2022-2023學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中期末考點（含答案）

九年級上學(xué)期語文期末模擬試題（一）（時間120分鐘滿分120分）一、積累與運用（28分）1．閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）2021年12月13日是我國第八個法定南京大屠殺死難者國家公祭日。南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”，30多萬無辜生命慘①_（A．chǎnB.cǎn）遭殺lù②（A．戳B.戮），平均每12秒就有一名同胞死于日軍屠刀。石碑上深深甲（A．鐫刻B．銘刻）的不僅僅是一個個名字，更是84年前那段乙（A．永垂不朽B．不可磨滅）的血淚記憶。丙(1)為文中①處加點字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確漢字（只填序號）①()

②()(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處（只填序號）。甲()

乙()(3)文中畫橫線句子有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(4)下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①銘記，不只是民族的悲愴，還有落后必亡的訓(xùn)誡。②翻開這段血淚史，我們看到的，是中華兒女在絕望中綻放頑強希望的錚錚傲骨。③紀念，從不為宜揚復(fù)仇的怨念，只為許下復(fù)興的心愿：吾輩當(dāng)自強。A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②2．古詩文默寫。（8分）（1）李商隱的《無題》中常被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：____________，_____________。（2）《漁家傲?秋思》中用互文的修辭手法，表現(xiàn)官兵們壯志難酬，思鄉(xiāng)憂國的句子是：___________，_____________。（3）古詩詞中，常運用典故來抒情言事。蘇軾的“_________，__________”（《江城子?密州出獵》），借“馮唐持節(jié)”的典故，吐露了自己渴望得到朝廷重用的心聲；辛棄疾的“___________，___________”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），運用“八百里”的典故，回憶軍營生活。3．下列表述不正確的一項是（

）（2分）A．古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用與年齡有關(guān)的稱謂來代替。如“及笄”指女子十五歲；“弱冠”指男子二十歲；“而立”指三十歲；“耄耋”指八九十歲的老人。B．“唐宋八大家”是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇澗、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。C．古時住宅旁常栽桑對、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)?！帮L(fēng)騷”指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，常代指文學(xué)才華。D．雨果，英國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。4．某班擬開展“我與青春有個約會”系列活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（6分）(1)紀念青春相識猶如昨天，離別的腳步卻越來越近?；厥资湃サ娜兆?，一起撒過汗水，度過歡樂。在最后的幾個月，班級準備制作一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的紀念。請你設(shè)計一下班史的幾大版塊。①班級留影

②_______

③_______(2)自強青春學(xué)校準備舉行“青春正好，自強不息”主題朗誦會，下列名句中不適合的兩句是______（只填寫序號即可）①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。②人一能之，己百之；人十能之，己千之。③海岳尚可傾，吐諾終不移。④土扶可成墻，積德為厚地。⑤天行健，君子以自強不息。(3)青春榜樣為了激發(fā)學(xué)生青春斗志，班級擬向同學(xué)們推薦三位榜樣，請你選擇其中一位，仿照示例，寫一句推薦語。保爾·柯察金

海倫·凱勒

米開朗琪羅推薦語示例：貝多芬，世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙目失聰，疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂史上輝煌的篇章。5．閱讀材料，完成題目。（4分）《水滸傳》是一部奇書，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。它為“造反者”樹碑立傳，渲染了他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。這部小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性，又有其鮮明的個性，如金圣嘆所說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！薄炯住课渌杀话l(fā)配到孟州，在牢房中不肯行賄，差撥惱羞成怒道：“你也是安眉帶眼的人，直須要我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達時務(wù)！你敢來我這里，貓兒也不吃你打了！”【乙】【丙】(1)請根據(jù)你的閱讀，對比乙、丙兩個主人公的異同。同：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆異：______________________________________(2)早期的長篇白話小說，都是在宋元以來民間故事和說書底本的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的，具有鮮明的語言特色，研讀【甲】段，體會《水滸傳》的語言風(fēng)格。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面這首詞，完成下面小題。（5分）秋興①[宋]陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮②，病入中年日月遒③。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角④只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。【注】①背景：這首詩寫于1183年八月，淳熙七年（1180年），江西水災(zāi)，陸游號令今各郡開倉放糧，給事中趙汝愚借機彈劾陸游，陸游忿然辭官，重回山陰。這首詩就是閑居山陰后所作。②迮（zé）：狹窄。③遒：這里指迫近，盡。④畫角：象征戰(zhàn)爭或軍營。6．“醉憑高閣乾坤迮”一句中的“迮”字包含了哪些含義？（2分）7．簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。（3分）（二）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（12分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠犊b，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹。年未弱冠，聞沛國劉瓛①聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，瓛甚奇之，親為之冠。在瓛門下積年，去來歸家，恒芒屫②布衣，徒行于路。瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。性質(zhì)直好危言高論不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，琛名曰口辯，每服縝簡詣?！咀⑨尅竣賱挘╤uán）：南朝齊人。②芒屫（juē）：草鞋。8．選出下列各項中加點詞意思相同的一項（

）（2分）A．聞寡人之耳者

聞沛國劉瓛聚眾講說B．每假借于藏書之家

徒行于路C．既加冠

年未弱冠D．政通人和

博通經(jīng)術(shù)9．將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（2）瓛甚奇之，親為之冠。10．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）性質(zhì)直好危言高論不為士友所安11．【甲】文中宋濂幼時借書抄書來讀，其原因是由____________________與____________________之間的矛盾決定的。（用原文詞語回答）（2分）12．【甲】【乙】兩文都寫了古人勤奮求學(xué)的故事，但宋濂和范縝所表現(xiàn)的品質(zhì)又略有不同，請簡要概括。（2分）宋濂：____________________

