2023年校本培訓工作總結(jié)范文

2023年校本培訓工作總結(jié)范文2023校本培訓工作總結(jié)范文1

教學是老師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養(yǎng)和教化教學業(yè)務實力，為提高學校教化工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學校從師德教化、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教化的藝術(shù)以及教化科研實力培育等諸多方面對全校老師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會總結(jié)如下：

在本年度的校本培訓中，對老師的專業(yè)精神、專業(yè)看法、專業(yè)學問和實力等關(guān)系到老師專業(yè)發(fā)展的方方面面賜予了全方位關(guān)注，如老師的敬業(yè)精神、負責任的看法和成長目標等等。一般老師與專家的比較表明，老師的學問不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是構(gòu)問題——老師所須要的本體性學問、條件性學問、閱歷性學問和背景性學問，都是在詳細的教化實踐中整合，而專家致力于某方面的探討，見多識廣，閱歷豐富，可以給老師供應快速有效的幫助。

通常某一類特地的老師培訓對老師進行培訓時，把老師當成了學生，從基本的教化理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位老師都有他的優(yōu)點、特長，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。老師長期在學校任教，老師之間、校長與一般老師之間，每人的特長、短處彼此都非常了解。比如，年輕老師課堂閱歷不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習主動性不能很好地調(diào)動等，校長、閱歷豐富的中老年老師就可針對這些常規(guī)問題對青年老師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的須要而不致于落伍，老師尤其應當如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導老師學會學習，提高老師的實際動手實力。

2023校本培訓工作總結(jié)范文2

學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的須要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步駕馭了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

一、在教學活動中，學生才是主子

新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的主動參加為前提，沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參加課堂教學的主動性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點是：“應當說，站起來發(fā)言是參加”。但從表面上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思索;要看參加是不是主動、主動，是不是學生的自我須要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思索?！?/p>

簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但事實上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱喧鬧鬧，學生能精確地回答老師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，事實上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同老師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是特別值得留意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參加”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思索，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高。只有主動、主動、興奮地參加學習過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學活動中，老師要擅長評價

在教學過程中要給學生多一點賞識與激勵。對學生的日常表現(xiàn)，應以激勵、表揚等主動性的評價為主，采納激勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊許是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的快樂和自己的勞動而感到驕傲?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的歡樂和勝利的喜悅，老師在評價時要竭力睜大眼睛找尋學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真精確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己看法，進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我特別觀賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明，對學生的賞識與激勵，不僅有利于提高學生的學習愛好，而且培育了學生學會觀賞他人，信任自己，主動向上的品行，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。使學生在充溢愛心和才智的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！?/p>

三、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任學生，信任學生完全有學習的實力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，同等參加學生的探討。老師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加學生的學習過程，視察和探究學生的學習方式，剛好了解他們的認知狀況，學生的須要沒有真正地被關(guān)注。

2023校本培訓工作總結(jié)范文3

今年的校本培訓和學習的過程中我感覺到受益匪淺，通過這次中學習，我本著仔細學習，仔細領(lǐng)悟的看法，從優(yōu)秀老師及學校領(lǐng)導們一場場精彩的教學故事演講及講座中，我更進一步了解和駕馭了教學閱歷的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常仔細的教學工作分不開的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些對教化教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學觀念進一步得到更新，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、在教學活動中，老師要當好組織者

充分發(fā)揮老師的主導作用與課改前相比，新課程更具有敏捷性和開放性，經(jīng)常讓我們覺得有些難以駕馭，課堂教學中過多的表現(xiàn)為手無策。緣由是教學過程中，老師面對教材中精彩紛呈的學習活動，還不習慣讓學生自主學習，更不習慣參加學生的自主學習過程。聽了專題講座，使我明白，我們不僅須要轉(zhuǎn)變觀念，更應當視察和探究學生的學習方式，剛好了解他們的認知狀況，要充分信任學生，信任學生完全有自主學習的實力，在平常的教學過程中，學生應是學習的主子，老師是學習的組織者、引導者與合作者。因此我們要變換角色，將課堂有效地讓位給學生，讓學生真真實切地成為學習的主子。一堂新課起先，可以通過新課的導入設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的愛好教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新學問的愛好，引導學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)覺的方法，讓學生會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

二、創(chuàng)設良好情境引導學生主動參加

充分發(fā)揮學生的主體作用新課程所提倡的“自主探究、合作溝通”的學習方式，都是建立在學生的主動參加基礎上的。沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參加課堂教學的主動性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點是：“應當說，站起來發(fā)言是參加，但從另一方面上看，或許這只是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學生的思維是否主動參加，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在細致思索的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思索;要看參加是不是主動、主動，是不是學生的自我須要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立地、仔細地、縝密地思索。”簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但事實上學生的思維仍在同一水平上重復;一些活動表面上看熱喧鬧鬧，學生能主動參加探討并精確地回答老師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是相互溝通、師生互動，事實上是用提問的方“灌”，直到讓學生認同老師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是我們今后教學過程中特別值得留意的問題。

