2023年《牙齒》大班教案

2023年《牙齒》大班教案《牙齒》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、初步了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

3、駕馭正確的刷牙方法，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

活動(dòng)打算：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片一張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、以猜謎語的形式引出主題

2、出示牙模，請幼兒探討牙齒的作用

二、找尋蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、回憶故事情節(jié)，綻開探討：

（1）“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”

請幼兒相互視察對(duì)方是否有蛀牙：

（2）“我們怎么會(huì)有蛀牙的呢？”

2、觀看試驗(yàn)，做出比較

三、師生共同找尋愛護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互視察牙齒

2、了解乳牙和恒牙

四、學(xué)習(xí)兒歌，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小摯友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動(dòng)作

《牙齒》大班教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)覺一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛惜自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解齲齒形成的緣由和預(yù)防齲齒的學(xué)問。

2、駕馭正確的刷牙方法，相識(shí)早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。

2、難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛惜的重視，達(dá)到愛惜牙齒的作用。

活動(dòng)打算

1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動(dòng)過程

(一)謎語導(dǎo)入

相識(shí)牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日老師就帶來了一個(gè)謎語，看誰聰慧又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)牢固實(shí)不愛壞?！?/p>

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛惜我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前打算好的“醋泡雞蛋”小試驗(yàn)。

師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

(三)愛惜牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提示有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚(yáng)沒有齲齒的幼兒，并激勵(lì)他們接著愛惜牙齒。)

2、小組探討：如何預(yù)防齲齒?并與其他組溝通。

3、師總結(jié)：牙齒是愛護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛惜牙齒。牙齒的成長不但須要養(yǎng)分，平常不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學(xué)習(xí)刷牙，駕馭方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺(tái)演示自己平常刷牙的方法

幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒

拿出鏡子視察自己的牙齒

小組內(nèi)溝通正確刷牙的方法

引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌>>

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在開心的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

附故事：

沒有牙齒的大老虎

大老虎的牙齒真厲害。

大家都膽怯 老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

誰也不信任，都說狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“敬重的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖?！碧鞘鞘裁?，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就經(jīng)常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好摯友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的。”

大老虎剛要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘辉偎⒀懒?。

過來些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?/p>

這時(shí)候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

“哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f。

嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感謝狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教學(xué)反思

在活動(dòng)前一部分，我先用謎語導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

在活動(dòng)過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避開了說教式教學(xué)，更能讓幼兒簡單明白齲齒形成的緣由。2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小試驗(yàn)，不僅是培育了幼兒實(shí)踐的實(shí)力，同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)建了一個(gè)合作，溝通的平臺(tái)，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛惜好牙齒。3、我留意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參加正確刷牙的實(shí)踐過程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普學(xué)問的教化。

不足之處

1、由于平常在課堂上少給幼兒分組探討問題的機(jī)會(huì)，所以在分組探討問題時(shí)，他們探討問題不夠熱情，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組探討溝通。

2、在活動(dòng)中我發(fā)覺大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作，每天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

《牙齒》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)樂曲詼諧的特點(diǎn)。

2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)愛好。

3、了解換牙的常識(shí)，消退換牙帶來的恐驚心理。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞。

學(xué)習(xí)唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況

2、PPT課件音樂

3、圖譜節(jié)奏型

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，讓幼兒視察，以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習(xí)，為下面的學(xué)唱歌曲做打算。

2、逐一播放課件PPT圖片，通過師幼多種形式的互動(dòng)，幫助幼兒理解、熟識(shí)歌詞內(nèi)容，初步感受歌詞的詼諧好玩。

3、在幼兒表達(dá)換牙心情的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解換牙的常識(shí)，知道換牙是一種長大的表現(xiàn)，要以主動(dòng)的看法對(duì)待。

4、比照圖譜，完整的觀賞歌曲，知道：

（1）歌曲的名字？

（2）歌曲中的間奏部分？

5、比照圖譜，跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

（1）集體輕聲跟唱。

（2）引導(dǎo)幼兒將“牛牛”改為正在換牙的幼兒乳名，激發(fā)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲的愛好。

（3）激勵(lì)幼兒在演唱時(shí)，用自己夸張的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來，充分體驗(yàn)歌曲的詼諧好玩。

6、創(chuàng)編歌曲。

讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，充分發(fā)言：牙掉了，哪些東西吃不動(dòng)？替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進(jìn)行演唱，激發(fā)幼兒的創(chuàng)建力。