范縝：____________________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文字，完成各題。（15分）干娘鄒立文①大囤三歲的那年臘月，天冷得邪乎，嗚嗚的北風(fēng)，石頭一樣硬。②一天早晨，有人蹲靠在院門外，衣著破爛，滿頭霜花，像是趕了一夜長路。他費勁地推門，要討口水喝。大囤娘心腸軟，見人氣虧力乏，就在熱水碗里，掰進了半塊碎窩頭。那人臨走，從臟兮兮的裕兜中，摸索出一雙開線裂幫的虎頭鞋，說也沒啥值錢物，路上撿了雙鞋子，留下給孩子們穿吧。③滿倉兩歲的那年臘月，天冷得邪乎，嗚嗚的北風(fēng)，石頭一樣硬。④偏偏那幾天，滿倉得了一場病，高燒氣喘不見好轉(zhuǎn)。他的干娘大囤娘帶雙虎頭鞋來看滿倉，見后心急如焚。她忙幫滿倉穿上虎頭鞋，用衣物裹緊抱在懷中，出門要去蕪城的百草堂藥鋪，給滿倉看病抓藥。⑤呼嘯的北風(fēng)，一陣緊似一陣。大囤娘倒騰著一雙小腳，臨近晌午趕到了蕪城西門。那天的城門口行人稀少，可站崗的官兵卻比往常多。一番盤查登記，大國娘才進了城里的百草堂?？床?，抓藥，又勿忙抱著滿倉往回趕。白色的日頭歪在了西山，從滿倉家出來的大囤娘，還沒等走到自個兒家，就被鄉(xiāng)長劉瘸子帶來的人給抓走了，從此沒了音信。后來，村西頭的四啞巴比劃著說，大囤娘被活埋在村南的河灘里。⑥滿倉娘常說，滿倉是撿了大囤娘的命才活下來，往后說啥別忘了到干娘的墳頭磕頭燒紙。滿倉記死了娘的話，每年清明，都和大囤一起給干娘上墳。從未間斷。⑦日子連著日子，一晃就是幾十年。⑧有一年，蕪城的烈士陵園擴建了展館。開館那天，縣里邀來不少早年從家鄉(xiāng)走出去的老革命。其中有位年邁的吳司令，還動情地給大伙講了一個故事。⑨1936年的臘月，天冷得邪乎，嗚嗚的北風(fēng)，石頭一樣硬。⑩一天晌午，有個抱孩子的婦人，被寒風(fēng)裹挾著進了百草堂藥鋪。孩子病重，藥柜伙計忙照方抓藥。在等藥的空當(dāng)，婦人要借掌柜家的針線，補一補孩子裂幫開線的虎頭鞋。掌柜說正好家眷在后房做棉衣，讓她們幫忙縫一下吧。?那天午后，原本縣委的十幾名同志，要在百草堂的藥庫中開會，沒想到被叛徒出賣，幸虧虎頭鞋幫中藏的字條，才讓大家及時撤離。?吳司令就是當(dāng)年的百草堂藥鋪掌柜。那抱孩子的婦人，他只記得家在城西十里鋪，名叫黃大妮。?過后，吳司令還安排身邊的人，跟著縣上和鎮(zhèn)上的工作人員，去十里鋪村了解黃大妮同志的情況。幾番周折，才打聽到黃大妮，原來是早已故去的大囤娘。?不久，鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)依照優(yōu)撫政策，給大囤家送來了一張蓋著大紅印的證書，和一個裝有補助金的信封。?大囤和滿倉商量著，要把娘的墳，從村北坡遷到村南河邊。說這兒離娘的魂近些。?遷墳?zāi)翘欤瑹熁ê捅耱v空炸響，墓碑上的紅綢隨風(fēng)舞動，兩家老少幾十口子，像是操辦了一件大喜事。臨了，大囤和滿倉扶碑而立，倆人那早已佝僂的腰身，從沒這般挺直，就如同娘的墓碑一樣硬氣。?又到清明。早春漸暖，林地四周已見桃紅柳綠，菜葉兒返青。老哥倆祭奠完后，像往常一樣對飲上幾盅。然后，紅著臉膛背靠在墳頭上：跟娘說會兒話，那股溫暖的勁兒，就像是依偎在娘的懷里。?看來以后，娘的墳，咱哥倆也上不了幾年嘍。大囤顫顫地說。?是啊，到那時，還怕干娘認不得我呢。滿倉悠悠地應(yīng)著。咋不認得，娘在里頭，一年一年看著你長起來。大囤接了話茬。?那以后，誰還會記得娘的好呢？滿倉弱弱地問。透過林間樹木的枝條，大囤望了望西落的日頭，大聲回道：多著呢，除了我們的孩孫，那年娘舍命送信，多少人要喊她親娘哩……——（選自《小小說微刊》2021年10月）13．下列對文章的理解和分析，不正確的一項（

）（2分）A．小說從大囤、滿倉的視角講述大囤娘的故事，使人物形象在多角度的敘述中更高大。B．第④段大囤娘幫生病的滿倉穿上虎頭鞋只是因為她心疼孩子，怕他凍著了。C．第?段畫線句描寫了早春景色，有歷經(jīng)苦難終于迎來新生活的美好寓意。D．文末大囤大聲回道：“多少人要喊她親娘哩……”，意味深長，又照應(yīng)題目。14．第②段中的“虎頭鞋”有什么特點？“虎頭鞋”的這個特點對下面情節(jié)安排有何作用？請簡要分析。（3分）15．結(jié)合語境，按要求賞析。（5分）（1）天冷得邪乎，嗚鳴的北風(fēng)，石頭一樣硬。（賞析句子）（2）倆人那早已佝僂的腰身，從沒這般挺直，就如同娘的墓碑一樣硬氣。（賞析加點詞語）16．選文⑧-?段寫吳司令回憶的往事，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（3分）17．假如你是《2021文學(xué)精粹》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準備把本文收錄進下面哪個專輯，請聯(lián)系小說內(nèi)容簡述理由。（2分）A．人物傳記

