七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文：9月易錯(cuò)題匯總

PAGE1七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文9月易錯(cuò)題匯總一．選擇題（共3小題）1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。 B．這一航線的開(kāi)辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。 C．春天的江城是個(gè)旅游的好季節(jié)。 D．經(jīng)過(guò)昨夜的一場(chǎng)大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區(qū)空氣清新了許多。2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．朗潤(rùn)宛轉(zhuǎn)寬敝驕媚 B．繚亮捷毛慈善賣(mài)弄 C．粗鄺鈴當(dāng)干澀澄清 D．靜謐抖擻屋檐棱鏡3．在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，______；你要住在崖下，_______；你要住在林間，______；你要住在村頭，_______……這就是休閑山莊了。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④二．語(yǔ)言運(yùn)用（共1小題）4．本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。請(qǐng)假條尊敬的張老師：為了體會(huì)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請(qǐng)假，大約三天左右。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：王佳2023年5月10日三．默寫(xiě)（共1小題）5．按要求默寫(xiě)詩(shī)句。（1）日月之行，；，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》一詩(shī)中，借景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是：，；描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：，；抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是：？。（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷地勸勉和寬慰的句子是：，。四．古詩(shī)詞賞析（共1小題）6．認(rèn)真閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題憶江南【唐】白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？（1）作者最難忘的是什么季節(jié)的杭州？從哪些詞句可以看出？（2）這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么感情？五．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）7．文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的散文，完成下列各題。故鄉(xiāng)的風(fēng)楊俊文①錦州風(fēng)大。②童年記憶里的風(fēng)，有時(shí)在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔(dān)心那風(fēng)里的塵沙，還會(huì)吹進(jìn)我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺(jué)。③最初，我對(duì)風(fēng)的色彩的識(shí)別是黃色。其實(shí)，風(fēng)不該有顏色，即使有，也是人的賦予，比如，風(fēng)從海洋上吹過(guò)，說(shuō)風(fēng)是藍(lán)色；從森林吹過(guò)，就是綠色；從雪山上吹過(guò)，就變成了白色。而家鄉(xiāng)的風(fēng)，與其它地方的風(fēng)明顯不同﹣﹣它個(gè)性十足，生猛異常。那時(shí)，還沒(méi)聽(tīng)過(guò)“沙塵暴”這個(gè)詞，只知道“刮黃天兒”，風(fēng)刮起，天空一片昏黃。④故鄉(xiāng)的風(fēng)之所以氣勢(shì)恢宏，是其中的沙塵充當(dāng)了風(fēng)的武器。那時(shí)的風(fēng)與沙塵，像是從未分開(kāi)過(guò)。風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見(jiàn)騎自行車(chē)的人，在風(fēng)里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車(chē)前行。有時(shí)在教室里正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，風(fēng)猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書(shū)桌上和地上“嘩”地破碎。⑤我和同伴們對(duì)風(fēng)的防御，最早使用的是風(fēng)鏡。顧名思義，風(fēng)鏡就是防風(fēng)的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細(xì)細(xì)的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風(fēng)便吹不著眼睛了。