2023年小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)1

受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的支配下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

1、仔細(xì)按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能剛好開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會(huì)在__給學(xué)生布置詳細(xì)的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。共享直播鏈接，提示孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的`在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的學(xué)問落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，剛好幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并剛好在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好打算，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行具體的批改。

3、大部分家長還是能主動(dòng)協(xié)作老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交剛好，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能剛好上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很多問題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒方法剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既便利又敏捷快捷，須要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)2

作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間部署都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增加師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的特長，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：支配作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種協(xié)助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)3

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終根據(jù)教化局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲許多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1線上教學(xué)狀況

為了讓老師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡察聽課，剛好了解每位老師的授課狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題剛好解決。每位老師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥，師生溝通互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

02堅(jiān)持線上教研，召開集體備課和教研組活動(dòng)

我校堅(jiān)持每周實(shí)行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，老師們能仔細(xì)分析探討教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的看法，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)老師同心同德，為線上教學(xué)集思廣益。

03校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

依據(jù)區(qū)教化局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)賜予了充分的.確定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。

4月6日，其次次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽課研討溝通這一方式，接著加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教化教學(xué)工作高效落實(shí)。

4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展，大家聽取了六年級(jí)一節(jié)語文課，課后做課老師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)老師和各學(xué)校教學(xué)探討的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。

04主動(dòng)參與各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

1、參加“義務(wù)教化高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國培訓(xùn)會(huì)

為實(shí)行中共中心、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學(xué)和英語老師參與了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)實(shí)力發(fā)展供應(yīng)一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何詳細(xì)實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓老師領(lǐng)悟編制意圖及運(yùn)用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，仔細(xì)落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)力。

2、參與小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例共享與閱歷溝通活動(dòng)。

3、參與語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正值時(shí)拼搏向?qū)怼薄本┒瑠W精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施探討活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容綻開研討。

疫情當(dāng)前，我們將不斷探究，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行，不忘初心，將來可期！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細(xì)履行老師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思索的本領(lǐng)，在語文教學(xué)中滲透思想品德教化。為了讓學(xué)生駕馭最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是激勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的'今日，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單理解你的教化，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。

2、細(xì)心、耐性、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。

教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細(xì)心視察，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教化和家庭教化有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必需的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，剛好溝通，共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有很多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間毫不停留德走著……擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是非常重要的。所以，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培育，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的駕馭。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的`學(xué)問學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地駕馭，我與年級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我異樣留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好。

其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。

第三，注意自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異樣留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫駕馭的不好。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。

4、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等。

2、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的須要。

3、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要接著發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成果。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)6

這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感受許多，作為一名數(shù)學(xué)老師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有許多須要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也始終都在讓我不斷的成長，有許多教學(xué)方面的工作閱歷，這很大程度上面激勵(lì)了我，讓我更加有信念去做好接下來的工作，這是對(duì)我的一種磨礪，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn)，無論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個(gè)過程當(dāng)中有許多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我始終都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點(diǎn)都沒有耽擱。

我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，仔細(xì)的講好每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是特別關(guān)鍵的，對(duì)學(xué)生們都是特別重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時(shí)候一些問題不能夠剛好的幫助學(xué)生們解決，但是我始終都有特別耐性的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問題，讓我的也磨礪了自己許多，這真的是特別讓我感到滿意，讓我得到了一個(gè)全身心的熬煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的看法，這段時(shí)間下來在教學(xué)實(shí)力上面跨越了一大步，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的'是會(huì)讓我受益匪淺，在將來的工作當(dāng)中我也信任我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作，有些事情本就應(yīng)當(dāng)保持好心態(tài)，這是肯定的，在工作當(dāng)中我信任我是能夠處理好相關(guān)的事情。

雖然說在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了許多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會(huì)堅(jiān)持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，這就是作為一名老師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是特別不適應(yīng)的，對(duì)這手機(jī)講課那種感覺是很驚奇的，跟在教室里面上課是兩回事，現(xiàn)在我也是感覺很不行思議，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是將來須要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的傲慢，很感謝這段時(shí)間的線上教學(xué)，我真的是成長了許多。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)7

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)間吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，也許也會(huì)是唯一的一次吧！終歸相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長來說還是對(duì)于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最起先進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充溢了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程須要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣每天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的.方式吧！

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位老師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì)，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐姴恢?，必需要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是平常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會(huì)的事情。

后來漸漸適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文老師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)覺小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)愛好還是特別深厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動(dòng)嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí)，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后，根據(jù)我的要求寫的視察日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄，每次看都會(huì)覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以望見孩子們想象力飄舞的內(nèi)心世界，還可以望見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項(xiàng)工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)8