7、結(jié)束部分。

小摯友的牙齒會(huì)掉，爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時(shí)候會(huì)掉牙嗎？他們掉牙時(shí)會(huì)是怎樣的想法呢？還有，我們?nèi)祟惖暮脫从选?dòng)物它們也會(huì)掉牙嗎？請小摯友們回到家里找一找答案，下一次我們一起共享，好嗎？

活動(dòng)反思：

我覺得本次活動(dòng)在教學(xué)支持策略上有幾個(gè)亮點(diǎn)。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)驗(yàn)相同，為幼兒較快的駕馭歌詞供應(yīng)了有效的教學(xué)策略，同時(shí)在學(xué)習(xí)歌曲的過程中我還為幼兒供應(yīng)了圖譜。圖譜中“牛?！痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的駕馭歌詞，歡樂的學(xué)唱歌。2、這首歌曲特殊適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)編的難度也可以漸漸提高。一起先由于幼兒歌曲少熟識(shí)，所以創(chuàng)編的難度是把“牛?！睋Q成幼兒的名字，并依據(jù)幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌頌的主動(dòng)性很高，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。

《牙齒》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。

2、視察牙齒形態(tài)的不同。

3、通過集體活動(dòng)，增加幼兒溝通與表達(dá)的實(shí)力。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

5、相識(shí)牙齒保健的方法。

6、培育幼兒良好的生活自理實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、掛圖

2、牙齒模型

3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時(shí)間較久的牙刷）

活動(dòng)過程：

1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？

2、老師綻開掛圖講解并描述故事《盧比的麻煩牙》。

（1）依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒探討。

老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會(huì)痛？牙齒痛應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

（2）請幼兒溝通牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)閱歷。

3、老師與幼兒探討蛀牙的形成緣由。

（1）老師：有蛀牙了會(huì)怎樣？

（2）讓幼兒相互視察。請幼兒張開嘴巴，協(xié)作牙齒模型，引導(dǎo)幼兒視察自己的牙齒。

老師：看看牙齒的排列及形態(tài)。

老師：你們有沒有掉牙齒？少幾顆牙呢？

老師：看看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘?jiān)?？為什么?huì)有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？

（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）

（3）老師：許多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡單有蛀牙，這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚?duì)，他們只是隨意刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

4、介紹刷牙的留意事項(xiàng)。

（1）拿出事先打算好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質(zhì)。

③牙刷的新舊。（運(yùn)用時(shí)間）

（2）老師：小摯友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能愛護(hù)好牙齒。

（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

（4）拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒視察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時(shí)要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。（幼兒輪番練習(xí)幫牙齒模型刷牙，老師指導(dǎo)，并進(jìn)行補(bǔ)充說明。）

老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小摯友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

活動(dòng)延長：

許多的生活習(xí)慣都須要老師和家長平常留意引導(dǎo)，漸漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅(jiān)持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學(xué)校給老師看。完成檢核后，老師可以適當(dāng)賜予激勵(lì)，借此漸漸養(yǎng)成幼兒愛惜牙齒的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多

《牙齒》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。

3、培育良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動(dòng)過程：

一、講解并描述故事《沒牙的大老虎》，引出情景；

師：故事講完了，小摯友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？

原來啊，大老虎上了狐貍的當(dāng)，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時(shí)間長了，細(xì)菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個(gè)洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最終齲齒很嚴(yán)峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、找尋齲齒產(chǎn)生的緣由

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小摯友吃餅干，吃完之后請小摯友們漱口，視察干凈的水吐出來之后有了什么改變？

（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（1）

2、師：我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?/p>

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（2）

假如時(shí)間長了，我們原來健康的牙齒會(huì)怎樣呢？

（知道健康的牙齒會(huì)被腐蝕，產(chǎn)生齲齒）

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（3）

3、師：現(xiàn)在，每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)簇新的雞蛋殼，請小摯友們只用小眼睛視察一下，簇新的雞蛋殼是什么顏色的？（肉粉色）

那老師再請小摯友們看看被子里的那個(gè)雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進(jìn)醋里的那一個(gè)。小摯友們還是只用小眼睛視察一下，這個(gè)雞蛋殼和桌上簇新的雞蛋殼有什么不一樣？（顏色變黑了）

現(xiàn)在老師請小摯友們用筷子輕輕地敲一敲簇新的雞蛋殼，感覺怎樣？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一個(gè)，感覺怎么樣？（軟軟的）

