安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校2023年度教師教學(xué)能力大賽比賽方案

安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

2023年度教師教學(xué)能力大賽比賽方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”

的總體思路，引導(dǎo)各系部圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三

全育人”體系，深化“課程思政”建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)國家教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)落地，積極探索“崗課賽證”融合育人模式，創(chuàng)新發(fā)展

線上線下混合式教學(xué)模式；持續(xù)深化教師、教材、教法“三

教改革”，持續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)管理能力；推進(jìn)高水平、

結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師的師德踐行能力、專業(yè)

教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，推動(dòng)示范性教學(xué),

促進(jìn)“能說會(huì)做”的“雙師型”教師成長。

二、比賽要求

重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（3-4人）在某門課程中部分教學(xué)內(nèi)

容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、達(dá)成評價(jià)目標(biāo)、進(jìn)行反思

改進(jìn)的能力。

1.教學(xué)內(nèi)容根據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，對接職

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)等，優(yōu)化課程體系和教

學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢、

新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。結(jié)合專業(yè)特

點(diǎn)，做好課程思政的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有機(jī)融入勞動(dòng)精神、工匠精

神、勞模精神等育人新要求，實(shí)現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)

化實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)工作任務(wù)、項(xiàng)目

及工作流程、過程等。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)我校實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案

和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)

目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。針對不同生源分類施教、因材施教。

合理運(yùn)用平臺(tái)、技術(shù)、方法和資源等組織教育教學(xué)，進(jìn)行考

核與評價(jià)，持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)。專業(yè)（技能）課程鼓

勵(lì)按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)

合、理實(shí)一體，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等行動(dòng)

導(dǎo)向教學(xué)。

3.教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施應(yīng)注重實(shí)效性，突出教學(xué)重點(diǎn)難

點(diǎn)的解決方法和策略，關(guān)注師生、生生的深度有效互動(dòng)，收

集教師教、學(xué)生學(xué)的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時(shí)調(diào)

整教學(xué)策略。合理選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)質(zhì)精品教材，專業(yè)

（技能）課程應(yīng)積極引入典型生產(chǎn)案例，使用新型活頁式、

工作手冊式教材及配套的信息化學(xué)習(xí)資源；實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運(yùn)用

虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)手段,

通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項(xiàng)目）

分析問題、解決問題的能力。

4.教學(xué)評價(jià)深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革

總體方案》，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià),

健全綜合評價(jià)；鼓勵(lì)依托線上平臺(tái)和軟件工具，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、

人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展教與學(xué)行為分析。

5.教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施后應(yīng)充分反思在教學(xué)理念、教學(xué)

設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足,

總結(jié)在課程思政、素養(yǎng)教育、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破等方面的

改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施與育人成效的有機(jī)統(tǒng)

O

三、比賽分組及參賽限額

（-）比賽分組

本次比賽分設(shè)3個(gè)報(bào)名組別。

1.思政課程組：包括毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理

論體系概論、思想道德與法治、形勢與政策、習(xí)近平新時(shí)代

中國特色社會(huì)主義思想概論等課程，參賽作品應(yīng)為思政課程

中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

2.公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程（除思

政課程外）中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

3.專業(yè)課程組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心

課程或?qū)I(yè)拓展課程中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)

容，鼓勵(lì)包含實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的作品參賽（不少于4學(xué)時(shí)）；

職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也

可參賽。五年制高職后二年課程參加高等職業(yè)教育組比賽。

（二）參賽限額

公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程的重復(fù)，專業(yè)技能課

程組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)（按照《職業(yè)教育專業(yè)目錄

（2021年）》完成新舊專業(yè)對照）。獲得2021年度省級教師

教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)勵(lì)的作品不得重復(fù)參加今年的比賽。

結(jié)合省賽對各專業(yè)大類參賽作品限額的要求，校賽最終

參賽作品按專業(yè)目錄分，醫(yī)藥衛(wèi)生大類不少于3個(gè)，食品藥

品與糧食大類不少于3個(gè)，公共基礎(chǔ)類不少于2個(gè)，公共管

理與服務(wù)大類不少于2個(gè)。請各系部于11月25日前將組隊(duì)

