【階段訓(xùn)練·期中】13 課內(nèi)外文言文對比閱讀-2022-2023學(xué)年八年級下冊語文檢測復(fù)習(xí)

專題13課內(nèi)外文言文對比閱讀

[2022春?江蘇鹽城?八年級校聯(lián)考期中】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

良田美池桑竹之屋。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著，

悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

今年以來，京畿①諸縣，夏逢亢旱，秋又早霜田種所收十不存一。

至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢，寒餒②道涂，斃踣⑥

溝壑。有者皆已輸納，無者徒被追征。

臣竊見陛下憐念黎元④，同于赤子⑤。至二犯法當(dāng)戮,猶且寬而

宥之，況此無辜之人，豈有知而不救？今瑞雪頻降，來年必豐，急之

則得少而人傷，緩之則事存而利遠(yuǎn)。伏乞特敕⑥京兆府，征今年稅錢

及草粟等在百姓名下者，感停征，容至來年蠶桑，庶得少有存立。

（節(jié)選自韓愈《御史臺上論天旱人饑狀》，有刪改）

【注】①京畿（ji）：都城及其周邊一帶。②餒（*i）：饑餓。③

踣（bo）：仆倒。④黎元：百姓。⑤赤子：嬰兒。⑥敕（chi）：詔

書。

1.用斜線（/）為文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌迌商帯?/p>

秋又早霜田種所收十不存一

2.解釋下列句中加點字。

（1）才通人

（2）有良田美池桑竹之展

（3）至吸犯法當(dāng)戮

（4）咸停征

3.下列加點字的意義和用法相同的一項是（）

A.伐樹以納稅錢以其境過清（《小石潭記》）

B.猶耳寬而宥之年耳九十（《愚公移山》）

C.況此無辜3人何陋石有（《陋室銘》）

D.豈有知而不救鳴之畫不能通其意（《馬說》）

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）臣竊見陛下憐念黎元，同于赤子。

憐：①憐愛；疼愛。②同情；憐憫。（《古代漢語詞典》）

5.從甲乙兩文來看，陶淵明和韓愈對待現(xiàn)實社會的態(tài)度與行為有什

么異同？

【答案】

1.秋又早霜/田種所收/十不存一。

2.（1）僅，只（2）類（3）有的人（4）全

3.D

4.（1）田間小路交錯相通，村落間能相互聽到雞鳴狗叫的聲音。

（2）我私下認(rèn)為皇上您愛惜自己的百姓，就像愛護(hù)嬰兒一

樣。5.同：對社會現(xiàn)實的不滿（認(rèn)識到社會黑暗）。異:

陶淵明把理想寄托在想象上（逃避/消極）；韓愈采取積極行動去改

變現(xiàn)實。

【解析】

1.本題考查給文言語句斷句。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)

句意來分析判斷句子的停頓。本句的意思是：秋天又遇到了早霜凍，

地里的收成，連原來的十分之一都沒有?？蓳?jù)此斷句為：秋又早霜/

田種所收/十不存一。

2.本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再

根據(jù)句意來分析推斷詞義。

(1)句意為：僅能容一個人通過。才：僅，只。

(2)句意為：有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類事物。屬：

類。

(3)句意為：就連有人犯法應(yīng)該被處死。或：有的人。

(4)句意為：今年全部停止征收。咸：全。

3.考查一詞多義。

A.連詞，表后者是前者的目的\連詞，因為；

B.副詞，尚且'副詞，將近；

C.助詞，的\賓語提前的標(biāo)志，不譯；

D.表轉(zhuǎn)折，卻'表轉(zhuǎn)折，卻;

故選Do

4.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)阡陌,

田間小路。交通，交錯相通。相聞，可以互相聽到。(2)竊，私下。

憐愛，同情，憐憫。于，表對象。赤子，嬰兒。

5.考查比較閱讀。

陶淵明對社會現(xiàn)實不滿，于是創(chuàng)作一個理想社會，表達(dá)自己對黑暗現(xiàn)

