從礦物到基礎(chǔ)材料

專題三從礦物到根底資料浙江省富陽(yáng)中學(xué)董君2006.8杭州市高中化學(xué)新課程培訓(xùn):dongjun888@hotmail三個(gè)階段的中學(xué)化學(xué)課程義務(wù)教育階段高中必修課程模塊高中選修課程模塊科學(xué)探求認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底實(shí)驗(yàn)化學(xué)有機(jī)化學(xué)根底常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其運(yùn)用身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)化學(xué)反響原理化學(xué)與技術(shù)物質(zhì)構(gòu)成的奧妙物質(zhì)構(gòu)造根底化學(xué)變化化學(xué)反響化學(xué)與社會(huì)開(kāi)展化學(xué)與可繼續(xù)開(kāi)展化學(xué)與生活學(xué)年高一上高一下高二上內(nèi)容必修（1）必修（2）化學(xué)與生活化學(xué)與技術(shù)任選一個(gè)文科學(xué)生必修內(nèi)容文科學(xué)生必修內(nèi)容學(xué)年高一上高一下高二上高二下高三內(nèi)容必修（1）必修（2）選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)選修4化學(xué)反應(yīng)原理專題1、2選修4化學(xué)反應(yīng)原理專題3選修6化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)教師必備工具書初中科學(xué)教材化學(xué)課程規(guī)范三套不同版本教材工業(yè)制備性質(zhì)探求社會(huì)運(yùn)用電解制備鋁鐵的冶煉銅的精煉鋁氧化鋁氫氧化鋁硅的制備鐵鐵和亞鐵離子銅硅二氧化硅硅酸鹽消費(fèi)和生活等領(lǐng)域的運(yùn)用本專題中心知識(shí)的呈現(xiàn)方式1、本專題與初中<科學(xué)>相關(guān)知識(shí)的鏈接酸、堿的概念及通性明礬的組成，復(fù)鹽的概念〔閱讀〕金屬的用途和性質(zhì)〔包括金屬的光澤、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等，金屬與酸、氧氣反響，金屬間置換反響，鐵與硫的反響等〕本專題教材知識(shí)的銜接及比較濕法煉銅的原理〔閱讀〕，復(fù)原法冶煉鐵、銅的原理〔包括用C、CO、H2復(fù)原氧化銅，CO復(fù)原氧化鐵等〕金屬資料及合金的性質(zhì)，金屬的銹蝕〔鋼鐵生銹〕無(wú)機(jī)非金屬資料〔水泥、玻璃、陶瓷〕，新型資料〔半導(dǎo)體資料、光纖資料〕2、本專題與后續(xù)模塊相關(guān)知識(shí)的鏈接必修2元素周期律鋁、硅的性質(zhì)電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能鋼鐵的電化學(xué)腐蝕,電解鋁，銅的電解精練化學(xué)科學(xué)與人類文明電路板的制造選修——化學(xué)反響原理電解池的任務(wù)原理及運(yùn)用電解法制鋁，銅的電解精練金屬的腐蝕與防護(hù)鹽類水解選修——化學(xué)與技術(shù)鎂和鋁的冶煉鋁的冶煉腐蝕加工技術(shù)電路板的制造改動(dòng)資料的組成合金硅酸鹽資料和特種陶瓷提高資料的純度硅的提純選修——化學(xué)與生活水資源的合理利用明礬凈水金屬資料鋁、鐵、銅的性能，合金，金屬防腐無(wú)機(jī)非金屬資料水泥、玻璃、陶瓷消費(fèi)原料、消費(fèi)工藝的原理和運(yùn)用光導(dǎo)纖維的制造和運(yùn)用3、新舊教材比較本單元所涉及的元素化合物知識(shí)內(nèi)容在覆蓋面上與現(xiàn)行課程的差別不大，詳細(xì)的元素化合物知識(shí)內(nèi)容的選取以及處置的深廣度也根本相近，但是內(nèi)容的組織線索、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方式等都有較大的變化。