2022年廣東省深圳市南山區(qū)中考二模語文試卷

2022年廣東省深圳市南山區(qū)中考二模語文試卷

考試時(shí)間：120分鐘

說明：

1.答題前，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定位置填寫個(gè)人信息。

2.全卷共8頁，共24題?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分120分。

一、書寫(3分)

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……

本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、

美觀。

二、基礎(chǔ)(26分)

2022年3月200-26日廣東省第四十一屆“愛鳥周”，為提高學(xué)生愛鳥護(hù)

鳥意識(shí)，學(xué)校開展愛鳥周主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成1-7題。

某班開展了“保護(hù)野生鳥類，維護(hù)生態(tài)平衡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下為主

持人的講解選段：作為濱海森林城市，深圳有適宜鳥類棲息生存的多種自然環(huán)境,

亦是全球候鳥遷徙的重要通道。每年10月至次年3月，數(shù)以萬計(jì)的候鳥，在此

過冬或短暫停歇。都說南國(guó)春旱，北方尚是⑴，枯木傲雪，南粵卻是柳

芽新綠，(2)3月的深圳灣，一波又一波的候鳥，⑶，萬鳥

翔集，場(chǎng)面特別壯觀。與其他野生動(dòng)物相比，鳥類是人們較為常見的“動(dòng)物朋友”，

它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹藊udn()麗的光彩。

但由于環(huán)境的污染，加上亂捕濫獵等原因，全球鳥類資源遭到破壞，鳥的種

類、數(shù)量越來越少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一些珍稀品種已bin()臨滅絕，已有

90種鳥從地球上消失，真是可惜呀……

鳥類是大自然的重要成員，是生態(tài)系統(tǒng)中重栗的一環(huán)，如果鳥類在地球上絕

跡，不但大自然要失去鶯歌燕舞的生氣，更重要的是生態(tài)失去平衡，人類將會(huì)遭

災(zāi)。保護(hù)鳥類，我們每個(gè)人必須認(rèn)真重視！

1.根據(jù)拼音寫漢字。(2今)

xuan()麗bln()

臨

2.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項(xiàng)填到橫線上。(3分)

A.春寒料峭B.鳥語花香C.長(zhǎng)途跋涉D.接踵而至

(1)(2)

(3)_________________________________________________________

3.畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。(2分)

4.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.“南國(guó)春早”“柳芽新綠”“生態(tài)平衡”都是主謂短語。

B.“不但大自然要失去鶯歌燕舞的生氣，更重要的是生態(tài)失去平衡，人類將會(huì)遭

災(zāi)?！笔沁f進(jìn)復(fù)句。

C.“重要”“短暫”“壯觀”都是形容詞。

D.“鳥的種類、數(shù)量越來越少”中“鳥”是主語。

5.為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，有同學(xué)已經(jīng)寫了上半句，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫完整，

要求字?jǐn)?shù)相同：（2分）

上句：勸君有意惜春禽

下句：請(qǐng)君________________________

6.小圳在網(wǎng)上搜索深圳灣觀鳥的相關(guān)報(bào)道，看到如下標(biāo)題。如果是你，會(huì)對(duì)哪一

篇文章更感興趣并點(diǎn)擊進(jìn)行詳細(xì)瀏覽？為什么？（3分）

A.《候鳥翔集深圳灣蓄勢(shì)待發(fā)捕食忙》

B.《魅力深圳美麗灣候鳥“吃得好玩得歡”》匚

C.《深圳灣探索野鳥鄰居的秘密》

D.《“黃金觀鳥期”來了！十萬候鳥為何如此青睞深圳灣》

最感興趣的是第一個(gè)標(biāo)題，理由（1）

理由（2）o

7.下面對(duì)《山坡羊?潼關(guān)懷古》的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦

A.“山河表里潼關(guān)路”描繪了潼關(guān)外有黃河、內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的

特點(diǎn)。

B.在這首曲中，作者悲憤傷感的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。

C.“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子，“西都”即長(zhǎng)安，曾

經(jīng)是幾個(gè)朝代的都城。

D.《山坡羊?潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”