4、師：小摯友們都視察好了，現(xiàn)在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、老師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的緣由。

師：因?yàn)椋覀兊难例X和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的牙齒也始終在一個(gè)酸酸的環(huán)境中，牙齒就會(huì)被腐蝕，我們的牙齒表面也就會(huì)和雞蛋殼一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變得軟軟的黑黑的，接著就會(huì)產(chǎn)生齲齒…

三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，探討齲齒的危害

（牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼）

2、學(xué)習(xí)牙防五部曲，并探討正確的護(hù)牙方法

（按時(shí)刷牙、適當(dāng)限制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、嬉戲“牙齒和細(xì)菌的對(duì)抗”

躲避球嬉戲改編：外面一圈蹲著的小摯友組成口腔，里面幾個(gè)跑動(dòng)的小摯友是牙齒，外圈小摯友向內(nèi)滾球，球就是細(xì)菌，內(nèi)圈小摯友要躲開球，若被擊中的就出來做口腔

《牙齒》大班教案6

設(shè)計(jì)思路

在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》(5～6歲)老師參考用書上，主題“我自己”中“身體真有用”的內(nèi)容與要求是：了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)；會(huì)觀賞和愛護(hù)自己的身體，懂得活動(dòng)能使我們的身體更敏捷。在教材的93頁上有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)例“食物的旅行”，在解讀這個(gè)活動(dòng)方案后，我思索著如何將這一教學(xué)內(nèi)容更加富有情趣地呈現(xiàn)出來。

正好繪本《牙齒旅行記》符合我的設(shè)想。故事借助女巫“甜心”幫助小女孩洋洋找尋吞進(jìn)肚子里的小白牙的過程，展示了人體內(nèi)部的消化系統(tǒng)，描述了主要消化器官的名稱以及功能。生動(dòng)好玩的故事情節(jié)不僅能吸引幼兒，還可以避開科學(xué)學(xué)問的抽象枯燥。

由此，我認(rèn)為首先可以借助故事線索，尤其是繪本中的角色、情節(jié)、內(nèi)容綻開活動(dòng)，幫助幼兒在故事情境中綻開有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的探討。其次，故事內(nèi)容中雖沒有干脆講解并描述如何培育幼兒良好的飲食習(xí)慣、如何愛護(hù)自己的身體和消化器官，但其中蘊(yùn)含著較大的教學(xué)價(jià)值。因此，老師可以采納“翻翻樂”的嬉戲形式，引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步積累正確愛護(hù)自己消化器官的閱歷，使得故事內(nèi)容為幼兒將來的生活服務(wù)，教學(xué)有助于幼兒將來的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇異。

2.敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步積累有關(guān)愛護(hù)人體消化器官的閱歷。

活動(dòng)打算

1.班級(jí)正在進(jìn)行“我自己”的主題活動(dòng)，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的閱歷。

2.在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)人體消化器官的新奇。

3.多媒體課件(包括故事內(nèi)容和嬉戲內(nèi)容)。

活動(dòng)過程

一、出示角色，引起觀賞故事的愛好

關(guān)鍵問題：

1.小女孩洋洋在干什么?

(引導(dǎo)幼兒視察畫面上的小女孩在做鬼臉。)

2.她想告知你們什么呢?為什么你認(rèn)為洋洋最喜愛吃糖果?

(引導(dǎo)幼兒視察畫面，畫面上有棒棒糖。)

3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情?

(激勵(lì)幼兒大膽揣測，并剛好確定幼兒合理的猜想。)

4.洋洋的牙齒掉下來會(huì)到哪兒去呢，讓我們一起來聽一個(gè)故事。

(PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請幼兒認(rèn)讀故事名稱，滿意個(gè)別幼兒對(duì)文字認(rèn)讀的新奇和需求。)

二、聽賞故事，感知作品內(nèi)容的好玩

老師結(jié)合PPT講解并描述故事，講解并描述中可適當(dāng)、隨機(jī)地進(jìn)行簡潔的插問。

如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪里?

胃說：那顆小白牙，我可消化不了，它已經(jīng)到下一站。下一站是哪里?

三、回憶內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體的消化器官

關(guān)鍵問題：

1.牙齒去哪些地方旅行了?