情況報(bào)至教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)籌。

四、參賽作品及材料

教學(xué)團(tuán)隊(duì)選取某門課程在一個(gè)學(xué)期中符合要求的教學(xué)

任務(wù)作為參賽作品，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)

容要符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要

求，公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體

現(xiàn)職業(yè)性、反映時(shí)代性；專業(yè)（技能）課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對接

新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。教材的選用和使用必須遵照《職

業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵(lì)推薦落實(shí)公

共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)、針對高職擴(kuò)招生

源特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式、實(shí)施線上線下混合式教學(xué)且效果好的

作品參賽。

參賽作品材料包括實(shí)際使用的教案、3-4段課堂實(shí)錄視

頻、教學(xué)實(shí)施報(bào)告，另附參賽作品所依據(jù)的實(shí)際使用的專業(yè)

人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（有關(guān)要求詳見附3）。

五、比賽辦法

1.評審采取先初評后決賽的方式進(jìn)行。初評時(shí)，通過參

賽作品材料的評審，確定入圍決賽的作品。

2.決賽時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)介紹教學(xué)實(shí)施報(bào)告、針對抽選內(nèi)容

進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示、回答評委提問（有關(guān)要求詳見附件3）,

評審參賽作品材料和教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場表現(xiàn)，確定比賽成績。

決賽原則上采取現(xiàn)場評審方式進(jìn)行，如因疫情影響，將

采用遠(yuǎn)程視頻方式進(jìn)行。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

學(xué)校按參賽教師團(tuán)隊(duì)數(shù)量的10%、20%、30%,40%分別評

出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，教師獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)和系部組織獎(jiǎng)勵(lì)

標(biāo)準(zhǔn)原則上按《安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校教師教學(xué)技能競賽

管理暫行辦法》執(zhí)行。本次大賽獲獎(jiǎng)成員將作為推薦相關(guān)質(zhì)

量工程項(xiàng)目立項(xiàng)及教學(xué)成果評選的重要依據(jù)。

七、報(bào)名方式與要求

1.以系部為單位組成代表隊(duì)參加比賽，大賽不接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)

報(bào)名和材料上傳。

2.參賽對象應(yīng)為職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教

師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師（不超過1人）可按要求

參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由實(shí)際承擔(dān)

參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成,

教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級職業(yè)

技能等級證書的教師不少于1人；專業(yè)（技能）課程團(tuán)隊(duì)“雙

師型”教師占比50%以上。

3.除公共基礎(chǔ)和思政課程組外，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可吸收1

名學(xué)校聘用的企業(yè)兼職教師作為團(tuán)隊(duì)成員參賽。

4.已經(jīng)參加學(xué)校舉辦的教師教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)的同一

作品原則上不重復(fù)參賽，若在打磨升級的基礎(chǔ)上確有具備省

賽獲獎(jiǎng)競爭力的，可提交申請，需說明充分理由，報(bào)校賽組

委會(huì)充分研究決定是否參賽。若研究通過，此類作品需與其

他參賽作品參與校賽排名，并根據(jù)限額推薦是否參加省賽,

但不再重復(fù)列入本次校賽的獲獎(jiǎng)名單當(dāng)中，2022年安徽省高

等職業(yè)院校教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)作品不可參賽。

5.鼓勵(lì)國家級和省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)

名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)

秀教師報(bào)名參賽。各代表隊(duì)中至少有一個(gè)參賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主

要參與成員來自國家級或省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

（如有特殊情況可做說明）。

6.教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員所在學(xué)校均須在近2年內(nèi)實(shí)際開設(shè)參賽

作品教學(xué)內(nèi)容所屬的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和

課程。

7.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不

得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾

紛，責(zé)任自負(fù)。涉及軟件使用的，應(yīng)保證為正版軟件，鼓勵(lì)

