2023年好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會9篇

2023年好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會9篇好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有樂觀影響。班主任在培育學(xué)生良好習(xí)下面是我為大家整理的好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會9篇,供大家參考。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇1“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有樂觀影響。班主任在培育學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不行忽視的責(zé)任。下面談幾點自己在班級管理中培育學(xué)生良好習(xí)慣的體會。

1、行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度；對于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)章；升旗集會時保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對于學(xué)生，在學(xué)校里就必須留意自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛惜班級的衛(wèi)生。做到樂觀做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成果也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。

（2）上課專心聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂35分鐘就顯得尤其重要。專心聽講，留意力集中，樂觀思考是提高學(xué)習(xí)效率、成果優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，樂觀發(fā)言的良好氛圍，樂觀做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用

（3）樂觀完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否把握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一班級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每日要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每日都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且準(zhǔn)時檢查，查漏補(bǔ)缺。

（4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行競賽，定時對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，激勵好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。老師教育學(xué)生是非常辛苦的，但老師悄悄的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今日用自己的心血和汗水培育教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇2家庭教育非常重要，作為現(xiàn)在獨身子女家庭來說，家家都重視，我的教育不成功，這其中不只是孩子自身問題，也有作為父母的責(zé)任，現(xiàn)在談?wù)勎业男牡皿w會：

大家在紛紛訴說養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣成果之時，我談?wù)勎业暮⒆硬涣剂?xí)慣造成的根源，說出來共享，愿大家能引以為戒。孩子在幼兒時期，可能先天胃發(fā)育不良，生來就不停地吐，吃什么藥都無效，我們甚至害怕孩子養(yǎng)分不良，稍能進(jìn)食后，為了讓孩子吃一點飯，在孩子緊閉嘴巴而不吃的情況下，家里人不惜變換玩具，甚至玩電腦游戲的方式轉(zhuǎn)移孩子的留意力而喂食，豈料，長時間的轉(zhuǎn)移導(dǎo)致孩子的留意力嚴(yán)重分散，現(xiàn)在表現(xiàn)在任何事上都不能再專注。在幼兒園期間，家里人甚至勸說老師強(qiáng)迫孩子進(jìn)食，造成孩子的逆反心理很強(qiáng)烈，我感覺這二者因素是造成孩子目前不良狀況的最大因素，希望這一沉痛教訓(xùn)能給教育孩子的人們一點啟示。

留意孩子的思想品德教育是人的品質(zhì)第一要素，是決定孩子將來人生道路的關(guān)鍵。面對孩子目前的狀況，在學(xué)習(xí)上只能低要求，重在培育孩子的思想品德教育，培育孩子和善，寬容、關(guān)愛、自信等良好品質(zhì)。當(dāng)兒子學(xué)習(xí)困難時說自已為什么這么笨時，一個出自小學(xué)二班級孩子的話，讓我不禁顫栗，每當(dāng)此時，我努力勸慰和激勵孩子，孩子能有一個健康的心理是我最大的夙望。當(dāng)兒子偶爾寫張小紙條，標(biāo)名為“媽媽的信”，寫一些媽媽快樂之類的話，每當(dāng)此時我會覺得如此的關(guān)心和回報是當(dāng)媽媽的最高驕傲和榮譽(yù)。

我也非常留意培育孩子良好的行為習(xí)慣，上學(xué)期老師讓孩子們養(yǎng)成晚上閱讀二十分鐘的好習(xí)慣，本學(xué)期又有每日識2個字，由于白天在校孩子留意力不集中，知識把握不足，晚上孩子寫作業(yè)速度慢，所以本學(xué)期我沒有堅持按老師的要求去做。習(xí)慣在每個時期有不同的重點，本學(xué)期我堅持要求孩子訂正握筆姿勢，每日監(jiān)督孩子努力養(yǎng)成習(xí)慣，直至新習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。其次是以前在完成寫作之類作業(yè)時，孩子總說不會，我也想當(dāng)然地引導(dǎo)，總以為久了，孩子就會了，我一句句地教，結(jié)果時間久了孩子形成了信賴我的習(xí)慣，本學(xué)期，我轉(zhuǎn)變方式，教他學(xué)會思考，無論好壞都自已去寫，我想這一習(xí)慣也將有助于孩子學(xué)會開動腦筋。