2023校本培訓工作總結(jié)范文4

為了進一步提高我院學生干部的綜合素養(yǎng)，樹立遠大的志向，增加自我教化、自我管理、自我服務的意識，在學院領(lǐng)導的關(guān)切和指導下，學院團委、學工處召開了一系列的干部培訓大會，其中有x老師主講的心理健康專題;學生處x老師主持的“觀念第一——學生干部的定位”、“學成干部的工作方法與藝術(shù)”;以及學生干部小組方案演繹，團隊協(xié)作——戶外拓展活動的培訓。

從心理健康專題的講說中，我懂得了學生干部如何應對心理壓力，自信風采，為自己喝彩。也從干部的學習培訓中，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素養(yǎng)以及管理組織實力，人際溝通和溝通的方法等，從中受益匪淺。下面我就簡潔談談這次干部培訓的心得體會和我在今后工作當中的準備。

優(yōu)秀學生干部的兩個條件：(1)具有堅決正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌貌偶鎮(zhèn)洹?2)素養(yǎng)拓展，服務熱忱，有很強的工作實力，在同學中有很大的威信，能主動擔當社會工作，主動組織開展各項工作，有突出的工作成果，能起到骨干和帶頭作用。

首先，加強思想素養(yǎng)培育。做到言行一樣，敢于對自己所說的話所做的事負責，爭做表率，樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，相識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以非常的熱忱和飽滿的心情去對待工作，仔細對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完備。我會牢記自己是一個學生干部，培育樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌。

其次，注意自身實力素養(yǎng)的培育。包括分析問題的實力、調(diào)研實力、組織領(lǐng)導實力、語言表達實力、自制實力以及創(chuàng)新實力，要學會主動分析，快速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng)新。對于各項工作，我會盡量的支配好時間，有安排的完成，避開忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

第三，要具備良好的心理素養(yǎng)，要有堅決的信念，堅韌的意志，穩(wěn)定的心情，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素養(yǎng)的全面提高。

最終，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標記，而個人主義是這個時代年輕人須要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在實力，更加高效的完成任務。

通過干事培訓的學習，我應當學會做到以幾點：

1、通過各種行動讓團委學生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間達到的協(xié)調(diào)，做好協(xié)作，組織更多有意義的活動。

2、組織好本部門的各項活動，使得各項工作和活動都能順當進行，從而提高干事干部的實力和主動性。

4、提高工作效率，培育樸實的工作作風。

5、遵守紀律，并根據(jù)學生會的工作管理制度做好每項工作，爭做表率，樹立好學生干部的形象。

能有機會參與學舉辦的培訓，我感到非常榮幸，而且獲益許多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，不遺余力做好團委學生會里的每一件事情。

2023校本培訓工作總結(jié)范文5

一個短信把我的周六周末的安排全部打散——通知：本周六周末早上九點在x教室實行團學生干部培訓，請各位班委按時到指定位置進行培訓。看到這條短信，我的心里憤憤不平：“學生干部還須要培訓嗎?多此一舉!”這對于之前當過干部的我有了深深地不滿，懷著懵懂與叛逆的心理來到了指定的教室。

首先聽到的是主持人得介紹：為了進一步提高我校學生干部的綜合素養(yǎng)，樹立遠大的志向，增加自我教化、自我管理、自我服務的意識，在學院領(lǐng)導的關(guān)切和指導下，學院團委召開了團干部培訓大會。

通過兩天的學習，讓我學到了許很多多的內(nèi)容，讓我明白原來作為一名干部也是須要很多方面的學問，不僅要有有意的成果，還要有處理事務的實力，還有學會寫稿子，學會安排自己的生活，自己的學習支配，與他人的交際關(guān)系……我很榮幸我能夠作為其中的一員學得這些的學問，很感謝院里給我的這次學習的機會。

通過徐書記的講解介紹，我明白了學生干部應當具備以下的素養(yǎng)：

一、扎實的專業(yè)學問

假如想要建一座質(zhì)量優(yōu)的大橋，首先要把橋基給建好，沒有一個好的橋基，即使橋建的再完備也只是一個空殼而已。同樣我們作為一個好的干部也是這樣，專業(yè)學問是保證工作激情的基礎所在。當今正是學問競爭的年頭，沒有扎實的專業(yè)學問就不能在同學們中樹立威信。學習實力是我們高校生一個很重要的實力素養(yǎng)。從肯定程度上說學生干部是同學們學習的榜樣，成果一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎?另外，現(xiàn)在學生干部中存在有一些人，只是顧著學習，把工作晾在一邊，到最終一走了之。這種行為是不負責任的。所以能否把學習和工作支配妥當是衡量一個學生干部是否合格的重要標準。

二、樹立為學生服務的意識

服務意識是學生干部所要具備的最基本素養(yǎng)。學生干部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務。當時既然選擇要做一名學生干部，心中就要有著一份責任，既然明白自己的責任就要咬緊牙關(guān)，不顧一切堅持究竟!既然選擇了當學生干部，天經(jīng)地義地要花肯定的時間和精力在工作上，這就必定要承受肯定程度的壓力。但有些學生干部做了一段時間后就沒有熱忱了，總想把工作推給他人，拈輕怕重，撈個證書了事，因而就影響到總體工作安排的運行。我們可以換個角度來想一下：作為干部的我們?yōu)橥瑢W服務了，他們知道我們的真心誠意后，反過來會為我們服務，體諒我們，主動和我們溝通，我們的工作也因此可以順當?shù)剡M行，同時我們也實現(xiàn)了熬煉實力的初衷，能夠達到這樣雙贏的效果，何樂而不為呢?

