湖北省黃石市陽(yáng)新縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（ 含答案解析 ）

陽(yáng)新縣2021-2022年度上學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分；考試時(shí)間為120分鐘；滿分120分。2．考生在答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卷中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。3．所有答案均須做在答題卷相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果有一種信仰能讓全世界不同國(guó)家、不同民族毫無(wú)爭(zhēng)議地共同信守的話，那就是閱讀了。在歷史長(zhǎng)河中，有關(guān)宗教的廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀tāntā，而經(jīng)典之籍則與世長(zhǎng)存。文字是人類(lèi)文明最上乘的結(jié)晶，它如此空靈，如此難以琢磨，如此透徹，又如此無(wú)孔不入，穿透人的感知。在人類(lèi)漫長(zhǎng)的文明發(fā)展史上，①每個(gè)時(shí)代都會(huì)有足以代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的歷史、文化、思想成果的一批經(jīng)典之作，②曾經(jīng)影響了無(wú)數(shù)人的一生。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日新穎如故，（）。那些已經(jīng)被閱讀了千年的經(jīng)典，依然將一代又一代的人引領(lǐng)到同樣的精神時(shí)空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，③讓我們親聆所行，親見(jiàn)所言。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁、清醒而非昏聵、yuānbó而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。常讀書(shū)的人，錦心繡口，一言一行，一顰一笑，都受書(shū)的熏陶浸染。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈透、書(shū)的雅致、書(shū)的睿智，穿透歲月的塵煙，浸潤(rùn)到讀書(shū)人的心底里，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然風(fēng)度，一種迷離氣質(zhì)，超凡脫俗，（）。把閱讀作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。_________________________________________________________________________。④閱讀的廣度改變生命歷程，閱讀的深度決定思想境界。四季都是讀書(shū)時(shí)，讓我們?cè)跁?shū)中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。（選自樂(lè)果《讓閱讀成為我們的信仰》，有刪改。）1.下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.zhuóqīn B.zhuójìn C.zuóqīn D.zuójìn2.下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是（）A.坍塌淵博 B.癱塌淵博 C.坍塌淵搏 D.癱塌淵搏3.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A.神采奕奕卓爾不群B.熠熠生輝卓爾不群C.神采奕奕標(biāo)新立異D.熠熠生輝標(biāo)新立異4.文中①②③④處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A.①處修改為“每個(gè)時(shí)代都會(huì)有一批足以代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的歷史、文化、思想成果的經(jīng)典之作”。B.②處修改為“曾經(jīng)把無(wú)數(shù)人的一生影響了”。C.③處修改為“讓我們親見(jiàn)所言，親聆所行”。D.④處修改為“閱讀的廣度改變思想境界，閱讀的深度決定生命歷程”。5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語(yǔ)境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確一項(xiàng)是（）①一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。②一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。③一個(gè)不重視閱讀的人，是一個(gè)不思進(jìn)取的人。④一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校。A.①②④③ B.①④②③ C.③④②① D.③②④①【答案】1.B2.A3.B4.A5.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。真知灼見(jiàn)：zhēnzhīzhuójiàn，正確的認(rèn)識(shí)，透辟的見(jiàn)解。浸染：jìnrǎn，逐漸沾染。故選B?！?題詳解】本題考查字形辨析。坍塌：tāntā，（崖岸、建筑物或堆積的東西）倒下來(lái)。淵博：yuānbó，學(xué)識(shí)又深又廣。故選A。【3題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一處，神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。結(jié)合“偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“熠熠生輝”；第二處，卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。