狀的木頭花兒，在那里）嬌嬌俏俏地盛開著。）張偉大喜，拍著阿木的肩膀問：“你怎么會懂這個？”?阿木憨憨地笑道：“我打小就喜歡侍弄木頭，所以我爸才把我的名字改為阿木。這些木頭也確實跟我有緣，別人要弄很久的活兒，我依著自己畫的圖畫，不用很久就能擺弄出來。我那女朋友正是看上了我這一點，當時我就是用這樣一束盛開的木玫瑰把她哄回來的。本來咱倆談得好好的，可是她父母非要我買房子才肯把她嫁給我?！闭f著阿木的臉又紅了。?“單憑你這手絕活，不用三年你肯定可以買大房子了。”張偉連聲贊嘆，忽然靈機一動說道：“這樣吧，我出店鋪，你出技術(shù)，咱們試試合伙經(jīng)營，你看看我滿店鋪的家具，為什么都不好賣，我想缺的正是你這別具創(chuàng)意的裝飾吧，比如這張大床，要是床頭加上一圈永不凋謝的玫瑰，你說結(jié)婚的人怎么會不喜歡買？比如這張書桌，配上一個同樣質(zhì)地木做的臺燈燈座，會不會更吸引人一些？”張偉說得興起就要與阿木立即痛飲一番。?阿木趕忙攔住，勸道，“咱們留著慶功的時候再喝吧，時候不早了，我來當代駕送您回去吧！”?張偉驚奇地說：“你還會開車？”?阿木又憨憨地笑：“我來城里快三年了，要跟上你們這些當?shù)厝说墓?jié)奏，我哪敢偷懶?。俊?果然不出張偉所料，不到半年，他和阿木聯(lián)手開辦的家具店生意紅火，客人源源不斷地涌來，只為弄一個帶著花朵的木頭家具回家去，甚至不少房地產(chǎn)開發(fā)商也慕名而來，與他們簽訂協(xié)議，大批量訂購家具，以滿足越來越多客戶的需求。?阿木日夜不停地趕工，他的錛刨鋸斧用壞了一批又一批。連女朋友也顧不上理會了，一門心思想著：木頭木頭，快點兒開花吧！?在阿木忙活的時候，張偉也沒閑著。有一天，張偉高高興興地把一套三居室大單元的鑰匙放到阿木面前時，阿木知道，他的木頭真的開花了。（有刪改）

(1)根據(jù)全文，體會張偉的感情變化，填寫下表。情節(jié)張偉的感情變化①嘲笑阿木說畫是留給自己看的②③贊嘆二人聯(lián)手，生意紅火④

(2)找出第?段在前文中的一處伏筆，并分析其作用。

(3)賞析下列句子，分析加點詞的表達效果。

①張偉斜睨著阿木手中的筆，帶點嘲笑的語氣說，“再怎么畫，也畫不出鈔票來！”

②阿木手上的邊角木料經(jīng)過一番錛刨斧鋸后，居然成了一朵玫瑰形狀的木頭花兒，在那里嬌嬌俏俏地盛開著。

(4)標題“木頭開花”有什么含義？以此為題有什么作用？

八、作文

16.閱讀下面的文字，按要求寫作。張岱癡迷于雪景，寫出了“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的雪景名篇《湖心亭看雪》；蘇東坡癡迷于月色，寫出了“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的月色名篇《記承天寺夜游》；愛迪生癡迷于科學研究，才有了電燈泡等諸多偉大的發(fā)明……在生活中，一首動人的歌曲可能會讓“我”癡迷，沉醉其中；一個興趣愛好可能會讓“我”癡迷，樂在其中；一本好書，也可能會讓“我”癡迷，欲罷不能……

根據(jù)題目要求，請以“癡迷”為題或自擬一個包含“癡迷”一詞的文題，來寫一篇文章

要求：①除了詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④思想健康，主題積極。

九、名著閱讀

閱讀下面名著選段，完成下面小題。①不錯，不過提煉這些銀，所花的費用比所得的利益還大。在這灣中就不同了，我只需撿拾人們所丟掉的就行了。還不僅在這維哥灣中，在其他千百處的失事地點也一樣，這都由我的海底地圖標記下來了。您現(xiàn)在明白了我是有無窮億萬的財富嗎？②“我明白了，船長。但請您讓我說一句，就是您來撈打維哥灣金銀的事，您不過比跟您競爭的一個會社的工作先走一步罷了?！雹邸笆裁磿缒?？”④“是一個獲得西班牙政府的特許，來打撈這些沉沒的運輸船只的會社。會社的股東們因為有巨大利潤可圖，大家都受到誘惑，興致很高，因為