【語文】四川省成都東部新區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯(lián)系電話：400-186-9786四川省成都東部新區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共24分）一。基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.黃暈（yùn）花梗（gěng）人跡罕至（hǎn）B.一霎（shà）菜畦（qí）咄咄逼人（duó）C.粗獷（guǎng）整宿（xiǔ）繁花嫩葉（nèn）D.著落（zhuó）感慨（kǎi）混為一談（hùn）【答案】B【解析】本題考查字音。B.咄咄逼人（duó）——duō；故選B。2.下列語句中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。B.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直躥向云霄里去了。C.可是，在北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。D.心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽？【答案】A【解析】本題考查字形。B.直躥——直竄；C.溫情——溫晴；D.陰蔽——蔭蔽；故選A。3.下列語句中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.一聽到下課鈴聲，同學(xué)們就迫不及待地收拾書包，準(zhǔn)備放學(xué)了。B.看著一塊塊切好的西瓜，綠綠的瓜皮，鮮紅的瓜瓤，我口中的津液油然而生。C.失聯(lián)多年地叔父意外歸來，讓全家都喜出望外。D.校園運(yùn)動(dòng)會上，人聲鼎沸，到處都是加油吶喊聲?！敬鸢浮緽【解析】本題考查成語運(yùn)用。A.迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。此處形容同學(xué)們心情急切，使用正確；B.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。不能形容口中的津液的分泌，使用對象有誤；C.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高興。此處形容大家對叔父的歸來感到意外、高興，使用正確；D.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。此處形容運(yùn)動(dòng)會十分熱鬧，使用正確；故選B。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有堅(jiān)持原則。B.詩歌寫得有味無味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。C.由于她這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。D.文章的主題確定后，還要根據(jù)主題的需要來選擇、組織材料，以確保材料為主題服務(wù)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.語義累贅，去掉“之所以”或者“的原因”；B.雙起單承，在“修養(yǎng)”后增加“水平高低”；C.缺少主語，去掉“由于”；故選D。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇俊墩撜Z》節(jié)選子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.太丘舍去去：離開B.不亦說乎說：同“悅”，愉快C.人不堪其憂堪：能忍受D.傳不習(xí)乎傳：傳達(dá)6.下列語句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.相委而去學(xué)而時(shí)習(xí)之B.吾十有五而志于學(xué)于我如浮云C.樂亦在其中矣回也不改其樂D.下車引之學(xué)而時(shí)習(xí)之7.對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。A.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志趣，真切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。B.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，真切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁義就在其中了。C.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。D.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志趣，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁義就在其中了。8.下列內(nèi)容屬于兩文都寫到的一項(xiàng)是（）A.待客之道 B.學(xué)習(xí)態(tài)度 C.個(gè)人修養(yǎng) D.學(xué)習(xí)方法【答案】5.D6.A7.C8.C【解析】【5題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.句意：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：指老師傳授的知識；故選D?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.均表順承，可不譯；B.介詞，在/介詞，對；C.指示代詞，其中/代詞，他；D.代詞，他，指元方/代詞，它，指學(xué)過的知識；故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：篤志：堅(jiān)定志向；切問：懇切地發(fā)問求教；仁：仁德；正確翻譯為：廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文寫與陳太丘“期行”的友人在約定時(shí)間未到，罵陳太丘“非人哉”，無信且無禮；從反面寫個(gè)人修養(yǎng)的重要性；聯(lián)系乙文“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎”“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”等語句可知，多次反省自己替別人辦事是否盡心竭力，與朋友交往是否講誠信，做仁德之事，正面強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的重要性；故選C。