結(jié)合“一種翩然風(fēng)度，一種迷離氣質(zhì)，超凡脫俗”的語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“卓爾不群”；故選B?！?題詳解】本題考查修改病句。B.有誤，原句無(wú)需修改；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為“讓我們親聆所言，親見(jiàn)所行”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為“閱讀的廣度改變生命歷程的長(zhǎng)短，閱讀的深度決定思想境界的高低”；故選A?！?題詳解】本題考查語(yǔ)句排序。按照范圍由小到大的順序依次排列，應(yīng)是個(gè)人、家庭、學(xué)校、民族。故選D。綜合性學(xué)習(xí)。（4分）6.2012年11月29日，黃石首屆中小學(xué)閱讀節(jié)正式拉開(kāi)帷幕。此次閱讀節(jié)，將面向全市中小學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展“一節(jié)兩案三賽”系列閱讀活動(dòng)，即中小學(xué)首屆閱讀節(jié)啟動(dòng)式暨閱讀論壇；“閱讀推廣典型經(jīng)驗(yàn)”案例評(píng)選，“名著閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”案例展評(píng)；“最美讀書(shū)聲”朗讀比賽，“師生共讀一本書(shū)”征文比賽和高中生辯論賽。（1）你會(huì)選擇本冊(cè)哪一篇課文參加“最美讀書(shū)聲”朗讀比賽？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）閱讀節(jié)啟動(dòng)后，學(xué)校開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你為學(xué)校的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)連續(xù)活動(dòng)方案。師生共讀一本書(shū)________________________【答案】①.《觀滄?！?；理由：這首詩(shī)描繪了祖國(guó)山河的壯美，可以激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。②.示例：成立學(xué)?！皫熒沧x一本書(shū)”領(lǐng)導(dǎo)小組；各班級(jí)開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)”演講比賽；各班推舉出優(yōu)秀選手參加學(xué)樣組織的“師生共讀一本書(shū)”演講比賽，評(píng)出優(yōu)勝者?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查作品識(shí)記及語(yǔ)言表達(dá)能力。為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時(shí)，從指定課文中選擇一篇課文，然后從其內(nèi)容或主旨方面來(lái)表述理由即可。示例：朱自清《春》。理由：朱自清的《春》是一篇非常優(yōu)美的散文，它用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了春天的美好和生機(jī)。在該篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。《春》描寫(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照?！拘?wèn)2詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。首先要分析活動(dòng)的主題，方案要與“師生共讀一本書(shū)”主題緊密相關(guān)。然后要考慮實(shí)施主體的性質(zhì)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的，可行的方案。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，方案可以先成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，然后各個(gè)班級(jí)組織相應(yīng)的活動(dòng)，最后交流展示大成果即可。示例：①第一階段：宣傳推廣。制作宣傳海報(bào)，張貼在學(xué)校各個(gè)顯眼位置；在班級(jí)會(huì)議上宣傳活動(dòng)內(nèi)容和意義，鼓勵(lì)師生積極參與。②第二階段：分享交流。定期舉辦讀書(shū)分享會(huì)和討論會(huì)。7.根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。詩(shī)詞是中華文化的濃縮，每一寸河山，都飽含文人墨客的詩(shī)情畫(huà)意和濃烈情感，一首古詩(shī)一處名勝，古詩(shī)帶你領(lǐng)略大美中國(guó)。江南采風(fēng)：正是江南好風(fēng)景，（1）_______________；受降城聞笛：（2）_______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)；魂縈輪臺(tái)：（3）_______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；潼關(guān)抒懷：（4）_______________，山入潼關(guān)不解平；北固山下：（5）_______________，江春入舊年；東臨碣石：水何澹澹，（6）_______________；神游夜郎：（7）_______________，隨君直到夜郎西；峨眉放歌：峨眉山月半輪秋，（8）_______________。每一處神游，都是情感的觸動(dòng)，靈魂的洗禮?！敬鸢浮竣?落花時(shí)節(jié)又逢君②.不知何處吹蘆管③.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨④.河流大野猶嫌束⑤.海日生殘夜⑥.山島竦峙⑦.我寄愁心與明月⑧.影入平羌江水流【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意本題中的易錯(cuò)字：逢、蘆、闌、嫌、束、竦、峙我、羌。二、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。