B．紅色印記

C．傳統(tǒng)文化

D．成長之旅（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）材料一：日前，河南省衛(wèi)健委報告一例新增本土病例，系無癥狀感染者。一時間，“無癥狀感染者”成為“核心傳播人”的話題甚囂塵上，引起公眾不安?！盁o癥狀感染者”是指無發(fā)熱、咳嗽、咽痛等臨床癥狀，但是呼吸道等標本新冠病毒核酸檢測呈陽性的感染者。相對有癥狀的確診病例來說，這一類人群更為隱蔽，不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。目前，依據(jù)現(xiàn)有標準，無癥狀感染者不算在確診病例內(nèi)，也沒有公布行動軌跡。若不及時篩查出這一類人，很容易讓公眾置身于潛藏的風(fēng)險之中；若不及時公開這一類人的相關(guān)信息，會造成公眾新的恐慌，不利于疫情的精準防控。就目前公布的信息來看，無癥狀感染者都是先發(fā)現(xiàn)確診病例后，再通過倒推追查才得知。這就給我們提了個醒，要對來自疫情重點地區(qū)、從事醫(yī)護工作等相關(guān)職業(yè)的重點人群進行檢測篩查，及時發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者，采取必要措施進行干預(yù)，杜絕隱患；而不是等到發(fā)現(xiàn)確診病患，再去倒推追查。即便檢測無恙，并安然度過14天隔離期，也應(yīng)對其進行密切跟蹤觀察，以確保萬無一失。（摘自《“無癥狀”感染者”難防？重點篩查更要公之于眾》）材料二：從“內(nèi)防反彈”防控策略看，針對無癥狀感染者以及感染他人的情況，必須保持警惕，嚴加防范，強化監(jiān)控、檢測、排查力度，“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，將其傳播病毒、感染他人的風(fēng)險降到最低。同時也要強調(diào)，對無癥狀感染者無須過度緊張、恐慌。其一，在目前國內(nèi)嚴密的疫情防控體系下，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個別現(xiàn)象。比如，新聞中曾有武漢出行史的無癥狀感染者劉某某，曾“自行隔離14天期滿”。這意味著，劉某某是因“超長潛伏期”而成了個別“漏網(wǎng)之魚”。而在大量感染者中，“超長潛伏期”的無疑只是極少數(shù)，不大可能改變“本土疫情傳播已基本阻斷”的基本格局。其二，無癥狀感染者雖然也能傳染他人，但相比有癥狀的確診病例，其傳染性相對較低。如專家所言，“無癥狀感染者因為沒有癥狀，通過咳嗽，打噴嚏等方式傳給別人的可能性較低”。此外個人只要采取正確的防護措施，如戴口罩、勤洗手、避免與他人近距離接觸，就不難做到防止感染。（摘自《對無癥狀感染者，要嚴防，但不必恐慌》）材料三：當(dāng)前，新冠肺炎疫情在國內(nèi)已得到了全面控制，各地也已全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。但日前廣東河南甘肅再現(xiàn)多例本地病例，提醒我們對無癥狀感染者不容忽視，對目前疫情防控仍不可松懈。比如，甘肅新增1例湖北輸入確診病例。這一病例此前從湖北咸寧返蘭，持有湖北健康“綠碼”，3月28日確定為疑似病例，3月29日被確診為新冠肺炎。也就是說，不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題。對于各地防疫工作來說，一定要堅持實事求是的原則，面對新的不確定性，“零增長”不代表“零風(fēng)險”。要尊重民眾的知情權(quán)，要尊重專業(yè)工作者的建議權(quán)，敢于讓時刻出現(xiàn)的風(fēng)險立即亮相，切莫將“零增長”作為一種指標壓力傳導(dǎo)到基層，從而帶來防疫隱患。要切實做到，不官僚、不冒險、不隱瞞、不氣餒。這給全國人民提了一個醒，現(xiàn)在仍然不到徹底放松的時候。張文宏有兩句話非常值得重視，他說：“抗疫勝利的關(guān)鍵在于人民，此時不復(fù)工又待何時？最有效的藥，就是人的免疫力。”也就是說，目前對于無癥狀感染者防不勝防，這些人自身攜帶病毒，但自己可以自愈，他們傳染的人，有的免疫力強，或者抵抗了病毒，或者成了無癥狀感染者。有的免疫力弱，必須進醫(yī)院治療。對此，我們一方面要保持良好的生活習(xí)慣，提高自己的免疫力，另一方面，要繼續(xù)堅持出門戴口罩、堅持不參加非剛性需求的活動。既不要過于恐慌，也要有更多的耐心保持警惕。每個人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。（摘自《生活需要正常，防疫不可松懈》）18．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（

）（3分）A．材料一“無癥狀感染者”相對有癥狀的確診病例來說不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。B．材料二認為在目前國內(nèi)嚴密的疫情防控體系下，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個別現(xiàn)象。C．材料三“不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題?！币馑际莵碜砸邊^(qū)的人員即使持有綠色健康碼也極大可能是“無癥狀感染者”。D．材料三認為個人只要采取正確的防護措施，就不難做到防止感染。因此，每個人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。19．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．材料一中加畫橫線的句子運用下定義的說明方法，解釋什么是“無癥狀感染者”。B．材料二加點的“不大可能”不能刪去，這體現(xiàn)說明文語言的準確性。C．材料三加點的“一方面……另一方面……”是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。D．材料二說明“對無癥狀感染者無須過度緊張、恐慌”的理由時，用加點的“其一”“其二”表示順序，是由主到次的說明順序。20．針對目前“無癥狀感染者”，你會向疫情防控部門提出那些建議，請你寫出兩條。（4分）建議一：__________________；建議二：__________________。四、作文（50分）21．閱讀下面材料，任選一題按要求作文。洪應(yīng)明在《菜根譚》中說：“小處不滲漏，暗處不欺隱，末路不怠荒，才是個真正英雄?！痹谛∈律弦唤z不茍，不留下漏洞；在無人看見的暗處也為人正直，處事公正；在陷入窘迫的境地也不放棄追求。這樣的人才是真正的英雄好漢。（1）請以“我也是英雄”為題，寫一篇記敘文。（2）請你自擬題目，圍繞“英雄”，寫一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎己驼J識。要求：按文體要求作文，不少于600字。不套作，不抄襲。文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。九年級上學(xué)期語文期末模擬試題（一）（時間120分鐘滿分120分）一、積累與運用（28分）1．閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）2021年12月13日是我國第八個法定南京大屠殺死難者國家公祭日。南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”，30多萬無辜生命慘①_（A．chǎnB.cǎn）遭殺lù②（A．戳B.戮），平均每12秒就有一名同胞死于日軍屠刀。石碑上深深甲（A．鐫刻B．銘刻）的不僅僅是一個個名字，更是84年前那段乙（A．永垂不朽B．不可磨滅）的血淚記憶。丙(1)為文中①處加點字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確漢字（只填序號）①()

②()(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處（只填序號）。甲()

乙()(3)文中畫橫線句子有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(4)下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①銘記，不只是民族的悲愴，還有落后必亡的訓(xùn)誡。②翻開這段血淚史，我們看到的，是中華兒女在絕望中綻放頑強希望的錚錚傲骨。③紀念，從不為宜揚復(fù)仇的怨念，只為許下復(fù)興的心愿：吾輩當(dāng)自強。A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②【答案】(1)

B

B(2)

A

B(3)南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”之一。(4)C【解析】（1）本題考查字音。①慘：cǎn，.悲慘、凄慘；兇惡、狠毒；程度嚴重。故選B②殺戮：shālù，殺害、屠殺。故選B。（2）本題考查詞義辨析。甲處，鐫刻：雕刻；銘刻：把記述事實、功德等的文字鑄在器物上面或刻在器物、碑碣上；深深地記在心中。根據(jù)“石碑上深深_____的不僅僅是一個個名字”可知，此處應(yīng)為“鐫刻”，故選A。乙處，永垂不朽：指姓名、事跡、精神等永遠流傳，不會磨滅；不可磨滅：永遠消失不了。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。結(jié)合“更是84年前那段______的血淚記憶”可知，此處應(yīng)為“不可磨滅”，故選B。（3）本題考查病句修改。成分殘缺，應(yīng)在句末加上“之一”，故修改后的句子為：南京大屠殺是二戰(zhàn)史上“三大慘案”之一。（4）本題考查銜接排序。此題應(yīng)按語句間的邏輯關(guān)系進行考慮?；仡櫄v史在先，因此②句“翻開這段血淚史，我們看到的，是中華兒女在絕望中綻放頑強希望的錚錚傲骨”應(yīng)是第一句；然后①③兩句比較，“從不為宣揚復(fù)仇的怨念”應(yīng)與“民族的悲愴”相銜接，因此應(yīng)①在前，③在后。由此可見，正確的語序是：②①③；故選C。2．古詩文默寫。（8分）（1）李商隱的《無題》中常被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：____________，_____________。（2）《漁家傲?秋思》中用互文的修辭手法，表現(xiàn)官兵們壯志難酬，思鄉(xiāng)憂國的句子是：___________，_____________。（3）古詩詞中，常運用典故來抒情言事。蘇軾的“_________，__________”（《江城子?密州出獵》），借“馮唐持節(jié)”的典故，吐露了自己渴望得到朝廷重用的心聲；辛棄疾的“___________，___________”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），運用“八百里”的典故，回憶軍營生活。【答案】

