實驗突破02探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律

實驗突破02探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1．實驗裝置如圖所示2．實驗器材：酒精燈、鐵架臺（帶石棉網(wǎng)）、燒杯、試管、溫度計、停表、攪拌器等。（1）秒表測量加熱時間，溫度計測量物質(zhì)的溫度；（2）攪拌器通過攪拌使固體受熱均勻，石棉網(wǎng)使燒杯底部受熱均勻。3．實驗步驟（1）依次固定酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、溫度計；（2）實驗前將固體粉碎，采用水浴法加熱，并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度，并觀察是否有液體出現(xiàn)，將數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在表格中；（3）繪制溫度時間圖像，分析圖像，得出結(jié)論。4．實驗表格的設(shè)計和數(shù)據(jù)記錄時間/min01234...溫度/℃5．分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論（1）晶體在熔化過程中，不斷吸熱，處于固液共存態(tài)，但溫度不變；（2）非晶體熔化過程中，不斷吸熱，溫度持續(xù)上升。6．交流與反思（1）實驗器材的組裝按照自下而上的順序，確保用酒精燈的外焰加熱；（2）將固體粉碎，采用水浴法加熱，并不斷攪拌的作用：使試管中的物質(zhì)受熱均勻；（3）試管插入水中的位置要求：不能碰到燒杯壁和燒杯底，試管中的加熱物質(zhì)要完全浸沒在水中；（4）燒杯口冒出的“白氣”、試管和燒杯壁產(chǎn)生的水珠，都是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴；（5）熔化前后圖線的傾斜程度不同，原因是物質(zhì)熔化前后的狀態(tài)不同，比熱容不同；（6）晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加。一題精煉通關(guān)1．如圖甲是“探究冰的熔化特點”實驗的裝置示意圖。（1）實驗中需要的測量工具是溫度計和。安裝實驗器材時，小明應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行；（2）實驗時應(yīng)該選擇顆粒的冰塊進行實驗（選填“較大”或“較小”），用“水浴法”加熱的目的是。在加熱過程中，燒杯中的水面應(yīng)（選填“高于”或“低于”）試管中的冰面；（3）隨著實驗的慢慢進行，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水面上方會慢慢出現(xiàn)一些“白氣”，這些“白氣”實際是由水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）形成的；（4）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出冰加熱時溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知，冰的熔點是℃，其熔化過程的特點是，冰是一種（選填“晶體”或“非晶體”），在第6min該物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”），熔化過程用了分鐘；（5）冰在第6min時的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）第5min具有的內(nèi)能；（6）當(dāng)冰全部熔化后繼續(xù)加熱，t2～t3與0～t1的時間間隔相同，其溫度隨時間變化的圖線是圖丙中?！敬鸢浮棵氡碜韵露陷^小使物質(zhì)受熱均勻高于液化0吸熱溫度不變晶體固液共存狀態(tài)6大于CD【詳解】（1）[1][2]要完成該探究實驗，需要用溫度計測量溫度，秒表測量時間，故除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具是秒表；酒精燈需用外焰加熱，所以先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度，最后調(diào)整溫度計的高度，使其不要碰到容器底，所以要按照自下而上的順序進行。（2）[3][4][5]溫度測量時，溫度計的液泡要與被物體充分接觸，為了溫度測量更精準(zhǔn)，實驗時應(yīng)該選擇顆粒較小的冰塊進行實驗；用“水浴法”加熱的目的是為了使物質(zhì)受熱均勻；燒杯中的水面應(yīng)高于試管中固體的上表面，有利于從水中吸收熱量。（3）[6]物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，看到水面有一些“白氣”飄起來，這些“白氣”實際是水蒸氣液化形成的。