歧路亡羊楊子①之鄰人亡羊，既率其黨②，又請(qǐng)楊子之豎③追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”楊子戚然變?nèi)?，不言者多時(shí)，不笑者終日。門(mén)人怪之，請(qǐng)?jiān)唬骸把蛸v畜又非夫子之有而損言笑者何哉”楊子不答，門(mén)人不獲所命④。注釋?zhuān)孩贄钭樱簩?duì)楊朱的尊稱(chēng)。楊朱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)一個(gè)學(xué)派的首領(lǐng)。②黨：朋友，有交情的人。③豎：小僮，小聽(tīng)差的。④所命：對(duì)下屬、學(xué)生、晚輩的指示，在這里指門(mén)人想知道的答案。8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.羊賤/畜又非夫子之有/而損/言笑者/何哉B.羊/賤畜/又非夫子之/有而損言/笑者何哉C.羊/賤畜/又非夫子之有/而損言笑者/何哉D.羊/賤畜又非夫/子之有/而損言/笑者何哉9.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.楊子的鄰居帶領(lǐng)朋友和楊子的小僮一起去找丟失的羊。B.楊子的門(mén)人沒(méi)有去尋羊，對(duì)楊子和鄰居問(wèn)答之后的表現(xiàn)有所疑惑。C.楊子冷漠絕情。他對(duì)鄰居丟羊漠不關(guān)心還冷言相待，對(duì)門(mén)人的疑惑也不理睬。D.歧路亡羊比喻因情況復(fù)雜多變或用心不專(zhuān)而迷失本性和方向，最后一無(wú)所成。10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）亡一羊，何追者之眾。（2）吾不知所之，所以反也?！敬鸢浮?.C9.C10.（1）走失了一只羊，何必要這么多人去尋找呢？（2）我們不知道要往哪條路走，所以只好回來(lái)了。【解析】【8題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：羊，不過(guò)是只賤畜，而且又不是老師的，為什么為了這事整天都不笑呢？“羊/賤畜”是判斷句，依文言句式的特點(diǎn)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)部分之間要斷句；再結(jié)合連詞“而”可知，根據(jù)意思可斷句為：羊/賤畜/又非夫子之有/而損言笑者/何哉。故選C。【9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.楊子始終悶悶不樂(lè)的根本原因是他由找羊聯(lián)想到學(xué)習(xí)和研究學(xué)問(wèn)的事。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，東抓一把，西抓一把，不能專(zhuān)心一致，也會(huì)像在岔路上找羊一樣，結(jié)果一無(wú)所獲。選項(xiàng)的理解有誤。故選C?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）亡，丟失。何，為什么。眾，多。（2）吾，我。反，同“返”，返回?！军c(diǎn)睛】參考譯文：楊子的鄰人走失了一只羊。那人央請(qǐng)了許多親戚朋友，又請(qǐng)楊子的家僮也一同去追捕。楊子說(shuō)：“唉！走失了一只羊，何必要這么多人去尋找呢？”鄰人說(shuō)：“因?yàn)椴砺诽嗔耍　睏钭拥募屹谆貋?lái)后，楊子問(wèn)：“找到羊了嗎？”鄰居說(shuō)：“丟掉了！”楊子問(wèn)：“怎么會(huì)讓羊走失呢？”鄰居說(shuō)：“每條岔路的中間又有岔路，我們不知道要往哪條路走，所以只好回來(lái)了?！睏钭勇?tīng)了，臉色變得很憂傷，過(guò)了些時(shí)還不說(shuō)話，整天悶悶不樂(lè)。他的學(xué)生覺(jué)得很奇怪，便請(qǐng)問(wèn)楊子說(shuō)：“羊不過(guò)是只賤畜，而且又不是老師的，為什么為了這事整天都不笑呢？”楊子沒(méi)有回答他們。學(xué)生不知道楊子到底是什么意思。（二）（共5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。11.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第一句寫(xiě)詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒(méi)有準(zhǔn)確歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。B.第二句寫(xiě)想象之景，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C.第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。D.“秋”字不僅交代了季節(jié)，還渲染了一種孤單、悲涼的氣氛，同時(shí)烘托了人物心情。12.詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，常常能以一字傳神，避免字面重復(fù)，但此詩(shī)中的“期”“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)選一詞說(shuō)說(shuō)其用意?！敬鸢浮?1.B12.兩個(gè)“期”一問(wèn)一答，寫(xiě)出了詩(shī)人羈旅難歸的愁苦；“巴山夜雨”一個(gè)寫(xiě)實(shí)，一個(gè)寫(xiě)虛，是想象的溫馨畫(huà)面，重復(fù)出現(xiàn)形成時(shí)間和空間上的回環(huán)往復(fù)的意境美?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詩(shī)歌的理解。B．“第二句寫(xiě)想象景象”錯(cuò)誤，“巴山夜雨漲秋池”寫(xiě)那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜，應(yīng)是“眼前實(shí)景”。故選B。【12題詳解】本題考查詞句賞析。“期”字兩見(jiàn)，而一為妻問(wèn)，一為己答；妻問(wèn)促其早歸，己答嘆其歸期無(wú)準(zhǔn)?！鞍蜕揭褂辍敝爻觯粸榭椭袑?shí)景，緊承己答；一為歸后談助，遙應(yīng)妻問(wèn)。