春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

人不寐

將軍白發(fā)征夫淚

持節(jié)云中

何日遣馮唐

八百里分麾下炙

五十弦翻塞外聲【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：蠟炬、寐、遣、麾、炙。3．下列表述不正確的一項是（

）（2分）A．古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用與年齡有關(guān)的稱謂來代替。如“及笄”指女子十五歲；“弱冠”指男子二十歲；“而立”指三十歲；“耄耋”指八九十歲的老人。B．“唐宋八大家”是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇澗、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。C．古時住宅旁常栽桑對、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)?！帮L(fēng)騷”指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，常代指文學(xué)才華。D．雨果，英國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。【答案】D【解析】本題考查文學(xué)常識。D.雨果是法國19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。因此D選項錯誤。故選D。4．某班擬開展“我與青春有個約會”系列活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（6分）(1)紀念青春相識猶如昨天，離別的腳步卻越來越近。回首逝去的日子，一起撒過汗水，度過歡樂。在最后的幾個月，班級準備制作一本班史，為三年的青春時光留下一份永久的紀念。請你設(shè)計一下班史的幾大版塊。①班級留影

②_______

③_______(2)自強青春學(xué)校準備舉行“青春正好，自強不息”主題朗誦會，下列名句中不適合的兩句是______（只填寫序號即可）①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。②人一能之，己百之；人十能之，己千之。③海岳尚可傾，吐諾終不移。④土扶可成墻，積德為厚地。⑤天行健，君子以自強不息。(3)青春榜樣為了激發(fā)學(xué)生青春斗志，班級擬向同學(xué)們推薦三位榜樣，請你選擇其中一位，仿照示例，寫一句推薦語。保爾·柯察金

海倫·凱勒

米開朗琪羅推薦語示例：貝多芬，世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙目失聰，疾病纏身的情況下，創(chuàng)造了音樂史上輝煌的篇章?！敬鸢浮?1)

教師風(fēng)采

同學(xué)畫像/班級大事件(2)③④(3)保爾·柯察金，布爾什維克的勇敢戰(zhàn)士，對革命事業(yè)忠誠，在病痛纏身的情況下，依然寫下了《暴風(fēng)雨中所誕生的》這樣的勵志名作。海倫·凱勒，享譽世界的作家和演說家，渴望光明與自由，在雙目失明，兩耳失聰?shù)那闆r下，書寫了文學(xué)史上的輝煌篇章。米開朗琪羅，偉大的繪畫家，雕塑家，一生追求藝術(shù)的完美，在政治動蕩，親情寒涼的情況下，依然留下了震驚世界的藝術(shù)作品?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫班史名字。為本班的班史紀念冊取一個名字，要緊扣“離別”“班史”“紀念”“青春”等要素擬寫，要表達對班級事情的關(guān)切和熱心、對相處三年的老師的感激和留戀，和對同窗三年的同學(xué)們表達祝福和期待之情。所以可以擬寫的名字為“我們一起走過的日子”“永恒的記憶”“匆匆那年”“水木年華”“同一首歌，同一顆心”等。任選其中一個。（2）①句意：軍隊的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的。符合“青春正好，自強不息”主題；②句意：別人一次就能做到的，我反復(fù)一百次；別人十次就能做到的，我反復(fù)一千次。意謂人應(yīng)以勤奮不懈的努力，以彌補天資之不足。符合“青春正好，自強不息”主題；③句意：大?？梢愿煽?山岳可以倒塌,但許下的諾言始終不可改變。體現(xiàn)了誠實守信的傳統(tǒng)美德。不符合“青春正好，自強不息”主題；④句意：泥土積累多了可以筑成城墻，美德積累多了，安身立命的基礎(chǔ)就深厚了。講的是做人修養(yǎng)，不符合“青春正好，自強不息”主題；⑤句意：天的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息。符合“青春正好，自強不息”主題；故選③④。（3）本題考查推薦語。要緊扣“自強不息”的主題。示例：保爾·柯察金，忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，因過度勞累等原因?qū)е陆】祰乐貝夯?，最后全身癱瘓，雙目失明，但仍堅持在床上基本靠口述完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。海倫·凱勒，美國現(xiàn)代作家、教育家、社會活動家，因突發(fā)的疾病猩紅熱喪失了視覺和聽覺，卻譜寫出人類文明史上輝煌的生命贊歌。米開朗琪羅，文藝復(fù)興時期雕塑藝術(shù)最高峰的代表，他一生追求藝術(shù)的完美，堅持自己的藝術(shù)思路，經(jīng)歷了人生坎坷和世態(tài)炎涼，卻留下了體現(xiàn)磅礴的氣勢和人類的悲壯的藝術(shù)作品。5．閱讀材料，完成題目。（4分）《水滸傳》是一部奇書，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。它為“造反者”樹碑立傳，渲染了他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。這部小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性，又有其鮮明的個性，如金圣嘆所說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！薄炯住课渌杀话l(fā)配到孟州，在牢房中不肯行賄，差撥惱羞成怒道：“你也是安眉帶眼的人，直須要我開口說。你是景陽岡打虎的好漢，陽谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達時務(wù)！你敢來我這里，貓兒也不吃你打了！”【乙】【丙】(1)請根據(jù)你的閱讀，對比乙、丙兩個主人公的異同。同：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆異：______________________________________(2)早期的長篇白話小說，都是在宋元以來民間故事和說書底本的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的，具有鮮明的語言特色，研讀【甲】段，體會《水滸傳》的語言風(fēng)格。【答案】(1)乙是魯智深，他粗中有細，豁達明理；丙是李逵，他頭腦簡單，直爽率真。(2)《水滸傳》的語言風(fēng)格貼近當(dāng)時生活，活靈活現(xiàn)，多采用古代白話，多是白描式的語言，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力?！窘馕觥浚?）考查名著人物。乙圖：圖中一個胖大的和尚，拔起了一棵柳樹?？芍獔D中人物是魯智深。表現(xiàn)的是“倒拔垂楊柳”一節(jié)。丙圖中兩人衣著相同，長相相近，都使板斧。其中一人身后寫了一個“騙”字，另一個說：”俺才是真的，你這個冒牌貨！”可知，丙中人物是李逵。表現(xiàn)的是“真假李逵”一節(jié)。魯智深精中有細，豁達明理。如：在拳打鎮(zhèn)關(guān)西一節(jié)中，魯智深三拳將鄭屠找死，稱其詐死，趁機逃脫?？梢娝拇种杏屑殹４篝[野豬林一節(jié)中，魯智深本欲將兩位解差打殺，林沖一番解勸，他就打消了這種想法。可見他的豁達明理。李逵頭腦簡單，直爽率真。真假宋江一節(jié)中，李逵根本就沒有經(jīng)過調(diào)查，只是聽了老漢的哭訴，就認定是宋江所為，回到山上，不由分說，砍倒了杏黃旗。后來真相大白，才知道是有奸人假冒宋江，轉(zhuǎn)回頭來又向宋江道歉。可見他的頭腦簡單，直爽率真。（2）考查賞析語言。根據(jù)甲文中的“你也是安眉帶眼的人”“你敢來我這里，貓兒也不吃你打了”可知，《水滸傳》多用古代白話，生動形象，富有表現(xiàn)力與地方特色。語言不加裝飾，多為白描式語言，簡潔明了，貼近生活，極富表現(xiàn)力。如“你敢來我這里，貓兒也不吃你打了”一句，把差撥的羞惱刻畫的淋漓盡致。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面這首詞，完成下面小題。（5分）秋興①[宋]陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮②，病入中年日月遒③。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角④只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ竣俦尘埃哼@首詩寫于1183年八月，淳熙七年（1180年），江西水災(zāi)，陸游號令今各郡開倉放糧，給事中趙汝愚借機彈劾陸游，陸游忿然辭官，重回山陰。這首詩就是閑居山陰后所作。②迮（zé）：狹窄。③遒：這里指迫近，盡。④畫角：象征戰(zhàn)爭或軍營。6．“醉憑高閣乾坤迮”一句中的“迮”字包含了哪些含義？（2分）7．簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。（3分）【答案】6．既指山河殘破、疆域漸狹的國家現(xiàn)狀，又暗含辭官閑居、仕途漸窄的個人際遇，同時也流露了詩人壯志難酬的苦悶。