（4）[7][8][9]晶體在熔化過程需不斷加熱，但溫度保持不變，這個不變的溫度是熔點，所以冰的熔點是0℃，其熔化過程的特點是吸熱溫度保持不變。[10]在第6min時該物質(zhì)處于熔化過程中，有部分已經(jīng)熔化了，其狀態(tài)為固液共存狀態(tài)。[11]熔化從第4min開始，到第10min結(jié)束，所用的時間為（5）[12]冰在熔化階段，雖然溫度不上升，但是持續(xù)吸收熱量，所以冰在第時的內(nèi)能大于第具有的內(nèi)能。（6）[13]冰和水的比熱容不同；相同質(zhì)量的冰和水，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，水的比熱容大，升溫慢，圖像顯得平緩，t2～t3與0～t1的時間間隔相同，因此其溫度隨時間變化的圖線是CD。真題演練一、實驗題1．（22·23·泰州·中考真題）小明利用如圖甲所示的實驗裝置來探究冰的熔化特點。（1）將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，這樣做不僅可以使碎冰，而且便于記錄各時刻的溫度并觀察冰的；（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，碎冰此時的溫度為℃；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出冰熔化過程的“溫度一時間”圖像（如圖丙），由圖像可知，冰屬于（晶體／非晶體）；（4）小明分析圖像還發(fā)現(xiàn)：0至?xí)r段內(nèi)的溫度變化比時刻后的溫度變化快，其主要原因是?！敬鸢浮渴軣峋鶆驙顟B(tài)3晶體水的比熱容比冰大【詳解】（1）[1][2]將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，可以使碎冰受熱均勻，碎冰熔化比較緩慢，便于記錄各時刻的溫度并觀察冰的狀態(tài)。（2）[3]如圖乙，溫度計的分度值是1℃，液面在0刻度以下第3格，所以讀數(shù)為3℃。（3）[4]由圖丙可知，冰在熔化的過程中，吸收熱量，溫度保持0℃不變，有固定的熔點，故冰為晶體。（4）[5]取0至t1時段與t2時刻后一段相等時間觀察，則吸熱相等，物質(zhì)由固態(tài)冰變?yōu)橐簯B(tài)水的過程中質(zhì)量保持不變，水的比熱容比冰大，根據(jù)可知，升高的溫度不同，水升溫比冰要慢。2．（22·23·德州·中考真題）如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了一組關(guān)于冰熔化的實驗。（1）如圖乙，在組裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是℃；（2）加熱一段時間后,小張根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖象，由此可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），其在熔化過程中內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；（3）完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖象；（4）再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象；由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會（選填“升高”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮孔韵露?晶體增大降低【詳解】（1）[1]實驗中為了用酒精燈的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡不能接觸到容器底，所以實驗器材需要自下而上組裝。[2]由圖丙可知，溫度計的分度值為1℃，液面在0℃以下，則溫度計的示數(shù)為3℃。（2）[3]根據(jù)圖丁A可知，冰在熔化過程中，溫度保持不變，說明冰為晶體。[4]冰在熔化過程中需要不斷的吸收熱量，內(nèi)能增加。（4）[5]分析丁圖C圖線可知，加入鹽后冰熔化時的溫度降低，說明熔點會降低。3．（22·23·錦州·中考真題）小明同學(xué)取a、b兩種粉末各50g，利用如圖甲所示的實驗裝置“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”:（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的溫度一時間圖像，由圖像可以判斷物質(zhì)是晶體，第6min時a物質(zhì)為態(tài)，a物質(zhì)第9min時的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）第3min時的內(nèi)能；（2）某時刻，溫度計的示數(shù)如圖所示，為℃；若a物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容為1.0×103J/（kg·℃），則該物質(zhì)熔化后，液態(tài)時的比熱容為J/（kg·℃）?！