而以“何當(dāng)”介乎其間，承前啟后，化實(shí)為虛，開(kāi)拓出一片想象境界，使時(shí)間與空間的回環(huán)對(duì)照融合無(wú)間。近體詩(shī)，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩(shī)卻有意打破常規(guī)，“期”字的兩見(jiàn)，特別是“巴山夜雨”的重出，正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。根據(jù)分析概括即可。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。帶白蘑菇回家畢淑敏①媽媽愛(ài)吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。從鳥(niǎo)島返回的途中，我買(mǎi)了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車(chē)帶回北京。③回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。④小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽(tīng)了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。⑤上火車(chē)的日子到了。小姐幫我找來(lái)一只小紙箱；用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。⑥進(jìn)了臥鋪車(chē)廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣太熱，可別憋死了。⑦我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。⑧他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。⑨我一籌莫展地說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車(chē)廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道，快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了?、馕沂譄o(wú)策。青海大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱。我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋?zhuān)挛宄雅P鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個(gè)小桌來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽?人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出了一方潔凈的桌面。?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了。?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車(chē)友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我說(shuō)，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。?媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好！13.下列對(duì)短文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.車(chē)友們并不愿意為我騰出桌面吹蘑菇，只是礙于情面而為之。B.文章中的“我”能將白蘑菇完好地從青海帶回北京，是因?yàn)橥局兄坏玫搅饲嗪４鬂h的熱心幫助。C.第②段反復(fù)寫(xiě)到“白蘑菇”，既體現(xiàn)了白蘑菇數(shù)量多、顏色鮮的特點(diǎn)，又為下文的情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。D.賓館小姐一開(kāi)始“眉頭皺了起來(lái)”是因?yàn)椤拔摇卑涯⒐綆狭塑?chē)。14.分析“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)?！钡木涫教攸c(diǎn)和表達(dá)效果。15.文中的“青海大漢”能否用一個(gè)“一個(gè)大漢”代替？為什么？16.龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“抒情的文章，人們有個(gè)誤解，認(rèn)為把感覺(jué)抒發(fā)出來(lái)就是了，而忽視了對(duì)深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情?！闭?qǐng)你結(jié)合龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的話，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情?！敬鸢浮?3.C14.運(yùn)用短句或排比，節(jié)奏明快，不僅交代了行程的不斷變化，而且還形象地寫(xiě)出了飛奔的列車(chē)上風(fēng)的呼嘯。15.示例一：能。因?yàn)槿囊磉_(dá)的是對(duì)運(yùn)蘑菇途中所有幫助過(guò)我的人的感激和贊美之情，他們是一個(gè)善良的群體，所以，他們可以沒(méi)有名字，也可以不問(wèn)來(lái)處。