使用國產(chǎn)軟件（自主可控）。除教學(xué)團(tuán)隊(duì)事前特別聲明外，

大賽執(zhí)委會(huì)擁有對參賽作品進(jìn)行公益性共享的權(quán)利。

8.各代表隊(duì)?wèi)?yīng)指定專人填寫《參賽報(bào)名表》《參賽匯總

表》（附4、5）,并按要求完成網(wǎng)上報(bào)名工作，在初賽一周前

報(bào)送至系部管理員進(jìn)行初審。

9.除《參賽報(bào)名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽作

品材料（含文件名及其屬性）和決賽現(xiàn)場的介紹、教學(xué)、答

辯，均不得泄露地區(qū)、學(xué)校、個(gè)人等名稱。故意透露相關(guān)信

息的，取消其參賽資格。

10.教務(wù)處不接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)報(bào)名。各系部應(yīng)認(rèn)真做

好審核工作，核對專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網(wǎng)上公示、課程

開設(shè)、授課班級人數(shù)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員身份、實(shí)際授課、省級

比賽遴選等情況，并附相關(guān)佐證材料；同時(shí)，認(rèn)真檢查參賽

作品材料是否泄露信息。參賽作品及教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的真實(shí)

性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問題，由所在系部負(fù)責(zé)核查、反饋。

11.2023年學(xué)校教師教學(xué)能力大賽的有關(guān)信息將及時(shí)在

教務(wù)處網(wǎng)站和群中公布。本方案最終解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)。

大賽聯(lián)系群：聯(lián)系人：李雷尚效賢

安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校在校生專業(yè)目錄

安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校2023年度

序號(hào)專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)大類專業(yè)類別所在系名稱

1520401K中醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類醫(yī)療系

2520402K中醫(yī)骨傷醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類醫(yī)療系

3520403K針灸推拿醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類康復(fù)保健系

4520417中醫(yī)養(yǎng)生保健醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類康復(fù)保健系

5520417中醫(yī)養(yǎng)生保健醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類康復(fù)保健系

6520410中藥學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類藥學(xué)系

7520101K臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生大類臨床醫(yī)學(xué)類醫(yī)療系

8520102K口腔醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生大類臨床醫(yī)學(xué)類口腔醫(yī)學(xué)系

公共衛(wèi)生與衛(wèi)

9520703K預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)療系

生管理類

10520501醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)學(xué)技術(shù)類醫(yī)療系

11520502醫(yī)學(xué)影像技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)學(xué)技術(shù)類醫(yī)療系

12520507醫(yī)學(xué)美容技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)學(xué)技術(shù)類康復(fù)保健系

13520504口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)學(xué)技術(shù)類口腔醫(yī)學(xué)系

健康管理與促

14520801健康管理醫(yī)藥衛(wèi)生大類醫(yī)療系

進(jìn)類

15520601康復(fù)治療技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生大類康復(fù)治療類康復(fù)保健系

公共衛(wèi)生與衛(wèi)

16520702衛(wèi)生信息管理醫(yī)藥衛(wèi)生大類康復(fù)保健系

生管理類

17520301藥學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生大類藥學(xué)類藥學(xué)系

藥品與醫(yī)療器

18490203藥物制劑技術(shù)食品藥品與糧食大類藥學(xué)系

械類

藥品質(zhì)量與安藥品與醫(yī)療器

19490206食品藥品與糧食大類藥學(xué)系

全械類

藥品經(jīng)營與管藥品與醫(yī)療器

20490208食品藥品與糧食大類藥學(xué)系

理械類

藥品與醫(yī)療器

21490201藥品生產(chǎn)技術(shù)食品藥品與糧食大類藥學(xué)系

械類

22520201護(hù)理醫(yī)藥衛(wèi)生大類護(hù)理類護(hù)理系

23590303社區(qū)康復(fù)公共管理與服務(wù)大類公共服務(wù)類康復(fù)保健系

教師教學(xué)能力大賽參賽作品材料及現(xiàn)場決賽

有關(guān)要求

一、參賽作品文檔材料

所有文檔材料均要求規(guī)范、簡明、完整、樸實(shí)，正文使

用小四號(hào)字、單倍行距，禁用以裝飾為目的的圖片或照片，

以PDF格式提交，每個(gè)文件大小不超過100M。

（一）參賽教案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選

取該課程在一個(gè)學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品

（作品名稱應(yīng)為課程標(biāo)準(zhǔn)中具體、明確的模塊、單元或任

務(wù)），撰寫實(shí)際使用的教案。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目

標(biāo)、學(xué)情分析、活動(dòng)安排、課后反思等教學(xué)基本要素，要求

設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、前后銜接、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，體