實的不滿，對理想社會的追求。根據(jù)乙文中的“秋又早霜田種所收十

不存一。至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢，寒餒道涂,

斃踣溝壑。有者皆已輸納，無者徒被追征”可知，韓愈同樣對現(xiàn)實不

滿，不滿于當(dāng)前百姓受災(zāi)，卻又賦稅不止的現(xiàn)實。

面對黑暗的現(xiàn)實，陶淵明在詩文當(dāng)中虛構(gòu)了一個理想社會，借以來表

達(dá)自己對現(xiàn)實的不滿，這體現(xiàn)了他消極避世的思想。根據(jù)乙文中的“伏

乞特敕京兆府，征今年稅錢及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至來

年蠶桑，庶得少有存立”可知，同樣是對社會不滿，韓愈直接上書，

建議皇帝能免除百姓的賦稅。所以他是采用積極的行動去改變現(xiàn)實。

【參考譯文】：

［甲］桃林在溪水發(fā)源地就到頭了，（漁人）就看見了一座山，

山上有個小洞口，隱隱約約好像有點亮光。（漁人）便舍棄（他的）

船，從洞口進(jìn)入。起初十分狹窄，僅能容一個人通過。又往前走了幾

十步，由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮。土地平坦開闊，房屋整齊有序。

有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類事物。田間小路交錯相通，

雞和狗的叫聲可以互相聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男男

女女的穿著與桃花源外的人一樣。老人和小孩，都十分悠閑，各得其

樂。

【乙】今年以來，京師周邊各縣，夏天碰到了大旱災(zāi)，秋天又遇

到了早霜凍，地里的收成，連原來的十分之一都沒有。聽到有人扔掉

孩子趕走妻子，就為了能吃上一口飯；拆掉房子砍伐樹木，來湊夠納

稅的錢，大街上滿處都是饑餓寒冷的人，許多人餓死在了路邊的溝里。

有錢人家有能力都已經(jīng)納了稅，而窮苦人只能受到逼迫壓榨。

我私下認(rèn)為皇上您愛惜自己的百姓，就像愛護(hù)嬰兒一樣，就連有

人犯法應(yīng)該被處死，您還饒恕了他，更何況這些無辜的百姓，您如果

知道了他們的處境怎么可能不去救助他們呢？如今瑞雪連續(xù)降下，明

年一定是豐年，如果急于逼迫百姓強征賦稅不但不能多收稅，還會傷

害到百姓的積極性，而緩征賦稅就會給百姓留下余地因而能維持國家

的長遠(yuǎn)利益。我萬分懇請陛下您能頒下告示給京兆府，今年應(yīng)征錢糧

賦稅而沒有征收的，前去征收但還沒有繳納的，今年全部停止征收，

等到明年蠶絲、麥子收獲以后，老百姓收獲完畢還有節(jié)余的時候再征

收。

[2022春?江蘇泰州?八年級統(tǒng)考期中】

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

《桃花源記》（節(jié)選）

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

村中聞有此人,感來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，

不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，

辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。

【乙】

《和桃源詩序》

蘇軾

世傳桃源事，多過其實?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則

迤人所見,似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而

殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆

壽①，雪至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠(yuǎn)，

生不識鹽醯②，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍

通，漸能致五味，而壽至衰，桃源蓋此比也歟③。使武陵太守得至焉，

則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

【注釋】①壽；長壽。②醯(XI):醋。③也歟：語氣助詞，相當(dāng)于

“矣”。

6.(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①感來問訊()

②便巷向路()

③期至百二三十歲()

④而壽旗衰()

(2)下列選項中加點詞的意義和用法不相同的一項是()

A.屯溪中多枸杞加壽益衰

B.余人各復(fù)延至其家使武陵太守得室焉

C.余人各復(fù)延至基家似是基子孫

D.處處志之則已化為爭奪3場久矣

7.用“/”給下面兩個句子劃出朗讀停頓，各停一處。

(1)村中聞有此人

(2)則漁人所見

8.翻譯下面兩個句子。

(1)此人---為具言所聞。

(2)常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

9.蘇軾認(rèn)為“世傳桃源事，多過其實"。請你結(jié)合甲、乙兩文，說

說桃花源之事不實在何處？

【答案】

6.(1)全，都沿著，順著有的

人更加(2)D

7.(1)(1)村中/聞有此人

(2)則/漁人所見

8.(1)漁人把自己所聽到的事情一一給(桃花源的人)詳細(xì)地作了

說明。

(2)(我)常常想天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源這

樣。

9.桃花源中人生活在沒有剝削、沒有階級的社會，那樣的理想社會

在當(dāng)時是不存在的；太守遣人和漁人沿著先前做標(biāo)記的道路尋找桃花

源，不復(fù)得路，說明桃花源其實是根本不存在的，找不到的；桃花源

的人可能是躲避戰(zhàn)爭的先秦人的后人，并非仙人，這里也不是仙家之

地，它就像南陽、蜀青城山老人村一樣，是現(xiàn)實的比較偏僻的地方;

即使現(xiàn)實中有這樣的理想之地，也是兵家必爭之地，不可能存在幾百

年還無人知曉。

【解析】

6.本題考查文言詞語的含義。

(1)考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，

還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、

古今異義等現(xiàn)象。

①句意：都來打聽消息。咸：全、都。

②句意：就順著舊路回去。扶：沿著，順著。

③句意：有的活了一百二三十歲?；颍河械娜?。

④句意：故而壽命減短。益：更加。

(2)考查文言虛詞的意義和用法。

A.都是連詞，表并列；

B.都是動詞,到;

C.都是代詞，他們的；

D.助詞，無意義/助詞，的；

故選Do

7.本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語

法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。一般來說主謂之間應(yīng)

該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該

停頓。

(1)句意是：村里的人聽說來了這么一個人?！按逯小笔恰按謇锶恕?/p>

的省略說法，是主語，“聞”是謂語，因此斷句為：村中/聞有此人。

(2)句意是：那么漁人所見到的。“則”是領(lǐng)起全句的發(fā)語詞，因

此斷句為：則/漁人所見。

8.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，

基本原則是“留、替、調(diào)、補、冊U”。翻譯句子時還要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分

補充完整。重點詞語：

(1)為，對，向；具言，詳細(xì)地說出；所聞，指漁人所知道的世事；

聞，知道，聽說。

(2)意，想，思考；若此，像這樣；者，……的地方；獨，單單，

只。

9.本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合“晉太元中”的寫作背景，由【甲】文”便要還家，設(shè)酒殺雞作