2023年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔榻?jīng)驗(yàn)了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們剛好調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效連接，下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、制定教學(xué)方案

因?yàn)橐咔榻?jīng)驗(yàn)了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全根據(jù)課表開齊開全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫連接。

二、支配課程作息

為有效做到線上線下連接，隨時(shí)可切換，我校線上教學(xué)根據(jù)在校課表作息支配老師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程中發(fā)覺學(xué)生有散漫狀況，剛好教化學(xué)生，保持良好的.學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

三、落實(shí)巡課工作

為確保課程開齊開足，提高線上教學(xué)質(zhì)量，剛好反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作，第一時(shí)間制定巡課制度，設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)覺的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、老師授課語速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等剛好與老師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

四、常規(guī)備課教案

為保證老師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì)，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)覺課堂教學(xué)支配的問題如：時(shí)間過長、內(nèi)容過多、難易不符等狀況剛好溝通老師做好調(diào)整。

五、常規(guī)作業(yè)批改

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)，激勵(lì)老師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)并展示。

六、常規(guī)課堂授課

為了提高教學(xué)效率，我校老師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教化資源協(xié)助直播教學(xué)。

七、學(xué)生健康工作

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)切學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開展，大課間要有老師組織做眼操和廣播體操。

八、表現(xiàn)突出的老師和學(xué)生

（一）孫秀蓮老師仔細(xì)對(duì)待直播課，到校利用班級(jí)黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受猶如在校內(nèi)上課一般。

（二）曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長的確定，一點(diǎn)不輸年輕老師。

（三）張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí)，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特殊主動(dòng)，總是能最先回答老師的提問，所學(xué)學(xué)問也都能嫻熟駕馭。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成果，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)9

面對(duì)突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光試驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，快速做好應(yīng)對(duì)措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)安排，利用國家中小學(xué)才智教化平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

1、每日?qǐng)?jiān)持晨讀、熬煉、做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，共享勞動(dòng)的歡樂。

3、每日?qǐng)?jiān)持閱讀，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美妙。

扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、老師依據(jù)安排支配每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，仔細(xì)聽課。

2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方，語音講解，并剛好督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3、每日老師共享總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

存在問題：

1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高。

甄校長總結(jié)發(fā)言

甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對(duì)各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：1、細(xì)微環(huán)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好，數(shù)學(xué)訂剛要到位；2、多樣化激勵(lì)表揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性；3、每日反饋總結(jié)要詳細(xì)，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對(duì)我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措賜予了充分的確定，并針對(duì)線上教學(xué)提出建議。

申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；2、直播時(shí)間限制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參加，課堂趣味化，實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；3、學(xué)生作業(yè)批改、激勵(lì)要到位；4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)連接課，進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)落下的'任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

王校長：1、做好學(xué)情研判，留意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長；2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí)；3、老師要調(diào)整好心態(tài)，留意方式方法，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對(duì)性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長的共性特性問題。

信任在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實(shí)更詳細(xì)，家校合作，師生共同探究。我們將接著堅(jiān)實(shí)地邁步向前！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)10

春風(fēng)送暖，蒸蒸而上；萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特別的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特別舉措，是對(duì)教化者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。根據(jù)市教化局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)主動(dòng)行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

2023年3月14日上午，在接到晉江市教化局的停課通知后，學(xué)校馬上召開全體老師大會(huì)，支配部署師生線上教化教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生共享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體老師快速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力協(xié)作，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子歡樂成長。

停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的閱歷，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，支配了相宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的老師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的老師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲確定和激勵(lì)的同時(shí)，看到須要接著加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的`質(zhì)量。

三、老師研討溝通剛好高效

老師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)狀況做了匯報(bào)溝通。通過共享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。

四、多彩活動(dòng)豐富居家生活

(一)健康類活動(dòng)，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。

(二)藝術(shù)類活動(dòng)，重在增加情趣

孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與奇妙的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們仔細(xì)起來的模樣實(shí)在是太可愛了！

(三)實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)

教化的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的培育同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探究、勇于探新。

五、家校合作助力學(xué)生成長

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的協(xié)作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課老師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密協(xié)作，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推動(dòng)。信任在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教化工作再上新臺(tái)階！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)11

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類安排，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已打算好教案、個(gè)人教學(xué)安排、線上授課安排，教研組長備好教研組安排、集體備課安排，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑。激勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的.問題剛好請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生學(xué)問面。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動(dòng)的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對(duì)待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為學(xué)生保駕護(hù)航!