現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)及安排（其內(nèi)容占主要篇幅），能

夠有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，課后對授課實(shí)效、存在不足、

改進(jìn)設(shè)想進(jìn)行客觀深入反思。原則上每份教案的教學(xué)內(nèi)容不

超過2學(xué)時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容可以不超過4學(xué)時(shí)。

每件參賽作品的全部教案（無需附加其他內(nèi)容）按序逐一標(biāo)

明序號(hào)，合并為一個(gè)文件提交。

（二）教學(xué)實(shí)施報(bào)告

教學(xué)團(tuán)隊(duì)在完成教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施之后，撰寫1份教學(xué)實(shí)

施報(bào)告。報(bào)告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)

施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、反思改進(jìn)措施等方面情況，突出重

點(diǎn)和特色，體現(xiàn)創(chuàng)新舉措和具體成效，可用圖表加以佐證。

中文字符在5000字以內(nèi)（文末注明正文“中文字符統(tǒng)計(jì)數(shù)”）,

插入的圖表應(yīng)有針對性、有效性，尺寸合適、清晰可見，一

般不超過12張。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交學(xué)校實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)

人才培養(yǎng)方案應(yīng)按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方

案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成（2019）13號(hào)）、《關(guān)

于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的

通知》（教職成司函（2019）61號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)〈

職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）＞的通知》（教職成（2021）2

號(hào)）有關(guān)要求修訂完善。參賽內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程的，只需

提交實(shí)際開設(shè)該課程的其中一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；跨校

組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，只需提交團(tuán)隊(duì)某一成員所在學(xué)校的專業(yè)人

才培養(yǎng)方案。

（四）課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交參賽作品實(shí)際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)依據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案

的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)規(guī)范制定，明確課程性質(zhì)與任務(wù)、課程

目標(biāo)與要求、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、學(xué)生考核與評價(jià)、教學(xué)實(shí)施

與保障、授課進(jìn)程與安排等，并附某一班級授課計(jì)劃表（注

明授課日期、學(xué)時(shí)）。多個(gè)授課班級只需提交其中一份課程

標(biāo)準(zhǔn)；跨校組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，只需提交團(tuán)隊(duì)中某一成員所在

學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、參賽作品視頻材料

教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)

習(xí)），錄制3-4段課堂實(shí)錄視頻，原則上每位團(tuán)隊(duì)成員不少

于1段，應(yīng)在實(shí)際教學(xué)（含頂崗實(shí)習(xí)或智慧教室1、2、3以

及第一教學(xué)樓612教室）場所拍攝，參與教學(xué)的應(yīng)是授課班

級的全體學(xué)生（按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)際等情況設(shè)計(jì)實(shí)施分

班教學(xué)的需有專門說明）。課堂實(shí)錄視頻每段時(shí)長8-15分鐘,

總時(shí)長控制在35-40分鐘；每段視頻可自行選擇教學(xué)場景,

應(yīng)分別完整、清晰地呈現(xiàn)參賽作品中內(nèi)容相對獨(dú)立完整、課

程屬性特質(zhì)鮮明、反映團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況，

杜絕過度包裝。課堂實(shí)錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄

制，不得使用明顯脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果、

費(fèi)用昂貴的技術(shù)與環(huán)境（比如虛擬演播系統(tǒng)、臨時(shí)拼接大型

LED顯示屏等），不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字

幕注解，不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。采用MP4格式封裝，每

個(gè)文件大小不超過200Mo每段視頻文件以“教案序號(hào)+教學(xué)

活動(dòng)名稱”分別命名。

視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）

編碼格式壓縮；動(dòng)態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps,不超過

1280Kbps；分辨率設(shè)定為720X576（標(biāo)清4:3拍攝）或

1280X720（高清16：9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/

秒）。音頻采用AAC（MPEG4Part3）格式壓縮；采樣率48KHz；

碼流128Kbps（恒定）。

三、決賽程序

（-）賽前準(zhǔn)備

1.入圍決賽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽前一天報(bào)到并熟悉賽場，抽簽

決定場次。

2.決賽當(dāng)天，教學(xué)團(tuán)隊(duì)按抽簽順序進(jìn)入備賽室，在參賽

作品范圍內(nèi)隨機(jī)抽定兩份不同教案，自選其中部分內(nèi)容進(jìn)行

準(zhǔn)備。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)在備賽室可利用自帶電腦、小型教具與網(wǎng)絡(luò)