每副風(fēng)鏡五分錢(qián)，后來(lái)有了塑料的鏡片，價(jià)格要高出很多。戴風(fēng)鏡并不完全是為了防風(fēng)，重點(diǎn)是防風(fēng)里的沙子。⑥從上小學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始戴風(fēng)鏡了。與書(shū)包一樣，風(fēng)鏡是每個(gè)學(xué)生的“標(biāo)配”。走進(jìn)教室，摘下風(fēng)鏡，兩眼周?chē)鷿駶竦?，時(shí)間久了，眼部泛出兩個(gè)淺白的圈圈。在風(fēng)大的季節(jié)，走在上下學(xué)的路上，自然躲不過(guò)風(fēng)的襲擾。風(fēng)從對(duì)面來(lái)，塵沙吹打在風(fēng)鏡上，會(huì)有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見(jiàn)度”，只覺(jué)得路不在腳下。當(dāng)我習(xí)慣地背過(guò)身去，風(fēng)會(huì)把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽(tīng)見(jiàn)密密的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。⑦城南的小凌河岸，是放風(fēng)箏的去處。小凌河在明朝開(kāi)始有了好聽(tīng)的名字，稱之為“凌川”“錦水”。童年時(shí)聽(tīng)老人說(shuō)，錦州有“八景”，其一便是“錦水回紋”。我沒(méi)看過(guò)有回紋的錦水，只看過(guò)它在雨季里咆哮，而雨季一過(guò)卻干涸得滴水皆無(wú)。河的南岸幾乎沒(méi)有人煙，無(wú)水的河道與河岸連在一起，放風(fēng)箏則視野開(kāi)闊。我僅放過(guò)一次風(fēng)箏，地點(diǎn)就在那里。記得那只風(fēng)箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費(fèi)了多半天的時(shí)間。放風(fēng)箏前，我找來(lái)好幾個(gè)伙伴，想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風(fēng)，“鷹”很快飛起來(lái)了，飛到河道的上空，頗有搏擊長(zhǎng)空的英姿，伙伴們開(kāi)始?xì)g呼。⑧年少不懂氣象知識(shí)，也不知道其它地方，風(fēng)是否也是這樣的刮法。故鄉(xiāng)在渤海灣處，氣候本該沾個(gè)濕潤(rùn)才是，但在記憶中，卻是年年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。冬天刮大北風(fēng)，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來(lái)春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，卻正是大風(fēng)恣肆之日。夏季雖悶熱，但風(fēng)小，算是快樂(lè)時(shí)節(jié)。秋天一來(lái)，風(fēng)比春天更甚。那時(shí)，沒(méi)讀過(guò)清代學(xué)者孫星衍的“莫放春秋佳日過(guò)”，要是讀過(guò)并懂其意，定會(huì)說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。長(zhǎng)大后，讀“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，便從心底仰羨江南，忽然覺(jué)得自己“生不逢地”。⑨原以為，故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變了。但故鄉(xiāng)人卻不甘心，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年植樹(shù)造林。上小學(xué)時(shí)，老師帶學(xué)生植樹(shù)，邊植樹(shù)邊說(shuō)，樹(shù)多了，長(zhǎng)高了，風(fēng)就跑了。⑩一種向往久了，便會(huì)跑進(jìn)夢(mèng)里。我多少次做過(guò)江南的夢(mèng)，雖然是文字里的江南，但黃鸝翠柳、白鷺青天，還有茂林修竹、碧水微風(fēng)，著實(shí)讓我興奮一陣。當(dāng)然，故鄉(xiāng)是變不了江南的。故鄉(xiāng)的人也許和我一樣，少不了做江南的夢(mèng)。?夢(mèng)做著做著，故鄉(xiāng)竟然有了夢(mèng)里的輪廓，大概是經(jīng)過(guò)了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現(xiàn)出了樹(shù)，現(xiàn)出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周?chē)?，漫過(guò)山巒，漫過(guò)村莊，一直漫到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。?數(shù)不清的風(fēng)箏，還在空中飄飛。河岸，確切地說(shuō)是河的兩岸，已被裝點(diǎn)出繽紛的色彩。彎曲的小路，順著河流蜿蜒伸展，間或有大片的綠草和好多種樹(shù)。河水很是平靜，像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng)，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色?？