參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。【乙】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”第Ⅱ卷（非選擇題76分）三。默寫（共6分）9.（1）默寫古詩文中的名篇名句。（若三句都作答則只判前兩句）①______________，可以為師矣。（《論語》十二章）②我寄愁心與明月，_______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③_______________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）請默寫王灣的《次北固山下》首聯(lián)和頷聯(lián)或者李益的《夜上受降城聞笛》，先寫出題目再按要求默寫__________________________________________【答案】（1）①溫故而知新②隨君直到夜郎西③岐王宅里尋常見（2）示例：次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成各小題。秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿。喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……10.文章題目是“秋天的懷念”，作者都懷念了什么？11.品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。母親就悄。悄。地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。12.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。【答案】10.①母親；②與母親在一起的日子；③母親對作者的理解和關(guān)愛；④母親說過的“好好兒活”那句話；⑤母親給作者的“好好兒活”的人生信念。11.答案示例一：兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護(hù)。答案示例二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護(hù)。12.懂了；課文最后一段詳寫在“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，表明“我”已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，會勇敢地面對生活中的磨難，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括與總結(jié)。根據(jù)文章第①段“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我”“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！?，我不去！’我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：‘我活著有什么勁！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”及第③段“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧’”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色”可知，母親非常喜歡養(yǎng)花，但為了照顧“我”，母親再也無心顧及花朵了；母親想盡辦法讓“我”走出病痛的陰霾，她理解“我”的悲傷，忍受“我”的發(fā)泄，關(guān)心“我”的動(dòng)向，所以文章懷念了母親對生病的“我”的照顧。根據(jù)文章第③段“她高興得一會兒坐下，一會兒站起：‘那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備！’她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：‘看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……’她忽然不說了。對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”及第⑤段“鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血”可知，母親雖然已經(jīng)病入膏肓，但是她的心里裝的全是“我”，生命的最后時(shí)刻還在想著帶“我”賞花，讓“我”開心，由此可見，本文懷念了“我”與母親相處的最后時(shí)刻的事情。根據(jù)文章第①段“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”，第⑦段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，在“我”人生最低谷的時(shí)候，母親用“好好活兒”來安慰“我”、鼓勵(lì)“我”，母親走后，“我”也終于明白了“好好活兒”的深刻含義，這是母親用生命教會我們的哲理，由此可見，文章懷念了母親所說的“好好活兒”以及這之中所蘊(yùn)含的人生哲理。通過閱讀全文并結(jié)合以上分析可知，全文圍繞著母親來寫：寫了母親對“我”的照顧、母親對“我”的鼓勵(lì)、與母親在一起的瑣事，所以文章最主要的是在懷念母親?！?1題詳解】本題考查分析詞語的表達(dá)效果。