引用張老師空間里的一句話“錢是永久也掙不完的，工作是永久忙不完的，孩子的成長每日都在繼續(xù)，一旦錯過就將永久無法彌補(bǔ)?！蔽覀兗仁呛⒆拥母改?，又是孩子的第一任老師，我們要努力通過言傳身教培育孩子的良好品行，培育一些好的行為習(xí)慣。

最后，感謝學(xué)校和老師給我們提供這樣一個機(jī)會來溝通。祝福各位老師工作順利，身體健康。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇3XX年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。

一、在課堂上，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要

1、關(guān)注書包文化。學(xué)生每日背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。

2、培育學(xué)生專心書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時，要留意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)全都才能取得勝利。

3、老師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。

二、在學(xué)校這個家庭中如何做人

1、培育學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動效應(yīng)，此時老師因勢利導(dǎo)，使他意識到老師對他的關(guān)注，感覺到老師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。

2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，老師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。

3、學(xué)會寬容培育自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，老師要把握實質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會寬容、不糾結(jié)。對待差生，要準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強(qiáng)他的自信。

三、培育學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣

1、在班務(wù)活動中，通過有秩序地擺放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培育學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。

2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培育其樂觀主動性。

3、多讓學(xué)生參加集體活動，給每個學(xué)生體驗成功的機(jī)會，培育學(xué)生樂觀向上的覺悟。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇4在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。

作為老師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫助學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們老師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。老師在長期的教育實踐活動中形成的、比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)和總和，是一定社會對老師職業(yè)行為提出的基本道德概括。一個人在一生中最重要且為以后的人生進(jìn)展起決定作用的時期是學(xué)生時代，而在這一時期對其影響最大的莫過于老師。老師的觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。因此，不斷加強(qiáng)老師，特殊是高校老師的師德修養(yǎng)具有十分重要的意義。如何在新形勢下加強(qiáng)高校老師師德教育，不斷提高其師德水平呢？下面談幾點學(xué)習(xí)體會。

1、首先，要留意培育師德意識。作為一名人民老師，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，被看作是太陽底下最光輝的職業(yè)，對此，每一位老師都應(yīng)有一種極大的榮譽(yù)感和責(zé)任感。只有盡職盡現(xiàn)，鞠躬盡瘁方不辱使命。像熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、專心備課、專心上課、教書育人、為人師表等，這些都應(yīng)作為一名合格的人民老師所必須具備的基本職業(yè)道德。高等學(xué)校是培育人才的陣地，大力培育廣闊從教人員的師德意識和人格品嘗，塑造良好的師德形象，對于加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)、樹立良好教風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。

2、要加強(qiáng)和提高老師的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。高校老師的知識面要廣而博，學(xué)高方能為師。當(dāng)今社會進(jìn)展之快，科技進(jìn)展之快，新的東西層出不窮，這就要求我們老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，與時俱進(jìn)，不斷完善自己，提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力，努力做到業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)科研水平爭創(chuàng)一流。同時，應(yīng)留意加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培育，了解各專業(yè)、各學(xué)科之間的聯(lián)系，相互促進(jìn)、充實和豐富教書育人的內(nèi)容，做一名合格的人民老師。

3、老師教學(xué)生學(xué)何等人，首先得自身得會做人。老師的言傳身教是學(xué)生思想品德形成的主導(dǎo)因素。人民老師之區(qū)分于教書匠的根本就在于他是“人類靈魂的工程師”。他有育人的思想。古人云：“經(jīng)師”易得，“人師”難求，優(yōu)秀老師在學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還有更高的追求，這就要以育人為理想，以塑造人的美妙心靈為己任，這是沒有功利目的，而是完全出于對社會、對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。做一個有德之人、有為之人。因此，師德建設(shè)首先要明確老師的首要職責(zé)就是教書育人。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇5養(yǎng)成教育就是培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培育良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培育學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體老師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。但是我認(rèn)為不行忽視班主任老師作為班級管理帶頭人的重要作用。也就是說班主任在養(yǎng)成教育中扮演很重要的角色。

一、要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個人品德素養(yǎng)凹凸的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)格的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學(xué)習(xí)，主動做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。我們培育學(xué)生就要朝這個方向努力。(2)良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會主動樂觀地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。我們提倡品學(xué)兼優(yōu)，就是讓學(xué)生要有一個良好的行為習(xí)慣。

（3）良好的行為習(xí)慣是求職的前提。中師生畢業(yè)以后要考公務(wù)員，考老師，有了良好的行為習(xí)慣就成功了一半兒，假如成果理想就等于跨進(jìn)了工作的行列。