敬鸢浮縜固液共存大于351.5×103【詳解】（1）[1][2][3]晶體有固定的熔點和凝固點，非晶體沒有固定的熔點和凝固點，由乙圖可知，a物質(zhì)在熔化過程中吸熱，但溫度保持不變，有固定的熔點，屬于晶體；晶體熔化要經(jīng)過三個狀態(tài)，分別是固態(tài)、固液共存態(tài)、液態(tài)，由乙圖可知，第6min時a物質(zhì)是正在熔化的過程，吸熱，但溫度保持不變，為固液共存態(tài)；晶體在熔化過程中不斷吸熱，內(nèi)能不斷增大，故a物質(zhì)第9min時的內(nèi)能大于第3min時的內(nèi)能。（2）[4][5]溫度計的示數(shù)如圖甲所示，該溫度計分度值為1℃，故此時的溫度為35℃；該晶由體固態(tài)到開始熔化用時3min，溫度上升30℃，全部變?yōu)橐后w后用時3min，溫度上升20℃，用同樣的加熱器加熱，吸收的熱量相同，物質(zhì)的質(zhì)量不變，于是有公式變形得4．（22·23·徐州·中考真題）如圖甲所示，在“探究冰的熔化特點”實驗中，用溫度和室溫相同的水給碎冰加熱。（1）在碎冰中插入溫度計時，應(yīng)使溫度計的玻璃泡位于碎冰的()A．上部

B．中部

C．底部

D．都可以（2）冰熔化時溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，在t1到t2時間段，試管中物質(zhì)的狀態(tài)為，此時的溫度叫作冰的。（3）圖乙中，t?前和t?后的兩段圖像的傾斜程度不同，原因是()A．冰吸熱比水快

B．冰的質(zhì)量比水大C．水的密度比冰大

D．水的比熱容比冰大（4）實驗過程中，如果還想同時得到冰在熔化時吸收熱量的證據(jù)，請你對該實驗做出改進：?！敬鸢浮緽固液共存熔點D再加一個溫度計測量燒杯中水的溫度【詳解】（1）[1]測量試管中碎冰的溫度，應(yīng)使溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸，且不要碰到容器底或容器壁，故B符合題意，ACD不符合題意。故B正確；（2）[2][3]由圖知在t1到t2時間段，該物質(zhì)在熔化過程中溫度不變，繼續(xù)吸熱，這個不變的溫度就是物質(zhì)的熔點，該物質(zhì)處于固液共存的狀態(tài)；（3）[4]冰化成水質(zhì)量不變，由圖像知，在同樣受熱情況（吸收熱量相同）下，溫度變化快慢不同，是由于冰和水的比熱容不同，質(zhì)量一定比熱容大的物質(zhì)吸收相同的熱量升溫慢，故水的比熱容比冰大，故D符合題意，ACD不符合題意。故選D。（4）[5]在燒杯中也插入一支溫度計，在t1到t2時間段，冰熔化過程中，若燒杯中溫度計示數(shù)變小，說明冰熔化時需要吸收熱量。5．（22·23·荊州·中考真題）用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)的熔化規(guī)律。（1）組裝器材時，應(yīng)先固定（選填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能使物質(zhì)受熱均勻的是；A．加熱過程中不斷攪拌B．通過水給試管加熱C．溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中（3）加熱到某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，其溫度為℃；（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出該物質(zhì)的溫度—時間圖像如圖丙所示，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；（5）另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是。（寫出一種即可）【答案】CC38晶體物質(zhì)受熱不均勻，導(dǎo)致溫度測量不準(zhǔn)確【詳解】（1）[1]實驗中為了讓酒精燈用外焰加熱，溫度計的玻璃泡浸沒在被測液體中，且溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，所以組裝器材時，要從下到上組裝，則應(yīng)先固定C。（2）[2]A．加熱過程中不斷攪拌，可以使被加熱液體受熱均勻，故A不符合題意；B．通過水給試管加熱，采用水浴加熱，可以使試管受熱均勻，故B不符合題意；C．溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中，使得測量的溫度準(zhǔn)確，不能使物質(zhì)受熱均勻，故C符合題意。故選C。（3）[3]由圖乙得，溫度計的分度值為1℃，其溫度為38℃。（4）[4]由圖丙可知，BC段物質(zhì)吸收熱量，溫度保持不變，即該物質(zhì)有固定的熔化溫度，即該物質(zhì)由固定的熔點，故該物質(zhì)是晶體。（5）[5]另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進行實驗，該物質(zhì)是晶體，熔化過程中，溫度保持不變，而實驗時繪制出的溫度—時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是物質(zhì)受熱不均勻，導(dǎo)致溫度測量不準(zhǔn)確。跟蹤訓(xùn)練1．在探究“海波熔化和凝固時溫度變化規(guī)律”的實驗中，在試管中放入海波，利用如圖甲所示的裝置進行實驗，試管內(nèi)的海波在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同。等海波完全熔化后繼續(xù)加熱一段時間，然后撤去燒杯和酒精燈，繼續(xù)觀察海波凝固時溫度變化的規(guī)律，實驗過程中溫度計的示數(shù)隨時間變化關(guān)系的圖像如圖乙所示。（1）實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時溫度計示數(shù)為℃；（2）通過分析圖像可知，海波凝固過程大約用了min，海波在AB段吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）BC段吸收的熱量；（3）分析圖乙知該物質(zhì)第16min末的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”）第6min末的內(nèi)能?！敬鸢浮?46小于小于【詳解】（1）[1]溫度計每10℃被分隔成十個小格，分度值為1℃，圖中液柱最高點在30℃以上四格，所以為34℃。（2）[2]晶體在凝固時，溫度保持不變，由圖可知，在1218min，海波處于正在凝固的階段，故海波凝固過程大約用了6min。[3]AB段持續(xù)時間為2min，BC段持續(xù)時間為4min，用同一熱源加熱，加熱時間越長，吸收的熱量越多，所以AB段吸收的熱量小于BC段。（3）[4]第16min末，正在凝固，雖然溫度不變，但要向外放熱，所以內(nèi)能在不斷減小。且第6min末，海波剛好完全熔化為液態(tài)，第16min末處于固液共存態(tài)，故第16min末的內(nèi)能小于第6min末的內(nèi)能。2．圖甲是小明同學(xué)用100g冰探究“固體熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝置（不計汽化對實驗的影響）【】。（1）圖乙中溫度計顯示的是冰在某時刻的溫度，它的示數(shù)是℃；（2）每隔1min記錄一次物質(zhì)的溫度及狀態(tài)，作出如圖丙所示的溫度隨時間變化的圖像，圖中BC段物體吸收的熱量為J；（3）若將冰熔化后試管中的水倒掉，裝入另一種液體，還用該裝置進行實驗。用酒精燈不斷給燒杯加熱時，最終發(fā)現(xiàn)燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，這說明水的沸點（填“高于”、“低于”或“等于”）試管中液體的沸點?！敬鸢浮扛哂凇驹斀狻縖1]圖中溫度計的分度值是，示數(shù)向下越來越大，為零下，所以，溫度計讀數(shù)是。[2]由于相同的時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC段冰熔化吸熱的時間為CD段吸收熱量的時間為所以，BC段吸收的熱量為CD段的，冰熔化成水，質(zhì)量不變，即所以，BC段共吸收的熱量為[3]燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，說明燒杯中的水和試管中的液體都能達到沸點，并且都能吸收熱量，試管能從燒杯中吸收熱量，一定是燒杯中水的沸點高于試管中液體的沸點。3．小芳同學(xué)用溫度計測出一部分碎冰的溫度如圖甲所示，圖乙是“探究冰熔化特點”的實驗裝置，圖丙是根據(jù)實數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象。（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為℃；（2）因為晶體在熔化過程要（選填“吸熱”或“放熱”），所以圖丙中，該物質(zhì)在BC階段中C點處具有的內(nèi)能（選填“大于”“小于”或“等于”）B點處具有的內(nèi)能；（3）由圖丙可以看出AB、CD段升高的溫度相同，都是升高10℃，但AB段加熱了5min，而CD段加熱了10min，其原因是?！