湘藝版七年級下冊音樂課件歡樂頌3

歡樂頌貝多芬

中小學教材同步課件資料路德維希·凡·貝多芬

德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。他與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風雨》、《熱情》等等。

中小學教材同步課件資料樂圣的境界一、欣然忘食

一天，貝多芬來到一家飯館用餐。點過菜后，他突然來了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的背面作起曲來。不一會兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，而打算等一會兒再給他上菜。大約一個小時之后，侍者終于來到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎？”

貝多芬如同剛從夢中驚醒一般，立刻掏錢結帳。侍者如丈二和尚——摸不著頭腦：“先生，您還沒吃飯呢!”

“不!我確信我已經(jīng)吃過了?！?/p>

貝多芬根本聽不進侍者的一再解釋，他照菜單上的定價付款之后，抓起寫滿音符的菜譜，沖出了飯館。

中小學教材同步課件資料請你說說——樂圣貝多芬《鋼琴奏鳴曲》《月光》《悲愴》《第三交響曲》

（英雄）《第五交響曲》

（命運）《第六交響曲》

（田園）《第九交響曲》

（合唱）

中小學教材同步課件資料音樂欣賞：《第九交響曲》

第四樂章（合唱部分）

貝多芬的《第九交響曲》稱為合唱交響樂，是因為它的第四樂章以德國的詩人席勒的長詩《歡樂頌》為歌詞，采用了交響合唱的形式寫成的。把聲樂加入交響曲，是貝多芬在交響曲創(chuàng)作中的一個創(chuàng)舉！

中小學教材同步課件資料令人落淚的《歡樂頌》音樂故事海報5月7日晚7點，路德維?！ゑT·貝多芬在皇家劇院為公眾演出自己的近作——帶合唱的大型交響樂！

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中小學教材同步課件資料四三拍強弱弱四四拍強弱次強弱

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中小學教材同步課件資料音樂思考：《歡樂頌》合唱中有哪幾種演唱形式？男中音領唱、獨唱、重唱、合唱聽完這首合唱曲，你最深的感受是什么？氣勢磅礴、一氣呵成

中小學教材同步課件資料歡樂頌歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的力量能把人類重新團結在一起，在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟！

自由、平等、博愛四海之內(nèi)皆兄弟億萬人民擁抱起來

中小學教材同步課件資料《合唱交響曲》1824年5月在維也納刻倫特納托爾戲院初次演出時，聽眾反映的熱烈是空前的。貝多芬出場時，受到聽眾五次的鼓掌歡呼，以致遭到了警察的干涉；但站在樂隊中背對著聽眾的貝多芬什么也聽不見。幸而女低音歌手翁格爾牽著他的手轉過身，才“看到”了聽眾的歡呼。從初演出所引起的異乎尋常的情緒，可以看出，歌唱歡樂，也就是歌唱自由，在當時有何等深切的現(xiàn)實意義。

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貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年