(老師放PPT，洋洋身體里的消化器官解剖圖。)

2.原來，洋洋的小白牙到人體里面去旅行啦，這些器官有個(gè)“大名字”，叫什么呢?

(依據(jù)幼兒已有認(rèn)知閱歷的表達(dá)表現(xiàn)，老師剛好確定或豐富詞匯“消化器官”。)

3.每個(gè)人身體里面有沒有這些消化器官?請你們指出來。

(依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幫助幼兒比較精確地指出自己身體消化器官的大致位置。)

4.小結(jié)：每個(gè)人身體里面有很多器官，消化器官有口腔、食道……(引導(dǎo)幼兒一起說出各消化器官的名稱)，這些消化器官在每個(gè)人的身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物，食道就像滑滑梯運(yùn)輸食物……(引導(dǎo)幼兒一起說說各消化器官的功能)，這些消化器官真奇異。

四、嬉戲“翻翻樂”，鞏固和拓展相關(guān)閱歷

1.引出嬉戲：現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說要好好愛護(hù)自己的消化器官，你們同意嗎?那么怎樣愛護(hù)自己的消化器官呢?

(可以適當(dāng)請幼兒說說自己的閱歷。)

2.交代嬉戲規(guī)則：洋洋說要和小摯友一起做一個(gè)“翻翻樂”的嬉戲(放PPT)，這個(gè)嬉戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請幼兒根據(jù)數(shù)字依次由小到大進(jìn)行翻題回答?；卮鹫_才能進(jìn)入下一題(題目附在后面)。

3.小結(jié)：洋洋說今日和小摯友一起學(xué)本事真快樂，以后還要和你們一起玩嬉戲。

附“翻翻樂”嬉戲題：

1.“飯吃好啦，我們一起去踢球吧!”這樣的做法可以嗎?為什么?

2.“嬉戲真好玩呀，大便先憋一下吧?！边@樣的做法可以嗎?為什么?

3.身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?

4.“為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?”你能說出緣由嗎?

5．常常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)

追問：我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，哪些人不能常常吃粗糧?為什么?

6．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題?可以提出來問問老師和小摯友!

《牙齒》大班教案7

愛惜牙齒

—————幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．相識(shí)牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：相識(shí)牙齒的作用；了解愛惜牙齒的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)打算：

1．課前學(xué)問儲(chǔ)備：幼兒預(yù)先向家長了解有關(guān)牙齒健康的學(xué)問。

2．教學(xué)具打算：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏（一組一筒），牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒作用

1、談話引題：

孩子們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看誰的小腦瓜最聰慧，能很快找到正確答案。

3．出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？”

4．揭題、小摯友們真聰慧，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。（出示課件）在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新?lián)从眩靵砜纯词钦l？師戴頭飾配音：我是牙博士，小摯友們，你們好?。ㄑ啦┦磕愫茫┙袢?，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的學(xué)問?！靶从眩覀兠總€(gè)人都有牙齒，它是我們的密切伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”（幼兒溝通，指名發(fā)言）

師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！

二、視察牙齒，發(fā)覺相識(shí)問題

1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？（幼：想！）那就趕快拿出小鏡子，細(xì)致照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小摯友的牙齒。

（幼兒從操作盒里拿出鏡子，視察自己的牙齒，溝通，師巡察。）

師：誰來說一說，你發(fā)覺了什么？（幼兒溝通）

2、師：還有誰掉了牙齒？（幼兒紛紛舉手）掉牙的時(shí)候，你膽怯 了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀冋幵趽Q牙期。（課件）你知道嗎？誕生后第一次長出的牙叫乳牙?，F(xiàn)在的生活很好，小摯友到五六歲時(shí)就起先陸接連續(xù)換牙呢，說到這，老師有一個(gè)問題要問問大家，新長出來的牙齒假如掉了，還會(huì)再長嗎？

幼：不會(huì)再長了。

師：你是怎么發(fā)覺的？

幼：我……師：你說的特別對(duì)，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會(huì)長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

3、（課件）師帶幼兒相識(shí)各牙齒的名稱及作用。

4、師：換牙是正?，F(xiàn)象，但假如牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過??？把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。

幼：我的牙齒……師小結(jié)：牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此，我們肯定要愛護(hù)好自己的牙齒。

（板書：愛護(hù)）

三、參加嬉戲，指導(dǎo)愛護(hù)牙齒

師：你們會(huì)愛護(hù)牙齒嗎？

（幼齊答）現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲———“我是小牙醫(yī)”，比一比誰更會(huì)愛護(hù)自己的牙齒—————演示課件

