部編版語文四年級上冊 21 古詩三首 《出塞》 教學(xué)設(shè)計_第1頁
部編版語文四年級上冊 21 古詩三首 《出塞》 教學(xué)設(shè)計_第2頁
部編版語文四年級上冊 21 古詩三首 《出塞》 教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)：1.理解并背誦王昌齡的《出塞》。2.了解“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛國情懷。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。教學(xué)重難點：1.理解詩歌中的意境和情感。2.掌握詩歌中的重點詞匯和句子。3.運用所學(xué)知識，表達(dá)對詩歌的理解和感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示一幅描繪邊疆戍衛(wèi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道什么是邊疆嗎？為什么需要有人在邊疆守衛(wèi)？2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“天下興亡，匹夫有責(zé)”的含義是什么？二、學(xué)習(xí)詩歌1.教師朗讀詩歌《出塞》，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生自讀詩歌，理解詩歌的意境和情感。3.教師解釋詩歌中的生詞和重點句子，幫助學(xué)生理解詩歌的意思。三、分組討論1.將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個角色，分別是詩人、邊疆守衛(wèi)、皇帝、百姓等。2.學(xué)生在小組內(nèi)討論并展示自己扮演的角色的感受和責(zé)任。四、詩歌朗誦比賽1.將學(xué)生分成若干小組，每個小組選擇一位代表進(jìn)行朗誦比賽。2.學(xué)生依次上臺朗誦詩歌，其他學(xué)生進(jìn)行評價和評分。五、詩歌創(chuàng)作1.學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作一首與《出塞》相關(guān)的詩歌。2.學(xué)生互相交流和分享自己的詩歌作品。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《出塞》作者：王昌齡主題：天下興亡，匹夫有責(zé)關(guān)鍵詞：邊疆、守衛(wèi)、責(zé)任七、課堂總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和收獲，思考教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)措施。以上是一份關(guān)于王昌齡《出塞》的教案，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解詩歌的意境和情感，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛國情懷。同時，通過分組討論、朗誦比賽和詩歌創(chuàng)作等活動，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能

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