7．運用對偶或用典，表達作者空有報效祖國、收復(fù)失地的遠大理想，然而又壯志難酬，內(nèi)心充滿愁苦?！窘馕觥?．本題考查詞語含義?！白響{高閣乾坤迮”，憑欄高閣之上，作者空懷滿腔憤懣，只得借酒澆愁。“迮”是狹窄，結(jié)合南宋朝廷偏安于一隅的事實，“乾坤迮”一詞，用其字面意思，指國土淪喪、山河破碎、金甌殘缺。從深層次講，這里的“迮”，不僅指有形的國土殘破，更有深層含義。此前，陸游多次被貶，反映了仕途蹭蹬，官場險惡。正因趙汝愚等人的彈劾陷害，陸游在官場上屢遭排擠與打擊。一個“迮”字透入出了仕途的險惡，以及朝廷的腐敗，引起了作者的無奈與感傷。7．本題考查句子賞析?！鞍賾?zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁”意為穿著鐵甲衣歷經(jīng)沙場百戰(zhàn)，時刻空自想著要報效國家；五更時從遠處傳來畫角聲，內(nèi)心生出無窮無盡的愁怨?！鞍賾?zhàn)鐵衣”“五更畫角”運用對比的手法；“百戰(zhàn)鐵衣”還引用唐代李白《從軍行》的“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍”，運用用典的手法，“空許國”表達作者空有報效祖國、收復(fù)失地的遠大理想，“只生愁”表現(xiàn)出詩人的壯志難酬的苦悶。（二）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠犊b，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也。縝少孤貧，事母孝謹。年未弱冠，聞沛國劉瓛①聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，瓛甚奇之，親為之冠。在瓛門下積年，去來歸家，恒芒屫②布衣，徒行于路。瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。性質(zhì)直好危言高論不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，琛名曰口辯，每服縝簡詣?！咀⑨尅竣賱挘╤uán）：南朝齊人。②芒屫（juē）：草鞋。8．選出下列各項中加點詞意思相同的一項（

）（2分）A．聞寡人之耳者

聞沛國劉瓛聚眾講說B．每假借于藏書之家

徒行于路C．既加冠

年未弱冠D．政通人和

博通經(jīng)術(shù)9．將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（2）瓛甚奇之，親為之冠。10．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）性質(zhì)直好危言高論不為士友所安11．【甲】文中宋濂幼時借書抄書來讀，其原因是由____________________與____________________之間的矛盾決定的。（用原文詞語回答）（2分）12．【甲】【乙】兩文都寫了古人勤奮求學(xué)的故事，但宋濂和范縝所表現(xiàn)的品質(zhì)又略有不同，請簡要概括。（2分）宋濂：____________________

范縝：____________________【答案】8．C

9．（1）有時遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話。（2）劉瓛認為他很奇特（認為他很不同尋?；?qū)λ械椒浅Ｆ嫣兀H自為他舉行加冠禮。

10．性質(zhì)直/好危言高論/不為士友所安

11．“嗜學(xué)”

“家貧”

