數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-人教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-人教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

2.進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算。

3.通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計(jì)長度的意識。

4.進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。

5.繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

6.進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題，并解決問題。

7.進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排

第十七周:

長度單位1課時100以內(nèi)的加減法2課時

角的初步認(rèn)識1課時表內(nèi)乘法（一）（二）2課時

第十八周：

觀察物體和認(rèn)識時間1課時數(shù)學(xué)廣角1課時

綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺4課時

第十九周：期末檢測

三、復(fù)習(xí)的具體措施

1.帶領(lǐng)學(xué)生將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢搞好復(fù)習(xí)工作，理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2.復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。

4.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

四、培優(yōu)補(bǔ)差名單

優(yōu)秀生：姚嘉誠景毓龍姚蕊姚玲瑞姚斌濤

差生：蘇博文姚玲瑞

一、100以內(nèi)的筆算加法和減法知識點(diǎn)

1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時：①相同數(shù)位對齊。②從個位加起。③如果個位滿10，向十位進(jìn)1。

2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時：①相同數(shù)位對齊。②從個位減起。

③如果個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計(jì)算時十位要記得減去退掉的1。

3.估算：把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計(jì)算。

如：49+42≈9028+45+24≈100

注：當(dāng)問題里出現(xiàn)“大約”兩個字時，就需要估算。

4.求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少

[1][2]下一頁