食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知，桃花源中人生活在沒有

剝削、沒有階級的社會，那樣的理想社會在當(dāng)時是不存在的；由“尋

向所志，遂迷不復(fù)得路”可知，太守遣人和漁人沿著先前做標(biāo)記的道

路尋找桃花源，不復(fù)得路，說明桃花源其實是根本不存在的，找不到

的。

由【乙】文"則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也”“舊說南

陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。

蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠(yuǎn)，生不識鹽酶，而溪中多枸

杞，根如龍蛇，飲其水，故壽”可知，桃花源的人可能是躲避戰(zhàn)爭的

先秦人的后人，并非仙人，這里也不是仙家之地，它就像南陽、蜀青

城山老人村一樣，是現(xiàn)實的比較偏僻的地方；由“使武陵太守得至焉，

則已化為爭奪之場久矣”可知，即使現(xiàn)實中有這樣的理想之地，也是

兵家必爭之地，不可能存在幾百年還無人知曉。

【參考譯文】

【甲】村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。

漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設(shè)

酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消

息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)

鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來

往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必

說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以

后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出

酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他

說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊。”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)

記。到了郡城，到太守那里拜訪，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟

著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向，再也找不到通往桃

花源的路了。

【乙】世上所傳的桃花源這件事，很多都夸大其詞?？疾焯諟Y明

所記載的，只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里，那么漁人所見的,

都是避亂人的子孫，不是其人，所以說并非那個秦朝人是不死的。又

說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？……以前說南陽有菊水，水質(zhì)

芳香而香甜，住了三十幾戶人家，喝那里的水都長壽，有的活了一百

二三十歲。四川青城山那里有個老人村，據(jù)說五世同堂。道路極其危

險遙遠(yuǎn)，活著的時候不知道鹽和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根

彎彎曲曲像龍和蛇一樣，喝了那里的水就會長壽。近些年道路稍微通

暢，逐漸能夠接觸到日常的調(diào)味品，故而壽命減短，所以這就和外面

的人壽命差不多了。當(dāng)武陵太守得知到了那里的時候，那里已經(jīng)早就

成為很多人爭奪的地方。（我）常常想天下像這樣的地方很多，不單

單是桃花源這樣。

[2022春?廣西北海?八年級統(tǒng)考期中】

閱讀文言文，回答問題

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)?？|溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，

夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，

欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著，

悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

【乙】

父子篤，兄弟睦，夫婦和，家之肥也。大臣活，小臣廉，官職相

序，君臣相正，國之肥也。天子以德為車、以樂為御，諸侯以禮相與，

大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是謂大順。

大順者，所以養(yǎng)生、送死、事鬼神之常也。故事大積焉而不苑①，并

行而不繆②，細(xì)行而不失。深而通，茂而有間。連而不相及也，動而

不相害也，此順之至也。故明于順，然后能守危也。

【注釋】①苑：郁結(jié)。②繆：互相妨礙。

10.解釋文中加點的字。

(1)縷溪行(2)大臣渚

11.請你運用所學(xué)知識-辨析下列“之”字的用法。

(1)漁人甚異之(2)家之肥

也________________

12.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)阡陌交通，雞犬相聞。

(2)故明于順，然后能守危也。

13.你覺得乙文提到的社會是陶淵明追求的理想社會嗎？請結(jié)合內(nèi)容

簡要分析。

【答案】

10.(1)沿著(2)守法

11.(1)代詞，指見到的景象(2)結(jié)構(gòu)助詞，的

12.(1)田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫聲都可以互相聽到。

(2)所以明白了順的含義，才能守住高位而不至于危亡。

13.是。陶淵明追求的理想社會是：沒有戰(zhàn)亂、剝削，百姓自食其力、

生活富足；環(huán)境優(yōu)美，整個社會安定團(tuán)結(jié)，人人自得其樂，而乙文提

到的關(guān)于“大順”的敘述符合陶淵明所追求的理想社會。

【解析】

10.本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含

義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活

用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：沿著著溪水行船。緣：沿著。

(2)句意：大臣守法。法：守法。

11.本題考查文言虛詞“之”的用法。

(1)句意：漁人對此(眼前的景色)感到十分詫異。之，代詞，指

見到的景象。

(2)句意：這是家庭的健康融洽。之，結(jié)構(gòu)助詞，的。

12.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，

基本原則是“留、替、調(diào)、補、冊U”。翻譯句子時還要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分

補充完整。重點詞語：

(1)阡陌，田間小路；交通，交錯相通；相聞，可以互相聽到。

(2)故，所以；明，明白、明了；順，指順的含義；然后，這樣以

后；守，指保持、守?。晃?，危境(的小心謹(jǐn)慎)。

13.本題考查內(nèi)容理解。

由【甲】文“桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”

“土地平曠:屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”可知，

陶淵明的理想社會是：環(huán)境優(yōu)美；百姓自食其力、生活富足；整個社

會安定團(tuán)結(jié)，人人自得其樂。

根據(jù)【乙】文“父子篤，兄弟睦，夫婦和”“大臣法，小臣廉，官職

相序，君臣相正”“天子以德為車、以樂為御，諸侯以禮相與，大夫

以法相序，士以信相考，百姓以睦相守”“事大積焉而不苑，并行而

不繆，細(xì)行而不失。深而通，茂而有間。連而不相及也，動而不相害”