1

2．宋濂：誠信（尊師、恭敬、謙卑）

范縝：孝順（精神強大、意志堅定）【解析】8．考查一詞多義。A.使……聽到＼聽說；B.介詞，到＼介詞，在；C.帽子＼帽子；D.通暢，順利＼通曉；故選C。9．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)或，有時。其，他。叱咄，訓(xùn)斥。色，臉色。愈，更加。至，周到。以，來。復(fù)，回復(fù)。(2)甚，很。奇，以……為奇。親，親自。冠，舉行加冠禮。10．考查斷句。句意：生性誠實正直，喜歡說一些令人害怕的話，發(fā)表別人聽不懂的議論，使一些讀書朋友感到不自在。分析句意可知，“好危言高論”是“性質(zhì)直”的表現(xiàn)?！安粸槭坑阉病笔墙Y(jié)果。故斷句為：性質(zhì)直/好危言高論/不為士友所安。11．考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文中的“余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀”可知，作者的“嗜學(xué)”與“家貧”形成了矛盾。愛好學(xué)習(xí)，卻因為家里貧窮而無法買書看。12．考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可得：宋濂誠信。根據(jù)“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”可得：尊師。根據(jù)“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”可得：恭敬謙卑。根據(jù)乙文中的“縝少孤貧，事母孝謹”可得：范縝孝順。根據(jù)“瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧”可得：精神強大，意志堅定。【點睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇糠犊b字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時候，沒有父親，家中貧困，他對母親很孝順。他不滿二十歲時，聽說沛國劉瓛招集徒眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。劉瓛特別賞識他，并親自為他舉行冠禮。在劉瓛門下多年，無論是上學(xué)還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路。劉瓛的學(xué)生中很多是乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年后，范縝通曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。生性誠實正直，喜歡說一些令人害怕的話，發(fā)表別人聽不懂的議論，使一些讀書朋友感到不自在，惟獨和外弟蕭琛相處得很好。琛很有口才，擅長辯論，時常信服范縝說話簡短但意思明了。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文字，完成各題。（15分）干娘鄒立文①大囤三歲的那年臘月，天冷得邪乎，嗚嗚的北風(fēng)，石頭一樣硬。②一天早晨，有人蹲靠在院門外，衣著破爛，滿頭霜花，像是趕了一夜長路。他費勁地推門，要討口水喝。大囤娘心腸軟，見人氣虧力乏，就在熱水碗里，掰進了半塊碎窩頭。那人臨走，從臟兮兮的裕兜中，摸索出一雙開線裂幫的虎頭鞋，說也沒啥值錢物，路上撿了雙鞋子，留下給孩子們穿吧。③滿倉兩歲的那年臘月，天冷得邪乎，嗚嗚的北風(fēng)，石頭一樣硬。④偏偏那幾天，滿倉得了一場病，高燒氣喘不見好轉(zhuǎn)。他的干娘大囤娘帶雙虎頭鞋來看滿倉，見后心急如焚。她忙幫滿倉穿上虎頭鞋，用衣物裹緊抱在懷中，出門要去蕪城的百草堂藥鋪，給滿倉看病抓藥。⑤呼嘯的北風(fēng)，一陣緊似一陣。大囤娘倒騰著一雙小腳，臨近晌午趕到了蕪城西門。那天的城門口行人稀少，可站崗的官兵卻比往常多。一番盤查登記，大國娘才進了城里的百草堂?？床?，抓藥，又勿忙抱著滿倉往回趕。白色的日頭歪在了西山，從滿倉家出來的大囤娘，還沒等走到自個兒家，就被鄉(xiāng)長劉瘸子帶來的人給抓走了，從此沒了音信。后來，村西頭的四啞巴比劃著說，大囤娘被活埋在村南的河灘里。⑥滿倉娘常說，滿倉是撿了大囤娘的命才活下來，往后說啥別忘了到干娘的墳頭磕頭燒紙。滿倉記死了娘的話，每年清明，都和大囤一起給干娘上墳。從未間斷。⑦日子連著日子，一晃就是幾十年。⑧有一年，蕪城的烈士陵園擴建了展館。開館那天，縣里邀來不少早年從家鄉(xiāng)走出去的老革命。其中有位年邁的吳司令，還動情地給大伙講了一個故事。⑨1936年的臘月，天冷得邪乎，嗚嗚的北風(fēng)，石頭一樣硬。⑩一天晌午，有個抱孩子的婦人，被寒風(fēng)裹挾著進了百草堂藥鋪。孩子病重，藥柜伙計忙照方抓藥。在等藥的空當(dāng)，婦人要借掌柜家的針線，補一補孩子裂幫開線的虎頭鞋。掌柜說正好家眷在后房做棉衣，讓她們幫忙縫一下吧。?那天午后，原本縣委的十幾名同志，要在百草堂的藥庫中開會，沒想到被叛徒出賣，幸虧虎頭鞋幫中藏的字條，才讓大家及時撤離。?吳司令就是當(dāng)年的百草堂藥鋪掌柜。那抱孩子的婦人，他只記得家在城西十里鋪，名叫黃大妮。?過后，吳司令還安排身邊的人，跟著縣上和鎮(zhèn)上的工作人員，去十里鋪村了解黃大妮同志的情況。幾番周折，才打聽到黃大妮，原來是早已故去的大囤娘。?不久，鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)依照優(yōu)撫政策，給大囤家送來了一張蓋著大紅印的證書，和一個裝有補助金的信封。?大囤和滿倉商量著，要把娘的墳，從村北坡遷到村南河邊。說這兒離娘的魂近些。?遷墳?zāi)翘?，煙花和爆竹騰空炸響，墓碑上的紅綢隨風(fēng)舞動，兩家老少幾十口子，像是操辦了一件大喜事。臨了，大囤和滿倉扶碑而立，倆人那早已佝僂的腰身，從沒這般挺直，就如同娘的墓碑一樣硬氣。?又到清明。早春漸暖，林地四周已見桃紅柳綠，菜葉兒返青。老哥倆祭奠完后，像往常一樣對飲上幾盅。然后，紅著臉膛背靠在墳頭上：跟娘說會兒話，那股溫暖的勁兒，就像是依偎在娘的懷里。?看來以后，娘的墳，咱哥倆也上不了幾年嘍。大囤顫顫地說。?是啊，到那時，還怕干娘認不得我呢。滿倉悠悠地應(yīng)著。咋不認得，娘在里頭，一年一年看著你長起來。大囤接了話茬。?那以后，誰還會記得娘的好呢？滿倉弱弱地問。透過林間樹木的枝條，大囤望了望西落的日頭，大聲回道：多著呢，除了我們的孩孫，那年娘舍命送信，多少人要喊她親娘哩……——（選自《小小說微刊》2021年10月）13．下列對文章的理解和分析，不正確的一項（

）（2分）A．小說從大囤、滿倉的視角講述大囤娘的故事，使人物形象在多角度的敘述中更高大。B．第④段大囤娘幫生病的滿倉穿上虎頭鞋只是因為她心疼孩子，怕他凍著了。C．第?段畫線句描寫了早春景色，有歷經(jīng)苦難終于迎來新生活的美好寓意。D．文末大囤大聲回道：“多少人要喊她親娘哩……”，意味深長，又照應(yīng)題目。14．第②段中的“虎頭鞋”有什么特點？“虎頭鞋”的這個特點對下面情節(jié)安排有何作用？請簡要分析。（3分）15．結(jié)合語境，按要求賞析。（5分）（1）天冷得邪乎，嗚鳴的北風(fēng)，石頭一樣硬。（賞析句子）（2）倆人那早已佝僂的腰身，從沒這般挺直，就如同娘的墓碑一樣硬氣。（賞析加點詞語）16．選文⑧-?段寫吳司令回憶的往事，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（3分）17．假如你是《2021文學(xué)精粹》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準備把本文收錄進下面哪個專輯，請聯(lián)系小說內(nèi)容簡述理由。（2分）A．人物傳記