吹贸鰜?lái)，流水不再是河道上的匆匆過(guò)客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交錯(cuò)的黑色路面，分割成鮮亮的組群。?夢(mèng)里有的，連連飛來(lái)眼底；夢(mèng)里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的天鵝，竟也成群飛來(lái)，棲落在城區(qū)偏北一座新建水庫(kù)的上游。因此，那里有一個(gè)好聽(tīng)的名字﹣﹣天鵝湖。灰鷹、蒼鷺、鷗鳥(niǎo)、秋沙鴨、赤麻鴨……追逐著從水庫(kù)里流淌出的小凌河的浪花。?故鄉(xiāng)的風(fēng)，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過(guò)綠樹(shù)蔭蔭，送來(lái)陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態(tài)。記憶中和現(xiàn)實(shí)中，故鄉(xiāng)的風(fēng)究竟形態(tài)如何，又會(huì)帶來(lái)怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉(xiāng)人知道……（選自2018年8月4日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）文章以“故鄉(xiāng)的風(fēng)”為題，有什么作用？（2）刪去第④段加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。（3）簡(jiǎn)要分析第⑨段在文中的作用。（4）聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析第?段劃線句子。河水很是平靜，像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng)，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。（5）概括選文主旨，并探究其中反映的時(shí)代精神。六．作文（共1小題）8．如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)以“我生活在之中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文9月易錯(cuò)題匯總（解析版）參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。 B．這一航線的開(kāi)辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。 C．春天的江城是個(gè)旅游的好季節(jié)。 D．經(jīng)過(guò)昨夜的一場(chǎng)大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區(qū)空氣清新了許多?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，搭配不當(dāng)，“消防隱患”不能“控制”，只能“消除”；B．有誤，用詞不當(dāng)，“一倍”改為“一半”；C．有誤，主語(yǔ)和賓語(yǔ)不一致，改為“江城的春天是個(gè)旅游的好季節(jié)”；D．正確。故選：D。2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．朗潤(rùn)宛轉(zhuǎn)寬敝驕媚 B．繚亮捷毛慈善賣(mài)弄 C．粗鄺鈴當(dāng)干澀澄清 D．靜謐抖擻屋檐棱鏡【分析】本題考查錯(cuò)別字辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“寬敝”的“敝”應(yīng)為“敞”，“驕媚”的“驕”應(yīng)為“嬌”；B．有誤，“繚亮”的“繚”應(yīng)為“嘹”，“捷毛”的“捷”應(yīng)為“睫”；C．有誤，“粗鄺”的“鄺”應(yīng)為“獷”，“鈴當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)為“鐺”；D．正確。故選：D。3．在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，______；你要住在崖下，_______；你要住在林間，______；你要住在村頭，_______……這就是休閑山莊了。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體?！窘獯稹勘绢}考查的是語(yǔ)言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語(yǔ)段，把握大意，再看局部，照顧前后句，第一個(gè)空前面是“溪邊”應(yīng)為“看水中騰霧”，第二個(gè)空是“崖下”，應(yīng)為“觀石上生云”，第三個(gè)空是“林間”，應(yīng)為“聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)”，第四個(gè)空“村頭”應(yīng)為“田園牧歌”。故選：C。二．語(yǔ)言運(yùn)用（共1小題）4．本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。請(qǐng)假條尊敬的張老師：為了體會(huì)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請(qǐng)假，大約三天左右。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：王佳2023年5月10日【分析】本題考查學(xué)生對(duì)請(qǐng)假條的掌握情況。