通過閱讀句子并結(jié)合第①段“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎：聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可知，句中兩個(gè)加點(diǎn)詞“悄悄”“偷偷”為疊音詞，是對母親看到“我”發(fā)脾氣后的動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫：“悄悄地”躲起來是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，體現(xiàn)了母親對兒子的體諒和心疼；“偷偷地”聽是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，所以一絲也不敢松懈，時(shí)刻關(guān)注著兒子，這表現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)心關(guān)愛?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容及作者情感的理解。通過閱讀第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”，并結(jié)合第①段“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”及第③段“母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧’”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色”可知，作者這里已不是在看菊花，他在懷念母親，懷念那浩蕩的、與生命俱在的愛，他在了卻母親未了的心愿；但他又在看菊花，真誠地看菊花--這正是為了母親的心愿，是母親教他愛這眼前的生活，他要和妹妹好好兒活。此處也是借花朵的各種顏色象征母親堅(jiān)強(qiáng)的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話，所以作者已經(jīng)深刻地領(lǐng)悟到了母親所想要傳達(dá)給他的人生哲理：要坦然地面對生活中的挫折，只要好好地活著，就能挖掘到生命的真正意義，就能看到五彩斑斕的世界。五、作文（共60分）13.在成長的過程中，我們會經(jīng)歷許多事情，那些酸甜苦辣塑造了如今的自己，請結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以《那一天，我真》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②立意自定，除詩歌、戲劇外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字。④有真情實(shí)感，不得抄襲，不得套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名等。【答案】略B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩歌，完成小題。田園樂（其六）唐·王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。14.這首詩寫景手法上有什么特點(diǎn)？請結(jié)合詩歌簡要分析。15.這首詩末句“鶯啼”二字在詩中有什么作用？【答案】14.答案示例一：色彩和諧明麗；既有紅色桃花，又有綠色楊柳，既有蒙蒙煙雨，又有黃鶯清啼。答案示例二：動(dòng)靜結(jié)合；既有靜景描寫“桃紅”、“柳綠”，又有動(dòng)景描寫“鶯啼"聲聲。答案示例三：感官多樣；既有視覺形象“桃”、“柳”，又有聽覺形象“鶯啼”。15.以動(dòng)襯靜，以鶯啼聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧靜閑適?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查寫作手法的鑒賞。桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠：桃花的花瓣上還含著昨夜的雨珠，雨后的柳樹碧綠一片，籠罩在早上的煙霧之中。被雨打落的花瓣灑滿庭園，家童還未打掃。黃鶯啼鳴，山客還在酣睡。本詩在寫景時(shí)運(yùn)用色彩“紅”“綠”，使畫面更加鮮明。同時(shí)對“桃（桃花）”“宿雨”“柳（柳葉）”“朝煙”等對象進(jìn)行描寫，整篇詩作可以說是色彩運(yùn)用豐富，畫面感很強(qiáng)；在描寫方式上，詩人寫了靜景“桃花”“柳樹”，也寫了動(dòng)景“下雨”“晨霧升起”“花落”“鶯啼”，可謂動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)桃花、柳樹為視覺所見，鶯啼為聽覺所聞，作者調(diào)動(dòng)視聽兩種感官方式展現(xiàn)美景，使人感到身臨其境；在抒情方式上，詩人全詩都寫景，沒有一字直接抒情，但是作者的心情卻是讀完詩后自動(dòng)展現(xiàn)了，可謂情景交融。詩人面對如此美景，內(nèi)心自然形成恬靜舒適的心境。綜合上述分析，即可得出答案?！?5題詳解】本題考查詩歌中運(yùn)用的寫作手法及其作用。后兩句詩的意思是：花瓣凋落家中的小童沒有打掃，黃鶯啼叫閑逸的山客猶自酣眠?！苞L啼”是從人的聽覺角度進(jìn)行描寫的，鶯啼卻不驚夢，山客猶自酣睡，襯托出了“山客”居處的安靜和“山客”心境的寧靜、愉悅。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁，孟子乃嬉為設(shè)俎豆①揖讓進(jìn)退。其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。陶母責(zé)子陶公少時(shí)作魚梁吏，嘗以一坩鲊餉母。母曰：“此何來？”使者曰：“官府所有?！蹦阜怩「妒狗磿?，責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉②，非惟不益，乃增吾憂也。”【注】①俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指玩祭祀禮儀。俎，zǔ。②見餉：送我。16.下列語句中加點(diǎn)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.其舍近墓住的地方B.此非吾所以處子因此C.嘗以一坩鲊餉母曾經(jīng)D.母封酢付使反書反，同“返”；書，信；反書為回信17.翻譯句子（1）其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。（2）汝為吏，以官物見餉，非惟不益，乃增吾憂也。18.上面兩則故事都是母親教育孩子的事情，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剝晌荒赣H的教育智慧。【答案】16.B17.