敬鸢浮咯?4吸熱大于水的比熱容比冰的大【詳解】（1）[1]由乙圖讀數(shù)可得，溫度計的分度值為1°C，從下至上示數(shù)增加，此時溫度為14°C。（2）[2]晶體有固定的熔點，非晶體則沒有，由丙圖可知，該物是晶體，晶體熔化時吸熱溫度不變。[3]由圖象知，BC段為熔化過程，熔化過程中要不斷吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加，故在BC階段中C點處物質(zhì)的內(nèi)能大于B點處物質(zhì)的內(nèi)能。（3）[4]由圖丙可以看出，AB、CD段的溫度都是升高10℃，但AB段加熱了5min，而CD段加熱了10min，這里的加熱時間反映吸收的熱量不同，說明兩種物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)不同，其原因是水的比熱容比冰的大。4．小明同學(xué)利用圖甲所示裝置對碎冰進行加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時間”圖像，根據(jù)實驗及圖像回答下列問題：（1）在BC階段物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）；（2）小明通過分析圖像乙，認為冰是晶體；小明判斷的依據(jù)是，根據(jù)圖像還可以判斷：物體第15min時的內(nèi)能第10min時的內(nèi)能（選填“小于”、“等于”或“大于”）；（3）實驗過程中，物質(zhì)的質(zhì)量保持不變，根據(jù)圖像乙的信息可知，加熱相同時間，冰升高的溫度水升高的溫度，即冰的吸熱能力水的吸熱能力（選填“大于”或“等于”或“小于”）?！敬鸢浮抗桃汗泊鎽B(tài)冰有固定的熔化溫度大于大于小于【詳解】（1）[1]由圖乙得，碎冰在BC階段為熔化過程，物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。（2）[2]由圖像得，碎冰熔化過程中溫度保持不變，有固定熔點，是晶體。[3]物體熔化過程中不斷吸熱，內(nèi)能不斷增大，則物體第15min時的內(nèi)能大于第10min時的內(nèi)能。（3）[4]由圖像得，冰溫度升高較快，則加熱相同時間，冰升高的溫度高于水升高的溫度。[5]加熱相同時間，水與冰吸收的熱量相同，冰與水的質(zhì)量相同，由得，冰的吸熱能力小于水的吸熱能力。5．小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律。（1）組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來安裝（選填“a”或“b”）器件；（2）實驗過程中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，為℃；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明繪制出了被測物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示：①冰熔化過程共用了min，第4min時試管內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）第3min時試管內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能；②分析圖像可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度；（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到燒杯內(nèi)的水沸騰，此時試管中的水（選填“會”或“不會”）沸騰?！敬鸢浮縝33大于不變不會【詳解】（1）[1]先安裝下面器材，再安裝上面器材，便于調(diào)節(jié)器材間的距離，所以先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調(diào)節(jié)b的高度。（2）[2]由圖乙知，溫度計的分度值是1℃，此時是零下，液柱上表面對準(zhǔn)了0°C下面第3個小格處，讀作3°C。（3）①[3]由圖像知冰在熔化過程中吸熱溫度不變，第2min開始熔化，第5min熔化結(jié)束，經(jīng)歷了3min。[4]由于冰熔化過程中，不斷吸收熱量，內(nèi)能增大，因此第4min時的內(nèi)能大于第3min時的內(nèi)能。②[5]分析圖像可知，冰在熔化過程中，酒精燈繼續(xù)對冰加熱，冰繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。（4）[6]冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水不會沸騰，因為試管中的水達到沸點，但是和杯內(nèi)水溫度相同，試管中的水不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰。6．在探究“物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗中，小明同學(xué)將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙。請回答下列問題：（1）如圖甲中的器材安裝順序是（選填“從上至下”或“從下至上”）。（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙，此時溫度計示數(shù)為℃。（3）如圖丙中（選填“①”或“②”）是冰，熔化過程經(jīng)歷了min。（4）圖丙中，第2﹣6min時間內(nèi)，在BC段對應(yīng)的時間內(nèi)，試管里的物質(zhì)內(nèi)能（選填“變大、變小、不變”）（5）圖像②中，對比AB段與CD段，會發(fā)現(xiàn)升高相同的溫度，需要的時間不一樣長，這是因為該物質(zhì)在不同的狀態(tài)下不同。（6）當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是。A．外界大氣壓太小B．酒精燈沒有用外焰加熱C．水達到沸點后不能繼續(xù)吸熱【答案】從下至上②4變大比熱容C【詳解】（1）[1]如圖甲中的器材安裝順序是從下至上。（2）[2]該溫度計的分度值是1℃，此時在零攝氏度以下，示數(shù)為。（3）[3][4]冰是晶體，晶體熔化時吸熱溫度不變，圖丙中②是冰溫度隨時間變化圖線，熔化過程經(jīng)歷了（4）[5]第時間內(nèi)，在BC段對應(yīng)的時間內(nèi)，試管里的物質(zhì)吸收熱量，內(nèi)能增加。（5）[6]由圖象可以看出，AB段與CD段的傾斜程度不同，可知升高相同的溫度，水比冰用的時間長，吸熱多。由，質(zhì)量和升高溫度相同時，水的比熱容比冰的比熱容大。（6）[7]冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，當(dāng)試管中的水與燒杯中的水均達到沸點后，燒杯中的水可以從酒精燈繼續(xù)吸熱，能夠沸騰，溫度不變，但試管中的水可以達到沸點但無法從燒杯的水中繼續(xù)吸熱，不滿足沸騰條件，因此試管中的水最終不會沸騰。故C正確，AB錯誤。故選C。7．如圖1是小剛將質(zhì)量為500g的冰搗碎后裝入大試管中，采用“水浴”法加熱，探究其溫度隨時間變化的實驗裝置圖。如圖2是小剛作出的溫度隨時間變化的圖像。（1）采用“水浴”法加熱，其目的是使冰塊（填“受熱均勻”或“升溫更快”）。小剛觀察到：隨著水溫升高，燒杯口上方出現(xiàn)大量的“白氣”，“白氣”的形成是杯內(nèi)的水先后（填物態(tài)變化的名稱）；（2）由圖2可知：冰的熔點為℃，在6min～8min時間段內(nèi)，冰處于狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”），內(nèi)能（填“不變”、“增大”或“減小”）；（3）若冰的比熱容為，在最初2min內(nèi)，冰的溫度升高了40℃J。由圖2可知，最初2min比最后2min升溫較（填“快”或“慢”），其主要原因是冰的比熱容比水的比熱容（填“大”或“小”）。（4）圖3是小吳根據(jù)小剛的實驗數(shù)據(jù)重新繪制的水溫隨時間的變化圖像，據(jù)圖可知，水的沸點100℃，其原因可能是當(dāng)時的氣壓一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“高于”、“低于”或“等于”）。【答案】受熱均勻汽化液化0固液共存增大4.2×104快小低于低于【詳解】（1）[1]采用“水浴”法加熱，其目的是使冰塊受熱均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。[2][3]物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，隨著水溫升高，水蒸氣最冷后會液化成小水滴，“白氣”的形成是杯內(nèi)的水先汽化后液化。（2）[4][5][6]晶體有一定的熔點，而非晶體沒有，晶體熔化時吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度不變，所以，由圖2可知，在6min～8min時間段內(nèi)，冰的熔點為0℃，內(nèi)能增大。（3）[7]冰吸收的熱量為[8][9]由圖2可知，最初2min的斜率比最后2min大，升溫的快的物質(zhì)比熱容小，其主要原因是冰的比熱容比水的比熱容小。（4）[10][11]液體沸騰的特點：液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃。所以，由圖3知，水的沸點低于100℃，則當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姷陀?