可知，文中提到的關(guān)于“大順”的敘述符合陶淵明所追求的理想社會。

【參考譯文】

【甲】東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行

船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，

長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。

漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，（繼續(xù)往前行船）想走到林

子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小

洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口

很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈

現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥

沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴

狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴,

跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得

其樂。

【乙】父子情深，兄弟和睦，夫婦和諧，這是家庭的健康融洽。

大臣守法，小臣廉潔，官職上下有序，君臣互相匡正，這是國家的和

諧融洽。天子以厚德為車，以音樂為駕馭，諸侯以禮來往，大夫以法

制相互配合，士人以誠信相互考察交往，百姓以和睦相互守業(yè)生活,

這是天下的和諧融洽。這是安定和諧的大順境界。大順，是人們用以

養(yǎng)生、送死、侍奉鬼神的法典倫常。所以事情繁多而不郁結(jié)，各種事

情同時辦理而不相互纏繞交錯，事情細(xì)微卻不遺漏，深奧卻能通曉，

茂密卻有間隙。密切聯(lián)系卻不相糾纏，一起運行卻不相為害，這是和

諧順暢的極點。所以明白了順的含義，才能守住高位而不至于危亡。

【2022春?安徽合肥?八年級統(tǒng)考期中】

閱讀下面文言文語段，完成相關(guān)內(nèi)容。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有

良田美池桑竹之屬、阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，

悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，

村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，

不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此

人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家、皆出酒食，停數(shù)日，

辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀，夫子式①而聽之，使子路

問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③

死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”

曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也?！?/p>

（節(jié)選自《禮記?檀弓下》）

【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞，②壹：

真是，實在，③舅：公公，古代以舅姑稱呼公婆，④小子：古時長輩

對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。

14.解釋下面加點的詞語。

（1）阡陌登溥（）

（2）便攀還家（）

（3）不復(fù)出帚（）

（4）何為不去（）

（5）苛政猛于虎也（）

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。

（1）乃不知有漢，無論魏晉。

（2）今吾子又死焉

16.從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運用了（填2字）；從藝術(shù)表

現(xiàn)手法看，甲文，主要運用了（填2字）的手法寄托作者的理

想，乙文主要運用了（填2字）的手法突出主題。

17.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？

（用自己的話回答）

【答案】

14.交錯相通通“邀”邀請從這里為

什么比

15.①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

②如今我的兒子又被老虎咬死了。

16.記敘（描寫）虛構(gòu)（想象）反襯（對

比)

17.桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，沒有繁重的賦稅和無盡得徭役；環(huán)

境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。人們安居樂業(yè)，祥和幸福。雖然一家祖孫三代死

于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的老虎

更為慘烈，更令人不堪忍受。

【解析】

14.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言

詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)

象。

(1)句意：田間小路交錯相通。交通：交錯相通。

(2)句意：人們就把漁人請到自己家里。要：通“邀”，邀請。

(3)句意：不再從這里出去。焉：兼詞，于此，在這里。

(4)句意：那您為什么不離開這里呢？何為：為什么。

(5)句意:苛政比老虎還要兇猛啊！于：比。

15.本題考查文言句子的翻譯能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，

直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯。注意重點詞：

(1)乃：竟然，居然；無論：不要說，更不必說。

(2)今：現(xiàn)在，如今；吾，我；子：兒子。

16.本題考查對文章表達(dá)方式及表現(xiàn)手法的掌握。

【甲】文以武陵漁人行蹤為線索，記敘了漁人發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花

源、離開桃花源的經(jīng)過，主要的表達(dá)方式是記敘?！疽摇课挠洈⒖鬃?/p>

和弟子子路路過泰山時，遇到一名身世凄慘的婦女的故事，主要的表

達(dá)方式是記敘。所以，兩文都運用了記敘的表達(dá)方式；

從表現(xiàn)手法上看，【甲】文虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好

境界，作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會:這里景色優(yōu)美，

土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平

等，和平安寧；

【乙】文祖孫三代命喪虎口，令人悲憫，文末點明主旨一一“苛政猛

于虎也”，將“苛政”與“猛虎”作對比，形象生動地揭露了封建統(tǒng)

治者的殘暴本性，對封建暴政的鞭撻入木三分。

17.本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

從【甲】文”土地平曠，屋舍儼然……黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”可知

這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，人們生活自由幸福；從“自云先世避秦時

亂，率妻子邑人來此絕境”可知這里與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒有繁重

的賦稅和無盡的徭役，故桃花源人不愿意離開桃花源；

從【乙】文“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”“無苛

政”“苛政猛于虎也”可知，雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山

婦人深知，統(tǒng)治者的暴政比吃人的老虎更加可怕，所以她和親人寧愿

一直住在這里。

【參考譯文】：

【甲】桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上

有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船,

從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，

突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，

一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這

類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里

來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人

和小孩，都怡然并自得其樂。

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。

（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人

到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了

這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的

戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這

里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是

什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人

把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。

其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗

留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不

值得對桃花源外的人說啊?！?/p>

【乙】孔子路過泰山旁邊，見到一個婦女在墳?zāi)骨翱薜暮軅摹?/p>

孔子用手扶著車軾側(cè)耳聽。他讓子路前去詢問說：“聽您的哭聲，真

像軾一再遇上憂傷的事?！眿D女于是說道：“是的。以前我公公被老

虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我兒子又死于虎口。”孔子說：

“那您為什么不離開這里呢？"婦女、回答說：“這里沒有苛政?！?/p>

孔子對子路說：“你要好好記住，苛政比老虎還要兇猛??！”