（1）他的母親說：“這里可以安頓我的兒子了?！庇谑嵌ň釉谀抢?。（2）你做官吏，把公家的物品送給我，不僅沒好處，反而增加了我的憂愁。18.孟母知道環(huán)境對孩子成長的重要性。她把家從墳?zāi)古园岬郊信?，再搬學(xué)校旁并定居，就是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長環(huán)境，促進(jìn)孩子的健康成長。陶母正直無私，深明大義，以身作則。他拒絕收兒子利用職務(wù)之便送的一壇糟魚，從而教育兒子做官要清正廉潔，不能因?yàn)樽龉俣鵀樽约褐\求私利?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。B.句意：這里不該是我用來帶著孩子住的地方。所以：用來，表目的；故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）處：安頓；遂：于是，然后；焉：那里。（2）為：擔(dān)任，做；官物：公家的物品；非惟：不僅；益：好處；增：增加?！?8題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解?！捌渖峤梗ｆ覟槟归g之事”“遂遷居市旁”“復(fù)徙居學(xué)宮之旁”，寫孟母為了讓孟子更好的成長，三次遷家只為尋找良好的居住環(huán)境，體現(xiàn)了孟母對孩子成長環(huán)境的重視。“母封酢付使反書，責(zé)侃曰：‘汝為吏，以官物見餉，非惟不益，乃增吾憂也?！保瑢懱漳该鎸鹤訉⒐业碾玺~孝敬給自己，陶母不貪圖小便宜沒有收下腌魚，并回信嚴(yán)肅的批評了，教育孩子要為官清廉，體現(xiàn)了陶母的教育有方和深明大義的品質(zhì)。參考譯文：孟子小時(shí)候住在墳?zāi)古?，?jīng)常玩送葬，祭拜之類的游戲。他的母親說：“這里不適宜安頓我的兒子?！庇谑沁w居到集市貿(mào)易旁。（不久）孟子又學(xué)起了商人叫賣的游戲，他的母親說：“這里還是不適合我的兒子生活。”于是又遷居到了學(xué)校旁邊住下。孟子天天看著學(xué)生們學(xué)習(xí)祭祀及打躬作揖、進(jìn)退朝堂的禮儀，他也玩起了這種游戲，他的母親說：“這里可以安頓我的兒子了?！庇谑嵌ň恿讼聛?。陶公年紀(jì)輕時(shí)擔(dān)任負(fù)責(zé)河道和漁業(yè)的官吏。（他）曾經(jīng)把一陶罐腌魚贈(zèng)送給母親。他的母親說：“這是從哪里來的？”使者說：“是官府所擁有的?！蹦赣H將腌魚封好并且回信，責(zé)備陶侃說：“你身為官吏，把公物贈(zèng)送給我，這樣做不僅沒有好處，反而增添了我的憂愁??！”三、閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.下面關(guān)于《朝花夕拾》及有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生所作回憶性散文，共十篇。B.《朝花夕拾》中魯迅先生提及兒時(shí)生活，常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《無常》《瑣記》。C.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。D.“在所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！边@句話中“他”是壽鏡吾先生。E.在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”“郭巨埋兒”兩個(gè)故事，揭示了古書中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍?！敬鸢浮緽D【解析】本題考查名著常識。B.“《瑣記》”有誤，《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對迎神賽會，看戲等情節(jié)的回憶的文章是《無?！贰段宀罚籇.“壽鏡吾先生”有誤，“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！边@句話中的“他”是藤野先生；故選BD。20.請根據(jù)《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》的內(nèi)容，簡述魯迅先生的求學(xué)之路?！敬鸢浮渴紫染妥x于三味書屋，隨后就讀于江南水師學(xué)堂，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂，后入仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，從而與藤野先生告別回國?！窘馕觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記能力。《從百草園到三味書屋》提到作者的求學(xué)之路始自三味書屋，當(dāng)時(shí)的先生是壽鏡吾老先生，他是一個(gè)極方正、淵博的人。成年以后，先就讀于南京”南水師學(xué)堂，因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂，這一經(jīng)歷在魯迅寫的《瑣記》當(dāng)中有所提及?！短僖跋壬分刑岬?，作者先到日本東京，就讀于東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后不滿于清國留學(xué)生的醉生夢死，轉(zhuǎn)入仙臺醫(yī)受學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，遇到了藤野先生。后受“匿名信”和“看電影”事件影響，決定棄醫(yī)從文，離開日本返回中國?？蓳?jù)此作答。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成各題。人間煙火氣王文一①早晨上班，車載音響的隨機(jī)循環(huán)播放突然唱起了《青花瓷》，“炊煙裊裊升起，隔江千萬里……”聽到這句的時(shí)候正好路過一家早餐店，包子出籠，整個(gè)店面都冒著蒸汽，我忽然想起了幾十里外那個(gè)小村子里的炊煙。②故鄉(xiāng)多山，雖不大卻也將大地切割得支離破碎，家家戶戶都藏在山坳里。