請(qǐng)假條要注意掌握基本的格式，結(jié)合內(nèi)容具體分析【解答】本假條有五處錯(cuò)誤，第一處是稱呼的格式有誤，“尊敬的張老師”應(yīng)該頂格寫(xiě)。第二處是“為了體會(huì)‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人’的深意”顯然多余，請(qǐng)假條應(yīng)該直接說(shuō)明事情要點(diǎn)，無(wú)需鋪墊。第三處是“在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)”后的分號(hào)使用錯(cuò)誤，這不是句子間的停頓，此處應(yīng)該改為逗號(hào)或頓號(hào)。第四處是“大約三天左右”有語(yǔ)病，“大約”“左右”重復(fù)，保留其一。第五處是“務(wù)必批準(zhǔn)”語(yǔ)氣生硬，不夠得體，把“務(wù)必”刪除即可。答案：①稱呼頂格寫(xiě)②正文第一句多余累贅，應(yīng)刪去③“化驗(yàn)”后的分號(hào)改為逗號(hào)或頓號(hào)④“大約”“左右”重復(fù)，保留其一⑤“務(wù)必”不得體，應(yīng)刪去。三．默寫(xiě)（共1小題）5．按要求默寫(xiě)詩(shī)句。（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》一詩(shī)中，借景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是：海日生殘夜，江春入舊年；描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷地勸勉和寬慰的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記和理解分析能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況?！窘獯稹看鸢福海?）若出其中；星漢燦爛（注意“燦爛”的書(shū)寫(xiě)）（2）海日生殘夜，江春入舊年（注意“生”的書(shū)寫(xiě)）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（注意“潮”“懸”的書(shū)寫(xiě)）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊（注意“鄉(xiāng)”“雁”的書(shū)寫(xiě)）（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（注意“郎”的書(shū)寫(xiě)）四．古詩(shī)詞賞析（共1小題）6．認(rèn)真閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題憶江南【唐】白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？（1）作者最難忘的是什么季節(jié)的杭州？從哪些詞句可以看出？（2）這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么感情？【分析】以“江南憶，最憶是杭州”領(lǐng)起，前三字“江南憶”和第一首詞的最后三字“憶江南”勾連，形成詞意的連續(xù)性。后五字“最憶是杭州”又突出了作者最喜愛(ài)的一個(gè)江南城市。這首詞是一幅杭州之秋的畫(huà)作?！窘獯稹浚?）本題考查了鑒賞文學(xué)作品的形象，季節(jié)特點(diǎn)應(yīng)從所寫(xiě)景物中推斷?！霸轮袑す鹱印薄翱闯鳖^”中秋節(jié)賞月嘗桂子，看錢(qián)塘涌潮所以是秋季。（2）本題考查的是詩(shī)歌的思想感情，詩(shī)言志，讀詩(shī)就要領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想感情，與詩(shī)人一起共鳴。要理解詩(shī)意，一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感和自己的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出這種心情的。從“最憶是杭州”可以看出作者對(duì)杭州風(fēng)物的熱愛(ài)、贊美和眷戀之情。答案：（1）秋天的杭州?！霸轮袑す鹱印薄翱闯鳖^”。（2）對(duì)杭州風(fēng)物的熱愛(ài)、贊美和眷戀之情。譯文：江南的回憶，最能喚起追思的是杭州。月圓之時(shí)山寺之中，尋找桂子，登上郡亭躺臥其中，欣賞那錢(qián)塘江大潮。什么時(shí)候能夠再次去游玩？五．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）7．文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的散文，完成下列各題。故鄉(xiāng)的風(fēng)楊俊文①錦州風(fēng)大。②童年記憶里的風(fēng)，有時(shí)在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔(dān)心那風(fēng)里的塵沙，還會(huì)吹進(jìn)我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺(jué)。③最初，我對(duì)風(fēng)的色彩的識(shí)別是黃色。其實(shí)，風(fēng)不該有顏色，即使有，也是人的賦予，比如，風(fēng)從海洋上吹過(guò)，說(shuō)風(fēng)是藍(lán)色；從森林吹過(guò)，就是綠色；從雪山上吹過(guò)，就變成了白色。而家鄉(xiāng)的風(fēng)，與其它地方的風(fēng)明顯不同﹣﹣它個(gè)性十足，生猛異常。