是題目。

8.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（每空1分，共10分）

古人常常借飛禽來傳達(dá)情感、蘊(yùn)含哲理：

（1）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“,聞道龍

標(biāo)過五溪?！苯瓒霹N悲鳴，渲染出聞聽好友被貶后的悲涼心境。

（2）劉禹錫《秋詞（其一）》“,便引詩情到碧霄?！?/p>

交代出詩人“愛秋”而非“悲秋”的詩情，如同一只白鶴直沖云霄。

（3）王績(jī)《野望》中的“牧人驅(qū)犢返，"，

用牧人與獵人營(yíng)造出靜謐背景下牧歌式的田園氣氛。

（4）吳均在《與朱元思書》一文“曉霧將歇，"相襯反

比，營(yíng)造了一出清晨時(shí)生機(jī)盎然的人間仙境。

（5）“微動(dòng)漣漪，?！睔W陽修《采桑子》點(diǎn)出

了靜中偶動(dòng)，人禽互窺的美好情境。

（6）《關(guān)雎》“,o”以比

興手法引出了男女相思之情。

（7）杜甫《月夜憶舍弟》“戍鼓斷人行，?！?/p>

以孤雁的悲切鳴聲勾起了對(duì)故鄉(xiāng)親人的無盡思念。

（8）“兔從狗竇入,。”《十五從軍行》從側(cè)

面寫出了戰(zhàn)亂給人們帶來的深重災(zāi)難。

（9）李清照《漁家傲》“”是深圳改革開放、戮力前

行的真實(shí)寫照。

三、閱讀（46分）

（-）閱讀下面選文，完成9-12題。（11分）

【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,

行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】（蘇秦）歸至家，妻不下妊①，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟然嘆曰：

“妻不以我為夫嫂不以我為叔父母不以我為子是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)②書，陳

篋數(shù)十，得太公③《陰符》④之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練⑤以為揣摩。讀書欲睡，引錐

自刺其股，血流至足……期年，揣摩成，曰：“此真可以說⑥當(dāng)世之君矣！”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?楚策》有刪改）

①【妊】（ren）：紡織機(jī)。②【發(fā)】：打開。③【太公】：姜太公呂尚。

④【陰符】：兵書。⑤【簡(jiǎn)練】：選擇熟習(xí)。⑥【說】（shui）：游說，勸說。

9.下列加點(diǎn)字解釋意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.國(guó)恒亡/去國(guó)懷鄉(xiāng)

B.征于色/秦王色撓

C.期年/與人期行

D.人恒過/過猶不及

10.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（4分）

①然后知生于憂患，而死于安樂也。翻譯：。

②引錐自刺其股，血流至足翻譯：

11.下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.乙文蘇秦的經(jīng)歷，證明了只有經(jīng)過磨難后才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”

的道理。

B.“妻不以我為夫/嫂不以我為叔/父母不以我為子/是皆秦之罪也”這句話的

斷句正確。

C.孟子，名軻，字子輿。他被尊奉為“亞圣”，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

D.甲文中“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者”表明一個(gè)國(guó)君要把國(guó)家治

理好，也需要經(jīng)受內(nèi)外兩方面的考驗(yàn)。

12.小王同學(xué)因一?？荚囀Ю货瓴徽瘢?qǐng)結(jié)合甲文或乙文的相關(guān)內(nèi)容，寫幾

句勸慰他的話。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成13-L5題。（10分）

【材料一】

大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉蹌”這

首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個(gè)

人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。

人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡

習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考

試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代

價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成,

這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！?/p>

也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。有42%的受調(diào)查者認(rèn)為，拖延癥所帶來的

壓力和緊迫感能使他們更快的完成任務(wù)。凡事都有兩面性。事實(shí)上，適當(dāng)?shù)耐涎?/p>

也會(huì)給我們帶來一定的積極影響。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問

題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己

不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事

情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效

率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把

握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。

【材料二】

心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同

程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。

拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響。

患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴

有焦慮癥、抑郁癥。

調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己

有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其

中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促,

絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：

盲目自信

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不

想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖

延；有的人本身就懶惰，不愿做事情;還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。

其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖

延或逃避任務(wù);外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。

【材料三】

大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，

一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性

“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過

一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來。拖延癥患

者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這

種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)一一自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患