三、要具有良好的個人品德

這主要是要有博大的胸懷。身為一名學生干部，要常常和同學共處，關(guān)切同學們的生活學習，工作，不要怕別人超越自己;自己有缺點就要有自知之明，當別人指責你的時候要虛心聽取不要心懷不悅。學生干部之間取長補短，一個團體才有每個人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團體的作用。

四、有較好的領(lǐng)導實力和責任心

首先是策劃實力，要做到這一點首先要擅長思索。學生干部是幫助學校管理好學生的助手，很多重大活動都是由學生干部組織實施的。學生干部要思索如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能限制、改進和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)實力。這猶如潤滑劑一樣可使你和領(lǐng)導、老師、同事及學生關(guān)系更融洽。要擅長真心地微笑，因為這樣可能會受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的看法，三個臭皮匠總頂?shù)眠^一個諸葛亮吧;剛好幫助學生解決問題，哪怕是一件很不起眼的小事，但是我們要明白微小之處總關(guān)乎情字啊!同樣責任心也是最重要的一點，沒有責任心的干部肯定不會高效率、高質(zhì)量的完成工作。

通過張老師的講解，讓我明白了作為一名干部應當學會寫稿子，無論什么樣的稿子，要有它的書寫格式。當他人看到你這份稿子時，要有一目了然，看題之意的感覺，不能給人一種雜亂無章的感覺。這樣不突出主題的稿子是不會被接納的：試想同樣的兩份稿子，一篇是按規(guī)定格式，規(guī)定的方式寫的看著一目了然，而另一篇則是不知名之意，讓你去選，你會選擇哪一份呢?確定是規(guī)定格式，一目了然的格式，所以我們作為一名干部也要明白，什么樣的內(nèi)容應當用什么樣的格式來寫作，不能夠一模一樣，都是同一種的格式……

通過這兩天的培訓，讓我們受益匪淺，讓我們重新相識到自己的不足，也為我們以后的工作，指導了方向。信任通過這次學習，都能明白作為一個優(yōu)異的班干部的職責，也信任在自己的努力下，肯定可以做一個精彩的班干部!加油!

2023校本培訓工作總結(jié)范文6

自辦學以來，我校始終立足校本培訓，促進老師的專業(yè)發(fā)展，以課程改革為契機，主動實施科研興校、教研興校的戰(zhàn)略。以校本培訓為抓手，加強教研組、備課組的建設，夯實常規(guī)管理，強化師資隊伍建設，提高教化教學質(zhì)量，求真務實地推動校本培訓工作。取得了XX年被確定為縣校本培訓基地、XX年被評為校本教研示范校、XX年被評為溫州市示范小學、XX年教學規(guī)范達標達標驗收獲市、縣的贊譽并做典型專題發(fā)言的成果。我們努力探究，主動實踐，在校本培訓活動中彰顯學校辦學特色。

一、領(lǐng)導重視，創(chuàng)建條件，為校本培訓服務。

1、完善領(lǐng)導組織。成立以白文博為組長、分管副校長梅川劍及教務主任白思敏為主要負責人的領(lǐng)導小組，并明確了各自工作職責。白校長為校本培訓第一責任人、策劃者，全面負責校本培訓工作；教務處為培訓組織機構(gòu)，白思敏負責校本培訓工作的支配與落實，徐憲業(yè)負責校本培訓工作的學時統(tǒng)計和博客等工作。學校設置了教研組和備課組，各教研組長負責本教研組校本培訓工作，指導有關(guān)備課組活動。

2、校本培訓領(lǐng)導小組多次召開會議，傳達盛市、縣有關(guān)校本培訓的新文件、新要求，探討部署新一輪的校本培訓的開展，制訂了《蕭江三小校本培訓發(fā)展規(guī)劃》。

3、健全培訓機制，是校本培訓順當開展的保障。制訂了《蕭江三小校本培訓管理制度》、《蕭江三小教研組建設方案》《蕭江三小老師外出學習培訓匯報制度》、《蕭江三小教學量化實施細則》等制度。

4、多管齊下，為校本培訓搭建平臺。分年段、分學科排空半天時間，進行校本培訓、校本教研學習。為校本培訓供應了時間的保障，并把出席狀況列入老師日?？记谥?，與教學量化掛鉤。在老師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參加上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動安排的實施，創(chuàng)建機會，讓老師有更多的機會外出培訓學習。同時添置必要的研訓設備，拓寬老師學習和溝通的平臺。學校200平方米的閱覽室，學校校內(nèi)網(wǎng)開設校本培訓專欄，為廣闊老師供應學習資料，為做好培訓活動作了有效的保障。