構(gòu)造→性質(zhì)→用途與制法工業(yè)制備→性質(zhì)→運(yùn)用4、各種版本教材比較蘇教版山東版人教版專題3第一單元從鋁土礦到鋁合金第二單元鐵、銅的獲取及應(yīng)用第三單元含硅礦物與信息材料第4章第2節(jié)鋁金屬材料第2章第3節(jié)氧化劑和還原劑第4章第1節(jié)硅無(wú)機(jī)非金屬材料第三章金屬及其化合物（第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)、第二節(jié)幾種重要的金屬化合物、第三節(jié)用途廣泛的金屬材料）第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無(wú)機(jī)非金屬材料的主角—硅〔知識(shí)的呈現(xiàn)方式〕〔中心知識(shí)的處置〕元素具體物質(zhì)共有的內(nèi)容三套教材分別特有的內(nèi)容蘇教版山東版人教版鋁Al與酸、堿反應(yīng)鋁熱反應(yīng)，鈍化與氧氣反應(yīng)，鋁熱反應(yīng)與氧氣反應(yīng)

Al2O3與酸、堿反應(yīng)、兩性氧化物電解氧化鋁Al(OH)3與酸、堿反應(yīng)、兩性氫氧化物凈水作用吸附色素，凈水作用，加熱分解〔中心知識(shí)的處置〕元素具體物質(zhì)共有的內(nèi)容三套教材分別特有的內(nèi)容蘇教版山東版人教版鐵FeFe2+Fe3+鐵的還原性、鐵離子檢驗(yàn)、二價(jià)鐵與三價(jià)鐵的轉(zhuǎn)化鋼鐵腐蝕鐵鹽的凈水作用Fe(OH)2Fe(OH)3顏色、狀態(tài)氫氧化亞鐵與氧氣、水的反應(yīng)氫氧化亞鐵與氧氣、水的反應(yīng)，氫氧化鐵的分解元素具體物質(zhì)共有內(nèi)容三套教材分別特有的內(nèi)容蘇教版山東版人教版銅單質(zhì)銅及其化合物銅的物理性質(zhì)，銅合金簡(jiǎn)介銅的礦物成分，銅的冶煉銅銹的生成，銅與氧氣、硫的反應(yīng)，氧化銅高溫分解，五水硫酸銅失水元素具體物質(zhì)共有內(nèi)容三套教材分別特有的內(nèi)容蘇教版山東版人教版硅Si物理性質(zhì)與氯氣反應(yīng)與氧氣反應(yīng)SiO2與氧化鈣、氫氧化鈉溶液反應(yīng)與碳反應(yīng)與氫氟酸、碳、酸鹽反應(yīng)與氫氟酸反應(yīng)H2SiO3弱酸性，溶解性；硅膠硅酸鹽玻璃，水泥，陶瓷硅酸鈉與鹽酸反應(yīng)單元名稱教學(xué)內(nèi)容建議課時(shí)第一單元、從鋁土礦到鋁合金從鋁土礦中提取鋁1鋁的性質(zhì)1鋁的氫氧化物1第二單元、鐵、銅的獲取及應(yīng)用從自然界獲取鐵和銅1鐵、銅及其化合物的應(yīng)用2鋼鐵的腐蝕1第三單元、含硅礦物等信息材料硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品1二氧化硅等信息材料1專題回顧和小結(jié)1合計(jì)10課時(shí)分配建議基本要求①了解地殼中鋁元素的含量，知道鋁元素在自然界的主要的存在形式，了解從鋁土礦獲得鋁的方法，從煉鋁方法的變化體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類生活的影響。②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解鋁的重要性質(zhì)，如與酸、堿反應(yīng)，鈍化現(xiàn)象等。了解鋁、氧化鋁、氫氧化鋁的性質(zhì)，例舉鋁合金的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活的關(guān)系。③以鋁的氧化物和氫氧化物為例了解兩性氧化物，兩性氫氧化物的概念和一般性質(zhì)。第一單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求發(fā)展要求①知道明礬的組成和凈水作用。②對(duì)鋁熱反應(yīng)進(jìn)行拓展，了解用其他金屬氧化物如Cr2O3、MnO2等代替氧化鐵也可發(fā)生鋁熱反應(yīng)，并可用以冶煉鉻、錳等金屬③了解鋁及其重要化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。說(shuō)明①不要拓展到明礬以外的其他凈水劑②不要求介紹其他種類合金③鋁熱反應(yīng)的放熱不需定量計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)熱等在《化學(xué)2》中會(huì)詳細(xì)介紹第一單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求課題一：鋁的性質(zhì)、用途及冶煉中心問(wèn)題：①鋁有哪些主要的化學(xué)性質(zhì)？