資源（現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）進(jìn)行準(zhǔn)備，限時(shí)30分鐘。

（二）內(nèi)容介紹與教學(xué)展示

1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)按時(shí)進(jìn)入比賽室，首先簡要介紹教學(xué)實(shí)施報(bào)

告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色；然后由兩名參賽教師分別針對所

抽定的兩份不同教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行無學(xué)生教學(xué)展示

（如，新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)

等），教學(xué)展示應(yīng)符合無學(xué)生教學(xué)情境。

2.介紹教學(xué)實(shí)施報(bào)告時(shí)間不超過6分鐘，兩段無學(xué)生教

學(xué)展示合計(jì)時(shí)間1276分鐘。期間另外安排換場準(zhǔn)備，用時(shí)

不超過5分鐘。

3.比賽室單相電源最大用電負(fù)荷1000W,無三相電源；

門框尺寸高度為1800mm、寬度800mm；比賽室提供一臺(tái)顯示

屏（尺寸86寸，比例16:9,默認(rèn)分辨率1920X1080）,配

有1塊墨綠板（1200mm*1200miTi）,提供2張展示桌（長寬高

為：1200mm*400mm*750nim）；不提供自帶教學(xué)儀器設(shè)備的安

裝與搬運(yùn)服務(wù)。不建議參賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)攜帶超出用電負(fù)荷和門

框比例的大型設(shè)備或攜帶較多數(shù)量的教學(xué)用具。

（三）答辯

1.評委針對參賽作品材料、教學(xué)實(shí)施報(bào)告介紹和無學(xué)生

教學(xué)展示，集體討論提出3個(gè)問題（包括參賽作品所涉及的

理念、策略、模式、目標(biāo)、成效、創(chuàng)新點(diǎn)，以及學(xué)科、專業(yè)

領(lǐng)域的素質(zhì)、知識(shí)、技能等）。評委討論時(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)回避。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對屏幕呈現(xiàn)的問題（評委不再復(fù)述或解讀、

可以事先指定答題者），逐一回答并闡述個(gè)人觀點(diǎn)（可以展

示佐證資料），時(shí)間不超過8分鐘（含讀題審題），在時(shí)間允

許的情況下，評委可以追問。原則上未參與內(nèi)容介紹及教學(xué)

展示的團(tuán)隊(duì)成員，必須參與答題。

安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校2023年度

教師教學(xué)能力大賽參賽報(bào)名表

參賽作品基本信息

口公共基礎(chǔ)課程組□專業(yè)（技能）課程組

專業(yè)名稱：

專業(yè)代碼：

原專業(yè)名稱：

原專業(yè)代碼：

課程名稱

作品名稱

（教學(xué)任務(wù)精確表述）

課程總學(xué)時(shí)參賽學(xué)時(shí)授課班級人數(shù)

參賽教師基本信息?

學(xué)校（單位）全稱

姓名性別民族教齡

身份證號(hào)碼聯(lián)系電話

職務(wù)□普通教師口教研室負(fù)責(zé)人口系負(fù)責(zé)人口校領(lǐng)導(dǎo)

職稱□未定級□初級口中級口副高口正高

1寸照片

職業(yè)資格口高級技師口高級職業(yè)技能等級證書

學(xué)歷口大專及以下口本科□碩士□博士（可使用電子版）

身份□在職教師口企業(yè)兼職教師

承擔(dān)教學(xué)任務(wù)拍攝視頻名稱

參賽承諾與說明2

,教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部成員逐一添加填寫

2教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部成員逐一添加填寫

本校本課程作品未在近2年全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)

能力比賽中獲得一等獎(jiǎng)

口是口否

本校本專業(yè)的專業(yè)（技能）課程作品未在2021、2022年

全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎(jiǎng)

本人未在近2年全國職業(yè)院校技能大賽

口是口否

教學(xué)能力比賽中獲得一等獎(jiǎng)