師：牙博士這里今日來了幾位小摯友，他們是怎么對(duì)待牙齒的呢？他們的做法對(duì)不對(duì)呢？

現(xiàn)在每個(gè)小摯友都是小牙醫(yī)，請你們來診斷：

1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小摯友在做什么？你們覺得他這種做法對(duì)嗎？”（啃鉛筆、不對(duì)）“為什么呀？”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正，牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。）”說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。

2、我們再來看其次位小摯友“用牙咬核桃，損害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小摯友，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了損害，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦，（看牙醫(yī)）好，快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大，不過下次肯定要留意。我們的牙齒避開不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過肯定要講究吃的方法。知道了嗎？

3、躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎？這位小摯友叫東東，他特殊愛吃小零食，尤其喜愛晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對(duì)嗎？

四、邊演邊教，學(xué)會(huì)刷牙

1、牙博士：哦，對(duì)了！來了這么久，我還忘了把我的摯友介紹給你們了?。贸鲅浪?、牙膏）這是我的好摯友，跟它們打個(gè)招呼吧！小摯友，我們一天應(yīng)當(dāng)刷幾次牙呢？（兩次）你平常是怎樣刷牙的？

幼：……看來，每個(gè)小摯友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地愛護(hù)我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法，好嗎？“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍、孩子們，你們知道了嗎？”那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）

2、師拿著模型演示，幼兒一起讀兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師：剛才，我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，老師看到每位小摯友都學(xué)得特別仔細(xì)，看來大家都特別想愛護(hù)好自己的牙齒是不是？

3、師總結(jié)（課件）：擁有一口雪白健康的牙齒真歡樂！讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日（世界愛牙日），請你們珍惜并愛護(hù)好自己的牙齒，向大家呈現(xiàn)出你最漂亮的笑容！孩子們，護(hù)牙行動(dòng)起先啦！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。

五、全課總結(jié)，家園共護(hù)齒

師：孩子們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么本事？怎樣愛護(hù)牙齒你們記住了嗎？今日和醫(yī)生阿姨在一起上課快樂嗎？回家以后把今日學(xué)到的關(guān)于牙齒的學(xué)問講給爸爸媽媽聽，讓他們也加入我們的行動(dòng)好不好？（送給每個(gè)小摯友刷牙星累積卡，激勵(lì)每天早晚刷牙，飯后要漱口。）今日醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很快樂，現(xiàn)在下課時(shí)間到了，孩子們，再見！

《牙齒》大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的主要構(gòu)造及其對(duì)人的重要性。

2、知道齲齒的形成緣由和過程，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能分析繪本情節(jié)，培育想象力。

5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：孩子們視察自己和同伴的齲齒

物質(zhì)打算：相關(guān)課件牙齒模型牙刷牙齒圖片甜餅干《刷牙歌》

活動(dòng)過程：

一、出示封面，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日，老師要給小摯友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫《牙齒大街的簇新事》。牙齒大街里會(huì)發(fā)生什么簇新事呢？我們一起來看看吧！

：以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，用設(shè)問的方式提出“牙齒大街上究竟會(huì)發(fā)生什么樣的簇新事呢？”來激發(fā)幼兒對(duì)于繪本內(nèi)容的愛好，提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

二、講解并描述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。

1、配圖講解并描述故事第一段：

師：故事里的牙齒大街上住著誰？（哈克和迪克）它們在牙齒大街里干嘛呀？

2、請幼兒相互視察對(duì)方的牙齒。

師：看清晰的小摯友舉手告知我，牙齒是什么樣的？（白色）

3、出示牙齒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒相識(shí)不同的牙齒。

師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

4、了解齲齒的成因。

師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會(huì)住進(jìn)牙齒里的呢？（主動(dòng)響應(yīng)幼兒的回答。）

發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，請幼兒吃餅干。

師：老師這里有很多的餅干，呈現(xiàn)你們牙齒的本事的時(shí)刻到了，老師請小摯友們來吃餅干。

師：餅干好吃嗎？是什么味道的？（甜甜的）

師：餅干吃起來甜甜的，說明里面有什么？（糖）

師：現(xiàn)在我請小摯友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么？（餅干屑）

師：哦，被你發(fā)覺了！像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會(huì)被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)覺，她們就會(huì)住進(jìn)我們的牙齒里。