5、制訂比較具體的可執(zhí)行的年度安排。學校將校本培訓安排納入學期工作安排。教務處制訂每年度校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行狀況。嚴格執(zhí)行老師接著教化登記制度。參與校本培訓是每個老師的權(quán)利，更是每個老師的義務，全體老師必需按規(guī)定完成相應的培訓安排。仔細記錄，并做到剛好消化，應用于教學。

6、學校加強對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到主講老師有講稿、聽課老師有筆記、學校有記錄表、簽到表及活動照片。學校負責對老師參與校本培訓的狀況進行考核登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立健全老師培訓的業(yè)務檔案，剛好發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，確保培訓任務的完成。

二、開展校本培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展。

1、學校每年訂閱書籍、雜志，不斷補充圖書閱覽室老師須要的圖書，給老師供應豐富的學習資源，提高老師的理論水平。開展全員讀書活動，每位老師每學期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記、心得。本學期，杜秀英、繆迎春的語文課堂練習設計分別榮獲市一、三等獎。

2.為切實提升老師學科命題實力，切實把握教學重難點，開展期中學科命題評價探討活動。周金葉、胡小平、杜秀英參與縣學科命題競賽，杜秀英獲市學科命題三等獎。

3.開展校本專題培訓活動和教學技能培訓。為提高培訓的實效性，細心制定每次活動方案、主題。全體老師主動參加培訓，仔細傾聽專題報告，隨聽隨反思，得到很多有益的啟迪，開闊了老師的眼界，活躍了老師的'思維，提高了老師的理論水平和實踐實力。

XX年8月，申王雅校長組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的師德培訓；9月30日，縣發(fā)展中心黃德欽主任對全校老師進行一次教科研培訓。11月13日，吳振都老師為全體老師進行一次教化技術(shù)培訓。

5月7日，白文博校長以《師德新思索》為題的師德培訓；5月2日，夏海虹、吳小青、薛愛霞實行先進老師溝通會；全校老師參與浙江省中小學老師教化教學技術(shù)培訓；支配杜秀英等老師參與90學時集中培訓。加強校本培訓專業(yè)博客建設。

4.走出去學，請進來指導。通過請進來走出去活動，開闊老師視野，提高老師的素養(yǎng)。邀請縣發(fā)展中心鐘振環(huán)、姜麗青等老師來我校教學調(diào)研。通過調(diào)研，指出各學科教學方向。本學年，組織了160多人次的老師外出參與各級教研部門的教研活動學習，每次外出學習回來，按《蕭江三小老師外出學習培訓匯報制度》學習心得體會等匯報工作。激勵老師主動進行教學反思，積累教學閱歷。

5.以教研組為陣地，扎實開展主題教研。

校本培訓除了全校集中性的活動由教務處策劃之外，其余的培訓內(nèi)容，培訓方式方法都有各教研組長自行設計，自行策劃，各教研組都展示了自己的特色。

（1）校本培訓要充分發(fā)揮教研組、備課組陣地的作用，定期召開教研組長、備課組長會議，為校本培訓做好宣揚，提高相識。為了更好地發(fā)揮教研組的作用，修訂與完善《蕭江三小教研組建設方案》，調(diào)整量化的分值，突出“研修活動”板塊的比重，納入每位老師完成校本培訓的狀況。每學期依據(jù)各教研組的完成狀況，作好考評量化，評出優(yōu)秀、良好、合格教研組。

（2）教研組活動正常、有序，落實集體備課、公開課、評課等活動，讓教研組長成為校本培訓的主力軍。為了更好地推動新教材的實施，我們強化課堂教學的探討，針對新課程改革的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領(lǐng)導的示范課。在評課過程中，著重對課程標準的落實、課程理念的把握、新教材的相識和運用以及存在的困惑、疑慮進行了同等、民主的溝通。評課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。各學科開展了6次以上的集體備課活動，各老師完成1次以上的公開教學和評課活動。

（3）深化開展真實有效的教研組教學探討與實踐活動，努力追求教研活動的實效性。各教研組能基于教化教學疑難問題開展“一人一課”和“主題教研”活動，教研組長依據(jù)本組實際須要確定主題，通過主題學習、個人初備、集體備課、課堂實踐、二度反思，最終以上課、磨課、評課的形式向全校老師展示，讓大家共享每次活動。教研組長負責考勤、材料整理等，這樣的主題教研，能解決老師實際問題，每次主題教研活動，主題明確，過程記載詳實，不僅張揚老師特性，更加注意了團體協(xié)作，凸顯了集體才智，提高了主題教研活動的實效性，受到老師的普遍歡迎，也成為我校校本培訓的一大亮點。

6.以“教化共同體”活動為契機，發(fā)揮校本培訓的輻射作用。

依據(jù)《蕭江三小教化共同體實施方案》，主動發(fā)揮領(lǐng)銜作用，在做好常規(guī)工作的狀況下，開展資源共享、教學科研等工作，把蕭江三小教化共同體工作落到實處，發(fā)揮了領(lǐng)銜學校的輻射作用，促進教化均衡發(fā)展。