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)12

居家隔離線上教學(xué)期間，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制，長期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、煩躁等心情反應(yīng)。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問題，進(jìn)行有效的心理調(diào)適，張店區(qū)齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對(duì)性地支配了一系列心理健康教化課程，每周每個(gè)年級(jí)推送一節(jié)心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護(hù)，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者。

線上教學(xué)期間，我校通過多樣化的課堂形式和細(xì)心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式有兩種：

一是心理老師的直播課，我校專職心理老師五個(gè)級(jí)部輪番直播授課，在直播課中通過師生互動(dòng)，增加心理課的現(xiàn)實(shí)感，提高學(xué)生的參加度，并能夠剛好了解學(xué)生當(dāng)前的狀況，為之后的心理課設(shè)計(jì)供應(yīng)依據(jù)。

二是心理老師細(xì)心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級(jí)部，由各班班主任協(xié)助完成線上教學(xué)。

線上教學(xué)期間，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的.實(shí)際須要，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航。

低學(xué)段的心理課以心情管理為主，涵蓋有生命教化、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬花筒》、《當(dāng)我膽怯 時(shí)》、《好好生氣》、《戰(zhàn)勝拖延小怪獸》、《星星耀我心》。

高學(xué)段支配了以心情調(diào)整、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習(xí)》和《好玩的逆向思維》、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《心情氣象站》等。

《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自控力有初步的體會(huì)。孩子們熱忱高漲，主動(dòng)參加。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動(dòng)作推斷的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于心情的詞語有個(gè)初步推斷，為接下來的課做好打算。

《當(dāng)我膽怯 時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱嬉戲，通過這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)膽怯 心情是因?yàn)榭床灰姟＝又⒆觽兺ㄟ^繪畫的方式表達(dá)自己膽怯 的心情，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì)接納心情和應(yīng)對(duì)膽怯 的方法，提升低年級(jí)學(xué)生面對(duì)疫情改變的內(nèi)在平安感。

《時(shí)間神偷》一課，在好玩的活動(dòng)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)辰表，助力線上學(xué)習(xí)，駕馭基本時(shí)間管理策略，幫助樹立勇于克服困難、主動(dòng)找尋解決策略的良好品質(zhì)。

《戰(zhàn)勝拖延小怪獸》通過騰訊會(huì)議閑聊區(qū)在線回答問題，增加了課堂上的互動(dòng)性，讓全部學(xué)生都參加進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，也檢測(cè)了課堂效果。

《星星耀我心》一課，能夠通過自我確定與他人反饋，制作自己的宣揚(yáng)海報(bào)，相識(shí)到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習(xí)慣和愛好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感，提升了學(xué)生的自信念。

《心情氣象站》一課，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過相識(shí)心情、體驗(yàn)心情，通過制作心情卡，把氣象詞語和心情聯(lián)系起來，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理心情，讓學(xué)生感受體驗(yàn)心情和表達(dá)心情的重要性。

心情卡

在線上教學(xué)期間，我校心理老師正確教化引導(dǎo)、關(guān)切關(guān)愛學(xué)生身心健康，科學(xué)合理打算每一節(jié)課，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié)，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教化工作，確保防控工作有序有效地開展。春暖花開，相聚校內(nèi)。心理健康工作任重而道遠(yuǎn)，我們將接著把心理健康教化工作做得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)13

一、注意心理輔導(dǎo)

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)起先我就有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師始終和大家在一起，同時(shí)從科普病毒與反抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場(chǎng)舞引申到體育熬煉對(duì)人體的好處，漸漸打消掉孩子們的恐慌心情，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間許多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對(duì)我來說既是監(jiān)督也是動(dòng)力，各行各業(yè)的家長們最終有了了解體育教化的機(jī)會(huì)！在課堂上我一面對(duì)學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出狀況，一方面鼓舞家長主動(dòng)參加到體育課堂來和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng)。通過互動(dòng)，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不簡(jiǎn)單，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課很多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提示的自覺——跟著張老師歡樂運(yùn)動(dòng)！

三、創(chuàng)建條件也要上體育課

針對(duì)特別時(shí)期不能戶外活動(dòng)，大多數(shù)家庭體育器材又不足夠的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子嬉戲?yàn)閰f(xié)助的教學(xué)思路。在許多家庭缺少活動(dòng)器材的狀況下，可以就地取材，運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行熬煉。

四、健身不忘護(hù)眼

上網(wǎng)課期間，長時(shí)間盯著那小小的屏幕對(duì)于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。仔細(xì)執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長學(xué)問、長身體、長實(shí)力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提示孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育