示例二：不能?！扒嗪４鬂h”代表了所有青海人的淳樸和熱情，對(duì)白蘑菇的贊美，也就是對(duì)青海人的贊美，與結(jié)尾“青海的白蘑菇”照應(yīng)?！拔摇笔菑那嗪⒐交丶业?，寫(xiě)“青海大漢”也更可信。16.文章以“保護(hù)白蘑菇”為線索，講述了回北京一路上碰到了許多好心人，表現(xiàn)了人們的熱心、無(wú)私，體現(xiàn)出人的心靈之美，表達(dá)了愛(ài)心這個(gè)主題?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.由第?段“人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出了一方潔凈桌面”，第?段“大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧”可知，車(chē)友們都十分愿意為我騰出桌面吹蘑菇，想要幫助我，“車(chē)友們并不愿意為我騰出桌面吹蘑菇”錯(cuò)誤；B.有誤，文章中的“我”能將白蘑菇完好地從青海帶回北京，是因?yàn)橥局械玫搅速e館小姐、青海大漢和車(chē)友們的熱心幫助；D.有誤，結(jié)合第④段“小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的”分析，賓館小姐姐一開(kāi)始“眉頭皺了起來(lái)”是因?yàn)椤拔摇睕](méi)有正確處理蘑菇，選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選C?！?4題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。這個(gè)句子每個(gè)分句只有四五個(gè)字，多用短句，顯得句子節(jié)奏明快?！班嵵莸娘L(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子連用，這是排比的修辭：中心詞是“風(fēng)”，地點(diǎn)在不停地變化，從鄭州到安陽(yáng)再到石家莊……結(jié)合下文第?段“白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了”可知，突出“呼嘯的風(fēng)”一路上都在保證白蘑菇能夠平安到達(dá)，側(cè)面表現(xiàn)了大漢和人們對(duì)我的幫助。【15題詳解】本題考查人物形象。開(kāi)放試題，答案不唯一作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。示例一：回答能，因?yàn)椤耙粋€(gè)大漢”是對(duì)熱心幫助“我”的人的統(tǒng)稱(chēng)，是一個(gè)善良的群體，他們不具姓名，品質(zhì)可貴。示例二：回答不能。因?yàn)椤扒嗪４鬂h”的“青?！敝该鞯赜蛱攸c(diǎn)，與文中這位熱心人懂得如何保護(hù)“青海的白蘑菇”的形象相符，顯得真實(shí)可信，且與結(jié)尾“青海的白蘑菇”照應(yīng)。同時(shí)，“青海大漢”也象征所有青海人的熱心、淳樸，表達(dá)“我”對(duì)青海人的贊美之情?！?6題詳解】本題考查作者思想感情分析。本文主要講了“我”到青海出差，買(mǎi)下一袋白蘑菇想帶回北京給媽媽?zhuān)驗(yàn)榘啄⒐讲灰妆４妫诰频?，服?wù)員告訴“我”如何保管蘑菇。在火車(chē)上，青海大漢和眾車(chē)友一起幫“我”保存蘑菇，最終“我”將保存完好的白蘑菇帶回家給了媽媽。文章以“保護(hù)白蘑菇”為線索，講述了回北京一路上碰到了許多好心人，表現(xiàn)了人們的熱心、淳樸，體現(xiàn)人性美，表達(dá)了愛(ài)心這個(gè)主題。（二）（共15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。狼圖騰姜戎①兩年前陳陣到額侖草原的邊境牧場(chǎng)插隊(duì)。一天，他隨畢力格老人去八十多里外的場(chǎng)部辦事。臨回家時(shí)，老人作為牧場(chǎng)革委會(huì)委員被場(chǎng)部留下開(kāi)會(huì)，陳陣只好一人騎馬返回。老人將自己強(qiáng)壯的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬(wàn)別抄近道，一定要順大車(chē)道走?？蓜偟巧弦坏郎搅?，他就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了走大車(chē)道的那條路，改而徑直抄近路返回。②天越來(lái)越冷，大約走了一半路程，太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名地緊張。他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風(fēng)雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。③快到一個(gè)山谷口，大青馬突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開(kāi)始抬頭噴氣，步伐錯(cuò)亂。當(dāng)陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去時(shí)，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來(lái)，幾乎把他射成了刺猬。④陳陣強(qiáng)撐著身架，端坐馬鞍，調(diào)動(dòng)并集中剩余的膽氣，裝著沒(méi)有看見(jiàn)狼群，只用眼角的余光緊張地感覺(jué)著近在側(cè)旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標(biāo)，對(duì)蒙古狼來(lái)說(shuō)只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側(cè)面的狼群越來(lái)越近，陳陣深知自己絕對(duì)不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計(jì)的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬(wàn)，身后跟隨鐵騎萬(wàn)千的架勢(shì)。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手蒙古草原狼。⑤他感到狼王正在伸長(zhǎng)脖子向他身后的山坡望去，群狼都把尖碗形的長(zhǎng)耳，像雷達(dá)一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個(gè)無(wú)槍無(wú)桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過(guò)狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。⑥晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說(shuō)是陳陣一生中最兇險(xiǎn)、最漫長(zhǎng)的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識(shí)到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無(wú)伏兵。