二、做好班主任工作首先要嚴(yán)格要求自己

孔子說過：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览怼Ｒ幻麅?yōu)秀的班主任就是一名教育管理專家，一個班級形象也就是一個班主任的形象。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，作為班主任首先要自尊自愛自信自強(qiáng)，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受學(xué)生歡迎的科任老師。上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭，并且能近距離地接觸和了解，也便于隨時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。老師的一言一行，對學(xué)生都有潛移默化的作用。引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，勤字當(dāng)頭。首先早讀和晚讀檢查要勤，督促學(xué)生背誦課文，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要上的課。教給學(xué)生的不僅僅是知識，更重要的是方法，是學(xué)習(xí)的方法，是做人的方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

三、學(xué)校與家庭相結(jié)合

班主任老師可以通過家訪、家長學(xué)校等渠道，一方面使家長了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求，另一方面也可以通過家庭來了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣，從而樂觀發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，通過家庭與學(xué)校相互溝通和協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育。

總而言之，學(xué)生行為規(guī)范的培育是受到各種外部因素和自身素養(yǎng)的影響，作為教育工應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素，使學(xué)生都能健康地成長而且和諧的進(jìn)展。

總之，學(xué)生的健康成長需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培育。作為班主任老師，要正確熟悉自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學(xué)生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇6我國古代教育家孔子曾說：“少若成天性，習(xí)慣成自然?！币簿褪钦f，從小養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣，成人后就會形成怎樣的品性。葉圣陶先生也曾說：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”因此，一個人自幼就應(yīng)該通過教育形成一種良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣對人的一生都具有深遠(yuǎn)的影響，這種影響將伴隨我們的學(xué)習(xí)、生活、做人、處世，它以一種無形的方式干預(yù)著我們生活中的細(xì)枝末節(jié)，從而主宰我們的人生。然而，一個人的好習(xí)慣不是與生俱來的，更不是一蹴而就的，是后天成長中漸漸養(yǎng)成的。如何才能培育小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，需要老師從細(xì)節(jié)入手，潛移默化地融入孩子的成長過程中。

一、轉(zhuǎn)變固有環(huán)境，培育良好習(xí)慣

一個孩子性格與思想情感的形成往往受到所處環(huán)境的影響。尤其是在農(nóng)村小學(xué)，孩子所處環(huán)境的特殊性致使孩子在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上受到很大的局限性，主要表現(xiàn)在：

大環(huán)境的特殊性。農(nóng)村地區(qū)相對來講，信息閉塞，交通不便，居住分散，人與人之間溝通較少，是一個不利于孩子好動和進(jìn)展奇怪???心的環(huán)境，容易致使孩子性格孤僻；家庭環(huán)境的特殊性。由于當(dāng)前農(nóng)村家庭青壯年父母外出務(wù)工，孩子大多留守與老人生活，成為留守兒童，孩子缺少與父母的情感溝通，缺少文化知識的教育，致使影響孩子性格的家庭教育嚴(yán)重缺失。孩子的思想情感處于一個自我形成與進(jìn)展的狀態(tài)，無法得到很好的引導(dǎo)。因此，老師要營造環(huán)境，制造氛圍，盡可能地彌補(bǔ)孩子在這種大環(huán)境下的教育缺失，給予孩子更多情感上的幫助、心靈上的慰藉。老師要熟悉到每個學(xué)生都是追求上進(jìn)，希望獲得別人特殊是老師的認(rèn)可與贊揚(yáng)的孩子，他們不想犯錯更不想與老師作對，他們之所以犯錯是由于他們已有的固化習(xí)慣所致。因此，作為老師在教育學(xué)生的過程中應(yīng)該削減一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利于對學(xué)生的教育，又有利于老師的心理健康。當(dāng)老師在面對學(xué)生壞習(xí)慣時，首先表現(xiàn)出的不能是憤怒與暴力，而應(yīng)用理解、用愛心讓其改掉，這樣問題也就簡潔化，處理起來也就更順暢了。因此，用平和的心態(tài)，正確的面對學(xué)生的不良習(xí)慣是關(guān)鍵。