：以講解并描述繪本故事的方式，讓幼兒在聽故事的同時(shí)，間接的了解到牙齒的結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)中，配以了吃餅干這樣的活動(dòng)，讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時(shí)發(fā)揮的強(qiáng)大作用，再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結(jié)構(gòu)是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

三、講解并描述故事其次段，引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。

1、講解并描述故事其次段：

2、對(duì)比牙齒大街和齲齒大街：

師：呀！哈克和迪克住在牙齒大街的時(shí)間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什么啦？（齲齒大街）

師：齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方？

師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺得它還堅(jiān)實(shí)嗎？

3、聯(lián)系自身實(shí)際，了解齲齒的危害

師：齲齒真恐怖，你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢？

師：假如我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會(huì)有什么感覺？（很疼、不舒適）

小結(jié)：是呀，假如小摯友們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會(huì)住進(jìn)去，住的時(shí)間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不銳利了，吃什么東西都會(huì)很疼。

：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。環(huán)節(jié)中，隨著故事的深化，牙齒大街上的樣子已經(jīng)被兩個(gè)蛀蟲“改造”得面目全非了。因此，老師提出了問題：“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎？”小摯友們都很主動(dòng)，講解并描述了很多的不同之處。在小摯友們講解并描述這些不同時(shí)，也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后，牙齒會(huì)發(fā)生的可怕改變。環(huán)節(jié)的最終，請幼兒聯(lián)系實(shí)際，更是與之前的環(huán)節(jié)交相呼應(yīng)了。

四、講解并描述故事第三段，學(xué)習(xí)刷牙的正確方式

1、講解并描述故事第三段，了解刷牙的正確方式

師：哈克和迪克做商人的想法勝利了嗎？（沒有）被誰打破了？（牙齒警察）

師：你們知道牙齒警察是誰嗎？它有什么本事？

小結(jié)：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個(gè)死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

2、請幼兒展示自己刷牙的方式

師：你用過牙刷嗎？你是怎么用牙刷刷牙的？

3、老師講解正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙

（1）我們的切牙和尖牙是豎著長的，有很多豎著的牙縫，假如橫著刷，牙縫里的殘留物還是會(huì)留在里面。所以，我們應(yīng)當(dāng)豎著刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。

（2）橫牙長在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。

（3）最終還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

師：只要我們每天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會(huì)有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了，我們的牙齒就會(huì)健健康康的。

：故事中的牙齒警察無疑是正義的化身，他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內(nèi)容也了解到預(yù)防蛀牙的好方法就是多刷牙，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)老師利用繪本《牙齒大街的簇新事》來開展健康活動(dòng)，幫助幼兒了解我們口腔中各個(gè)牙齒的名稱和功能，并通過看一看，嘗一嘗，說一說等方式，讓幼兒知道齲齒的由來以及對(duì)人的危害。本次活動(dòng)仍舊有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時(shí)，比較簡潔、倉促，可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片，帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中，也可以適當(dāng)擴(kuò)充一些學(xué)問點(diǎn)，如正確的飲食習(xí)慣、多吃對(duì)口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預(yù)防齲齒。

小百科：牙齒是一種在許多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。

《牙齒》大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵(lì)、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

活動(dòng)過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日老師請小摯友猜一個(gè)謎語，我請小摯友們猜到的小摯友上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）

2、出示牙模，請幼兒探討牙齒的作用師：小摯友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小摯友能告知我牙齒有什么作用呢？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)主動(dòng)回答的幼兒賜予確定表揚(yáng)）

（二）找尋蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小摯友們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）

2、師：原來可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼兒上臺(tái)來分辨）師：小摯友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來分辨的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不當(dāng)心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小摯友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請一個(gè)小摯友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。

師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。）師：原來酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會(huì)變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。）（三）師生共同找尋愛護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互視察牙齒師：那我們現(xiàn)在請小摯友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有許多小摯友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

2、了解乳牙和恒牙師：小摯友們說的都很好，老師發(fā)覺許多小摯友起先換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小摯友的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當(dāng)心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的損害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?，那就不?huì)再有牙齒長出來了。

（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小摯友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請小摯友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小摯友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動(dòng)反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

《牙齒》大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇異。

2、積累正確的愛護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、幼兒閱歷：對(duì)于身體中消化器官非常新奇，知道相識(shí)嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》PPT。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入故事情景