[2022春?廣西桂林?八年級統(tǒng)考期中】

文言文閱讀。閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成下面小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂

之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以

出，為垠，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然

不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元的《小石潭記》）

【乙】道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合②營溪。兩岸

悉皆怪石，鼓③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，澗懸激注。佳木異竹，

垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可

為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，

為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨形勝。

為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?彰示來者。

【注】①道州：今湖南省道縣。②合：匯入。③鼓：傾斜。④嵌：張

開。⑤逸民退士：避世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。

（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》）

18.下面句子中加點詞的意思解釋不正確的一項是（）

A.做多遠(yuǎn)逝（忽然）B.犬牙拳耳（差距）

C.以其境過渣（凄清）D.南流數(shù)十步（向南）

19.下列對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項是（）

A.【甲】【乙】兩文都是開篇點題，交代了寫作對象的位置及發(fā)現(xiàn)

它的原因。

B.【甲】文描寫了潭水的清澈透明，【乙】文描寫了流水的迅速湍

急。

C.【甲】文中”從小丘西行百二十步……下見小潭”寫了發(fā)現(xiàn)小石

潭的經(jīng)過，【乙】文中“乃疏鑿蕪穢……以裨形勝”寫了整治右溪的

經(jīng)過。

D.【甲】【乙】兩文都運用了環(huán)境烘托的寫法，都寫到了水邊嶙峋

怪石及濃蔭樹木。

20.請給下面句子劃分節(jié)奏。（劃1處）

其岸勢犬牙差互

21.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

為溪在州右，遂命之曰“右溪”。

22.【甲】【乙】兩段選文都運用了情景交融，請分析它們是怎樣借

景抒情的？

【答案】

18.B

19.A

20.其岸勢/犬牙差互

21.譯：因為溪水在道州城的右面，于是將它命名為“右溪”。

22.【甲】文借描寫小石潭雖然優(yōu)美卻凄清的環(huán)境，表達(dá)了作者遭貶

謫后惆悵哀傷的心境;【乙】文寫右溪雖景色美好卻無人欣賞的狀況，

表達(dá)作者懷才不遇的哀怨心緒。

【解析】

18.本題考查詞語理解。

B.句意：像狗的牙齒那樣相互交錯。差互：交錯不齊；

故選Bo

19.本題考查內(nèi)容理解。

A.發(fā)現(xiàn)的原因沒有交代；

故選Ao

20.本題考查句子節(jié)奏劃分。

句意為：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯。“犬牙差互”是對“其

岸勢”的解釋說明，二者之間停頓；

故斷句為：其岸勢/犬牙差互。

21.本題考查文言句子翻譯。重點詞有：

為：因為；右：右面；命：命名。

22.本題考查寫作手法及情感主旨。

根據(jù)【甲】文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴

幽邃”可知，面對小石潭周圍寂靜幽深的景物，勾起作者心中被貶官

的惆悵凄涼的心情。

根據(jù)【乙】文“徘徊溪上，為之悵然”可知，文章借右溪無人賞愛,

抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。

【參考譯文】：

（甲］我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，

就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?

開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清

涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水

面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。

青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄

拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。

陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）

一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和

游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣

蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知

道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林,寂靜寥落，空無一人。

使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因

為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開

了。

【乙】道州城向西走一百多步，有一條小溪。小溪向南流幾十步

的距離，就匯入營溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石

頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無法用言語形容它們的狀態(tài)。清澈

的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾

注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水

如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如

果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好

清凈的人休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來，至今也沒有人來欣賞

和關(guān)愛它；我在溪水邊走來走去，為它而惋惜！于是疏通水道，開挖

亂石，去除荒草雜樹，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮

花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為

“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。

[2022春?廣西河池?八年級統(tǒng)考期中】

閱讀文言文，回答問題

【甲】

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴手眼環(huán)，心樂之。

伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，

為母，為嶼，為蝮，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。伶

然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知

其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以

其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生；

曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

【乙】

①元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽。龍井有辨

才①大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參

寥，問龍井所遣籃輿②，則曰：“以不時至，去矣。”

②是夕，天宇開霽③，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策

杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上

風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌④泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆

寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非

人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

（秦觀《龍井題名記》）

【注釋】①辨才：法號元靜，和下文提到的參寥，都是蘇軾的朋友。

②所遣籃輿：供雇傭的竹轎。③霽：雨過天晴。④酌：舀取。

23.請給下面的句子劃分節(jié)奏，用“/”號作標(biāo)記。（限劃兩處）

謁辨才于朝音堂

24.請用現(xiàn)代漢語解釋下列加點詞語。

（1）心樂之樂：

（2）其岸勢本軍差互犬牙:

(3)比出郭郭:

(4)加飲之而:

25.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

(2)林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

26.【甲】文作者寫小石潭的水“清”，筆法達(dá)到了超妙的藝術(shù)境界。

請簡要分析作者是怎樣寫水“清”這一特點的？

27.請說說【甲】【乙】兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的情感？

【答案】

23.謁/辨才/于朝音堂。

24.以……為樂；像狗的牙齒那樣；外

城；表承接。

25.(1)青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不

齊，隨風(fēng)飄拂。

(3)樹林間月光很明亮，(甚至連)頭發(fā)都能數(shù)清。

26.作者采用了正側(cè)面相結(jié)合的方法。先從正面落筆，直言“水尤

清冽”，然后通過寫魚、陽光、影子側(cè)面烘托出水的清澈。(意對即

可)

27.【甲】文抒發(fā)了作者被貶謫后的抑郁憂傷、悲苦凄涼之情。【乙】

文表現(xiàn)了作者對當(dāng)?shù)孛谰暗南矏壑?，又透露出?nèi)心的歡愉。(意對

即可)

【解析】

23.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意

思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“謁辨才于朝

音堂”句意為：在朝音堂拜見辨才大師。“謁”動詞，作謂語，可

停頓；“辨才”名詞做賓語，可停頓。因此斷句為：謁/辨才/于朝

音堂。

24.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文

言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義

等現(xiàn)象。

(1)句意為：心里十分高興。樂：意動用法，以……為樂；

(2)句意為：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯。犬牙：名詞作

狀語，像狗的牙齒那樣；

(3)句意為：等到出了城。郭：外城；

(4)句意為：便喝了起來。而：連詞，表承接。

25.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀

懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式,

直譯為主，意譯為輔。重點詞語：

(1)翠蔓：翠綠的藤蔓。蒙絡(luò)：覆蓋纏繞。搖綴：搖動下垂。參差:

參差不齊。披拂：隨風(fēng)飄動。

(2)明：明亮?？桑耗軌?。數(shù)：數(shù)清楚。毫發(fā)：頭發(fā)。

26.本題考查寫法。

根據(jù)【甲】文①段“下見小潭，水尤清冽”直接描寫水的清冽，②段

“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然

不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”主要通過日光和魚影,

側(cè)面烘托出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點；可知采用了采用

了正側(cè)面相結(jié)合的方法。同時，采用動靜結(jié)合，“怡然不動”和

“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，動靜結(jié)合，尤能顯出

魚的活潑，描寫出魚的自由自在。

27.本題考查思想感情。

根據(jù)【甲】文④段“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，

悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”，結(jié)合作者被貶

經(jīng)歷，可知，抒發(fā)了作者被貶謫后的抑郁憂傷、悲苦凄涼之情。

根據(jù)【乙】文②段“是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟,

從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢,

得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺

十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激

悲鳴，殆非人間之境”可知，通過月夜的明朗寂靜，表現(xiàn)了作者對

當(dāng)?shù)孛谰暗南矏壑?，又透露出?nèi)心的歡愉。

【參考譯文】：

【甲】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，

好像人身上佩帶的琬I環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车?/p>

竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水

格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分

翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水

中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩

纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有,

陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）

一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像

和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇

那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像

狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。

使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因

為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離

開了。

一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的

有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。

【乙】

元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興去杭州，（然后）再向東趕

回會稽。龍井（這個地方）有位辨才大師，用書信的方式邀請我到（龍

井）山中去。等到出了城，太陽已經(jīng)西沉，（我）取水道航行到普寧，

碰到了道人參寥，問（他）龍井是否有可供遣使、雇傭的竹轎，（參

寥）說，（你）來的不是時候，（轎子）已經(jīng)離開了。

這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能

數(shù)清。于是（我）離開船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。（我們）

過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗洗腳，進(jìn)入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一

條小路（就沿著它）爬到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）

靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都

十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的屋舍，燈火若隱若現(xiàn)，草木長

得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的

地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜

見辨才大師，第二天便回去了。

[2022春?廣東韶關(guān)?八年級統(tǒng)考期中】

閱讀下面的文字，完成下面的小題。

【甲】小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，

為姨，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然

不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰

恕己，日奉壹。

28.解釋加點詞語的意思。

（1）心家之（）（2）潭中魚目百許頭（）

（3）以其境過清（）（4）癡樂遠(yuǎn)逝（）

29.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。

【乙】

宗元少精敏絕倫，為文章卓偉精致，一時輩行推仰。第進(jìn)士、博

學(xué)宏辭科，授校書郎，調(diào)藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史里行。

善王叔文、韋執(zhí)誼，二人者奇其才。及得政，引內(nèi)禁近，與計事，

擢禮部員外郎，欲大進(jìn)用。俄而叔文敗貶邵州刺史不半道貶永州司

馬，既竄斥，地又荒疣，因自放山澤間，其埋厄感郁，一寓諸文。

仿《離騷》數(shù)十篇，讀者咸悲惻。

柳人以男女質(zhì)錢，過期不贖，則沒為奴婢。宗元設(shè)方計，悉贖歸

之。尤貧者，令書庸，視直足相當(dāng)，還其質(zhì)。已沒者，出己錢助

贖……世號"柳柳州”。十四年卒，年四十七。

(節(jié)選自《新唐書?柳宗元傳》有刪改)