（1）19月30日，實行蕭江三小教化發(fā)展共同體，提高科研意識、提煉科研成果。蕭江三孝蕭江五孝塘北小學、漁塘小學等4所共同體成員學校的全體老師參與了教科研培訓，提高了共同體老師對讀寫互動有效性的相識。通過這次活動，提高了共同體老師理論水平和實踐水平，把蕭江三小教化共同體工作落到實處，大大加深了共同體學校之間的了解，增進了老師的友情，達到了共同促進的目的，促進教化均衡發(fā)展。

（2）4月18日，實行蕭江三小教化發(fā)展共同體心理健康學問培訓。蕭江三孝蕭江五孝塘北小學、漁塘小學等4所共同體成員學校的全體老師參與了培訓。通過這次活動，提高了共同體老師對心理健康的相識，更好的利專心理健康學問為教化教學服務。大大加深了共同體學校之間的了解，增進了老師的友情，達到了共同促進的目的，促進教化均衡發(fā)展。

7.加強對新老師、骨干老師的培育培訓工作。

為了促進青年老師、新老師、骨干老師的快速成長，我們制定了《蕭江三小骨干老師培育安排》、《蕭江三小新老師培育安排》，并按安排開展了一系列的指導幫扶活動，促進新老師、骨干老師的的快速成長。白洪岳先后獲得縣現(xiàn)場寫生一等獎、縣中小學美術(shù)老師優(yōu)秀美術(shù)作品油畫《小女孩》二等獎、縣中小學美術(shù)老師專業(yè)學問競賽一等獎、縣中小學美術(shù)老師基本功教化理論三等獎、國畫創(chuàng)作二等獎、色調(diào)命題默寫一等獎、平陽縣中小學美術(shù)新老師課堂教學二等獎；周金葉先后獲得縣教學設計三等獎、縣教學反思二等獎、縣學科命題二等獎和縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎等成果。

市語文課堂練習競賽中：杜秀英、繆迎春的語文課堂練習設計分別榮獲市一、三等獎。梅川劍、范姿姿《立足規(guī)范、關(guān)注細微環(huán)節(jié)、凸顯特色》論文在市級刊物發(fā)表。

縣教科研論文和案例評比中，杜秀英等6位獲縣二等獎；胡小同等9位獲縣三等獎。孔喜悅等老師指導的學生讀后感競賽分別榮獲縣一、二、三等獎；兒童詩征文競賽，獲縣一等獎一篇，三等獎四篇。

8.加強課題探討，為校本培訓供應科學依據(jù)。

加強教科研工作，完善課題管理制度，加強課題過程管理，接著堅持“務實、管用、先導、求精、創(chuàng)新”的教科研工作方針，提倡從教化教學實踐問題動身，做好問題——專題——課題的轉(zhuǎn)化，使問題課題化、工作科研化、結(jié)果成果化。以加強課題管理和指導為突破口，做到管理到實處，指導到要處，提煉并打造精品課題，提高教科研工作品位和質(zhì)量?？h級課題已順當結(jié)題，邵小燕《小學互批作文的實踐探究》和白文博《農(nóng)村小學寫字教學的現(xiàn)狀調(diào)查及對策探討》均獲縣課題成果二等獎。

三、校本培訓效果

1、校本培訓是老師接著教化的主要形式，學校是老師接著教化的主陣地。廣闊老師真正學有所得，學以致用。終身教化理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地相識到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要，提高了老師實施新課程的自覺性。

2、探究出一種行之有效的老師接著教化運行機制，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教化技術(shù)為核心的校本培訓模式：“集中培訓、個人自學、教研培訓”有機結(jié)合的接著教化運行機制初步形成。

3、推動了教化科學探討的進程，老師的科研意識、科研實力有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合教化教學實踐，撰寫了教學隨感、案例分析、科研論文。

四、校本培訓后的反思

1、老師的相識。盡管學校領(lǐng)導一再強調(diào)校本培訓的重要性，但有些老師仍對此相識不足，思想上未能引起足夠的重視，對過去的教化教學思想未能仔細加以反思，老師的理論學習仍要加強督促。

2、活動的形式。這些老師認為校本培訓只不過是走走過場而已，熱忱不高，主動性不強。沒有兼任學科老師的校本培訓不能落實。

總之，我校的校本培訓工作，雖說取得了肯定的成果，初步形成了一支具有肯定開拓創(chuàng)新精神和科研實力的骨干老師隊伍。在實踐中我們體會到，調(diào)動老師的主動性和主動性，為老師們創(chuàng)設主動培訓的時空和氛圍，激發(fā)老師的潛能，為老師們搭建適合人人發(fā)展的平臺，才能讓每一個老師的特性和潛能得到發(fā)揮。我們會不斷的在實踐中進行反思和改進，探究校本培訓規(guī)律，突破校本培訓難點，在培訓中提高校本培訓的實效性，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，提高老師學科素養(yǎng)。

