數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-上學(xué)期小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

Word數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-上學(xué)期小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

一、考試成績

參考27人，計(jì)入成績的24人。平均66.7，及格率64.0%，優(yōu)秀率28。從各項(xiàng)指標(biāo)看成績不太理想。部分學(xué)生未能發(fā)揮正常水平，如：馬青、王文娟等，部分學(xué)生成績偏低，如：高建華、楊建國、田博等，特別是馬翠玲等同學(xué)成績令人吃驚。

二、試卷及考試情況分析

1、試卷情況：本次期中測試卷，涵蓋了一至三單元的知識，題目分為計(jì)算部分、概念部分、操作部分和應(yīng)用部分四大塊。題型有口算、筆算、操作、填空、判斷、選擇、應(yīng)用七個題型。試卷涵蓋的知識全面，符合實(shí)際進(jìn)度，題型多變，難易適中，能科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、答卷情況及得失分析

（1）、計(jì)算部分。失分率較大，尤其是部分中等生和后進(jìn)生在求最大公因數(shù)和最大公倍數(shù)的計(jì)算中，錯誤較多。主要原因是概念混淆，粗心大意，不按老師要求去做。此類題目要求雖在平時多加要求，仍屢屢出錯。在約分中也出現(xiàn)了較大失誤，主要是對概念的理解不深。

（2）、操作題。大部分同學(xué)失誤較少，失誤原因?yàn)椴糠謱W(xué)生審題不嚴(yán)。

（3）、填空。失分率較大，平均失分率達(dá)到達(dá)到40%左右。主要失分在倍數(shù)和因數(shù)上。此題是本冊教材的一個重難點(diǎn)。失誤原因：對概念的理解和掌握不牢固，學(xué)生的思維方式比較單一，思維不夠靈活。

（4）、判斷和選擇?？疾榈闹R點(diǎn)集中圖形的面積和倍數(shù)與因數(shù)上。一少部分同學(xué)掌握不好。

（5）、應(yīng)用題?？疾毂容^全面，大部分同學(xué)掌握較好。失分原因?yàn)閷忣}不嚴(yán)，比如比較速度快慢要按時間從小到大排列。部分同學(xué)不按要求，自顧自的計(jì)算導(dǎo)致失分。

（6）、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢靠。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。

三、今后采取的措施及努力方向

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的的對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時鞏固。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]知識的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡單實(shí)際問題的能力和生活實(shí)際聯(lián)系的能力。另外在課堂教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本能力教學(xué)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，保證正確率。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，以利于判斷，對一些概念、規(guī)律多方例證，加深理解。

4、培養(yǎng)解決問題的靈活性。同一類題目倡導(dǎo)通過多種途徑解決

5、在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）的過程中對落實(shí)問題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識點(diǎn)，老師都是講了多次，學(xué)生也做了多次，但考試時，學(xué)生卻還是做不來。很多紀(jì)律，都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但很多學(xué)生卻還是要違反紀(jì)律。

6、在新授過程中注意對舊知識的鞏固。使之新舊知識銜接自然，無脫節(jié)現(xiàn)象。

7、及時測試和反饋。爭取每單元進(jìn)行一次過關(guān)測試，讓學(xué)生人人過關(guān)。在測試中激發(fā)學(xué)生的競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

8、培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補(bǔ)缺,及時進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷與學(xué)困生的家長進(jìn)行聯(lián)系，取得家長的支持和理解，和家長達(dá)成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，