那時(shí)，還沒(méi)聽(tīng)過(guò)“沙塵暴”這個(gè)詞，只知道“刮黃天兒”，風(fēng)刮起，天空一片昏黃。④故鄉(xiāng)的風(fēng)之所以氣勢(shì)恢宏，是其中的沙塵充當(dāng)了風(fēng)的武器。那時(shí)的風(fēng)與沙塵，像是從未分開(kāi)過(guò)。風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見(jiàn)騎自行車(chē)的人，在風(fēng)里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車(chē)前行。有時(shí)在教室里正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，風(fēng)猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書(shū)桌上和地上“嘩”地破碎。本資料由哈熊宋整理分享。⑤我和同伴們對(duì)風(fēng)的防御，最早使用的是風(fēng)鏡。顧名思義，風(fēng)鏡就是防風(fēng)的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細(xì)細(xì)的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風(fēng)便吹不著眼睛了。每副風(fēng)鏡五分錢(qián)，后來(lái)有了塑料的鏡片，價(jià)格要高出很多。戴風(fēng)鏡并不完全是為了防風(fēng)，重點(diǎn)是防風(fēng)里的沙子。⑥從上小學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始戴風(fēng)鏡了。與書(shū)包一樣，風(fēng)鏡是每個(gè)學(xué)生的“標(biāo)配”。走進(jìn)教室，摘下風(fēng)鏡，兩眼周?chē)鷿駶竦?，時(shí)間久了，眼部泛出兩個(gè)淺白的圈圈。在風(fēng)大的季節(jié)，走在上下學(xué)的路上，自然躲不過(guò)風(fēng)的襲擾。風(fēng)從對(duì)面來(lái)，塵沙吹打在風(fēng)鏡上，會(huì)有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見(jiàn)度”，只覺(jué)得路不在腳下。當(dāng)我習(xí)慣地背過(guò)身去，風(fēng)會(huì)把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽(tīng)見(jiàn)密密的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。⑦城南的小凌河岸，是放風(fēng)箏的去處。小凌河在明朝開(kāi)始有了好聽(tīng)的名字，稱之為“凌川”“錦水”。童年時(shí)聽(tīng)老人說(shuō)，錦州有“八景”，其一便是“錦水回紋”。我沒(méi)看過(guò)有回紋的錦水，只看過(guò)它在雨季里咆哮，而雨季一過(guò)卻干涸得滴水皆無(wú)。河的南岸幾乎沒(méi)有人煙，無(wú)水的河道與河岸連在一起，放風(fēng)箏則視野開(kāi)闊。我僅放過(guò)一次風(fēng)箏，地點(diǎn)就在那里。記得那只風(fēng)箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費(fèi)了多半天的時(shí)間。放風(fēng)箏前，我找來(lái)好幾個(gè)伙伴，想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風(fēng)，“鷹”很快飛起來(lái)了，飛到河道的上空，頗有搏擊長(zhǎng)空的英姿，伙伴們開(kāi)始?xì)g呼。⑧年少不懂氣象知識(shí)，也不知道其它地方，風(fēng)是否也是這樣的刮法。故鄉(xiāng)在渤海灣處，氣候本該沾個(gè)濕潤(rùn)才是，但在記憶中，卻是年年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。冬天刮大北風(fēng)，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來(lái)春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，卻正是大風(fēng)恣肆之日。夏季雖悶熱，但風(fēng)小，算是快樂(lè)時(shí)節(jié)。秋天一來(lái)，風(fēng)比春天更甚。那時(shí)，沒(méi)讀過(guò)清代學(xué)者孫星衍的“莫放春秋佳日過(guò)”，要是讀過(guò)并懂其意，定會(huì)說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。長(zhǎng)大后，讀“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，便從心底仰羨江南，忽然覺(jué)得自己“生不逢地”。⑨原以為，故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變了。但故鄉(xiāng)人卻不甘心，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年植樹(shù)造林。上小學(xué)時(shí)，老師帶學(xué)生植樹(shù)，邊植樹(shù)邊說(shuō)，樹(shù)多了，長(zhǎng)高了，風(fēng)就跑了。⑩一種向往久了，便會(huì)跑進(jìn)夢(mèng)里。