⑦陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼?！霸撛趺崔k呢？”⑧突然，老人曾經(jīng)和他說(shuō)的一句話像疾雷一樣地轟進(jìn)他的鼓膜：狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒(méi)有。鐵器他有沒(méi)有呢？他腳底一熱，有！他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來(lái)。⑨狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來(lái)，雙手各抓住一只鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對(duì)砸起來(lái)。⑩“當(dāng)、當(dāng)……”?鋼鐙擊出銅錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像一把利劍剌向狼群。陳陣敲出第一聲，就把整個(gè)狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領(lǐng)下，全體大回轉(zhuǎn)，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風(fēng)一樣，呼地向山里奔逃而去。連那條探狼也放棄任務(wù)，迅速折身歸隊(duì)。?狼群一眨眼的工夫就跑沒(méi)影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。?天光已暗。陳陣還沒(méi)有完全認(rèn)好馬鐙，大青馬就彈射了出去，朝它所認(rèn)識(shí)的最近營(yíng)盤(pán)沖刺狂奔。寒風(fēng)灌進(jìn)領(lǐng)口袖口，陳陣渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰。（節(jié)選自《狼圖騰》，有刪改）17.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.全文以狼為線索，按照遭遇狼群、懼怕狼群、迷惑狼群、嚇跑狼群的情節(jié)展開(kāi)。B.蒲松齡筆下的《狼》和文中的狼都具有貪婪、狡黠、兇殘的特點(diǎn)。C.《走一步，再走一步》中“我”在剛開(kāi)始面臨險(xiǎn)境的時(shí)候，未能像陳陣一樣臨危不懼。D.陳陣最后能擺脫困境完全依賴于身邊鋼鐙發(fā)出的清脆高頻、震耳欲聾的聲響。18.結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（1）群狼都把尖碗形的長(zhǎng)耳，像雷達(dá)一樣朝著狼王張望的方向。（從修辭角度賞析）（2）寒風(fēng)灌進(jìn)領(lǐng)口袖口，陳陣渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰。（從描寫(xiě)角度賞析）19.陳陣與大青馬偶遇狼群這個(gè)情節(jié)，寫(xiě)得驚險(xiǎn)刺激，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者是如何營(yíng)造這種緊張的氛圍的？20.人生就是經(jīng)歷的過(guò)程，每一次經(jīng)歷都有自身的意義。你從陳陣的經(jīng)歷中，獲得了哪些人生的啟示？【答案】17.A18.①運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出群狼耳朵的靈敏，暗示了陳陣的危險(xiǎn)。②側(cè)面描寫(xiě)，突出了天氣寒冷，渲染了當(dāng)時(shí)氣氛緊張。19.①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染這種緊張的氛圍。通過(guò)天色越來(lái)越暗等環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)危險(xiǎn)越來(lái)越迫近，形勢(shì)越來(lái)越緊張。②通過(guò)人和馬發(fā)現(xiàn)狼群時(shí)動(dòng)作描寫(xiě)營(yíng)造這種緊張的氛圍。③通過(guò)人和馬發(fā)現(xiàn)狼群時(shí)的心理描寫(xiě)，營(yíng)造這種緊張的氛圍。如大青馬的“哆嗦”等心理描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造。④通過(guò)人、馬與狼群的力量對(duì)比來(lái)營(yíng)造這種緊張的氛圍。一方是無(wú)槍無(wú)桿的單人單馬；一方是三四十頭組織嚴(yán)密、殺氣騰騰的蒙古狼。力量的懸殊，讓氣氛驚險(xiǎn)萬(wàn)分。⑤通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托這種緊張的氛圍。從陳陣脫險(xiǎn)后的“渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰”等句子的描寫(xiě)進(jìn)行側(cè)面烘托。20.示例：①突遇險(xiǎn)境，或面對(duì)強(qiáng)敵，要鎮(zhèn)定與自信；②面對(duì)強(qiáng)敵，要有勇氣，更要有智慧，抓住敵方的弱點(diǎn)克敵制勝；③面對(duì)困難，不能逃避，勇于用智慧化解；④學(xué)會(huì)配合，行動(dòng)一致，共克難關(guān)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查材料理解分析。B.有誤，文中的狼沒(méi)有體現(xiàn)出貪婪、兇殘；C.由第②段“陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名地緊張”，第⑦段“陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼”可知，陳陣在剛開(kāi)始面臨險(xiǎn)境的時(shí)候沒(méi)有臨危不懼；D.有誤，陳陣最后能擺脫困境不只依賴于身邊鋼橙發(fā)出的清脆高頻、震耳飲聾的聲響，還有他突遇險(xiǎn)境的鎮(zhèn)定、勇敢；故選A?！?8題詳解】本題考查句子賞析。