二、建設(shè)良好班級，營造學(xué)習(xí)環(huán)境

“昔孟母，擇鄰處”，說明早在古代我們的祖輩就十分留意學(xué)習(xí)環(huán)境對行為習(xí)慣的影響，在教學(xué)中老師應(yīng)該留意班集體的建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的良好行為習(xí)慣與優(yōu)良班風(fēng)的形成之間具有親密的聯(lián)系，一個個具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生就會組成一個優(yōu)秀的班集體，一個班級具有了良好的班風(fēng)，其中個別行為習(xí)慣差的學(xué)生由于從眾心理的作用自然就會向好的方面進(jìn)展。假如一個班風(fēng)氣不正，習(xí)慣好的學(xué)生也會在從眾心理的影響下向壞的方面進(jìn)展。因此培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就必須留意班集體的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，這不是一蹴而就的，它需要一個長期的過程和有效的方法。老師在建設(shè)班風(fēng)班貌時，一定要專心思、花功夫，打好基礎(chǔ)，為孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)設(shè)條件。

三、從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

良好的習(xí)慣將影響人的一生，生活習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到一個人生活質(zhì)量的凹凸，有時也可能成為別人推斷一個人品質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。老師要把培育孩子良好的生活習(xí)慣作為教育的著力點來抓。大量事實證明，品德高尚的人，一定是具有良好行為習(xí)慣的人，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種自然的反應(yīng)。在教育過程中，我們常常會遇到：學(xué)生說話不留意，出口成“臟”；行為習(xí)慣不好，處處亂扔；和同學(xué)說話方式不留意，發(fā)生糾紛，甚至大打出手等現(xiàn)象。面對這種情況，老師應(yīng)樂觀開展各類有益孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的活動。如：開展“尋找活雷鋒”實踐活動，培育學(xué)生向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)的習(xí)慣；堅持做“今日我真棒”小結(jié)活動，培育學(xué)生從小事做起，從自我做起，做好事，幫助他人的好習(xí)慣；每周要求學(xué)生做一件力所能及的家務(wù)勞動，返校后同學(xué)間相互溝通，讓孩子們在快樂中勞動，在勞動中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、以身作則，用榜樣力氣培育習(xí)慣

有人說：“優(yōu)良的示范是最好的勸說?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，學(xué)生的行為都是從仿照開頭的。一個具有良好習(xí)慣的老師才能帶出一批有良好習(xí)慣的學(xué)生，想培育什么樣的學(xué)生就要做什么樣的老師。比如，培育學(xué)生喜歡閱讀，首先老師應(yīng)發(fā)揮示范作用，要用師者的行為營造一種讀書的氛圍。學(xué)生常?？吹嚼蠋煂Ｐ闹轮尽酆冒蝗坏刈x書，自然會被老師的行為所感染。在課堂里，我們可以把書中精彩的片斷聲情并茂地讀給學(xué)生，使其有身臨其境之感，久而久之，教室里會彌漫著濃濃的讀書氛圍。在教學(xué)中，為了培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，可以給學(xué)生安排合理的讀書時間，并在教室里設(shè)圖書角、閱讀天地等，為孩子們課內(nèi)外閱讀提供便利，圖書角的書可以發(fā)動學(xué)生捐贈，定期進(jìn)行更換。用切實可行的方法，潛移默化影響學(xué)生，良好的習(xí)慣就會在不知不覺中逐漸形成了。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，要從小培育，從點滴處培育。老師不應(yīng)追求分?jǐn)?shù)、工作繁忙而忽視學(xué)生的德育教育工作。隨著素養(yǎng)教育的不斷進(jìn)展，作為教育工需要放下分?jǐn)?shù)的壓力，更多地去關(guān)注孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育樂觀、樂觀、健康的人才，讓每一個孩子在校園里仰頭闊步。為他們展開梨花盛開的前路，采摘碩果的將來還會遙遠(yuǎn)嗎？

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇7為了進(jìn)一步推動校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校決定在__月份開展“文明禮貌月”活動。

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)我校實際，通過開展多種形式的教育活動，弘揚(yáng)雷鋒精神，重點搞好“環(huán)境文明”、“行為文明”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生的各種不文明行為習(xí)慣及不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到根本性轉(zhuǎn)變，努力創(chuàng)建一個美麗和諧的校園環(huán)境。

二、活動目標(biāo):

1、提高全體學(xué)生的文明水平，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、增強(qiáng)全體學(xué)生的環(huán)衛(wèi)意識，讓全體學(xué)生從自身做起，從小事做起，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，愛惜校園的花草樹木，精心營造美麗的校園環(huán)境。