②工業(yè)上如何冶煉鋁的？③鋁有哪些用途？知識(shí)體系教學(xué)思緒課題二：氧化鋁的性質(zhì)及提取中心問(wèn)題：①氧化鋁有哪些主要的性質(zhì)？②如何從自然界中提取氧化鋁？知識(shí)體系教學(xué)思緒課題三：氫氧化鋁的性質(zhì)及用途中心問(wèn)題：①氫氧化鋁有哪些主要的物理性質(zhì)？②氫氧化鋁的主要化學(xué)性質(zhì)是什么？③氫氧化鋁有哪些用途？知識(shí)體系教學(xué)思緒基本要求①了解自然界鐵、銅的存在形式和冶煉方法，體會(huì)鐵、銅的冶煉對(duì)人類文明的影響。②通過(guò)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，了解鐵、銅、Fe2+、Fe3+的性質(zhì)，F(xiàn)e2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化，了解鐵、銅及其化合物的重要應(yīng)用。③了解鋼鐵腐蝕的原理和危害性，應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行鋼鐵防腐，了解合理開(kāi)發(fā)自然資源的重要性，同時(shí)形成珍惜、保護(hù)自然資源的意識(shí)。第二單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求發(fā)展要求①了解Fe2+、Fe3+的常用檢驗(yàn)方法。②知道鉻和鎳與不銹鋼的聯(lián)系，并簡(jiǎn)單介紹不銹鋼的重要用途。說(shuō)明不拓展到銅的電解精煉，有關(guān)內(nèi)容到《化學(xué)2》中介紹第二單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求課題一：從自然界中提取鐵和銅中心問(wèn)題：①鐵和銅在自然界中的存在形狀如何？②工業(yè)上冶煉鐵、銅的原理和過(guò)程是怎樣的？知識(shí)體系教學(xué)思緒課題二：鐵、銅的性質(zhì)及其運(yùn)用中心問(wèn)題：①鐵、銅具有哪些主要的物理、化學(xué)性質(zhì)？②鐵、銅在日常生活和工業(yè)消費(fèi)中有何運(yùn)用？知識(shí)體系教學(xué)思緒課題三：Fe2+、Fe3+的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化中心問(wèn)題：①Fe2+、Fe3+有哪些性質(zhì)？如何檢驗(yàn)這兩種離子？②Fe2+、Fe3+相互轉(zhuǎn)化的條件是什么？知識(shí)體系教學(xué)思緒課題四：鋼鐵的腐蝕中心問(wèn)題：①鋼鐵是如何被腐蝕的？主要分哪幾類？②鋼鐵的腐蝕對(duì)人類呵斥了怎樣的危害？③哪些措施可以防止金屬的腐蝕？知識(shí)體系教學(xué)思緒基本要求①了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物（以二氧化硅和硅酸鈉為例）的重要性質(zhì)。知道水泥、陶瓷、玻璃三大硅酸鹽產(chǎn)品。②了解工業(yè)上高純硅的制備方法。③了解硅、二氧化硅在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和與人類文明發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究、開(kāi)發(fā)新材料的意識(shí)。第三單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求發(fā)展要求了解分子篩的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和作用。對(duì)光導(dǎo)纖維的組成和作用有初步了解。說(shuō)明不要拓展到硅的晶體結(jié)構(gòu)，原子晶體在《化學(xué)2》中會(huì)介紹第三單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求課題一：硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品中心問(wèn)題：①為什么說(shuō)硅是帶來(lái)人類文明的重要元素之一？②硅酸鈉有什么性質(zhì)和用途？如何表示硅酸鹽礦物的復(fù)雜組成？③三大重要硅酸鹽產(chǎn)品的消費(fèi)、運(yùn)用前景如何？知