個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。8．在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。將溫度計插入試管后，待溫度升至50℃時開始每隔大約1min記錄一次溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，畫出如圖乙所示的該物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像。（1）組裝實驗器材時，應(yīng)該按照（填“自下而上”或“自上而下”）的順序安裝；實驗中采取水浴法對試管中的物質(zhì)加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的物質(zhì)；液體溫度計的工作原理是；（2）該物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”）；（3）圖乙中B點物質(zhì)的內(nèi)能（填“大于”“小于”或“等于”）D點物質(zhì)的內(nèi)能；（4）某同學(xué)把試管中的物質(zhì)換成水，發(fā)現(xiàn)無論怎么加熱，試管中的水都不會沸騰。請你設(shè)計一種可以使試管中的水沸騰的方案：；（5）比較圖乙中的AB段與DE段可知，物質(zhì)在AB段的比熱容（填“大于”“小于”或“等于”）DE段的比熱容。【答案】自下而上受熱均勻液體熱脹冷縮晶體小于將燒杯加蓋小于【詳解】（1）[1]實驗中為確保使用酒精燈的外焰加熱，溫度計玻璃泡完全浸沒在被測物質(zhì)中，不能碰到容器底和容器壁，則組裝儀器時需要按照自下而上的順序進行。[2]“水浴法”加熱的好處是使試管中的物質(zhì)受熱均勻。[3]液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮規(guī)律工作的。（2）[4]由圖乙可知，內(nèi)，物質(zhì)吸收熱量，溫度保持不變，則該物質(zhì)為晶體。（3）[5]BD段的物質(zhì)處于熔化過程中，溫度不變，由于不斷吸熱，內(nèi)能不斷增加，故物質(zhì)在B點的內(nèi)能小于在D點的內(nèi)能。（4）[6]燒杯中的水吸熱沸騰后溫度不再升高，試管中的水溫度達到沸點后由于與燒杯中的水溫相同而不能繼續(xù)吸熱，所以試管內(nèi)的水不能沸騰。給燒杯上面加一個蓋，這樣燒杯水面上方氣壓增大，水的沸點升高，試管中的水就可以從燒杯中繼續(xù)吸熱，使試管中的水沸騰；或?qū)械乃畵Q成沸點更高的液體，試管中的水就可以從燒杯中的液體中繼續(xù)吸熱，使試管中的水沸騰。（5）[7]比較圖乙中的AB段與DE段可知：加熱時間都為兩分鐘，吸收的熱量相同，但AB段比DE段溫度變化大，根據(jù)可知，物質(zhì)AB段的比熱容小于DE段的比熱容。9．小亮利用如圖1所示的裝置探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”：（1）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的；將試管放入水中加熱，這樣做的目的是，而且溫度上升較慢，便于記錄；（2）他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出冰的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖2所示，冰為（選填“晶體”或“非晶體”）；冰的熔點為℃；（3）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度，但要繼續(xù)；（4）該實驗結(jié)束后，小亮繼續(xù)加熱燒杯中的水，則試管中的水最終（選填“會沸騰”或“不會沸騰”）?！敬鸢浮繜崦浝淇s受熱均勻晶體0不變吸熱不會沸騰【詳解】（1）[1]圖1中的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制作的，當(dāng)溫度升高時，溫度計細管內(nèi)的測溫液體會膨脹，體積增大，液體會沿細管上移，以此來讀出此時的溫度。[2]將試管水浴加熱，可以使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻，溫度不會突然上升很多，便于溫度的記錄。（2）[3][4]由圖2可知，冰在3~9min正處于熔化過程中，持續(xù)吸熱，但溫度一直保持0℃不變，0℃即為冰的熔點，所以冰是晶體。（3）[5][6]由圖2圖像可知，冰在融化過程持續(xù)吸熱，但溫度不變，在該過程中一直為0℃。（4）[7]小亮繼續(xù)加熱燒杯中的水，燒杯中的水繼續(xù)沸騰，溫度為100℃，試管內(nèi)的水也能達到100℃，試管內(nèi)外液體溫度相同，所以試管內(nèi)的水無法繼續(xù)從燒杯中的水吸收熱量，故試管中的水不會沸騰。10．