者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、

制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控

力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制

不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他

們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。

13.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（)(2

分）

A.材料二中“患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感”的“往往”一詞

去掉不改變?cè)湟馑肌?/p>

B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。

C.材料二在分析造成拖延癥的因素時(shí)，先寫主觀因素，再寫外界因素，是按照從

次要到主要的順序來進(jìn)行分析的。

D.材料一中，作者運(yùn)用對(duì)比論證的方法從正反兩方面論證了“拖延”的消極影響

和積極影響。

14.請(qǐng)根據(jù)材料二歸納“拖延癥”產(chǎn)生的原因。（2分）

15.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，

請(qǐng)根據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策。（3分）

觀察記錄

8點(diǎn)：起床，吃早餐。家長(zhǎng)提醒他做作業(yè)。

11點(diǎn)：家長(zhǎng)催促，他說時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。

15點(diǎn)20分：做了20分鐘作業(yè)后，跑去吃水果、聽音樂。

17點(diǎn)：還在聽音樂，回答家長(zhǎng)說離明天上學(xué)還早呢，不著急。

第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來短信：您的孩子又沒有交作業(yè)！

自律監(jiān)督師分析和對(duì)策：

拖延癥類型對(duì)策

①_______________________________

②_____________________________________

16.請(qǐng)從【鏈接材料】中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，選用以上三則材料中的相應(yīng)內(nèi)容作為這

一觀點(diǎn)的論據(jù)，為因拖拉而產(chǎn)生焦慮情緒的小延減緩心理壓力（3分）

【鏈接材料】

“我們不能盲目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待‘學(xué)術(shù)權(quán)威’的指

示。我們要自己有判斷力。”

“我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué),

還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的

真相?！?/p>

一一選自課文《應(yīng)有格物致知精神》

你的觀點(diǎn)：

從材料中選用的論據(jù)

你的結(jié)論：因此，沒必要因?yàn)樽约旱耐涎佣?/p>

慮。

（三）閱讀下面選文，完成17-21題。（17分）

又見鷺鷺

①那是春天的一個(gè)傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃

起來，河川一片盎然生機(jī)。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)，漸漸舒展

開來。

②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷺，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生

怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：

哦！鷺鷺又飛回來了！

③在順流而下大約三十米處，河水朝南拐了個(gè)大彎，便拐出一大片生動(dòng)的綠

洲。兩只雪白的鷺鷺就在那個(gè)彎頭上那躅，在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；

曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來；兩只峭

拔的長(zhǎng)腿淹沒在水里，舉趾移步閑適優(yōu)雅……

④不見鷺鷺，少說也有二十多年了。小時(shí)候在河邊割草，鷺鴛就在頭前或身

后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時(shí)，鷺鷺在頭頂翩翩

飛翔，我曾妄想把一只鴿哨戴到它的尾毛上；大了時(shí)給稻田放水，鷺鷺又在田塊

上悠然踱步，絲毫不戒備我手中的鐵鍬……與我相依相伴、永遠(yuǎn)鮮活的鷺鷺的倩

影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

⑤至今我也搞不清鷺鷺突然絕跡的因由，鳥類神秘的生活習(xí)性令人難以揣

摩。許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道

了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，鷺鷺感到窒息而逃逸了？許

是那些藏在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷺夫妻中的一只，剩下的一只悲愴

通逃了？

⑥又見鷺鷺！又見鷺鷺！

⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷺悠然騰起，翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升

高，朝北岸蔥蘢的村莊飛去了。我猛然想起，以前我所在村莊臨河的一片白楊林

里，枝枝杈杈間竟有二十多個(gè)鷺鷺搭筑的窩巢，鄉(xiāng)民們都引以為榮。一只剛剛生

出羽毛的雛兒掉在地上，竟然驚動(dòng)了整個(gè)村莊的男女老少，大家商議著推選一位

爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷺和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥

類對(duì)人類善良天性的信賴?，F(xiàn)在，這兩只鷺鷺飛到北岸的哪個(gè)村莊里去了呢？在

誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？

⑧從此，天天傍晚我都到河灣里來，等待鷺鷺。連續(xù)五六天，不見蹤影，我

才發(fā)現(xiàn)沒有鷺鷺的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事，然

而還是忍不住要來。鷺鷺的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然，一

種優(yōu)雅；它起飛時(shí)悠然翩然，落水時(shí)也悠然翩然，看不出得意時(shí)的張揚(yáng)恣肆，也

看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們

雀?jìng)凁I不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷺,我早已不存再見的奢望，一見便不