（1）“像雷達(dá)一樣”運(yùn)用了比喻修辭，將群狼的長(zhǎng)耳比作“雷達(dá)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出群狼耳朵的靈敏，暗示了陳陣處于危險(xiǎn)境地。（2）“寒風(fēng)灌進(jìn)領(lǐng)口袖口……幾乎結(jié)成了冰”中的“寒風(fēng)”“幾乎結(jié)成了冰”寫(xiě)出了天氣十分寒冷，與前面?段“山谷里留下一大片雪霧雪砂”的環(huán)境描寫(xiě)相照應(yīng)，而在這嚴(yán)寒的天氣里，從側(cè)面渲染了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，也表現(xiàn)出陣陣與狼群斗智斗勇的激烈程度?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。作者在寫(xiě)陳陣與大青馬偶遇狼群這個(gè)情節(jié)時(shí)，通過(guò)諸如環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)、心理等直接描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造緊張的氛圍，也通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的方式進(jìn)行。結(jié)合第②段“天越來(lái)越冷，大約走了一半路程，太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了”，第③段“在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼”，第⑥段“晚霞漸漸消失”等自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染緊張的氛圍，表現(xiàn)危險(xiǎn)漸漸逼近，形勢(shì)危急；結(jié)合第③段“大青馬突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開(kāi)始抬頭噴氣，步伐錯(cuò)亂”，第④段“陳陣強(qiáng)撐著身架，端坐馬鞍，調(diào)動(dòng)并集中剩余的膽氣，裝著沒(méi)有看見(jiàn)狼群，只用眼角的余光緊張地感覺(jué)著近在側(cè)旁的狼群”，第⑦段“陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼”可知，通過(guò)對(duì)馬和人動(dòng)作神態(tài)的直接描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造這種緊張的氛圍；結(jié)合第⑦段“該怎么辦呢”可知，通過(guò)對(duì)人的緊張心理以及大青馬的“哆嗦”等心理描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造緊張的氛圍；結(jié)合第③段“全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來(lái)，幾乎把他射成了刺猬”，第⑤段“所有的殺手都在靜候狼王下令”“這個(gè)無(wú)槍無(wú)桿的單人單馬”可知，通過(guò)人、馬與狼群的力量對(duì)比來(lái)營(yíng)造這種緊張的氛圍；結(jié)合第?段“寒風(fēng)灌進(jìn)領(lǐng)口袖口，陳陣渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰”等可知，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)烘托出了當(dāng)時(shí)的緊張?！?0題詳解】本題考查閱讀啟示。這是一道開(kāi)放性試題答案不唯一。回答本題，要思考陳陣戰(zhàn)勝狼群成功脫險(xiǎn)的因素有哪些，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活得出人生啟示。答題時(shí)，可以從馬的形象進(jìn)行分析：馬的敏捷、鎮(zhèn)定、忠誠(chéng)所帶來(lái)的啟示；也可從人的角度進(jìn)行分析：面對(duì)危難，要善于用智慧去思考問(wèn)題；也可綜合馬與人，將二者面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的合作、齊心協(xié)力渡難關(guān)的啟示寫(xiě)出。示例：①面對(duì)狼群的圍攻，陣陣能夠保持極度的冷靜，最后戰(zhàn)勝對(duì)手，可見(jiàn)自信和強(qiáng)大的心理素質(zhì)很重要；②面對(duì)強(qiáng)敵，要有膽識(shí)和勇氣，運(yùn)用自身智慧，抓住對(duì)手的要害最終制勝；③面對(duì)困境，不要畏懼，要勇往直前，懂得利用有利條件來(lái)化險(xiǎn)為夷；④通過(guò)陣陣與馬的配合可知，在危險(xiǎn)時(shí)刻，團(tuán)結(jié)協(xié)作極為重要。四、名著閱讀（共8分）陽(yáng)新中學(xué)七（一）班舉行“《西游記》整本書(shū)閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，根據(jù)要求完成下面小題。21.下列對(duì)名著《西游記》判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》，長(zhǎng)篇章回體神話小說(shuō)，魯迅先生稱(chēng)之為“神魔小說(shuō)”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富想象力的作品之一，作者是吳承恩。B.孫悟空號(hào)稱(chēng)“美猴王”“齊天大圣”，大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下。后皈依佛門(mén)，唐僧為他取名行者。他為保護(hù)唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞。C.豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，誤投豬胎。他有很多缺點(diǎn)，如好吃懶做、愛(ài)占便宜等，但不失忠勇和善良，大戰(zhàn)紅孩兒，是悟空的得力助手。D.沙僧，原為天界卷簾大將，因失手打碎琉璃盞，被貶下界，后經(jīng)觀音點(diǎn)化賜法號(hào)悟凈，隨唐僧取經(jīng)，經(jīng)九九八十一難后，功得圓滿，被封為金身羅漢。