一條公路沿河而行，在路過村莊的時(shí)候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸的時(shí)候，你才會發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富，小路可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這小路的兩邊，挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。③炊煙是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊煙都會在家家戶戶的煙囪上輕輕巧巧地飄出來，這時(shí)候無論家宅廣闊還是茅檐草舍，無論炊煙出來的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥壞堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼，然后炊煙融洽地匯聚到一起，變成一抹輕柔的云，低低地飄在村莊的上空。炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會有一些口角，但是情緒從來不會隔夜。早晨起來燒火的時(shí)候你招呼我一聲，我打趣你一句，情緒很快便隨著柴火進(jìn)了灶膛，一把火燒過，就隨著煙氣裊無蹤跡了。④炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來，彌漫在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹木上，更籠罩在整個(gè)村子的上空，凝結(jié)成一片小云，小村仿若仙境。風(fēng)吹過，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無蹤。這時(shí)候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過來。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，以及亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機(jī)盎然又醉人眼目。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅形形的夕陽給小村鍍了一層金邊，這個(gè)時(shí)候，從錯(cuò)落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來，炊煙的方向，就是家的方向。⑤鄉(xiāng)親們或許不會關(guān)注司空見慣的炊煙，就像他們可能沒有關(guān)注家里面那個(gè)總是起得很早、睡得很晚的女人，那個(gè)女人是老婆，是母親。她們默默地見識著村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來不會為自己的辛勤和勞累辯駁夸耀。正是因?yàn)橛辛诉@些女人的存在，這些小房子才會按時(shí)升騰起炊煙才會有溫暖的被窩和可口的飯菜，那是家的味道。⑥難怪中國古代文人無論桀驁還是恬淡，無論身歸山野還是向往廟堂，在詩句中總會提及炊煙，悄悄地織構(gòu)美好。比如陶淵明有“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，范成大有“指點(diǎn)炊煙閣莽蒼，午餐應(yīng)可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”……炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。21.文章第①段中引用《青花瓷》的歌詞有何作用？22.閱讀文章，然后根據(jù)要求回答問題。（1）從修辭角度賞析第③段中的劃線句子。無論炊煙出來渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥坯堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼。（2）賞析第④段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，以及亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機(jī)盎然又醉人眼目。23.本文第⑤段與下面的鏈接材料都寫到妻子（老婆）與母親，試分析情感表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有何不同?！炬溄硬牧稀课业哪赣H老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。（選自莫懷戚《散步》）24.在本文結(jié)尾處，作者為什么說“有炊煙的地方，才是人間”？請聯(lián)系全文簡要作答?！敬鸢浮?1.①開篇點(diǎn)題；②引出下文對故鄉(xiāng)炊煙的回憶；③豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。22.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將炊煙擬人化，生動(dòng)形象地描繪出炊煙不分彼此，相互融合的情景，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的淳樸、和睦，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)炊煙、鄉(xiāng)親們的喜愛之情。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出故鄉(xiāng)雞、鴨、豬狗的自由狀態(tài)，彰顯了鄉(xiāng)村的活力和生機(jī)盎然，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的喜愛與懷念。23.本文通過寫妻子母親默默為家庭辛勤付出，表達(dá)了對妻子、母親的的敬愛、贊美之情。《散步》通過寫妻子、母親總是聽從“我”的話，體現(xiàn)妻子、母親對“我”的信任與依賴，表達(dá)了“我”內(nèi)心的責(zé)任感。24.①炊煙體現(xiàn)了鄰里相處的融洽，哪怕鄰里之間發(fā)生了摩擦，情緒也不會隔夜很快就消失了；②炊煙體現(xiàn)了農(nóng)村的美，清晨是淡藍(lán)的細(xì)膩煙霧，傍晚別有一種別樣的艷麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的樸實(shí)、單純；③炊煙體現(xiàn)了家的味道，因?yàn)榧抑杏衅拮?