“熱量”不可見，也沒有熟悉的測量工具可以直接測量，在實驗中我們通常用一些非常直觀的現(xiàn)象或用易測量的物理量間接判斷物體是否吸收（或放出）熱量、比較物體吸收（放出）熱量的多少。（1）小樂用圖甲裝置比較“水和鐵砂的吸熱能力”，實驗時，用同一酒精燈分別加熱兩個相同試管中的水和鐵砂，通過比較，來比較水和鐵砂吸收熱量的多少；用圖乙裝置探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”時，通過比較細玻璃管內(nèi)，來比較電流通過鎳鉻合金絲產(chǎn)生熱量的多少；（2）小澤同學(xué)用圖丙裝置探究“海波熔化過程的規(guī)律”，并依據(jù)實驗證據(jù)描繪出海波的熔化曲線，如圖所示。這種加熱方法的優(yōu)點是（一條即可）。由實驗可知海波熔化的特點是：。依據(jù)熔化圖線，可確定液態(tài)海波的比熱容固態(tài)海波的比熱容；（選填“大于”或“小于”或“等于”）（3）分析固體熔化、水的沸騰、比熱容實驗共同用到的測量工具是；結(jié)合你的已有知識，對這三個實驗的圖像進行分析，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是：時間軸上的數(shù)據(jù)都代表了。【答案】加熱時間紅色液柱的高度使海波受熱均勻繼續(xù)吸熱，溫度不變小于秒表、溫度計吸收熱量的多少【詳解】（1）[1]實驗時，用同一酒精燈分別加熱兩個相同試管中的水和鐵砂，加熱時間相同，則水和鐵砂吸收的熱量相同，加熱時間不同，則水和鐵砂吸收的熱量不相同，因此通過比較加熱時間，來比較水和鐵砂吸收熱量的多少。[2]根據(jù)熱脹冷縮道理可知，鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量越多，玻璃管內(nèi)紅色液柱的高度越高，因此可以通過比較細玻璃管內(nèi)紅色液柱的高度，來比較電流通過鎳鉻合金絲產(chǎn)生熱量的多少；這兩種比較吸收熱量的多少的方法是轉(zhuǎn)換法。（2）[3]圖丙裝置探究“海波熔化過程的規(guī)律”的實驗中用水加熱試管內(nèi)的海波，這種方法叫做水浴法，該方法可以使海波受熱均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。[4]由圖丙可知海波在4min～7min為熔化過程，熔化的特點是：繼續(xù)吸熱，溫度不變。[5]海波在固態(tài)時和液態(tài)時的質(zhì)量是相等的，在固態(tài)時3min內(nèi)，溫度從40℃升高到46℃，溫度變化為6℃，在液態(tài)時3min內(nèi)，溫度從48℃升高到56℃，升高了8℃，根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt可知，在吸收熱量和質(zhì)量相同時，溫度變化越大，比熱容越小，因此可確定液態(tài)海波的比熱容小于固態(tài)海波的比熱容。（3）[6]固體熔化、水的沸騰、比熱容實驗，都需要記錄不同時刻的溫度值，因此共同用到的測量工具是秒表、溫度計。[7]這三個實驗中，加熱時間都代表吸收熱量的多少，所以對這三個實驗的圖像進行分析，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是：時間軸上的數(shù)據(jù)都代表了吸收熱量的多少。11．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。根據(jù)測量結(jié)果繪制成的圖像如圖乙所示。（1）實驗中的溫度計是根據(jù)的性質(zhì)做成的。（2）實驗中冰應(yīng)該選擇（選填“大塊”或“小顆?！保＃?）第10min時，冰是（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。（4）溫度計的表面有許多小水珠，不方便讀數(shù)。小水珠是（填物態(tài)變化的名稱）形成的。（5）冰的熔化過程持續(xù)了min。（6）冰熔化結(jié)束后，升溫變慢，原因是?！敬鸢浮繜崦浝淇s小顆粒固液共存態(tài)液化10水的比熱容比冰的比熱容大【詳解】（1）[1]常用的水銀或酒精溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。（2）[2]實驗中宜選用小顆粒狀冰，均勻受熱，而且小顆粒狀冰能很好地包裹住溫度計玻璃泡，效果更好些。（3）[3]由圖可知，實驗進行到第開始熔化，到第時熔化結(jié)束，故熔化時間為，在第時處于熔化過程中，溫度不變，故知物質(zhì)處于固液共存態(tài)。（4）[4]溫度計的表面有許多小水珠，不方便讀數(shù)，小水珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是液化。（5）[5]由圖可知，實驗進行到第開始熔化，到第時熔化結(jié)束，故熔化時間為。（6）[6]質(zhì)量相同、吸收的熱量相同，升溫慢的比熱容大，冰