2023校本培訓工作總結(jié)范文7

依據(jù)《關(guān)于進一步加強中小學老師培訓工作的看法》（渝老師〔xx〕9號）精神、《關(guān)于開展中小學老師全員培訓及現(xiàn)代信息技術(shù)實力提升培訓的通知》xx教〔xx〕314號文件精神，結(jié)合我校實際狀況，在教管中心的統(tǒng)籌支配下，學校細心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓工作，進一步提高了我校老師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，暑期老師全員校本培訓工作總結(jié)范文。

一、培訓前做好全體老師的動員工作，提高老師對校本培訓意義的相識。

我校剛好在校務公開欄中公示校本培訓的相關(guān)文件和要求，并通過qq群、電子郵箱等方式告知每一位老師，使每位老師都深刻的相識到校本培訓的目的和意義是促進老師師德師風建設和專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，為本次培訓營造了良好的學習氛圍。

二、領(lǐng)導高度重視，各項措施保障培訓順當進行。成立特地的工作領(lǐng)導小組。為保障本次培訓順當開展，學校成立了以秦xx同志為組長，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長，以楊xx和各教研組長為組員的培訓領(lǐng)導小組。以確保本次培訓工作能夠順當、有序的進行。

2、細心選擇培訓內(nèi)容、制定切實可行的培訓安排。依據(jù)上級文件要求和學校實際狀況，我校選擇了提高老師師德師風、更新教化理念、提高教化教學水同等方面的培訓內(nèi)容，詳細聽講座：《怎樣提高課堂教學效率》、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡介全國九大教學模式》、《課堂教學視察與診斷的作用》、《簡易微課制作》、《如何培育孩子的學習愛好》；觀看《任小艾教學管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的老師》，工作總結(jié)《暑期老師全員校本培訓工作總結(jié)范文》。講授老師仔細打算、激情講授，使得培訓內(nèi)容豐富、生動、好用，也使得全體老師始終能保持深厚的學習愛好全身心的投入到本次培訓中。

3、肅穆培訓紀律，仔細落實培訓安排。

為保障本次培訓順當進行，我校將培訓考勤納入老師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓期間由秦xx校長親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無遲到早退現(xiàn)象、無無故缺席現(xiàn)象。

4、得力的后勤保障使培訓得以順當?shù)倪M行。

由于培訓期間天氣燥熱，學校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調(diào)、飲水機，在培訓課間休息時為老師供應一些消暑的水果，供應了工作午餐。使得全體老師在炎炎夏日感受到了學校的溫馨與舒爽，使得學習更用心、更努力。

三、取得了豐碩的收獲。

通過本次培訓我校老師在對于老師這一職業(yè)又有了新的相識，對于如何做一個好老師有了新的感悟，對于如何進行課堂教學、提高課堂教學效率學習到了許多新的途徑和新的方法，同時還學會了制作簡易的微課，提升了老師的現(xiàn)代教化技術(shù)實力。培訓結(jié)束后每位參加培訓的老師都仔細撰寫了一篇培訓心得，都嘗試著制作了微課。

百年大計，教化為本；教化大計，老師為本。在今后老師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培育出、更優(yōu)秀老師！

xx市xx區(qū)xx中學

xx.7.14

2023校本培訓工作總結(jié)范文8

我校20xx年上半年校本培訓根據(jù)市教化局統(tǒng)一部署，在市續(xù)教中心的詳細指導下，以“全員參與、分層推動、突出重點、整體提高”為基本思路，以多媒體制作及運用為中心內(nèi)容，以提升老師素養(yǎng)、提高教學質(zhì)量為核心，扎扎實實地開展了校本培訓工作，取得了肯定的成果?；仡欉@半年來的工作，我們付出了許多的汗水，但也收獲了勝利的喜悅。我們的主要作法是：

一、領(lǐng)導重視，一把手親自抓。

20xx年以劉校長為首的學校新一屆班子組建以后，對制約學校發(fā)展的各種因素作出了科學的分析，認為老師隊伍不整齊、老師素養(yǎng)不高是提高教學水平的最大的瓶頸之一。為此，學校審時度勢，確定以改革教學手段、提高老師素養(yǎng)為突破口，在目前學校比較困難的狀況下籌措資金在每一個教室安裝了電腦多媒體，每間辦公室配備了兩臺電腦，組建了校內(nèi)網(wǎng)。今年又對電教室進行了升級改造，并派專人維護，基本能滿意教學所需。

二、建立電教管理系統(tǒng)，進一步完善了有關(guān)制度

。學校特地成立了電教處，并由王副校長負責全校的電教工作。規(guī)定老師上公開課、視導課必需運用多媒體課件，各種分析、總結(jié)、安排都必需上傳，全部文字材料都必需由部門負責人親自打印上傳，學校不再支配專人打印。上班時間嚴禁在辦公室玩嬉戲，違者及所在的處室負責人同受懲罰，并在當月津貼中兌現(xiàn)。要求全部教學人員要嫻熟運用電腦，并強調(diào)在規(guī)定的期限內(nèi)沒有達標的教職工的津貼暫緩發(fā)放。