、母親默默地辛勤付出，房子里才會升騰起炊煙，才會有溫暖的被窩和可口的飯菜；④炊煙就是人，就是家。無論是身歸山野還是向往廟堂，均會給人以家的歸屬感?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查句段的作用。第①段引用《青花瓷》的歌詞“炊煙裊裊升起，隔江千萬里”，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章更有可讀性；歌詞中的“炊煙裊裊”形象地描繪了炊煙升起的場景，照應(yīng)文題“人間煙火氣”；聯(lián)系第①段“聽到這句的時(shí)候正好路過一家早餐店，包子出籠，整個(gè)店面都冒著蒸汽，我忽然想起了幾十里外那個(gè)小村子里的炊煙”可知，引用《青花瓷》的歌詞自然而然引出了下文對故鄉(xiāng)炊煙的回憶。據(jù)此回答即可?！?2題詳解】本題考查詞句賞析。（1）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。修辭手法：“無論炊煙出來的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥壞堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼”中將炊煙賦予人的情態(tài)（溫柔地打著招呼），運(yùn)用了擬人的修辭手法；內(nèi)容：聯(lián)系第③段“炊煙是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊煙都會在家家戶戶的煙囪上輕輕巧巧地飄出來，這時(shí)候無論家宅廣闊還是茅檐草舍”可知，此句生動(dòng)形象地寫出了炊煙之間的相互融合，關(guān)系親密；結(jié)合下文的“炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會有一些口角，但是情緒從來不會隔夜”可知，寫炊煙實(shí)際是表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們和睦、溫馨的關(guān)系，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)及其炊煙的喜愛。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果。解答思路：解詞＋內(nèi)容＋情感?！疤摗薄佰橎恰薄皝y竄”形象地寫出了雞、鴨、豬狗的動(dòng)作特點(diǎn)，寫其自由的生存狀態(tài)；聯(lián)系第④段“上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機(jī)盎然又醉人眼目”可知，此句表現(xiàn)了它們的勃勃生機(jī)；聯(lián)系下文“從山間、田里、河畔順著村道走回來，炊煙的方向，就是家的方向”可知，此句更是表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的眷戀。據(jù)此回答即可。【23題詳解】本題考查比較閱讀和對作者情感的把握。從⑤段的“就像他們可能沒有關(guān)注家里面那個(gè)總是起得很早、睡得很晚的女人”“她們默默地見識著村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來不會為自己的辛勤和勞累辯駁夸耀”可知，這段話主要表現(xiàn)了妻子、母親的辛苦付出，不求回報(bào)，表達(dá)了作者對她們的敬佩、感激之情；結(jié)合【鏈接】“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)大的兒子”“妻子呢，在外面，她總是聽我的”可知，鏈接材料主要寫了母親、妻子對“我”的依賴和充分的信任，表現(xiàn)了“我”對家庭的使命感和責(zé)任感。據(jù)此回答即可。【24題詳解】本題考查文章的理解分析。從③段的“炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會有一些口角，但是情緒從來不會隔夜”可知，鄰里相處的融洽，哪怕鄰里之間發(fā)生了摩擦，情緒也不會隔夜，很快就消失了；炊煙體現(xiàn)了鄰里關(guān)系的和諧、融洽；從④段的“薄霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來，彌漫在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹木上，更籠罩在整個(gè)村子的上空，凝結(jié)成一片小云，小村仿若仙境”“在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖”可知，清晨淡藍(lán)的細(xì)膩煙霧，傍晚則有著一種別樣的艷麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的樸實(shí)、單純；炊煙體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的生機(jī)，古樸、恬靜、溫暖的特點(diǎn)（農(nóng)村的美）；從⑤段的“正是因?yàn)橛辛诉@些女人的存在，這些小房子才會按時(shí)升騰起炊煙，才會有溫暖的被窩和可口的飯菜，那是家的味道”可知，家中有了妻子母親的默默辛勤付出，房子里才會騰起炊煙，才會有溫暖的被窩和可口的飯菜；炊煙代表了家的味道；從⑥段的“難怪中國古代文人無論桀驁還是恬淡，無論身歸山野還是向往廟堂，在詩句中總會提及炊煙，悄悄地織構(gòu)美好”“炊煙就是人，就是家”可知，無論是身歸山野還是向往廟堂，炊煙都帶給人歸屬感；所以，作者說“有炊煙的地方，才是人間”。據(jù)此回答即可。四、語言運(yùn)用（共12分）25.第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會在成都舉行，作為東道主的成都市民熱情關(guān)注大運(yùn)會的相關(guān)情況。（1）請閱讀以下材料，簡要概括這些材料介紹了大運(yùn)會哪些方面的內(nèi)容?！静牧弦弧?018年12月，成都市成立以市長為為主任的“大運(yùn)會”籌備工作委員會，并啟動(dòng)了后續(xù)申辦和前期籌備工作。之后確定了開幕式主場館和大運(yùn)村選址，基本確定田徑、游泳、籃球等18個(gè)比賽項(xiàng)目和41個(gè)比賽、訓(xùn)練場館，并計(jì)劃下一步重點(diǎn)做好啟動(dòng)集中辦公、擬制總體工作方案、推動(dòng)場館建設(shè)和改造提升等籌備工作?！静牧隙砍啥即筮\(yùn)會會