22.下列《西游記》的部分回目，情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是（）A.四海千山皆拱伏，九幽十類(lèi)盡除名B.邪魔侵正法，意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔23.李卓吾評(píng)點(diǎn)《西游記》：“靈臺(tái)方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長(zhǎng)。A．被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇B．被誤解：三打白骨精——真假美猴王【答案】21.C22.C23.示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時(shí)，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進(jìn)她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、通達(dá)人情，心智更加成熟。示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開(kāi)，但誤解仍未消除，最終只得忍氣回到花果山。在“真假美猴王”這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請(qǐng)觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來(lái)佛祖等為自己辨明真身，并請(qǐng)觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊(duì)伍。由此可見(jiàn)，孫悟空辦事更老練、人情更通達(dá)、目標(biāo)更堅(jiān)定?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查名著閱讀識(shí)記。C．有誤，大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，八戒沒(méi)有參戰(zhàn)，而是去請(qǐng)觀音相助，卻在路上被紅孩兒假扮觀音捉去。故選C?！?2題詳解】本題考查名著情節(jié)。A.此回主要內(nèi)容為四海龍王給孫悟空一身衣服，千山妖怪慕名而來(lái)與孫悟空稱(chēng)兄道弟，后孫悟空大鬧地府，在生死簿上勾去猴屬類(lèi)的姓名。與白龍馬無(wú)關(guān)；B.此回主要內(nèi)容為悟空和八戒追到萬(wàn)圣龍王洞前，與九頭蛇王打斗，蛇王打斗不過(guò)，變回原形，原來(lái)是一只九頭蟲(chóng)。他將八戒抓走，悟空變身為螃蟹闖進(jìn)龍王洞府大鬧。之后，悟空與楊戩設(shè)計(jì)打敗妖怪，騙得寶物。與白龍馬無(wú)關(guān)；C.此回主要內(nèi)容為沙僧被妖怪擒住，妖怪變成俊男入朝認(rèn)親，把唐僧變成了老虎。白馬變成宮女與妖怪打斗受傷，讓八戒去花果山求請(qǐng)悟空回來(lái)救師傅。八戒請(qǐng)不動(dòng)悟空，邊走邊罵，被眾猴打翻擒住。與白龍馬有關(guān)；D.此回主要內(nèi)容為真武大帝和大圣國(guó)師王菩薩派人幫助悟空降妖，結(jié)果都被黃眉抓了起來(lái)，悟空無(wú)奈之時(shí)，彌勒佛出現(xiàn)，降伏了妖怪。與白龍馬無(wú)關(guān)；故選C。【23題詳解】本題考查人物形象對(duì)比分析。孫悟空是一百回的《西游記》中唯一一個(gè)貫穿始終的人物，是整部書(shū)中最具成長(zhǎng)性的人物。全書(shū)正是通過(guò)他從妖到佛的轉(zhuǎn)變來(lái)完成小說(shuō)的修心寓言主題。A．同樣是被拒絕，在“索寶水晶宮”情節(jié)中，孫悟空還是個(gè)剛修成神通的猴妖，只因?yàn)辇垖m寶多，直接上門(mén)找龍王索要兵器與披掛，得到就笑，不給就惱，給不足還要鬧，是個(gè)十足的不通人情世故的粗魯小孩。到“三借芭蕉扇”時(shí)，已經(jīng)會(huì)先與鐵扇公主攀交情，搬出與牛魔王的五百年前的兄弟情，對(duì)鐵扇公主動(dòng)之以情曉之以理。借不得，就變化了鉆進(jìn)她肚子，逼她借扇，仍不得真扇，就變作牛魔王騙扇。借扇過(guò)程中，孫悟空笑臉相對(duì)，可見(jiàn)他取經(jīng)日久，人情通達(dá)，又能保有堅(jiān)定的信念，對(duì)于困難能見(jiàn)招拆招，心智更加成熟。B．同樣是被誤解，“三打白骨精”時(shí)，孫悟空雖有辯解，但態(tài)度強(qiáng)硬，一見(jiàn)妖精就揮棒，讓不能識(shí)妖的唐僧甚為惱怒，也不知發(fā)動(dòng)八戒、沙僧的力量，落個(gè)“濫殺無(wú)辜”的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)這時(shí)的孫悟空辦事魯蕎，有除惡務(wù)盡之心，但沒(méi)正確認(rèn)識(shí)到同伴的力量，把助力變成阻力，不通人情。到“真假美猴王”情節(jié)時(shí)，孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，他知道去觀音那兒訴苦求援助求同情；被誤解打傷唐僧搶去行李時(shí)，他沒(méi)有高傲地置之不理，而是與假猴王一路大戰(zhàn)，還先后請(qǐng)觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來(lái)佛祖等為自己辨明真身，并請(qǐng)觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊(duì)伍。由此可見(jiàn)，孫悟空已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人力量是弱小的，要盡可能爭(zhēng)取更多的助力，辦事更周到，人情更通達(dá)，目標(biāo)更堅(jiān)定。五、作文（50分）24.根據(jù)下面材料的提示，按要求作文?！吨矘?shù)的牧羊人》中，牧羊人用了三十多年的時(shí)間堅(jiān)持種樹(shù)、養(yǎng)蜂，把荒漠變成了綠洲。堅(jiān)持是一種可貴的品質(zhì)，堅(jiān)持不僅能改變世界，還可以改變自我。很多同學(xué)因?yàn)殚L(zhǎng)年的堅(jiān)持，在書(shū)法、寫(xiě)作、藝術(shù)、體育等方面有了突出的表現(xiàn)。生活因堅(jiān)持而精