三、全員參與，分層推動，以點帶面、整體提高。

﹙1﹚年初制定了具體的校本培訓工作安排。成立了以劉校長為首的工作領(lǐng)導小組和以萬校長為首的工作專班，有各處室負責人和首席老師參與，對全校的校本培訓工作作出周密部署，統(tǒng)一支配。

﹙2﹚進行了兩次包括有首席老師、中層以上干部在內(nèi)的電腦培訓。由電教處的姜旭主講。校內(nèi)網(wǎng)各欄目進行了分工，并劃定了責任人。各部門、各教研組各司其職。學校定期進行檢查。對做得不好的部門負責人亮黃牌警告，并限期整改。

﹙3﹚多次召開首席老師和技術(shù)骨干聯(lián)合會議，進行多媒體技術(shù)的溝通、學習。大家相互學習，取長補短，共同提高。通過努力，我們初步建立了一支比較通曉多媒體技術(shù)的精干團隊，這為全校其他老師學習和運用電腦多媒體供應了最好的技術(shù)支持和幫助。

﹙4﹚我們對班主任、備課組長、首席老師、中層干部作出了詳細規(guī)定，要求他們以身作則，領(lǐng)先垂范。班級工作安排、總結(jié)，備課組安排、總結(jié)，教研工作安排、總結(jié)，試卷分析與評估，各部門的安排、總結(jié)等等，都必需是相關(guān)責任人親自撰寫，并在規(guī)定的時間內(nèi)上傳到學校網(wǎng)站上。對逾期不能完成上傳任務的責任人通報指責，并責令整改。

﹙5﹚以教研組為單位，以自學為主，學練結(jié)合，開展了崗位大練兵活動。我們把每一個教研組當成舞臺，把課堂當成戰(zhàn)場，讓每一個老師在實踐中學習技能、增長才能。我們充分發(fā)揮技術(shù)骨干的示范引領(lǐng)作用，一名骨干就是一面旗幟。以老帶新、以熟帶生，搞好傳幫帶。激勵老師在課堂上大膽運用多媒體課件輻助教學。我們在今年春季的高二教學視導中，要求全部授課老師必需運用多媒體輻助教學。通過常常性的崗位練兵活動，使一批新人脫穎而出。

﹙6﹚多次組織模擬考試，讓老師練有目標，學有所得。劉校長親自制卷，并在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布，對文字輸入、幻燈片制作、數(shù)據(jù)處理、插圖運用、資料查詢等等都有詳細的規(guī)定和要求。讓全部的老師都有一個學習的詳細目標。還特地將模似試卷打印，人手一張。增加了老師學習的緊迫性、主動性和自覺性，極大地提高了培訓的效果。

四、加強考核、限期達標。

為了促進全員參與，保證培訓的效果，學校加強了考核的力度。學校規(guī)定全部的教學人員含校級干部，男52歲以下、女47歲以下必需在規(guī)定的時間考核過關(guān)。第一批是首席老師、教齡在10年之內(nèi)的老師在2月底考試過關(guān)，第一批共有55人考試，共有49人過關(guān)，通過率為89%。其次批是中層干部以及第一批沒有過關(guān)的老師，在5月初考試過關(guān)。其次批有24人參與了考試，有10過關(guān)，通過率為41%。第三批是校級干部，以及其他全部人員要在8月份過關(guān)。目前第一批、其次批考試已經(jīng)順當完成，過關(guān)的老師在校內(nèi)網(wǎng)上剛好公布，沒有過關(guān)的老師也在內(nèi)部網(wǎng)上公告，并已從五月份起先暫停全部的津貼。學校通過下很功、過實招，提高執(zhí)行力等舉措使校本培訓有序開展，成效卓著。目前，將要在8月份考試過關(guān)的有關(guān)人員正在加緊打算。

我校以多媒體制作和運用為主要內(nèi)容的樣本培訓開展得紅紅火火，繪聲繪色，它必將對我校進一步改進教學手段、提高教化教學質(zhì)量打下堅實的基礎，也為我們加大老師的培訓，提高師資水平供應了新的契機。但是，我們必需醒悟地相識到，我們目前所做的與市局的要求還有不少的差距。主要問題是：電腦設施部分老化；校內(nèi)局域網(wǎng)網(wǎng)速過低，且不太穩(wěn)定；老師的電腦水平參差不齊；個別老師學習和運用電腦的主動性不高；能獨立制作高水平多媒體課件的老師還不太多，等等。機遇和挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。我們將一如既往，長期不懈地抓好老師多媒體培訓這項浩大工程，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，為努力打造一支業(yè)務精良的老師隊伍而奮斗。

2023校本培訓工作總結(jié)范文9

隨著我國學前教化改革的步伐加快，老師隊伍建設的也必需加快，依據(jù)當前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒老師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒老師素養(yǎng)的提高，使幼兒老師專業(yè)化，加強老師全園培訓是提高幼兒老師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教化質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓的目標，接著開展我園的全員培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重師德教化，努力塑造一支師德高尚的老師隊伍。

《幼兒園老師專業(yè)標準》要求“師德為先”，“酷愛學前教化事業(yè)，具有職業(yè)志向，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐性和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！?，因此，每年的園本培訓，我們也是把師德教化放在第一位，這學期，我們學習了廣州高校劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準則與規(guī)范，所以，做為幼兒老師，要做一位心靈美的老師。