30.下列各項中加點詞語意思相同的一項是()

A.二人者看■其才/未復(fù)有能與其眷者B.讀者或悲惻/康來問訊

C.則喪為奴婢/淺草才能度馬蹄D.視宣足相當(dāng)/直視無礙

31.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

俄而叔文敗貶邵州刺史不半道貶永外I司馬

32.請根據(jù)［甲］［乙］兩篇選文回答問題。

(1)作者在［甲］文中的感情前后不同，請概述作者感情的變化及其

原因。

(2)結(jié)合選文，簡要分析柳宗元是個怎樣的人。

【答案】

28.(1)以……為樂(2)大約(3)因

為(4)忽然

29.(1)溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。

(2)讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。

30.B

31.俄而叔文敗/貶邵州刺史/不半道/貶永州司馬。

32.(1)作者感情由“樂”轉(zhuǎn)“凄”。作者遭貶失意來到山水中尋

求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物而略感高興；看到潭上凄清的

環(huán)境，又勾起自己謫居生活孤寂悲涼的心境。

(2)天資聰明，命途多舛，身世坎坷，做官能替老百姓做事的人。

【解析】

28.本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語

所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

(1)句意為：心里十分高興。樂：以……為樂。

(2)句意為：潭中的魚大約有一百來條?？桑捍蠹s。

(3)句意為：因為這里的環(huán)境太凄清。以：因為。

(4)句意為：忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了。俶爾：忽然。

29.本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A.不同，認(rèn)為……奇特/神奇秀麗；

B.相同，全，都；

C.不同，沒收/掩沒；

D.不同，價錢/徑直；

故選Bo

30.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大

意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是:

不久，王叔文革新就失敗了，柳宗元被貶為邵州刺史，沒到半路，

又被貶為永州司馬。據(jù)此斷句為：俄而叔文敗/貶邵州刺史/不半道/

貶永州司馬。

31.考查斷句。句意為：不久，王叔文革新就失敗了，柳宗元被貶

為邵州刺史，沒到半路，又被貶為永州司馬。根據(jù)句意可斷句為：

俄而叔文敗/貶邵州刺史/不半道/貶永州司馬。

32.(1)考查分析作者感情變化。

聯(lián)系寫作背景可知，作者為了排解被貶的郁悶才四處游山玩水，在

山水中尋找解脫。

根據(jù)第一段中的“聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之”和第二段中的“似

與游者相樂”可知，作者聽到悅耳的水聲，看到水中歡快的游魚，

心中為之快樂。根據(jù)第四段中的“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神

寒骨，悄愴幽邃。以其境過清”可知，作者感受到小潭凄清的環(huán)境

氛圍，聯(lián)系到自己被貶的境遇，內(nèi)心的凄楚又被勾起，于是心情由

樂轉(zhuǎn)哀。綜合分析，樂是表象，憂才是實質(zhì)。

(2)考查分析人物形象。

根據(jù)“宗元少精敏絕倫，為文章卓偉精致，一時輩行推仰”可知，

他是一個天資聰明的人。

根據(jù)“第進(jìn)士、博學(xué)宏辭科，授校書郎，調(diào)藍(lán)田尉。貞元十九年，

為監(jiān)察御史里行……俄而叔文敗貶邵州刺史不半道貶永州司馬”可

知，他是一個命途多舛，身世坎坷的人。

根據(jù)“宗元設(shè)方計，悉贖歸之。尤貧者，令書庸，視直足相當(dāng)，還

其質(zhì)。已沒者，出己錢助贖”可知，他是一個做官能替百姓做事的

人。

【參考譯文】：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的

聲音，好像人身上佩帶的琳I環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。

砍倒竹子，開辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，

潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些

部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成

為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，

遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒

有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上，呆呆地（停在

那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，

好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像

蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢

像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。

使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因

為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離

開了。

一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去

的有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。

【乙】柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，寫的文章卓絕精巧,

當(dāng)時文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進(jìn)士第，又應(yīng)考中宏辭科,

被授予校書郎、藍(lán)田縣尉的職務(wù)。貞元十九年，柳宗元任監(jiān)察御史

里行。與王叔文、韋執(zhí)誼關(guān)系好，二人對柳宗元的才能感到驚奇。

等到王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)后，把他悄悄地領(lǐng)到皇言中，和他商議大

事，并提拔他為禮部員外郎，想重用他。不久，王叔文革新就失敗

了，柳宗元被貶為邵州刺史，沒到半路，又被貶為永州司馬。柳宗

元既遭貶逐，又身處南蠻瘴肪的之地，于是自放于山澤間，他因有

志難申，遭遇困境，內(nèi)懷抑郁的情懷，全部寄托于文章，仿《離騷》

寫了十多篇文章，閱覽的人都為之哀婉凄惻。

柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢，如果過期未贖買，人質(zhì)

就被錢主所沒收，淪為奴婢。柳宗元制定了各種方案，讓他們都贖

買歸去。特別貧困的，讓他們寫雇傭的文書，看價值相當(dāng)，就歸還

其人質(zhì)。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢幫助家

人將他們贖回……當(dāng)時號稱“柳柳州”。元和十四年去世，終年四

十七歲。

[2022春?湖北孝感?八年級統(tǒng)考期中】

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以

至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇

泛赤壁云。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、

黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,

右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝

相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，

神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訓(xùn)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念

珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

【乙】

唐有韓志和，善雕木，作鳥雀之狀，飲啄悲鳴，與真無異。以

關(guān)摭①置于腹內(nèi)，發(fā)之則凌空奮翼可高百尺至一二百步外，方始卻下0

奏之，上睹而悅之。志和又于懷中將出一物，名蠅虎子，數(shù)不啻②一

二百焉。其形皆赤，云以丹沙哈③之故也。乃分為五隊，令舞《梁州》。

上召國樂，以舉其曲。而虎子盤回宛轉(zhuǎn)，無不中節(jié)。及曲終，累累

而退，若有尊卑等級。志和置虎子于指上，獵蠅于數(shù)步之內(nèi)，如鶴④

擒雀，罕有不獲者。

【注釋】①關(guān)擦：能轉(zhuǎn)動的機械裝置。②啻：僅僅，只有。③陷：同

“啖”，吃，這里是“給……吃”的意思。④鶴：猛禽名，似鷹而

小。

33.解釋下列語句中加點詞的意思。

①罔不由勢象形（）②其兩膝相比者（）

③無不相節(jié)（）④友曲終（）

34.下列選項中的“以”與例句中“以”的意義和用法不同的一項

是（）

例句：能以徑寸之木

A.全石僅為底B.云以丹砂喑之故也

C.以刀劈狼首D.以錢覆其口

35.用“/”給句子斷句，斷兩處。

發(fā)之則凌空奮翼可高百尺至一二百步外

36.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①中峨冠而多髯者為東坡。

②奏之，上睹而悅之。

37.【甲】【乙】選段都體現(xiàn)了我國古代工匠的高超技藝，可謂各具

特色?！炯住恐型跏暹h(yuǎn)的雕刻注重①—，例如，“佛印絕類彌勒，

坦胸露乳，矯首昂視"；【乙】中韓志和的制作注重②—，例如，

“飲啄悲鳴，與真無異”“及曲終，累累而退”。

【答案】

33.按照靠近合乎等到

34.C

35.發(fā)之則凌空奮翼/可高百尺/至一二百步外。

36.①中間戴著高高帽子又胡須濃密的人是蘇東坡。

②上奏給皇上，皇上看到了，對這感到非常喜歡(高興)。

37.人物的姿態(tài)神情器物機關(guān)的機巧(巧妙)

【解析】33.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解

文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等

現(xiàn)象。

(1)句意為：都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀。因：

按照、就著；

(2)句意為：他們互相靠近的兩膝。比：靠近；

(3)句意為：都符合節(jié)拍。中：合乎、符合；

(4)句意為：等到一曲奏完。及：等到。

34.考查一詞多義及用法的理解。

“能以徑寸之木”，意思是能用直徑一寸的木頭。以：介詞，用。

A.句意為：小譚以整塊石頭為底。以：介詞，把；

B.句意為：說是喂食朱砂的緣故。以：連詞，相當(dāng)于“而”，表承

接；

C.句意為：用刀劈砍狼的頭。以：介詞，用；

D.句意為：石底有些部分翻卷過來露出水面。以：連詞，相當(dāng)于

“而”，表承接;

故選Co

35.考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句

讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語

的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)

起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停

頓。

本句句意為：啟動開關(guān)后，能凌空振翼飛行，高達(dá)一百尺，飛到一

二百步外。“發(fā)之則凌空奮翼”敘述開關(guān)啟動后，凌空振翼飛行的

狀態(tài)，應(yīng)斷開；“可高百尺”“至一二百步外”分別介紹木鳥所能

達(dá)到的高度和距離，應(yīng)斷開；故劃分為：發(fā)之則凌空奮翼/可高百尺

/至一二百步外。

36.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式

理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)意順即可。

(1)句重點詞語：峨冠，戴著高高的帽子。名詞作動詞用；而，連

詞，并且；髯，兩腮的胡須。這里泛指胡須；

(2)句重點詞語：奏，上奏；上，皇上；睹，看到；悅，高興。

37.考查對文章內(nèi)容的理解概括。

第一空，結(jié)合“蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。

魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語……”“佛印絕類彌勒，坦

胸露乳，矯首昂視”等句，可概括為人物的姿態(tài)神情。

第二空，“飲啄悲鳴，與真無異”，意思是他雕刻制作鳥獸喝水、

啄食、悲傷鳴叫，和真的沒有什么不同?！奔扒K，累累而退”，

意思是等到一曲奏完，這些蠅虎子很有秩序地回到盒中。據(jù)此可概

括為：器物機關(guān)的機巧(巧妙)。

【參考譯文】：

【甲】

明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭,

雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪

一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。他曾經(jīng)

送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡,

佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫

長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手

拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳,

魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽

在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，坦胸露乳，抬

頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支

撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上一

一念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。

【乙】

唐朝有個人叫韓志和，擅長木雕。他雕刻制作鳥獸喝水、啄食、

悲傷鳴叫，和真的沒有什么不同。在這些鳥的肚腹中安置機關(guān)，啟

動開關(guān)后，能凌空振翼飛行，高達(dá)