3、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做真正文明的中學(xué)生。

4、振奮全體學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱忱、昂揚(yáng)的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。

三、活動安排及要求

第一階段:宣傳發(fā)動階段

1、月初，各班制定文明禮貌月規(guī)劃方案，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀及學(xué)校各項規(guī)章制度。

2、各班開展相關(guān)主題班會，并上交班會記錄。

（1）主題班會必須具備:內(nèi)容充實、形象生動、形式多樣、人人參加。

（2）主題班會會場布置要求:講臺前方的黑板上應(yīng)寫上主題班會的標(biāo)語，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)裝飾，做到美觀大方。

（3）在開展主題班會前應(yīng)搞好教室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，教室應(yīng)做到美觀整潔。

4、各班出好至少2期以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動為主題的黑板報。

第二階段:開展活動，落執(zhí)行動階段

1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（1）提倡學(xué)生把垃圾扔到垃圾桶或每日用塑料袋掛于課桌角，將每人垃圾收集集中，養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）通過周五的衛(wèi)生大掃除，徹底消滅衛(wèi)生死角和消除不良的課桌文化。

（3）清潔校園，落執(zhí)行動。主題口號是:清除校園內(nèi)每一點污跡，各班加強(qiáng)每日的清潔衛(wèi)生掃除工作。要求:①教室衛(wèi)生地面、桌面、墻面、門窗、黑板干凈，日光燈、講臺干凈整潔、窗簾扎好，掛好、空調(diào)、電風(fēng)扇及墻壁無蜘蛛網(wǎng)和灰塵，標(biāo)語、書柜及黑板報整潔，課桌凳橫豎直線擺放。②清潔區(qū):無垃圾、紙屑、磚塊等。走廊、墻面、衛(wèi)生間干凈。

2、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（1）升國旗時，嚴(yán)格莊重，行注目禮。

（2）著裝整潔得體儀表規(guī)范，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

（3）使用好禮貌用語:請、您、您好、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

（4）使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立。

（5）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報告或輕小扣門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；在教室內(nèi)老師問話時，能主動站起來答話。

（6）對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路、乘車讓座、敬重幫助殘疾人等。

（7）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致道謝，觀看演出、競賽適時適度鼓掌致意。

（8）在公共場所，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喧嘩吵鬧，愛惜花草樹木，不在建筑物上涂抹刻劃。

3、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

（1）學(xué)生不遲到、早退、課間不打鬧、喧嘩。

（2）不亂扔雜物，不隨地吐痰。

（3）不染發(fā)、不佩戴手飾、耳環(huán)等飾物。男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)。

（4）不吸煙、喝酒或?qū)熅茙胄@。

（5）不打架罵人，尊敬師長，講文明禮貌。

（6）不帶手機(jī)和大量現(xiàn)金及珍貴物品到學(xué)校。

（7）不違章用電，不故意損毀公物，損壞公物要主動準(zhǔn)時照價賠償。

4、一個學(xué)生做八件學(xué)生該做的事情（微笑做人；主動打招呼；準(zhǔn)時感謝別人的幫助；禮儀辦事；誠信做人；集體的事情大家做；用過的東西要歸位；干凈迎接每一天）。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè):各班營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生上課專心聽講，專心做筆記，無上課睡覺、講話等擾亂課堂的行為。

6、各班根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，評比優(yōu)秀學(xué)生

第三階段:總結(jié)評比階段

各班要依據(jù)“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動方案嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、政教處、學(xué)生會將加大檢查、考核、評比的力度，對各班的衛(wèi)生保潔、課間操情況以及文明行為習(xí)慣、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行全方位檢查。確保做到每日上午、下午兩次檢查，每周一小結(jié)，活動結(jié)束時學(xué)校進(jìn)行評比和總結(jié)表彰。

本次活動根據(jù)以上評比方法將評出初中部、高中部“行為習(xí)慣養(yǎng)成先進(jìn)班級”各三個。

輕院附中

20__.__.__

20__.__附:先進(jìn)班級評分細(xì)則

1、基礎(chǔ)分值為100分，減去活動月內(nèi)常規(guī)量化所扣分?jǐn)?shù)并加上活動得分，即為最終得分。

2、活動加分

1)打掃辦公室，幫助掃地等一次，加1分

2)以下活動每次加2分:

參加學(xué)雷鋒活動人數(shù)10人以上；

幫助他人擦日光燈、電風(fēng)扇等；

打掃廁所上方玻璃、長期未打掃的衛(wèi)生死角等。

3)以下活動加3分

外出學(xué)雷鋒活動；

文明禮貌月活動中，受到表揚(yáng)，有感謝信的加3分。

3、班級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月規(guī)劃方案，總結(jié)等按時上交者，各加1分。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇8我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不行分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長我有以下體會:

作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點滴開頭的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人溝通，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清晰的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、激勵仿照、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就馬上火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何訂正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴(yán)重，我試著用老師說的激勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并準(zhǔn)時激勵和表揚(yáng)，在給與孩子樂觀的心理示意的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對孩子

要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡潔粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，假如再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、公平的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。

二、轉(zhuǎn)移話題，不相互攀比

其實，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小伴侶一起玩的時候，假如我們給他買了個新玩具，他都要在小伴侶面前表現(xiàn)一下，其他小伴侶也不例外，在這個時候，假如他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，假如喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小伴侶換著玩啊。其實小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小伴侶都是換著玩具玩。這樣，就有效地避開了孩子的攀比心，避開了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要全都，杜絕黑白配家長的教育理念

首先要全都，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。假如這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說:你吃飽了就行了。飽與不飽，假如僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必必要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，常常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時，我們就常常激勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從今，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，樂觀協(xié)作，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。

四、故事吸引，增強(qiáng)語言和規(guī)律能力

我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很快樂。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，忽然有一天，他也會漸漸把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很專心，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也常常激勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來敘述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評議和規(guī)律思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他平安健康地成長。

“望子成龍，望女成鳳”，是每個父母的心愿，要實現(xiàn)這一心愿，教育至關(guān)重要，那么要教育好一個孩子，光靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育也同樣重要。在教育自己孩子的過程中，每一位家長都有自己的理解，仁者見仁，智者見智，下面是我自己的幾點體會：

我的女兒今年9周歲，就讀于桓臺實驗學(xué)校三班級，馬上要升四班級了，有值得我驕傲的地方：孩子比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學(xué)習(xí)，尤其是今年上半年，作業(yè)自己做自己檢查，連語文上的聽寫作業(yè)也變成了默寫，很是讓人欣慰；有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小伴侶和諧相處，知道勞動的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如不太講衛(wèi)生、馬虎、愛玩電腦游戲、做事情非常慢等。

好習(xí)慣養(yǎng)成心得體會篇9世界上沒有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能公平地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會成長，讓他們做得更好，得到充分地進(jìn)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個教育工對這個社會應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。

一、做好雙差生行為規(guī)范教育的必要性

⒈教育的成功應(yīng)使每一位學(xué)生都得到進(jìn)展，著眼于提高民族的整體素養(yǎng)，絕不能急功近利

所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成果差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必定學(xué)習(xí)成果上不去，學(xué)習(xí)成果差，沒了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會更差，甚至危害他人，危害社會。

記得有位教育家說過：“一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險品，那個輕，哪個重，應(yīng)該很清晰”，這就啟發(fā)我們每一個教育工要重視德育，在教育過程中“力求個個成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了進(jìn)展。

⒉社會主義建設(shè)需要更多的還是奉公守法的一般勞動者

誰都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個社會能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個現(xiàn)實，這個社會多數(shù)還都是一般人，也正是由于這些悄悄奉獻(xiàn)的一般人，扛著我們我們中國特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動著中國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長稱心，讓社會放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長憂心，社會擔(dān)心。

⒊用教育者的愛心和耐心成就每位學(xué)生的公平受教育權(quán)

當(dāng)然，要想每位同學(xué)個個成人，并非容易之事這就需要我們教育工既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，老師不僅僅是一個職業(yè)人，更是一個人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常常慨嘆的是某某學(xué)生沒有良心，出了社會就不認(rèn)得老師了，我卻沒這個后顧之憂。由于我所帶的學(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個個都會感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今日”之類的感恩話，讓我倍感滿足。

二、如何規(guī)范雙差生的行為

如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù)，更是一項偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點:

⒈循序漸進(jìn)，克服功利主義

讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要轉(zhuǎn)變，需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)時我的老師的無私奉獻(xiàn)，我這個一般女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女公平政策，國家對我所施的無償教育，我應(yīng)該報效社會，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計較個人的得失。培育孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣，我都給予專心仔細(xì)地親密關(guān)注，細(xì)化到他們行為的