我園把德育教化付予教化實踐，開展“文明禮儀教化活動”，九月九日，我們就家園合作，設計了“重陽節(jié)親子感恩活動”，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過歡樂的重陽節(jié)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂，度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心。

二、重視理論學習，努力提高老師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。

樹立老師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)學問量，每周一次專業(yè)學問學習。我們學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，知道做為幼兒老師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，實力為重，終身學習”，把“專業(yè)標準”做為老師建設的基本依據(jù)、老師培訓的主要依據(jù)、老師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標準”做為老師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)技能等方面去要求老師，因此，我們在進行老師園本培訓的時候，也是從這三大塊進行培訓學習。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教化目標與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教化目標。專業(yè)學問的學習，對于提高老師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求老師要做學習筆記、教化筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思索型的老師。

走出去，學回來。隨著國家“國培安排”的實施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的老師們。本學年，我們參與了xx省幼兒老師教學技能遠程培訓;xxx師范高校的遠程培訓;xxxxxxx老師參與瓊臺師范高校換崗脫產(chǎn)培訓;xxxxxx老師參與武漢、長沙的骨干老師培訓;羅xx副園長參與了瓊臺的后勤園長培訓;xx園長、xxx副園長參與xxx師范高校的園長高級研修班學習。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的學問面廣了，學問層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了學問，也增加了膽識，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓，老師們更新了教化理念，對本園的課程改革有了共同的相識，變更小學化的教學模式，增加多樣化的、以嬉戲為主的、以區(qū)域、分組教學為輔的課程模式應當是我園以后的園本課程模式。

三、加強老師的技能培訓與實踐。

依據(jù)我園老師各自實力的不同，實行以老帶小、揚長避短、特長發(fā)揮等方式安排老師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的老師當班主任，而與之配班的老師則是有閱歷的曾經(jīng)的主班老師;依據(jù)老師彈唱跳畫的實力合理搭配班級老師;開設舞蹈愛好小組、美術(shù)愛好小組，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長的李梅花老師任教。語言實力好的老師任教語音領(lǐng)域，以便培育幼兒的口語表達實力;能彈會唱的老師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

要求老師寫讀書筆記、教化筆記、說課稿、論文等，通過培訓老師寫作實力，提高老師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標準中要求，老師要會設計教化活動、評價、視察幼兒、分析與反思，這些都須要老師有肯定的寫作水平。

四、加強園本課程的開發(fā)，使本園老師的潛能得以發(fā)揮。

今年，我園開展了全園性的教化活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(重陽節(jié)感恩活動、“六.一”歌舞表演活動)、親子運動會、故事大王競賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本領(lǐng)來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中精彩表現(xiàn)，即延長了我們五大領(lǐng)域的教化目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教化活動的特色，又提高了我園教化質(zhì)量。

五、老師培訓的收獲與成果。

我們的老師通過參與各種形式的培訓學習，更新了學問，樹立了新的教化理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順當，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻相識到幼教的美妙前景，工作干勁十足，老師精神風貌面貌一新。老師歡樂，才可以教化出歡樂的幼兒，因此，我們的培訓是勝利的，也將是許久的，按部就班的。

在培訓過程中，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀學員，比如在參與華東師范高校遠程培訓中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學員;陳貞園長、王樹穩(wěn)副園長也獲得了華南師范高校園長培訓班的優(yōu)秀學員。

總之，做為幼兒老師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的老師培訓也將接著，我們將不斷設立目標，制定培訓安排與方案，建設我園的老師隊伍專業(yè)化。

2023校本培訓工作總結(jié)范文10

隨著教化教學改革的發(fā)展，特殊是課程改革的深化，人們越來越感受到高品質(zhì)的教化須要教研的支撐。為此，我校依據(jù)上級文件中提出的要建立“以校為本”的教學探討和培訓制度，即教學探討和師資培訓工作的中心要下移到學校，開展以一線老師為主體的、以課堂教學為主陣地的校本培訓活動，真正提高老師的專業(yè)水平和教化教學質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。本學期，我校在校本培訓工作中著重抓好以下幾方面的工作：

一、“書面”培訓。

我們留意引導老師結(jié)合教化教學改革的須要。通過讀書進行自悟反思提高自己的理論水平。老師讀書活動須要供應學習材料，給以知道方能有成效。為此，我們呢堅持做好兩件事：一是由教育處負責給老師供應“校本培訓學習材料”，這種材料結(jié)合學校教化教學工作的須要，來源于教化教學報刊雜志和網(wǎng)絡，經(jīng)常是一兩篇小文，便于閱讀思索，還有的是校長讀報刊后供應。二是全校老師開展“同讀一本書”活動，如、、和等，學校支配集中時間進行導讀，分散時間進行自學，撰寫萬字以上讀書筆記，為消化所學內(nèi)容，學校結(jié)合所讀書籍內(nèi)容組織骨干老師專題講座和老師間的互動研討活動，溝通學