能罷休。

⑨我隨之改守候?yàn)閷ふ遥籼祉樍鞫?，隔天又溯流而上，竟是一周的尋?/p>

覓覓而終不得見。我又決定改變尋找的時(shí)間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走

出五里路程，河川驟然開闊起來，河對(duì)岸有一大片齊肩高的蘆葦，那兩只鷺鷺正

在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>

⑩哦！鷺鷺還在這小河川里。

?哦！鷺鷺對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

?我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對(duì)圣物。此刻，心頭便涌出

這樣的詩句來：”兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”

（作者：陳忠實(shí)，選文有刪改）

17.請(qǐng)根據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補(bǔ)充完整。（2分）

B

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（6分）

（1）我突然瞅見了鷺鶯，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生怕沖撞了它、驚飛

了它。

（2）我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望著那一對(duì)圣物。

19.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑥段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）

20.請(qǐng)?jiān)囐p析第⑧段劃線句子采用的表現(xiàn)手法及其作用。（3分）

21.結(jié)合文章和《兼葭》原詩的含義，談?wù)勎恼陆Y(jié)尾引用《蒸葭》中這幾句詩的

好處。（4分）

（四）按要求完成22-23題（8分）

22.閱讀下面的讀書卡片，填寫與之相應(yīng)的人名。（4分）

文段內(nèi)容簡(jiǎn)介

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲

在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才

①

打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫_____

—,是徐伯君的學(xué)生。

那人趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒。大張著口，

②似個(gè)廟門，牙齒變做門扇；舌頭變做菩薩；眼睛變做窗根。只有尾巴不好

收拾，豎在后面，變做一根旗桿。

③“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊

敬過的，祖國(guó)、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺?，?/p>

在那里！”

多年以前，在古希臘時(shí)期，這種昆蟲叫做螳螂，或先知者。農(nóng)夫們看見它

半身直起，立在大陽灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，寬闊的、輕紗般的薄翼，

④

如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱，在無知識(shí)

的農(nóng)夫看來，它好像是一個(gè)女尼，所以后來，就有人稱呼它為祈禱的螳螂

了。

文段①的“他”叫（人名）。

文段②的“那人”是指O

文段③的是對(duì)的語言描寫。

文段④選自作家（人名）的《昆蟲記》。

23.閱讀名著，要有合適的關(guān)注點(diǎn)，如表所列。從表格中任選兩本名著，參照示例,

進(jìn)行分析。（4分）

序號(hào)作品關(guān)注點(diǎn)

“回憶中的我”和“寫作時(shí)的我”兩種敘述視角表達(dá)的

①《朝花夕拾》

不同情感

②《西游記》充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張

③《昆蟲記》科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性

④《海底兩萬里》塑造了栩栩如生的人物形象

［示例1

作品：《艾青詩選》關(guān)注點(diǎn)：意象的鮮明特點(diǎn)及其

表達(dá)的情感

分析：詩人創(chuàng)造了“太陽”"火把“''光"等明朗、熱烈的意象，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、

爭(zhēng)取勝利的美好愿望。

選擇一：《》

分析：

選擇二《

分析：

四、寫作（45分）

24.閱讀下面材料，按要求完成寫作。（45分）

深圳讀書月期間，七年級(jí)學(xué)生小華收獲頗豐。他閱讀了很多書籍，并且摘

抄了有關(guān)成長(zhǎng)的經(jīng)典語錄，比如：

“孩子，你且慢些走，慢些走，一路的如花似錦，你且慢慢描。”-

作家丁立梅

“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博,

逛著淘寶，玩著游戲，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”一一阿里

巴巴創(chuàng)始人馬云

“開心的時(shí)候我就笑，不開心的時(shí)候，我就等一會(huì)笑?！e

極心理學(xué)講師

閱讀以上材料，從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成：

標(biāo)題要求寫作“小貼士”

任務(wù)一：你有沒有