B．紅色印記

C．傳統(tǒng)文化

D．成長之旅【答案】13．B

14．第一問：虎頭鞋的特點是開線裂幫。第二問：伏筆，正因為虎頭鞋開線裂幫，才使后文縫補鞋子、發(fā)現(xiàn)字條的情節(jié)順理成章。

15．（1）環(huán)境描寫，寫出了天氣的嚴寒、惡劣，營造了陰冷的時代氛圍（隱喻國民黨的白色恐怖鎮(zhèn)壓），體現(xiàn)了大囤娘臨危不懼的革命精神/或：運用比喻的修辭手法，將寒冷的“北風(fēng)”比作硬實的“石頭”，寫出天氣的惡劣，隱喻國民黨的白色恐怖鎮(zhèn)壓，體現(xiàn)了大囤娘臨危不懼的革命精神。（自選角度，能答出其中三點即可）（2）“挺直”為“伸直、挺拔”之意形象地寫出他們站立在大囤娘墳頭前的姿態(tài)，表達了他們心中的喜悅和自豪。

16．補充交代了大囤娘抱著滿倉去城里藥鋪看病并傳遞信息的過程，解釋了大囤娘被殺害的原因，豐富人物形象（豐富情節(jié)或逐步深化主題）（意對即可）

17．選“紅色印記”，這篇小說鐫刻著革命年代的印記，彰顯一個普通的農(nóng)村婦女為革命事業(yè)而舍生忘死的胸襟和奉獻精神，這是我們要追尋并傳承的紅色精神?！窘馕觥?3．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。B.錯誤。由?段“幸虧虎頭鞋幫中藏的字條，才讓大家及時撤離”可知，虎頭鞋里還藏了字條，傳遞信息；故選B。14．本題考查內(nèi)容概括與故事情節(jié)的作用。由第②段“摸索出一雙開線裂幫的虎頭鞋”可概括為：開線裂幫；由第⑩段“在等藥的空當(dāng)，婦人要借掌柜家的針線，補一補孩子裂幫開線的虎頭鞋。掌柜說正好家眷在后房做棉衣，讓她們幫忙縫一下吧”，第?段“幸虧虎頭鞋幫中藏的字條，才讓大家及時撤離”可知，虎頭鞋為下文埋伏筆，正因為虎頭鞋開線裂幫，才使后文縫補鞋子、發(fā)現(xiàn)字條的情節(jié)順理成章。15．本題考查詞句賞析。（1）本題考查句子賞析?！疤炖涞眯昂?，嗚鳴的北風(fēng)，石頭一樣硬”可知運用自然環(huán)境描寫，寫出了天氣的寒冷惡劣，結(jié)合第⑤段“那天的城門口行人稀少，可站崗的官兵卻比往常多”可知，本處環(huán)境描寫還隱喻當(dāng)時的政治背景，隱喻國民黨的白色恐怖鎮(zhèn)壓，在這樣的情況下，大屯娘依舊去藥店傳遞消息，表現(xiàn)出大囤娘臨危不懼的革命精神。（2）本題考查詞語賞析?！巴χ薄敝干眢w挺拔直立，寫出了大囤和滿倉扶碑而立，在大囤娘目前身體站立的樣子，“倆人那早已佝僂的腰身，從沒這般挺直，就如同娘的墓碑一樣硬氣”表現(xiàn)出兩人內(nèi)心的喜悅和自豪。16．本題考查記敘順序。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充與交代。選文⑧-?段寫吳司令回憶的往事，交代了大囤娘抱著滿倉去城里藥鋪看病并傳遞信息的過程，解釋了第⑤段“從滿倉家出來的大囤娘，還沒等走到自個兒家，就被鄉(xiāng)長劉瘸子帶來的人給抓走了，從此沒了音信”的原因；補敘豐富文章內(nèi)容，更能表現(xiàn)出大囤娘臨危不懼的革命精神。17．本題考查文章主旨的理解。選“紅色印記”。理由：首先，本故事發(fā)生在1936年的臘月，是革命年代的故事；另外，本文講述了革命時期一位普通的農(nóng)村婦女為革命事業(yè)而舍生忘死的事情，表現(xiàn)出不怕犧牲、臨危不懼的革命精神，是“紅色印記”的表現(xiàn)，也傳承了紅色精神。（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）材料一：日前，河南省衛(wèi)健委報告一例新增本土病例，系無癥狀感染者。一時間，“無癥狀感染者”成為“核心傳播人”的話題甚囂塵上，引起公眾不安。“無癥狀感染者”是指無發(fā)熱、咳嗽、咽痛等臨床癥狀，但是呼吸道等標本新冠病毒核酸檢測呈陽性的感染者。相對有癥狀的確診病例來說，這一類人群更為隱蔽，不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。目前，依據(jù)現(xiàn)有標準，無癥狀感染者不算在確診病例內(nèi)，也沒有公布行動軌跡。若不及時篩查出這一類人，很容易讓公眾置身于潛藏的風(fēng)險之中；若不及時公開這一類人的相關(guān)信息，會造成公眾新的恐慌，不利于疫情的精準防控。就目前公布的信息來看，無癥狀感染者都是先發(fā)現(xiàn)確診病例后，再通過倒推追查才得知。這就給我們提了個醒，要對來自疫情重點地區(qū)、從事醫(yī)護工作等相關(guān)職業(yè)的重點人群進行檢測篩查，及時發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者，采取必要措施進行干預(yù)，杜絕隱患；而不是等到發(fā)現(xiàn)確診病患，再去倒推追查。即便檢測無恙，并安然度過14天隔離期，也應(yīng)對其進行密切跟蹤觀察，以確保萬無一失。（摘自《“無癥狀”感染者”難防？重點篩查更要公之于眾》）材料二：從“內(nèi)防反彈”防控策略看，針對無癥狀感染者以及感染他人的情況，必須保持警惕，嚴加防范，強化監(jiān)控、檢測、排查力度，“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，將其傳播病毒、感染他人的風(fēng)險降到最低。同時也要強調(diào)，對無癥狀感染者無須過度緊張、恐慌。其一，在目前國內(nèi)嚴密的疫情防控體系下，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個別現(xiàn)象。比如，新聞中曾有武漢出行史的無癥狀感染者劉某某，曾“自行隔離14天期滿”。這意味著，劉某某是因“超長潛伏期”而成了個別“漏網(wǎng)之魚”。而在大量感染者中，“超長潛伏期”的無疑只是極少數(shù)，不大可能改變“本土疫情傳播已基本阻斷”的基本格局。其二，無癥狀感染者雖然也能傳染他人，但相比有癥狀的確診病例，其傳染性相對較低。如專家所言，“無癥狀感染者因為沒有癥狀，通過咳嗽，打噴嚏等方式傳給別人的可能性較低”。此外個人只要采取正確的防護措施，如戴口罩、勤洗手、避免與他人近距離接觸，就不難做到防止感染。（摘自《對無癥狀感染者，要嚴防，但不必恐慌》）材料三：當(dāng)前，新冠肺炎疫情在國內(nèi)已得到了全面控制，各地也已全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。但日前廣東河南甘肅再現(xiàn)多例本地病例，提醒我們對無癥狀感染者不容忽視，對目前疫情防控仍不可松懈。比如，甘肅新增1例湖北輸入確診病例。這一病例此前從湖北咸寧返蘭，持有湖北健康“綠碼”，3月28日確定為疑似病例，3月29日被確診為新冠肺炎。也就是說，不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題。對于各地防疫工作來說，一定要堅持實事求是的原則，面對新的不確定性，“零增長”不代表“零風(fēng)險”。要尊重民眾的知情權(quán)，要尊重專業(yè)工作者的建議權(quán)，敢于讓時刻出現(xiàn)的風(fēng)險立即亮相，切莫將“零增長”作為一種指標壓力傳導(dǎo)到基層，從而帶來防疫隱患。要切實做到，不官僚、不冒險、不隱瞞、不氣餒。這給全國人民提了一個醒，現(xiàn)在仍然不到徹底放松的時候。張文宏有兩句話非常值得重視，他說：“抗疫勝利的關(guān)鍵在于人民，此時不復(fù)工又待何時？最有效的藥，就是人的免疫力?！币簿褪钦f，目前對于無癥狀感染者防不勝防，這些人自身攜帶病毒，但自己可以自愈，他們傳染的人，有的免疫力強，或者抵抗了病毒，或者成了無癥狀感染者。有的免疫力弱，必須進醫(yī)院治療。對此，我們一方面要保持良好的生活習(xí)慣，提高自己的免疫力，另一方面，要繼續(xù)堅持出門戴口罩、堅持不參加非剛性需求的活動。既不要過于恐慌，也要有更多的耐心保持警惕。每個人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。（摘自《生活需要正常，防疫不可松懈》）18．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（