以上填報(bào)作品信息、個(gè)人信息均真實(shí)無誤口是口否

參賽作品材料沒有泄漏地區(qū)、學(xué)校名稱口是□否

保證參賽作品無知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛口是口否

同意大賽執(zhí)委會(huì)擁有對參賽作品進(jìn)行公益性共享權(quán)利口是口否

專業(yè)人才培養(yǎng)方案網(wǎng)址

參加省級比賽獲獎(jiǎng)情況

請確認(rèn)以下情況是否符合比賽要求并提供佐證材料（提交電子資料，如班級花名冊）：

□專業(yè)備案□實(shí)際招生□課程開設(shè)□團(tuán)隊(duì)成員參與教學(xué)口授課班級全體學(xué)生參與拍攝

個(gè)人簽字

（所在單位簽署意見并蓋章）（省級教育行政部門處室簽署意見

并蓋章）

日期：日期：

安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校2023年度教師教學(xué)能力大賽參賽匯總表

__________________________系（部）

公共基礎(chǔ)課程作品名稱學(xué)校名稱有無創(chuàng)新教學(xué)雙師型教教學(xué)團(tuán)隊(duì)

組別課程名稱聯(lián)系電話

/專業(yè)名稱（教學(xué)任務(wù)精確表述）（規(guī)范全稱）團(tuán)隊(duì)成員師人數(shù)聯(lián)系人

填表人：聯(lián)系電話：電子郵件:

安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校2023年度

教師教學(xué)能力大賽評分指標(biāo)

一、思政課程組和公共基礎(chǔ)課程組

分

價(jià)

評

值

標(biāo)

指評價(jià)要素

1.適應(yīng)新時(shí)代對技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，作品應(yīng)符合教育部發(fā)

布的公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課

程教學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)、精益求精的工

目標(biāo)

匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

與20

2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評可測。

學(xué)情

3.客觀分析學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、專業(yè)特性等，詳

實(shí)反映學(xué)生整體與個(gè)體情況數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)及其掌握可

能。

1.思政課程按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)建設(shè)，其他課程

注重落實(shí)課程思政要求；聯(lián)系時(shí)代發(fā)展和社會(huì)生活，結(jié)合課程特點(diǎn)

有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，融通專業(yè)（技能）課程和職業(yè)能力，培育

創(chuàng)新意識(shí)。

內(nèi)容

2.教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，

與20

安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。

策略

3.教材選用、使用符合《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要

求，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實(shí)。

4.教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方

法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評價(jià)考核科學(xué)有效。

1.體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外

教學(xué)實(shí)際。

2.按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，能夠針對學(xué)習(xí)

實(shí)施

反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實(shí)行因材施教。

與30

3.教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動(dòng)開展有序，教學(xué)互動(dòng)深入有效，教

成效

學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。

4.關(guān)注教與學(xué)行為采集，針對目標(biāo)要求開展考核與評價(jià)。

5.合理運(yùn)用信息技術(shù)、教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備提高教學(xué)與管理成效。

評價(jià)一

分

指標(biāo)值

素

評價(jià)要

和信息

學(xué)技能

風(fēng)、教

師德師

良好的

校教師

職業(yè)院

新時(shí)代

分展現(xiàn)

1.充

。

果顯著

帶效

傳幫

老中青

優(yōu)勢；

協(xié)作

學(xué)團(tuán)隊(duì)

發(fā)揮教

素養(yǎng)，

強(qiáng)。

和力

晰、親

述清

、表

規(guī)范

嚴(yán)謹(jǐn)

真、

度認(rèn)

學(xué)態(tài)

堂教

師課

2.教

教學(xué)

15

效與不

學(xué)的成

思教與

深刻反

映、

實(shí)反

載、真

觀記

告客

施報(bào)

學(xué)實(shí)

3.教

素養(yǎng)

設(shè)想。

的改進(jìn)

堂實(shí)施

計(jì)與課

學(xué)設(shè)

提出教

足，

確、

學(xué)準(zhǔn)

題、科

聚焦主

答提問

和回

展示

、教學(xué)

介紹

內(nèi)容

場的

賽現(xiàn)

4.決