我多少次做過(guò)江南的夢(mèng)，雖然是文字里的江南，但黃鸝翠柳、白鷺青天，還有茂林修竹、碧水微風(fēng)，著實(shí)讓我興奮一陣。當(dāng)然，故鄉(xiāng)是變不了江南的。故鄉(xiāng)的人也許和我一樣，少不了做江南的夢(mèng)。?夢(mèng)做著做著，故鄉(xiāng)竟然有了夢(mèng)里的輪廓，大概是經(jīng)過(guò)了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現(xiàn)出了樹(shù)，現(xiàn)出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周?chē)?，漫過(guò)山巒，漫過(guò)村莊，一直漫到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。?數(shù)不清的風(fēng)箏，還在空中飄飛。河岸，確切地說(shuō)是河的兩岸，已被裝點(diǎn)出繽紛的色彩。彎曲的小路，順著河流蜿蜒伸展，間或有大片的綠草和好多種樹(shù)。河水很是平靜，像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng)，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色?？吹贸鰜?lái)，流水不再是河道上的匆匆過(guò)客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交錯(cuò)的黑色路面，分割成鮮亮的組群。?夢(mèng)里有的，連連飛來(lái)眼底；夢(mèng)里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的天鵝，竟也成群飛來(lái)，棲落在城區(qū)偏北一座新建水庫(kù)的上游。因此，那里有一個(gè)好聽(tīng)的名字﹣﹣天鵝湖?；寅棥⑸n鷺、鷗鳥(niǎo)、秋沙鴨、赤麻鴨……追逐著從水庫(kù)里流淌出的小凌河的浪花。本資料由哈熊宋整理分享。?故鄉(xiāng)的風(fēng)，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過(guò)綠樹(shù)蔭蔭，送來(lái)陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態(tài)。記憶中和現(xiàn)實(shí)中，故鄉(xiāng)的風(fēng)究竟形態(tài)如何，又會(huì)帶來(lái)怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉(xiāng)人知道……（選自2018年8月4日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）文章以“故鄉(xiāng)的風(fēng)”為題，有什么作用？（2）刪去第④段加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。（3）簡(jiǎn)要分析第⑨段在文中的作用。（4）聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析第?段劃線句子。河水很是平靜，像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng)，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。（5）概括選文主旨，并探究其中反映的時(shí)代精神?！痉治觥窟@篇文章以“故鄉(xiāng)的風(fēng)”為線索，回憶了兒時(shí)上學(xué)面臨風(fēng)沙的艱辛，放風(fēng)箏的快樂(lè)，故鄉(xiāng)人植樹(shù)改變家鄉(xiāng)的夢(mèng)想，以及后來(lái)故鄉(xiāng)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。作者動(dòng)作對(duì)比的手法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)今昔的變化，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)人民成功治理風(fēng)沙的贊美與內(nèi)心的喜悅?！窘獯稹浚?）本題考查標(biāo)題作用的分析。閱讀全文，作者寫(xiě)作的內(nèi)容都與“故鄉(xiāng)”有關(guān)，抒情的對(duì)象是“風(fēng)”，可見(jiàn)標(biāo)題是文章內(nèi)容的概括。再讀文本，其中回憶的內(nèi)容都與“風(fēng)”有關(guān)，又可見(jiàn)標(biāo)題就是貫穿全文的線索。而作者又是借故鄉(xiāng)風(fēng)的變化，來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)人的贊美，所以它還起到點(diǎn)明主旨的作用。（2）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答時(shí)可從刪去前后語(yǔ)意的變化來(lái)分析。句中加點(diǎn)詞“漫天席卷”指的是滿天飛舞連地上的塵沙都被卷起，表現(xiàn)風(fēng)力兇猛，沙子到處都是。如果刪去，只寫(xiě)出了風(fēng)力助推沙塵，而風(fēng)力大到什么程度去無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)不能刪去。（3）本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩個(gè)角度來(lái)回答。