1、探討：看圖片猜猜，洋洋是個(gè)怎樣的女孩？

2、分段講解并描述故事

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會(huì)怎么樣？

二、初步了解各消化器官的名稱和作用

1、結(jié)合ppt分段講解并描述故事（相識(shí)消化器官并了解它們的作用）

重點(diǎn)探討：

1）胃的形態(tài)像什么？胃有什么作用？

2）小腸的工作是什么呢？

3）大腸喜愛做什么？食物被大腸吸完水分以后會(huì)變成什么呢？

2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的依次和功能。

：原來女巫從嘴巴里進(jìn)去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最終從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入下一個(gè)器官。

三、嬉戲：問問答（相識(shí)消化器官以及如何愛護(hù)它們的問題）

嬉戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪番回答問題。

《牙齒》大班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清晰。

2、懂得牙齒的用處很大，要留意愛護(hù)好牙齒。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合閱歷，初步相識(shí)牙齒的用處

1、老師：小摯友，我們在幼兒園里每天都會(huì)吃水果和餐點(diǎn)，請你們說說你們在吃蘋果的時(shí)候是怎么樣吃的呢？你們是怎么樣把蘋果吃下去的呢？

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)閱歷來說一說自己吃蘋果的感覺。

老師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果真后再吃下去的。

二、讓幼兒相識(shí)牙齒的構(gòu)造

1、老師：小摯友，我們每個(gè)人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，相互看看我們好摯友的牙齒吧！

2、老師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）

3、老師出示掛圖并提問：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來看一看牙齒是什么樣的？它什么地方一樣？什么地方不一樣？

4、老師引導(dǎo)幼兒視察畫面并說一說自己所看到的。老師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。

5、提問：小摯友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？老師引導(dǎo)幼兒看畫面探討，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

三、探討：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還會(huì)有什么作用：

1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音的時(shí)候上下牙齒分開、并攏等狀況。

2、老師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

四、讓幼兒知道如何愛護(hù)牙齒

1、老師：小摯友，我們的牙齒有許多的用處，可以幫助我們做許多事情，那我們是不是也應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好我們的牙齒呢？

2、老師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的愛護(hù)牙齒，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

老師小結(jié)：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會(huì)發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的，每天為我們服務(wù)。

《牙齒》大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動(dòng)畫片、兒歌：小牙刷

活動(dòng)過程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡潔描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？激勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行視察。

3、提問探討：漱口時(shí)發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎么樣？

4、老師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。

三、觀看動(dòng)畫。

1.提問：這個(gè)小摯友怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的緣由。

3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。

五、延長活動(dòng)：老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

《牙齒》大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解故事內(nèi)容，正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語：厲害——猛烈、難以應(yīng)付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

3、教化幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思索的好習(xí)慣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.重點(diǎn)：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

2.難點(diǎn)：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

活動(dòng)打算：

多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲)，小金星若干，排練好情境表演

活動(dòng)過程：

一、起先部分

1、問：小摯友，你最喜愛哪種動(dòng)物?(放錄音)聽，這是誰的聲音?(老虎)

2、(出示多媒體畫面)

問：你覺得大老虎的什么地方最厲害?(引導(dǎo)幼兒說出牙齒)

3、(出示沒有牙齒的大老虎畫面)

問：這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導(dǎo)幼兒說出沒有牙齒)

導(dǎo)入課題。

二、基本部分

1、老師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講解并描述。提問：

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰不膽怯 大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件，請幼兒觀賞其次遍故事，并結(jié)合課件提問：

(1)小猴和小兔為什么膽怯 大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒仿照并學(xué)說對(duì)話)

(2)狐貍不膽怯 大老虎的牙齒，它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候，誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰來了?它是怎樣做的?最終一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)

3、請幼兒觀賞情境表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問：

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教化幼兒要愛護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋，想方法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講解并描述。

活動(dòng)反思：

本次語言活動(dòng)老師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍，老師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn)：

首先，老師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件，也較好的協(xié)作了整節(jié)課的進(jìn)行，給幼兒以直觀形象的相識(shí)。而老師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，老師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，變更了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機(jī)靈、聰慧、愛動(dòng)腦筋”，是一項(xiàng)英勇的改革。

不足之處：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長，問題不夠簡潔明白。老師在講解并描述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

《牙齒》大班教案14

主題名稱：我們的身體

活動(dòng)名稱:愛護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道牙齒的重要作用