）（3分）A．材料一“無癥狀感染者”相對有癥狀的確診病例來說不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。B．材料二認為在目前國內(nèi)嚴密的疫情防控體系下，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個別現(xiàn)象。C．材料三“不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題?！币馑际莵碜砸邊^(qū)的人員即使持有綠色健康碼也極大可能是“無癥狀感染者”。D．材料三認為個人只要采取正確的防護措施，就不難做到防止感染。因此，每個人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。19．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．材料一中加畫橫線的句子運用下定義的說明方法，解釋什么是“無癥狀感染者”。B．材料二加點的“不大可能”不能刪去，這體現(xiàn)說明文語言的準確性。C．材料三加點的“一方面……另一方面……”是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。D．材料二說明“對無癥狀感染者無須過度緊張、恐慌”的理由時，用加點的“其一”“其二”表示順序，是由主到次的說明順序。20．針對目前“無癥狀感染者”，你會向疫情防控部門提出那些建議，請你寫出兩條。（4分）建議一：__________________；建議二：__________________?！敬鸢浮?8．C

19．C

20．

強化對重點人群的監(jiān)控、檢測、排查力度，及時檢測并篩查出無癥狀感染者并采取相關(guān)措施；

及時公布無癥狀感染者的相關(guān)信息，用公開透明穩(wěn)定人心；堅持實事求是的原則，切莫將“零增長”作為一種指標壓力傳導(dǎo)到基層?！窘馕觥?8．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。C.根據(jù)材料三第1段“當(dāng)前，新冠肺炎疫情在國內(nèi)已得到了全面控制，各地也已全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。但日前廣東河南甘肅再現(xiàn)多例本地病例，提醒我們對無癥狀感染者不容忽視，對目前疫情防控仍不可松懈”、“是綠碼，未必沒問題”的意思是持健康“綠碼”的人有可能是無癥狀感染者，但并未說“有很大可能”；故選C。19．本題考查內(nèi)容理解分析。C.結(jié)合材料三第3段“對此，我們一方面要保持良好的生活習(xí)慣，提高自己的免疫力，另一方面，要繼續(xù)堅持出門戴口罩、堅持不參加非剛性需求的活動”可知，此處意在說明我們在疫情期間如何去做的兩大方面，“一方面……另一方面……”屬于并列關(guān)系，并非遞進；故選C。20．本題考查信息提煉概括。由材料一第2段“若不及時篩查出這一類人，很容易讓公眾置身于潛藏的風(fēng)險之中；若不及時公開這一類人的相關(guān)信息，會造成公眾新的恐慌，不利于疫情的精準防控”可知，及時公布無癥狀感染者的相關(guān)信息，用公開透明穩(wěn)定人心；由材料一第3段“這就給我們提了個醒，要對來自疫情重點地區(qū)、從事醫(yī)護工作等相關(guān)職業(yè)的重點人群進行檢測篩查，及時發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者，采取必要措施進行干預(yù)，杜絕隱患”可知，強化對重點人群的監(jiān)控、檢測、排查力度，及時檢測并篩查出無癥狀感染者并采取相關(guān)措施；由材料三第2段“對于各地防疫工作來說，一定要堅持實事求是的原則，面對新的不確定性，‘零增長’不代表‘零風(fēng)險’。要尊重民眾的知情權(quán)，要尊重專業(yè)工作者的建議權(quán)，敢于讓時刻出現(xiàn)的風(fēng)險立即亮相，切莫將‘零增長’作為一種指標壓力傳導(dǎo)到基層”可知，堅持實事求是的原則，切莫將“零增長”作為一種指標壓力傳導(dǎo)到基層。四、作文（50分）21．閱讀下面材料，任選一題按要求作文。洪應(yīng)明在《菜根譚》中說：“小處不滲漏，暗處不欺隱，末路不怠荒，才是個真正英雄?！痹谛∈律弦唤z不茍，不留下漏洞；在無人看見的暗處也為人正直，處事公正；在陷入窘迫的境地也不放棄追求。這樣的人才是真正的英雄好漢。（1）請以“我也是英雄”為題，寫一篇記敘文。（2）請你自擬題目，圍繞“英雄”，寫一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎己驼J識。要求：按文體要求作文，不少于600字。不套作，不抄襲。文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名?！敬鸢浮糠段?我也是英雄中巴車開得飛快。我起頭向窗外看去，窗外陽光明媚，光線透過枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了，今天這個好天氣?！昂昧?，游客們，泰