第九段位于文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上多起到承上啟下的作用，本段也不例外：“原以為，故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變了”承接上文寫(xiě)故鄉(xiāng)風(fēng)的生猛異常；“但故鄉(xiāng)人卻不甘心……”轉(zhuǎn)折，引出下文寫(xiě)故鄉(xiāng)對(duì)風(fēng)沙的治理。從內(nèi)容上看，此段與下文形成對(duì)比，為經(jīng)過(guò)治理故鄉(xiāng)發(fā)生巨變作鋪墊。（4）本題考查句子的賞析。題目要求從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法中任選一個(gè)角度來(lái)理解。如：從表現(xiàn)手法來(lái)看，這個(gè)句子運(yùn)用的是對(duì)比，“過(guò)于的一切”即第七段記憶中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象，與現(xiàn)在小凌河河水的“平靜”“安謐”的景象進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)變化的巨大，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的喜悅。（5）本題考查文章主旨的概括與精神內(nèi)涵的理解。這篇文章先寫(xiě)記憶里的風(fēng)，有時(shí)在耳際嘶鳴，風(fēng)強(qiáng)勁有力，有時(shí)裹挾著塵沙，年年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。便從心底爺羨江南。可是在堅(jiān)持?jǐn)?shù)年植樹(shù)造林下，經(jīng)過(guò)治理家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大的，從而歌頌改革開(kāi)放的成就?！皶r(shí)代精神”可從環(huán)境治理要下定決心，持之以恒；綠色環(huán)境可以讓人心情愉快，生活幸福等方面來(lái)談。答案：（1）點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象；提示文章的主要內(nèi)容；點(diǎn)明本文的行文線索；是作者情感寄托的載體。（2）“漫天”表示風(fēng)沙范圍的廣泛，“席卷”展現(xiàn)風(fēng)勢(shì)的恢宏，突出了故鄉(xiāng)的風(fēng)強(qiáng)勁有力的特點(diǎn)。若刪除，不能表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的風(fēng)沙個(gè)性十足、生猛異常（汪洋恣肆、氣勢(shì)恢宏）的特點(diǎn)。（3）結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文寫(xiě)故鄉(xiāng)風(fēng)大，引出下文寫(xiě)故鄉(xiāng)的治理。（4）示例一：（表達(dá)方式）景物描寫(xiě)。本句描寫(xiě)了波光泛動(dòng)、綠蔭倒映的小凌河河水，反映出故鄉(xiāng)的人們通過(guò)對(duì)風(fēng)沙的治理，環(huán)境發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。示例二：（表現(xiàn)手法）對(duì)比?！斑^(guò)去的一切”指第七段中記憶中小凌河河水的“干涸”“咆哮”，與現(xiàn)在水凌河河水的“平靜”、“安謐”形成了鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化，表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。示例三：（表現(xiàn)手法）動(dòng)靜結(jié)合?！胺簞?dòng)”“倒映”和“平靜”“安謐”動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅小凌河的美景圖，表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。（5）主旨：作者通過(guò)“風(fēng)”這一特有的元素，展現(xiàn)出故鄉(xiāng)的變化，歌頌了改革開(kāi)放四十周年的巨大成就。時(shí)代精神：改革開(kāi)放帶來(lái)福祉；綠水青山就是（勝過(guò)）金山銀山；綠色環(huán)境帶來(lái)幸福生活；建設(shè)美好家園。（抓住其中一點(diǎn)，連貫表達(dá)，言之成理即可）六．作文（共1小題）8．如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？請(qǐng)以“我生活在鼓勵(lì)之中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字?！痉治觥窟@道題目是半命題作文，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。本題補(bǔ)充的對(duì)象可以是一個(gè)具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。【審題立意】請(qǐng)以“我生活在﹣﹣﹣﹣﹣中”為題目，寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。補(bǔ)充的應(yīng)該為一個(gè)名詞，而且是正能量的東西：理想、感恩、感激、善良等，寫(xiě)作文時(shí)一定要注意?！舅悸伏c(diǎn)撥】你可以根據(jù)這條思路來(lái)寫(xiě)：思考下，當(dāng)今的社會(huì)到底缺失些什么東西，理一下思路，你到底要如何